A. Là việc tái hiện lại lịch sử và học tập lịch sử suốt đời.

B. Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.

C. Lịch sử được con người nhận thức và hiểu biết lịch sử.

D. Hiện thực lịch sử và trí thức của con người về lịch sử.

A. Sử học là khoa học nghiên cứu về hoạt động của con người

B. Sử học là khoa học nghiên cứu về văn hóa của con người.

C. Sử học là khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.

D. Sử học là khoa học nghiên cứu về tiến hóa của con người

A. quá trình phát triển của loài người.

​B. những hoạt động của loài người.

C. quá trình tiến hóa của loài người.

​D. toàn bộ quá khứ của loài người.

A. Khoa học và nghiên cứu.

​B. Khoa học, giáo dục và xã hội.

C. Khoa học và giáo dục.

​D. Khoa học và nhân văn.

A. Nhận thức, giáo dục và dự báo.

B. Nghiên cứu, học tập và dự báo.

C. Giáo dục, khoa học và dự báo.

D. Nhận thức, khoa học và giáo dục.

A. Điều kiện không gian, địa lí.

​B. Nhu cầu và năng lực tìm hiểu.

C. Điều kiện về kinh tế, xã hội

D. Khả năng điều tra thực địa.

A. Những điều kiện không gian, địa lí.

B. Những điều kiện về kinh tế, xã hội.

C. Điều kiện và phương pháp tìm hiểu.

​D. Khả năng điều tra ngoài thực địa.

A. toàn bộ quá khứ của loài người.

B. toàn bộ những gì diễn ra trong quá khứ: lịch sử tự nhiên, lịch sử vũ trụ…

C. những sự kiện lịch sử đã từng xảy ra.

D. lịch sử, văn hoá của một cộng đồng người.

A. Xã hội

B. Khoa học

C. Giáo dục

D. Dự báo

A. Du lịch

B. Kiến trúc

C. Kinh tế

D. Dịch vụ

A. Hiện đại

B. Nguyên trạng

C. Hệ thống

D. Nhân tạo

A. Sử học

B. Địa lí

C. Văn học

D. Toán học

A. Đàn ca tài tử

B. Nghệ thuật ca trù.

C. Hát xướng, hát xoan

​ D. Thành quách, lăng tẩm.

A. ASEAN

B. NATO

C. UNESCO

D. WTO

A. Là yếu tố có thể kiểm tra tính xác thực của thông tin.

B. Là tài liệu tham khảo quan trọng, không thể thay thế.

C. Là nguồn sử liệu thành văn đáng tin cậy.

D. Là nguồn sử liệu quan trọng đặc biệt.

A. Là cơ sở cho công tác bảo tồn, phát huy giá trị của di sản.

B. Định hướng cho việc xây dựng lại di sản.

C. Là nền tảng quyết định cho việc quản lí di sản ở các cấp.

D. Là cơ sở cho việc đào tạo các hướng dẫn viên.

A. gắn bó không tách rời nhau.

B. không phụ thuộc nhau.

C. sử học có tác động đến du lịch.

D. du lịch có tác động đến sử học.

A. Đảm bảo sự phát triển bền vững của mỗi quốc gia, dân tộc

B. Nhắc nhở con người nhớ về cội nguồn

C. Đem lại hiệu quả thiết thực cho sự phát triển kinh tế-xã hội

D. Nhắc nhở du khách có ý thứ

A. toàn bộ những giá trị do con người sáng tạo ra.

B. trạng thái tiến hóa, phát triển cao của nền văn hóa.

C. toàn bộ giá trị tinh thần của loài người trong lịch sử.

D. những hoạt động của con người trong quá khứ.

A. trong tiến trình lịch sử

B. sau khi đã có chữ viết.

C. sau khi xuất hiện nhà nước

​ D. trong các cuộc chiến tranh.

A. Văn minh ra đời trước văn hóa và hoàn toàn độc lập với văn hóa.

B. Văn minh chỉ xuất hiện khi con người biết chế tạo công cụ lao động.

C. Văn minh xuất hiện đồng thời với sự xuất hiện con người trên trái đất.

D. Văn minh chỉ được sáng tạo trong thời kì phát triển cao của xã hội.

A. qua một quá trình lịch sử - văn hoá lâu dài.

B. trong suốt tiến trình phát triển của lịch sử.

C. khi bắt đầu hình thành xã hội loài người.

D. Tất cả đáp an trên

A. Đều là những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra.

B. Đều đối lập với thời kì dã man.

C. Đều là những giá trị do con người sáng tạo ra từ khi có nhà nước.

D. Là đặc trưng riêng cho bản sắc của một dân tộc.

A. trong tiến trình lịch sử.

B. sau khi đã có chữ viết.

C. sau khi xuất hiện nhà nước

D. trong các cuộc chiến tranh.

A. Có tiêu chuẩn cơ bản để nhận diện là nhà nước

B. Ra đời trước văn hóa và tồn tại độc lập với văn hóa

C. Ra đời sau văn hóa và có liên hệ chặt chẽ với văn hóa.

D. Là những giá trị vật chất, tinh thần do con người sáng tạo.

A. nhu cầu sản xuất trong nông nghiệp

B. nhu cầu tính toán trong xây dựng.

C. nhu cầu ghi chép và lưu trữ thông tin

  D. nhu cầu hội nhập quốc tế sâu rộng.

A. Thể hiện trí tuệ và sự sáng tạo vĩ đại của cư dân Ai Cập.

B. Tạo tiền đề cho sự phát triển của văn minh Ai Cập sau này.

C. Tạo cơ sở cho sự phát triển văn minh nhân loại trên nhiều lĩnh vực.

D. Chứng tỏ sự phát triển rực rỡ và toàn diện của văn minh Ai Cập.

A. Các nhà thờ cổ, cây cầu cổ.

B. Các kim tự tháp, các đền thờ thần linh.

C. Các đền thờ thần linh, những bức tượng thần.

D. Các đền thờ thần linh, các ngôi chùa cổ.

A. quan sát bầu trời, những ngôi sao, hành tinh.

B. quan sát quy luật thủy triều, thiên văn.

C. quan sát thiên văn và quy luật lên xuống của mực nước sông Nin.

D. quan sát quy luật lên xuống của mức sông Hằng

A. quản lí hành chính.

B. ghi chép và lưu trữ tri thức.

C. trao đổi buôn bán.

D. đo đạc, phân chia ruộng đất.

A. làm theo ý thần linh.

​B. người chết được lên thiên đàng.

C. gia đình gặp điều may mắn.

​D. đợi linh hồn hồi sinh.