wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SAS GANJIL 2025/2026 - SEJARAH KELAS XI

Total questions: 40

Worksheet time: 1hrs 20mins

Name
Class
Date
1.

Sumpah Pemuda diikrarkan pada tanggal  

a)

28 Oktober 1928

b)

10 November 1945

c)

20 Mei 1908

d)

1 Juni 1945

e)

17 Agustus 1945

2.

Kongres Pemuda II yang menghasilkan Sumpah Pemuda diselenggarakan di kota  

a)

Jakarta

b)

Bandung

c)

Yogyakarta

d)

Surabaya

e)

Batavia (Jakarta)

3.

Isi pertama dari Sumpah Pemuda adalah: "Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia" yang menunjukkan semangat 

a)

Nasionalisme

b)

Demokrasi

c)

Sosialisme

d)

Liberalism

e)

Imperialisme

4.

Salah satu tokoh yang dikenal sebagai penggagas Sumpah Pemuda adalah   

a)

Soekarno

b)

Hatta

c)

Suwardi Suryaningrat

d)

Muhammad Yamin

e)

Sutan Sjahrir

5.

Sumpah Pemuda diikrarkan di Aula Kongres Pemuda II pada tahun 1928, yang menunjukkan bahwa saat itu Indonesia masih dalam keadaan   

 

a)

Merdeka

b)

Dijajah oleh Belanda

c)

Dijajah oleh Jepang

d)

Dikuasai oleh Inggris

e)

Tidak memiliki pemerintahan yang jelas

6.

Tujuan dari pernyataan "Kami menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia" dalam Sumpah Pemuda adalah untuk

a)

Menciptakan bahasa baru

b)

Menyatukan seluruh bangsa Indonesia dengan satu bahasa

c)

Menghilangkan penggunaan bahasa daerah

d)

Menggunakan bahasa asing sebagai bahasa resmi

e)

Memperkenalkan bahasa Melayu

7.

Kongres Pemuda II yang melahirkan Sumpah Pemuda dihadiri oleh perwakilan pemuda dari berbagai daerah, terutama dari organisasi   

a)

Budi Utomo

b)

Sarekat Islam

c)

Jong Java

d)

Jong Sumatranen Bond

e)

Perhimpunan Indonesia

8.

Salah satu hasil utama dari Sumpah Pemuda adalah

a)

Memperkuat kedudukan Belanda di Indonesia

b)

Menggerakkan perjuangan kemerdekaan Indonesia

c)

Menyatukan budaya asing dengan budaya lokal

d)

Meningkatkan ketergantungan Indonesia pada luar negeri

e)

Mengurangi pengaruh Jepang di Indonesia

9.

Salah satu tokoh yang berperan penting dalam perjuangan pemuda dan ikut mengikrarkan Sumpah Pemuda adalah   

a)

Soekarno

b)

Hatta

c)

Ir. Djuanda

d)

Ki Hajar Dewantara

e)

Muhammad Yamin

10.

Isi dari Sumpah Pemuda yang berbunyi "Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa satu, bangsa Indonesia" mencerminkan nilai  

a)

Kerja sama antar bangsa

b)

Persatuan nasional

c)

Pluralisme agama

d)

Keadilan sosial

e)

Kebebasan individu

11.

"Kami menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia" dalam Sumpah Pemuda menggambarkan    

a)

Pentingnya pendidikan agama

b)

Peran bahasa dalam menyatukan bangsa

c)

Keinginan untuk melestarikan bahasa daerah

d)

Pemaksaan penggunaan bahasa asing

e)

Ketergantungan pada bahasa penjajah

12.

Salah satu alasan pemuda Indonesia pada waktu itu mengikrarkan Sumpah Pemuda adalah untuk   

 

a)

Menghindari ancaman dari negara penjajah

b)

Menghormati pemerintah Belanda yang ada saat itu

c)

Menyatukan berbagai kelompok etnis dan budaya di Indonesia

d)

Menyampaikan aspirasi politik kepada penjajah

e)

Menyerah pada kolonialisme Belanda

13.

