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Worksheetsapoyo
Total questions: 65
Worksheet time: 33mins
¿Qué elemento es clave para ayudar a los adolescentes en situaciones de emergencia?
Ignorar el problema
Proporcionar información precisa y comprensible
Limitar la comunicación
Evitar la enseñanza de habilidades
¿Qué emoción puede experimentar el personal de primera respuesta al involucrarse profundamente en el sufrimiento ajeno?
Alegría
Tranquilidad
Estrés traumático secundario
Desconexión emocional
¿Qué se busca promover en los equipos de primera respuesta a través de programas preventivos?
Estrés crónico
Resiliencia
Aislamiento
Reducción de la empatía
4.- ¿Qué tipo de trastorno puede experimentar una persona al enterarse de un evento traumático sufrido por otro?
Estrés agudo
Estrés positivo
Estrés traumático secundario
Estrés ocupacional
5.- ¿Qué técnica es mencionada como parte del autocuidado para primeros respondientes?
Ejercicio extremo
Hipnosis
Mindfulness
Trabajo continuo
6.- ¿Qué herramienta psicosocial ayuda a la recuperación emocional en las primeras 24 horas después de un evento crítico?
Simulación
Defusing
Aislamiento
Exposición continua
7.- ¿Qué tipo de intervención psicosocial es más adecuada para personal de primera respuesta?
Individual y privada
Grupal y estructurada
Aislada y prolongada
Digital y automatizada
8.- ¿Cuál es una posible consecuencia de no implementar técnicas de autocuidado en el personal de primera respuesta?
Acumulación de estrés
Mejora del rendimiento
Disminución del estrés
Aumento de la empatía
9.- ¿Qué técnica psicosocial se aplica para evitar la disociación peritraumática?
Hipnosis
Defusing
Aislamiento
Exposición continua
10.- ¿Qué aspecto se busca abordar mediante programas preventivos para primeros respondientes?
Gestión del estrés
Evitación de eventos críticos
Reducción de la carga laboral
Mejora del rendimiento
11.- ¿Qué temen los psicólogos al comunicar malas noticias?
La falta de conocimiento.
La falta de conocimiento.
La reacción emocional del paciente y sus familiares
La falta de recursos.
El no ser comprendidos
12.- ¿Cuál es una dificultad común que enfrentan los psicólogos al comunicar malas noticias?
La falta de interés de los pacientes.
Entornos inadecuados para la conversación
Falta de tiempo para investigar.
Inseguridad sobre el diagnóstico.
13.- ¿Cuál es la primera etapa del protocolo de Buckman para dar malas noticias?
Preparar al paciente emocionalmente.
Preparar al paciente emocionalmente.
Compartir la información
Preparar el contexto físico más adecuado
Planificar y seguir el proceso.
14.- ¿Qué se debe hacer en la primera etapa del protocolo de Buckman?
Compartir toda la información de una vez
Compartir toda la información de una vez.
Evaluar brevemente el estado emocional del paciente
Hacer preguntas cerradas.
Iniciar con el pronóstico médico.
15.- ¿Qué es crucial averiguar en la segunda etapa del protocolo de Buckman?
Qué tratamiento desea el paciente
Cuánto sabe el paciente sobre su situación
Cuál es la situación financiera del paciente
Qué opina la familia
1.- Invertir el orden regular de una cosa o sacar del estado normal a un cuerpo o situación.
Estrés
Síndrome
trastornar
transtornar
2.- Se define como un síndrome o patrón comportamental o psicológico de significación clínica, que aparece asociado a un malestar, a una discapacidad o a un riesgo significativamente aumentado de morir o de sufrir dolor, discapacidad o pérdida de libertad.
Salud mental
trastorno mental
Estrés Postraumático
Estrés Traumático Secundario
3.- Se define en la literatura del tema como aquellas emociones y conductas resultantes de enterarse de un evento traumático experimentado por otro, acompañado por un fuerte deseo de aliviar el sufrimiento o resolver sus causas
Trastorno por Estrés Postraumático
Síndrome de Estrés Traumático Secundario
Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales
Afectaciones psicológicas en el personal de primera respuesta
4.- El impacto de los sucesos traumáticos que otros sufren puede producir profundas alteraciones a nivel …………………………………?
cognitivo, conductual, afectivo y físico
cognitivo, conductual, sentimental, mental
cognoscitivo, comportamental, afectivo y físico
cognoscitivo, comportamental, sentimental, mental
5.- El personal de primera respuesta está constantemente expuesto a acontecimientos ……………………………………………………????
traumático y extremadamente agobiante
agobiantes y extremadamente estresantes
estresantes y extremadamente traumáticos
estresantes y extremadamente incapacitante
6.- La …………………. se constituye como un factor determinante que resulta positivo, ya que refuerza el vínculo con los afectados y facilita el proceso de ayuda
empatía
resiliencia
desarrollo efectivo
vínculos sociales
7.- Cuando el trabajo profesional implica compartir de manera prolongada historias y experiencias penosas de otras personas, se podría estar expuesto a una situación de ………………………………. potencialmente patógena
bienestar
autocuidado
estrés emocional
desgaste emocional
8.- El trabajo profesional implica compartir de manera prolongada …………………………………………. de otras personas
recurso resiliente
situaciones de riesgo
estrategias de autocuidado
historias y experiencias penosas
9.- La Psicología de la Emergencia provee herramientas tales como …………………………………………………………………………………destinadas a ayudar a los integrantes de equipos de primera respuesta.
salud, seguridad, bomberos
capacitación, simulacros y estrategias de autocuidado
resiliencia y fortalezas personales, para la gestión del estrés
recurso resiliente vinculado a la promoción de la salud y el control del estrés
10.- Es una herramienta práctica y técnica para llevar la propia atención a las experiencias que se están percibiendo en el momento presente, aceptándolas sin juzgar.
meditación
Mindfulness
control del estrés
estrategias de autocuidado
11.- El cuidado de la salud de los ………………………… debe iniciarse ……………………………. y continuarse durante la ……………………………… en ………………………………, inmediatamente después y en los días y semanas siguientes
cruz roja, preventivamente, situaciones, intervenciones criticas
bomberos, preventivamente, adaptaciones, situaciones criticas
psicólogos, preventivamente, situaciones, intervenciones criticas
emergencistas, preventivamente, intervenciones, situaciones críticas
12.- Se trata de una sesión informal, aunque semiestructurada, que tiene lugar tan pronto como es posible después del incidente crítico o en las primeras 24 horas. Es conducido en una atmósfera de apoyo mutuo, en la cual los participantes describen sus sentimientos y reacciones al suceso.
Defusing
desshocking
resolución de problemas
Habilidades de afrontamiento
13.- El objetivo es una …………………………………………. inmediata dentro del marco contenedor de psicoterapeutas que brindan un apoyo compasivo.
desshocking
sesión informal
verbalización emocional
disociación peri traumática
14.- Dentro del objetivo del Defusing no se deben permitir las ………………………………, se debe alentar la aceptación y contener el …………………………………………………………
psicoterapias, traslado al msp
críticas destructivas, humor negro excesivo
resolución de problemas, atmósfera positiva
relaciones deterioradas, reacciones al suceso
15.- La sesión de Defusing, aunque puede ser ……………………………, suele desarrollarse en grupos pequeños, dirigiéndola uno o dos profesionales de salud mental, o un ………………………. formado en la técnica.
particular, capacitador
individual, coordinador
poca duración, psicólogo
de fácil aplicación, bombero
1.- ¿Quiénes conforman los equipos multidisciplinarios en un plan de prevención?
Médicos y enfermeros
Policías y bomberos
Psicólogos, trabajadores sociales y psiquiatras
Voluntarios y líderes comunitarios
¿Qué ofrecen los espacios seguros y centros de apoyo?