Jati diri keindonesiaan dapat digambarkan dengan 

a)

Identitas budaya dan nilai-nilai yang dimiliki bangsa Indonesia

b)

Pandangan hidup masyarakat Indonesia terhadap dunia luar

c)

Pengaruh budaya asing terhadap bangsa Indonesia

d)

Pemahaman terhadap sistem pemerintahan negara Indonesia

e)

Pengakuan terhadap penjajahan oleh bangsa Indonesia

14.

Salah satu nilai dalam Sumpah Pemuda yang harus dijaga dan dipertahankan hingga sekarang adalah    

a)

Menjaga keharmonisan antar suku, agama, ras, dan golongan

b)

Mengutamakan kepentingan bangsa asing

c)

Mengutamakan bahasa asing dalam pendidikan

d)

Menghormati budaya penjajah

e)

Menerima penjajahan sebagai bagian dari sejarah

15.

Dampak utama dari Sumpah Pemuda terhadap generasi muda Indonesia adalah   

a)

Memperkenalkan mereka pada budaya asing

b)

Menghilangkan rasa kebanggaan terhadap tanah air

c)

Menumbuhkan semangat nasionalisme dan persatuan

d)

Membuat mereka lebih tertarik dengan ideologi luar

e)

Mengabaikan pentingnya sejarah bangsa

16.

Tujuan utama dari ikrar Sumpah Pemuda adalah untuk     

a)

Meningkatkan peran pemuda dalam pemerintahan

b)

Memperkenalkan Indonesia di dunia internasional

c)

Mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia

d)

Mengajak bangsa Indonesia untuk menyerah pada penjajahan

e)

Menumbuhkan nasionalisme semata-mata untuk perang

17.

Isi Sumpah Pemuda yang berbunyi "Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia" mengandung semangat 

a)

Persatuan dan kesatuan bangsa

b)

Keadilan sosial bagi seluruh rakyat

c)

Kebebasan beragama

d)

Perdamaian dunia

e)

Kemandirian ekonomi

18.

Dampak Perkembangan Kolonialisme dan imperialisme di Indonesia dimulai pada abad ke-  

a)

Ke-14

b)

Ke-15

c)

Ke-16

d)

Ke-17

e)

Ke-18

19.

Salah satu dampak sosial yang ditimbulkan oleh kolonialisme di Indonesia adalah   

a)

Meningkatkan mobilitas sosial

b)

Membentuk sistem kelas sosial yang terpisah

c)

Mengurangi ketergantungan pada pekerjaan tani

d)

Menghilangkan sistem adat

e)

Meningkatkan hak-hak politik bagi pribumi

20.

Salah satu kebijakan ekonomi yang diterapkan oleh Belanda di Indonesia pada abad ke-19 adalah   

 

a)

Kebijakan impor bebas

b)

Sistem tanam paksa

c)

Penurunan pajak

d)

Kebijakan proteksionisme

e)

Pemberian subsidi untuk pertanian

21.

Sistem tanam paksa yang diterapkan oleh pemerintah kolonial Belanda di Indonesia pada abad ke-19 bertujuan untuk     

a)

Mempercepat pembangunan infrastruktur di Indonesia

b)

Meningkatkan pendapatan petani Indonesia

c)

Meningkatkan pendapatan pemerintah Belanda

d)

Mengurangi jumlah penduduk Indonesia

e)

Meningkatkan jumlah tanaman pangan

22.

Kolonialisme Belanda di Indonesia sangat bergantung pada komoditas pertanian seperti kopi, teh, dan karet, yang berdampak pada   

a)

Peningkatan kesejahteraan rakyat Indonesia

b)

Pengalihan sebagian besar hasil pertanian untuk kepentingan negara penjajah

c)

Terjadinya industrialisasi di Indonesia

d)

Kemandirian dalam pengelolaan hasil pertanian

e)

Peningkatan jumlah petani yang merdeka

23.