Alimentos y alojamiento
Atención psicológica y apoyo social
Cursos de primeros auxilios físicos
Capacitación laboral
Una comunicación efectiva en la prevención de emergencias sirve para:
Reducir la ansiedad y el miedo
Controlar el tráfico de información
Crear planes de evacuación
Proveer materiales educativos
Después de la intervención inicial, el seguimiento continuo permite:
Identificar a los que necesitan apoyo adicional
Evitar la reconstrucción de infraestructuras
Controlar el acceso a recursos financieros
La supervisión La supervisión policial
Un elemento clave en la ejecución de talleres de prevención es:
La planificación y diseño
La entrega de materiales
El estudio de los efectos financieros
La supervisión policial
Los talleres de prevención deben adaptarse principalmente a:
Los recursos económicos disponibles
Las necesidades específicas de la comunidad
Las normas de las instituciones colaboradoras
Las recomendaciones internacionales
¿Cuál es el rol principal de los facilitadores en estos talleres?
Proveer recursos financieros
Guiar y conectar con los participantes
Supervisar la construcción de infraestructura
Promover el uso de tecnología
La participación activa en los talleres se facilita a través de:
Entrevistas individuales
Dinámicas de grupo y actividades prácticas
Evaluaciones escritas
Documentación exhaustiva
Para asegurar la efectividad de los talleres, las intervenciones deben:
Ser independientes de la cultura
Respetar las particularidades culturales y sociales
Controlar la logística de recursos
Realizar diagnósticos médicos
La evaluación y retroalimentación continua en los talleres sirven para:
Proveer apoyo financiero adicional
Ajustar y perfeccionar los talleres futuros
Controlar la logística de recursos
Realizar diagnósticos médicos
Una estrategia para promover la participación en los talleres es:
Evitar el uso de redes sociales
Limitar la comunicación a carteles físicos
Utilizar múltiples canales de comunicación
Priorizar solo un canal de información
La colaboración intersectorial ayuda a:
Aumentar los costos de operación
Ampliar los recursos y fortalecer la red de apoyo
Simplificar los talleres
Controlar el acceso de los participantes
¿Qué rol juega la tecnología en los talleres de prevención?
Reduce la calidad de la información
Facilita el acceso y participación
Limita la interacción personal
Dificulta la colaboración intersectorial
La logística en la implementación de los talleres incluye:
Evaluar el clima de la región
La elección del lugar y disposición del espacio
La asignación de voluntarios
El control de los gastos económicos
¿Cuál es un ejemplo de intervención para apoyar a una comunidad afectada por un desastre?
Recolección de donativos económicos
Reubicación de los sobrevivientes
Talleres de manejo del estrés y apoyo emocional
Construcción de viviendas permanentes
¿Qué se debe hacer para evaluar la efectividad de una intervención psicosocial?
Implementar un monitoreo continuo
Hacer encuestas anuales
Solo observar a los afectados
Analizar datos al finalizar el programa
¿Cuál es el propósito de la evaluación del impacto de las intervenciones psicosociales?
Medir la participación de los organizadores
Incrementar el número de participantes
Evaluar la efectividad a largo plazo
Reducir los costos de intervención
¿Qué tipo de estudios son recomendados para la evaluación de impacto?
Estudios de corto plazo
Estudios transversales
Estudios longitudinales
Estudios comparativos
¿Qué se debe hacer con las lecciones aprendidas de intervenciones psicosociales?
Utilizarlas para recomendaciones futuras
Guardarlas para estudios posteriores
Archivar los datos sin análisis
No considerarlas para futuras intervenciones
¿Cuál es un ejemplo de recomendación para futuras intervenciones psicosociales?
Incluir enfoques culturalmente adaptados
Evitar la participación comunitaria
Reducir el número de intervenciones
Utilizar solamente apoyo económico
¿Por qué es esencial la atención psicosocial en situaciones de emergencia?
Para cubrir únicamente necesidades físicas
Para documentar datos de los afectados
Para apoyar el bienestar mental y emocional
Para prevenir desastres futuros
¿Qué tipo de datos se incluyen en la descripción de un caso en estudios psicosociales?
Datos exclusivamente económicos
Datos cualitativos y cuantitativos
Datos exclusivamente cuantitativos
Datos de intervenciones de otros países
¿Cuál es un criterio importante para la selección del caso en un estudio psicosocial?
Que haya sido poco estudiado
La disponibilidad de datos y colaboración local
Que esté alejado geográficamente
Que tenga fácil acceso a recursos
¿Qué enfoque utiliza el estudio de caso en la metodología de investigación?
Solo cuantitativo
Solo cualitativo
Enfoque mixto
Enfoque visual
¿Qué se busca al realizar entrevistas en profundidad con sobrevivientes?
Captar experiencias y necesidades psicosociales
Crear estadísticas poblacionales
Registrar datos físicos
Comparar resultados entre comunidades
¿Qué permite la observación directa en una investigación psicosocial?
Recolectar únicamente datos estadísticos
Evaluar el clima psicosocial de la comunidad
Medir indicadores de salud física
Crear estudios comparativos entre países
¿Cuál es una ventaja de utilizar cuestionarios y encuestas?
Permiten respuestas detalladas y profundas
Generan datos exclusivamente cualitativos
Permiten la recolección rápida de datos
Son completamente imparciales
¿Qué permite la aplicación de escalas de evaluación psicológica?
Cuantificar la gravedad de síntomas psicológicos
Evaluar habilidades físicas de los afectados
Prevenir situaciones de emergencia
Mejorar la infraestructura comunitaria
¿Qué función tienen los grupos focales en la evaluación psicosocial?
Facilitar la identificación de necesidades y soluciones colectivas
Documentar datos médicos de los afectados
Analizar únicamente datos cuantitativos
Reducir el estrés postraumático
Caso 1: Maremoto en una Zona Turística
Escenario: Un maremoto golpea una zona turística, causando devastación y la necesidad de rescatar a turistas y locales.
a.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Psicólogos y trabajadores sociales se despliegan en la zona afectada para brindar apoyo inmediato a los sobrevivientes y coordinar con los servicios de emergencia.
Acciones Específicas: Se ofrecen servicios de traducción y apoyo culturalmente adaptado para turistas internacionales, se organizan grupos de apoyo para tratar el trauma colectivo, y se facilitan los contactos con las embajadas para ayudar en la reunificación familiar.
b.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los servicios de emergencia ofrecen apoyo psicosocial básico a los afectados.
Necesidades Identificadas: Estrés por pérdida de viviendas y bienes, aislamiento social, y necesidad de reconexión comunitaria.
b.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los servicios de emergencia ofrecen apoyo psicosocial básico a los afectados.
Necesidades Identificadas: Estrés por pérdida de viviendas y bienes, aislamiento social, y necesidad de reconexión comunitaria.
c.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Las autoridades establecen refugios temporales y coordinan el apoyo psicosocial.
Necesidades Identificadas: Pérdida de hogares, miedo al futuro, y necesidades básicas no satisfechas.
d.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los equipos de apoyo psicosocial establecen refugios seguros y brindan apoyo emocional inmediato a las personas desplazadas.
Acciones Específicas: Se ofrecen servicios de consejería y apoyo emocional para ayudar a las personas a manejar la ansiedad y el estrés relacionados con la pérdida de sus hogares y pertenencias. Se organizan actividades para fomentar la resiliencia comunitaria y se facilita la reunificación familiar.
Caso 2: Incendio Forestal
Escenario: Un incendio forestal de gran magnitud afecta a varias comunidades rurales, causando evacuaciones masivas, daños a la propiedad y un alto nivel de ansiedad entre los residentes.
a.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Psicólogos de emergencia se despliegan en los centros de evacuación para proporcionar primeros auxilios psicológicos a los evacuados, ayudándoles a calmarse y comprender la situación.
Acciones Específicas: Se organizan grupos de apoyo para personas que han perdido sus hogares, proporcionando un espacio seguro para compartir experiencias y emociones. Se ofrecen actividades recreativas para niños para ayudar a aliviar el estrés y el miedo.
b.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Se establecen centros de crisis en hospitales locales y áreas de evacuación para apoyar a las víctimas y sus familias, ofreciendo información clara y consuelo emocional.
Acciones Específicas: Psicólogos y trabajadores sociales brindan asesoramiento individual y grupal a las personas afectadas, enfocándose en técnicas de manejo del estrés y cómo enfrentar el trauma. También se proporciona apoyo a largo plazo a los empleados de la planta y a sus familias.
c.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los equipos de apoyo psicosocial llegan a la comunidad para ayudar a los residentes a lidiar con el impacto inmediato de la pérdida de recursos básicos.
Acciones Específicas: Se ofrecen sesiones de grupo para discutir la experiencia traumática y construir resiliencia comunitaria. Se facilita el acceso a recursos externos para la reconstrucción y el apoyo continuo, y se brindan talleres sobre estrategias de afrontamiento para manejar la incertidumbre y el estrés.
d.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los equipos de respuesta rápida establecen centros de apoyo psicosocial en los puntos de evacuación.
Acciones Específicas: Se proporciona información clara y precisa sobre los riesgos y medidas de protección, se ofrece apoyo psicológico a las personas con miedo y ansiedad, y se organizan actividades para mantener la calma y la cohesión social en los refugios.
Caso 3: Terremoto en una Ciudad Densa
Escenario: Un terremoto de gran magnitud sacude una ciudad densamente poblada, causando daños estructurales severos y numerosas víctimas.
a.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Equipos de respuesta rápida se despliegan en hospitales y refugios para ofrecer apoyo emocional inmediato a los heridos y a los sobrevivientes que han perdido a sus seres queridos.
Acciones Específicas: Se organizan sesiones de apoyo grupal para ayudar a los afectados a procesar el trauma y la pérdida, y se establecen líneas de ayuda telefónica para brindar apoyo a quienes no pueden acceder físicamente a los servicios. Se ofrece apoyo especializado para los niños que han quedado huérfanos o han perdido a sus familiares.
b.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los equipos de respuesta rápida establecen un centro de apoyo fuera de la escuela para brindar primeros auxilios psicológicos a los padres y familiares que esperan noticias de sus seres queridos.
Acciones Específicas: Se organizan sesiones de apoyo grupal para los sobrevivientes y el personal docente, enfocándose en el manejo del duelo y la reconstrucción de la comunidad escolar. Se realizan actividades recreativas y de juego para los niños sobrevivientes para ayudar a mitigar el trauma.
c.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Equipos de apoyo psicosocial se despliegan en los centros de evacuación para proporcionar primeros auxilios psicológicos y asegurar la comunicación clara sobre la situación.
Acciones Específicas: Se organizan actividades informativas para reducir el miedo y la desinformación, y se ofrece apoyo emocional continuo a las personas que experimentan ansiedad aguda. Se coordina con los servicios locales para garantizar la provisión de recursos básicos y el apoyo psicológico a largo plazo.
d.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Equipos de respuesta rápida realizan una evaluación rápida de necesidades psicológicas en los refugios.
Acciones Específicas: Se instalan puestos de apoyo psicológico en los refugios, se ofrecen técnicas de manejo del estrés, y se proporciona apoyo especializado para personas con TEPT.
Caso 4: Ataque en una Escuela
Escenario: Un ataque violento en una escuela secundaria resulta en múltiples heridos y genera un ambiente de miedo y desconfianza entre los estudiantes, el personal y los padres.
a.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Psicólogos escolares y trabajadores sociales brindan apoyo inmediato a los estudiantes y al personal afectado, facilitando un espacio seguro para expresar emociones.
Acciones Específicas: Se organizan sesiones de consejería individual y grupal para estudiantes, maestros y padres para tratar el impacto emocional del ataque. Se realizan talleres sobre manejo de traumas y reconstrucción del sentido de seguridad en la comunidad escolar.
b.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los servicios de emergencia establecen zonas seguras para el apoyo inmediato a las víctimas.
Acciones Específicas: Se proporcionan intervenciones inmediatas para reducir el pánico, servicios de consejería de crisis, y planes de seguimiento para el apoyo continuo.
c.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Equipos de respuesta psicosocial brindan primeros auxilios emocionales en el lugar y en hospitales cercanos.
Acciones Específicas: Se establecen centros de crisis temporales donde los sobrevivientes y testigos pueden recibir apoyo emocional y psicológico. Se organizan sesiones grupales e individuales para tratar síntomas de estrés agudo y prevenir trastornos de estrés postraumático (TEPT).
d.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los psicólogos de emergencia proporcionan apoyo emocional inmediato en el lugar del ataque y en hospitales cercanos para los heridos y sus familias.
Acciones Específicas: Se brindan sesiones de terapia de crisis a corto plazo para los sobrevivientes directos, así como para los trabajadores de emergencia. Se ofrecen recursos y apoyo continuo para aquellos que desarrollan trastornos de estrés postraumático (TEPT).
Caso 5: Crisis de Secuestro en una Fábrica
Escenario: Un grupo armado toma como rehenes a varios empleados de una fábrica, generando una situación prolongada de crisis y tensión
a.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Se establecen equipos de crisis para proporcionar apoyo emocional a los familiares de los rehenes y al resto de los empleados de la fábrica.
Acciones Específicas: Se organizan sesiones de apoyo psicológico para los familiares durante y después de la crisis. Se ofrece asesoramiento individual para ayudar a los empleados a manejar el trauma y la ansiedad después del incidente. También se realiza seguimiento psicológico a los rehenes liberados para asegurar su bienestar mental a largo plazo.
b.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los equipos de emergencia proporcionan primeros auxilios psicológicos en el lugar, ayudando a los heridos y a los espectadores traumatizados a calmarse y sentirse seguros.
Acciones Específicas: Se ofrecen sesiones de apoyo grupal y asesoramiento individual a los heridos y a los testigos para tratar el impacto emocional del incidente. Se proporciona seguimiento a largo plazo para aquellos que han desarrollado fobias o ansiedad debido al evento.
c.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los psicólogos de emergencia proporcionan apoyo emocional inmediato en el lugar del ataque y en hospitales cercanos para los heridos y sus familias.
Acciones Específicas: Se brindan sesiones de terapia de crisis a corto plazo para los sobrevivientes directos, así como para los trabajadores de emergencia. Se ofrecen recursos y apoyo continuo para aquellos que desarrollan trastornos de estrés postraumático (TEPT).
d.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Equipos de apoyo psicosocial se despliegan rápidamente para proporcionar primeros auxilios psicológicos a los heridos y traumatizados en el lugar.
Acciones Específicas: Se establecen líneas de apoyo telefónico y puntos de contacto en áreas seguras donde los participantes pueden recibir apoyo emocional. Se organizan sesiones de apoyo grupal para tratar los efectos del trauma y se ofrecen servicios de consejería para ayudar a los afectados a manejar el miedo y la ansiedad resultantes.
Caso 6: Tormenta Eléctrica Destructiva en una Zona Rural
Escenario: Una tormenta eléctrica severa causa daños extensos en una comunidad rural, destruyendo viviendas y afectando el suministro eléctrico y de agua potable.
a.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los equipos de apoyo psicosocial llegan a la comunidad para ayudar a los residentes a lidiar con el impacto inmediato de la pérdida de recursos básicos.
Acciones Específicas: Se ofrecen sesiones de grupo para discutir la experiencia traumática y construir resiliencia comunitaria. Se facilita el acceso a recursos externos para la reconstrucción y el apoyo continuo, y se brindan talleres sobre estrategias de afrontamiento para manejar la incertidumbre y el estrés.
b.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Se establecen centros de crisis en hospitales locales y áreas de evacuación para apoyar a las víctimas y sus familias, ofreciendo información clara y consuelo emocional.
Acciones Específicas: Psicólogos y trabajadores sociales brindan asesoramiento individual y grupal a las personas afectadas, enfocándose en técnicas de manejo del estrés y cómo enfrentar el trauma. También se proporciona apoyo a largo plazo a los empleados de la planta y a sus familias.
c.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los equipos de emergencia llevan a cabo evacuaciones y brindan apoyo emocional inmediato.
Acciones Específica: Se organiza una línea de atención psicológica, sesiones informativas para aclarar riesgos, y apoyo psicosocial continuado para los afectados.
d.- Intervención de Apoyo Psicosocial:
Primer Contacto: Los servicios de emergencia aseguran el área y proporcionan primeros auxilios psicológicos a los residentes.
Acciones Específica: Se proporcionan servicios de consejería a corto y largo plazo, grupos de apoyo para familiares de víctimas, y sesiones informativas para la comunidad.