Kebijakan "politik etis" yang diterapkan oleh Belanda bertujuan untuk  

a)

Meningkatkan perlawanan terhadap penjajahan

b)

Menjaga hubungan yang baik dengan negara-negara kolonial lainnya

c)

Meningkatkan kesejahteraan rakyat pribumi

d)

Memperkenalkan sistem pendidikan modern bagi pribumi

e)

Memperkuat kedudukan Belanda di Indonesia

24.

Salah satu dampak buruk dari kebijakan "politik divid et impera" yang diterapkan oleh Belanda adalah

a)

Terbentuknya persatuan antar kelompok etnis di Indonesia

b)

Menguatnya solidaritas di antara bangsa Indonesia

c)

Meningkatnya rasa nasionalisme rakyat Indonesia

d)

Munculnya perpecahan dan ketegangan antar kelompok etnis di Indonesia

e)

Mengurangi ketidaksetaraan antar etnis

25.

Kebijakan kolonial yang paling merugikan rakyat Indonesia pada masa penjajahan Belanda adalah   

a)

Sistem pendidikan yang egaliter

b)

Sistem tanam paksa

c)

Penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi

d)

Pembukaan lahan pertanian baru

e)

Pemberian hak pilih bagi pribumi

26.

Kolonialisme Inggris di Indonesia lebih menekankan pada

a)

Pembangunan infrastruktur

b)

Pengembangan industri manufaktur

c)

Penanaman modal asing

d)

Pembangunan sistem pendidikan tinggi

e)

Pembukaan wilayah-wilayah baru untuk perdagangan

27.

Bentuk imperialisme yang dilakukan oleh Jepang selama Perang Dunia II di Indonesia adalah    

 

a)

Penanaman modal dalam sektor pertanian

b)

Penjajahan langsung tanpa memperhatikan kekayaan alam

c)

Penyerapan sumber daya alam untuk kepentingan perang Jepang

d)

Pengembangan teknologi industri di Indonesia

e)

Memperkenalkan sistem pendidikan modern

28.

Apa yang menjadi tujuan utama dari kolonialisme dan imperialisme di Indonesia

 

a)

Menyebarkan budaya lokal Indonesia

b)

Meningkatkan kesejahteraan rakyat Indonesia

c)

Menguasai sumber daya alam untuk kepentingan negara penjajah

d)

Menciptakan hubungan perdagangan yang setara

e)

Menghormati kedaulatan bangsa Indonesia

29.

Perlawanan terhadap penjajahan Belanda yang terjadi pada abad ke-19 di Indonesia umumnya dipimpin oleh   

 

a)

Tokoh agama dan ulama

b)

Kaum buruh dan petani Kaum buruh dan petani

c)

Para bangsawan dan pemimpin lokal

d)

Tokoh-tokoh perempuan

e)

Kaum intelektual dan pelajar

30.

Sistem pemerintahan kolonial yang diterapkan oleh Belanda di Indonesia disebut dengan    

a)

Pemerintahan pusat

b)

Pemerintahan daerah

c)

Pemerintahan induk

d)

Pemerintahan kolonial

e)

Pemerintahan monarki

31.

Salah satu contoh perlawanan yang dilakukan oleh rakyat Indonesia terhadap Belanda pada masa kolonial adalah   

a)

Perang Padri

b)

Perang Dunia I

c)

Revolusi Prancis

d)

Perang Salib

e)

Perang Kemerdekaan

32.

Dalam sejarah perjuangan kemerdekaan Indonesia, organisasi yang mendukung gerakan perlawanan terhadap imperialisme Jepang adalah    

a)

Tentara Nasional Indonesia

b)

PETA (Pembela Tanah Air)

c)

Budi Utomo

d)

Golongan Tua

e)

Angkatan Laut

33.

Perubahan sosial yang terjadi akibat kolonialisme di Indonesia adalah   

a)

Perubahan dalam struktur politik dan pemerintahan

b)

Pembatasan hak atas tanah oleh pribumi

c)

Penghapusan struktur sosial

d)

Peningkatan jumlah penduduk secara drastis

e)

Pembangunan ekonomi yang merata

34.

Perubahan terbesar yang diakibatkan oleh kolonialisme dalam bidang pendidikan di Indonesia adalah    

 

a)

Pengenalan sistem sekolah modern

b)

Pemberian kesempatan belajar bagi semua golongan

c)

Pemerataan pendidikan bagi pribumi

d)

Penyebaran ajaran agama secara terbuka

e)

Pendidikan hanya untuk golongan elit

35.

Imperialisme Jepang di Indonesia dimulai pada tahun 

a)

1939

b)

1941

c)

1942

d)

1943

e)

1945

36.

Selama masa penjajahan Jepang, ekonomi Indonesia lebih difokuskan untuk   

 

a)

Pembangunan infrastruktur

b)

Pemenuhan kebutuhan Jepang dalam perang

c)

Pertanian dan perkebunan

d)

Perdagangan bebas dengan negara-negara Asia

e)

Menumbuhkan industri kecil pribumi

37.

Salah satu dampak positif dari kebijakan politik etis yang diterapkan oleh Belanda adalah  

 

a)

Peningkatan taraf hidup rakyat Indonesia secara menyeluruh

b)

Penyebaran budaya Eropa yang luas di Indonesia

c)

Pembangunan sarana pendidikan bagi rakyat Indonesia

d)

Peningkatan jumlah koloni Belanda

e)

Pembukaan banyak lapangan pekerjaan baru

38.

Tujuan utama dari perlawanan rakyat Indonesia terhadap penjajah adalah    

a)

Menghancurkan ekonomi penjajah

b)

Mendapatkan kebebasan dan kemerdekaan dari penjajahan

c)

Memperbaiki sistem pemerintahan lokal

d)

Membentuk negara independen di luar Belanda

e)

Menjadi bagian dari negara besar lainnya

39.

Perjanjian yang menandai berakhirnya penjajahan Belanda di Indonesia adalah    

 

a)

Perjanjian Renville

b)

Perjanjian Linggarjati

c)

Perjanjian Merdeka

d)

Perjanjian Hegarman

e)

Perjanjian Deandels

40.

Salah satu nilai dalam Sumpah Pemuda yang harus dijaga dan dipertahankan hingga sekarang adalah    

 

a)

Menjaga keharmonisan antar suku, agama, ras, dan golongan

b)

Mengutamakan kepentingan bangsa asing

c)

Mengutamakan bahasa asing dalam pendidikan

d)

Menghormati budaya penjajah

e)

Menerima penjajahan sebagai bagian dari sejarah

Similar Resources on Wayground

Gd bài 13

37 questions

Gd bài 13

quiz

Worksheet

•

11th Grade

quiz operasi pascal

39 questions

quiz operasi pascal

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

Adum-Ekobis

35 questions

Adum-Ekobis

quiz

Worksheet

•

11th Grade

PAT 11 Pendidikan Kewarganegaraan

40 questions

PAT 11 Pendidikan Kewarganegaraan

quiz

Worksheet

•

11th Grade

PERANG DUNIA 1 & 2

45 questions

PERANG DUNIA 1 & 2

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Tìm hiểu biển và hải đảo

35 questions

Tìm hiểu biển và hải đảo

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

SPM Ulangkaji Bahasa Melayu

35 questions

SPM Ulangkaji Bahasa Melayu

quiz

Worksheet

•

10th - 11th Grade

TEST PRA UAS 1

45 questions

TEST PRA UAS 1

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade