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WorksheetsCuestionario de Informe final
Total questions: 124
Worksheet time: 1hrs 10mins
¿Cuál es la principal consideración en la dimensión física del diseño de ambientes para niños de 0 a 2 años?
Uso de mobiliario grande y robusto.
Utilización de tecnología avanzada.
Decoración estética y colorida.
¿Cómo está dividido el nivel de Educación Inicial según el Reglamento General de la LOEI?
Preescolar y Primaria.
Jardín de infantes y Primaria.
Parvularia y Primaria.
¿Cómo se describen los ámbitos dentro de cada eje en la organización curricular?
No se menciona cómo se distribuyen.
Permanecen constantes en todos los subniveles.
Se reducen del subnivel 1 al subnivel 2.
¿Cuál es el objetivo principal de la UNICEF en relación con los derechos y el desarrollo de los niños, y cómo se relaciona esto con las políticas implementadas en Ecuador?
Promover la salud infantil y prohibir la publicidad para niños
Aumentar la escolarización y proveer ayuda humanitaria
Financiar programas educativos y eliminar la pobreza infantil
¿Cuál es el objetivo principal de las políticas públicas en la educación infantil en Ecuador?
Fortalecer el sistema judicial para casos de niños.
Garantizar el acceso a la educación superior.
Mejorar las infraestructuras escolares en zonas rurales.
¿Cuál es el papel de la familia en el Desarrollo Infantil Integral (DII)?
Implementar políticas públicas.
Desarrollar programas de salud pública.
Supervisar la construcción de escuelas.
¿Cuál es el principal objetivo de la ficha de entrevista en comparación con la ficha de matrícula?
Complementar la información obtenida en la ficha de matrícula con compromisos de los padres.
Relevar información sobre el entorno sociocultural del infante.
Registrar únicamente las expectativas de los padres respecto a la institución educativa.
Evaluar el rendimiento académico previo del infante.
¿Cuál es el propósito de la Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera Infancia impulsada por el Estado ecuatoriano?
Reducir el analfabetismo
Mejorar la infraestructura hospitalaria
Potenciar los servicios dirigidos a las niñas y niños menores de 5 años
Incrementar la cobertura de las escuelas primarias
¿Cuál es el rango de edad que abarca la Educación Inicial según las políticas públicas en Ecuador?
0 a 3 años.
4 a 5 años.
6 a 8 años.
0 a 5 años.
¿Cuál es la diferencia entre espacio y ambiente?
El espacio se refiere a la decoración, mientras que el ambiente incluye la funcionalidad de los muebles.
El espacio se refiere al entorno físico, mientras que el ambiente incluye la relación subjetiva entre el individuo y ese espacio.
El espacio se refiere a la dimensión temporal, mientras que el ambiente incluye la dimensión física.
El espacio se refiere a los materiales educativos, mientras que el ambiente incluye la relación entre los estudiantes.
¿Cuál es la finalidad principal de la ficha de matrícula aplicada al inicio del año escolar?
Evaluar el desempeño académico previo del infante.
Registrar únicamente sucesos directos que afecten la salud de los infantes.
Recabar información sobre las preferencias de alimentación del infante.
¿Cuál es la situación actual de la atención a los niños de 0 a 5 años en Ecuador, según la Secretaría Técnica de Plan Toda una Vida (2018)?
Todos los niños asisten a guarderías públicas
Todos los niños reciben atención médica gratuita
Hay puntos débiles como mortalidad materna
¿Cuál es uno de los compromisos importantes que destaca el modelo de investigación del currículo?
La implementación de evaluaciones continuas.
La participación activa del profesorado.
La aplicación de tecnologías emergentes.
La estandarización de contenidos.
¿Cuál es uno de los objetivos del Subnivel 1 relacionado con el desarrollo social y emocional?
Potenciar la creatividad artística.
Desarrollar habilidades tecnológicas avanzadas.
Favorecer niveles crecientes de autonomía e identidad personal y cultural.
Fomentar la competencia deportiva.
¿Cuál es uno de los objetivos del Subnivel 2 relacionado con el desarrollo lingüístico y comunicativo?
Explorar y relacionarse adecuadamente con el medio social.
Potenciar la creatividad artística.
Desarrollar habilidades de resolución de problemas matemáticos.
¿Cuál es uno de los objetivos del Subnivel 2 según el MINEDUC (2014)?
Desarrollar habilidades deportivas avanzadas.
Potenciar la creatividad artística.
Explorar conceptos matemáticos complejos.
¿Cuáles son las dimensiones que conforman el ambiente de aprendizaje?
Dimensión Física, Dimensión Emocional, Dimensión Cultural.
Dimensión Maternal, Dimensión Inicial, Dimensión Educativa.
Dimensión Visual, Dimensión Auditiva, Dimensión Sensorial.
¿Cuáles son los objetivos principales del Subnivel 1 según el MINEDUC (2014)?
Explorar y relacionarse adecuadamente con el medio social.
Desarrollar habilidades lingüísticas y motrices avanzadas.
Desarrollar habilidades matemáticas avanzadas.
¿Cuáles son los tres ejes fundamentales para la organización curricular en la educación inicial?
Desarrollo personal y social, descubrimiento natural y cultural, y expresión y comunicación.
Desarrollo cognitivo, descubrimiento cultural y comunicación.
Desarrollo emocional, descubrimiento natural y expresión artística.
¿Cuándo se emitió la Declaración de los Derechos del Niño por la Sociedad de Naciones?
1948
2003
1959
¿Para qué sirve la política, según Jijón (2011)?
Para reducir los costos de los servicios públicos.
Para mejorar la infraestructura pública.
Para garantizar la equidad en el sistema educativo.
¿Qué aspecto abarca la dimensión relacional del ambiente de aprendizaje según el texto?
La disposición del mobiliario.
La organización del tiempo.
Los materiales y recursos disponibles.
¿Qué aspecto del desarrollo se enfatiza en el Subnivel 1 del currículo de Educación Inicial?
Desarrollo del pensamiento crítico.
Desarrollo de habilidades de liderazgo.
Desarrollo de habilidades tecnológicas.
¿Qué aspecto del desarrollo se enfatiza en el Subnivel 2 del currículo de Educación Inicial?
Desarrollo de habilidades tecnológicas avanzadas.
Desarrollo de habilidades deportivas avanzadas.
¿Qué aspecto del desarrollo se enfatiza en el Subnivel 2 del currículo de Educación Inicial?
¿Qué aspectos abarca el modelo de procesos?
Desarrollo de políticas educativas.
Evaluación de resultados académicos.
Implementación de estándares educativos.
¿Qué aspectos aborda el diseño curricular?
Metodología, desarrollo y evaluación.
Diagnóstico, modelación y organización.
implementación, retroalimentación y ajuste.
¿Qué característica destaca sobre el proceso de aprendizaje en los primeros años de la infancia?
Es específico y detallado.
Es estático y poco cambiante.
Es orientado a resultados académicos.
¿Qué concepto debe formarse el docente respecto al proceso de evaluación?
Un método para verificar la atención de los estudiantes.
Una herramienta para asignar calificaciones a los estudiantes.
¿Qué debe tener presente el docente respecto al proceso de evaluación?
La evaluación se basa en la atención e interés del estudiante en las experiencias de aprendizaje.
La evaluación busca determinar si el estudiante ha prestado suficiente atención.
La evaluación no tiene como finalidad principal la asignación de una calificación.
¿Qué deben considerar los docentes en la organización de los espacios físicos según la dimensión física?
La disponibilidad de recursos tecnológicos.
La ubicación de los rincones educativos.
la cantidad de decoración disponible.
¿Qué diferencia fundamental se destaca entre los objetivos de instrucción y los objetivos expresivos?
Los objetivos de instrucción están basados en la teoría, mientras que los objetivos expresivos están basados en la práctica.
Los objetivos de instrucción son flexibles, mientras que los objetivos expresivos son específicos.
¿Qué es el Desarrollo Infantil Integral según MIES (2014)?
Es la política de salud pública destinada a reducir la mortalidad infantil.
Es el programa educativo para niños de 0 a 5 años.
Es la estrategia para mejorar la infraestructura escolar en zonas rurales.
¿Qué función cumple el desarrollo curricular?
Diseñar el proyecto curricular.
Definir la metodología del currículo.
¿Qué habilidad motriz se enfatiza en el Subnivel 1 del currículo de Educación Inicial?
Desarrollo de la capacidad de liderazgo.
Desarrollo de habilidades deportivas avanzadas.
La seguridad y accesibilidad para los niños pequeños.
¿Qué habilidad se desarrolla a través de procesos sensoperceptivos en el Subnivel 2?
Desarrollo de habilidades de investigación científica.
Habilidades de resolución de problemas matemáticos.
Habilidades lingüísticas avanzadas.
¿Qué ley regula la educación intercultural en Ecuador, incluyendo la educación infantil?
Ley Orgánica de Educación Inicial.
Código de la Niñez y Adolescencia.
¿Qué normativa regula el desarrollo integral y la protección de los derechos de los niños en Ecuador?
Reglamento General de Educación Inicial.
Código
¿Qué normativa regula el desarrollo integral y la protección de los derechos de los niños en Ecuador?
Reglamento General de Educación Inicial.
Código Civil.
Ley de Protección de Derechos de Niños.
¿Qué nos proporciona el diseño curricular según Ratto (2010)?
Modelación del currículo.
Metodología y retroalimentación.
Propuestas educativas de las instituciones.
¿Qué papel desempeña el diseñador en el modelo de investigación del currículo?
Ejecutar las acciones hipotéticas del currículo.
Implementar un currículo estático y finalizado.
Dirigir las actividades educativas basadas en objetivos expresivos.
¿Qué plantea el Plan Nacional para el Buen Vivir 2013 - 2017 como una prioridad de la política pública?
La inversión en tecnología para escuelas rurales.
La educación secundaria.
La educación superior gratuita.
¿Qué porcentaje de niños menores de un año y de 1 a 5 años vivían en pobreza extrema en 2015, según el INEC?
50% y 20%
25% y 15%
35% y 19%
¿Qué reconoce por primera vez la Constitución de la República del Ecuador (2008) en su artículo 344?
La educación media como parte del sistema educativo nacional.
La obligatoriedad de la educación técnica.
La educación superior gratuita.
¿Qué son las leyes, según el Código de la Niñez (2013)?
Son recomendaciones para el comportamiento social.
Son normas informales creadas por los ciudadanos.
Son reglas formales establecidas por el Estado que regulan comportamientos y aplican sanciones.
¿Quiénes deben contribuir al esfuerzo del Desarrollo Infantil Integral (DII)?
Exclusivamente las organizaciones no gubernamentales.
Solo las instituciones educativas.
Solamente el gobierno.
Según el artículo 40 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), ¿qué considera el nivel de Educación Inicial?
El desarrollo únicamente psicomotriz de los infantes.
Solo el aspecto académico de los niños.
La formación en habilidades matemáticas y de lectura.
Según el Ministerio de Inclusión Económica y Social (2013), ¿qué áreas son consideradas para evaluar el desarrollo infantil en Ecuador?
Seguridad, salud y educación
Educación, juego y alimentación
Salud, nutrición y juego
Según la Constitución de la República del Ecuador, ¿qué integra el Sistema Nacional de Educación?
Solo la educación pública.
La educación privada y las universidades.
Los principios de la globalización y la tecnología.
Según la Ley Orgánica de Educación Intercultural, ¿quiénes son los responsables principales de garantizar el derecho a la educación de los niños?
Los padres de familia.
Las instituciones privadas.
Todos los que tienen la responsabilidad de respetar los derechos del infante.
Según Stenhouse (1984), ¿cómo se define el currículo en el modelo de investigación?
Como una serie de acciones específicas.
Como un producto finalizado y estático.
Como un conjunto de estándares educativos.
¿Qué es el modelo de investigación?
Como una serie de acciones específicas.
Como un producto finalizado y estático.
Como un conjunto de estándares educativos.
Según Stenhouse (1984), ¿qué característica fundamental tiene el modelo de investigación del currículo?
Enfoque en la aplicación práctica de conocimientos.
Orientación hacia la estandarización y la evaluación continua.
Participación mínima del profesorado en el diseño curricular.
El CNH ofrece consejería familiar para:
Estudiantes de secundaria
Padres de niños en nivel inicial 2
Maestros universitarios
¿Cuál es el enfoque principal de la educación inicial en Ecuador?
Entrenamiento en deportados
Capacitación técnica
Educación formal
El CNH promueve la participación de:
Empresas privadas
Profesores de secundaria
El Estado, la sociedad y la familia.
El código de convivencia debe reflejar:
Reglamentos de empresas privadas
Las normas de la dirección distrital
Solo las opiniones de los padres
El CNH ofrece consejería y apoyo a familias con:
Hijos universitarios
Graduados recientes
Estudiantes de secundaria
El PEI, como documento de planificación, tiene una vigencia de:
1 año
3 años
10 años
Las instituciones educativas deben informar a la Dirección Distrital en caso de cambios en:
La programación de eventos escolares
Materiales de estudio
El PEI
El programa 'Creciendo con Nuestros Hijos' prioriza a:
Familias de altos ingresos
Familias y comunidad en el desarrollo infantil
Las expectativas de la comunidad educativa
Niños en condición de vulnerabilidad
El objetivo de los 'Centros de Desarrollo Infantil (CDI)' es:
Brindar capacitación laboral
Desaplicaciones de actividades
Impartir clases de educación superior
Los centros CDI ofrecen servicios en modalidades de atención:
Solo a través de convenios
Exclusivas para adolescentes
Cenal en zonas urbanas
El Código de Convivencia escolar busca:
Organizar eventos deportivos
La gestión de los recursos escolares
Instruir en matemáticas
Las familias que participan en el CNH deben tener:
Habilidades especiales
Experiencia educativa previa
Algún miembro en situación de vulnerabilidad
Los CDI se diseñan para apoyar principalmente a:
Adultos jóvenes
Personas mayores de 60 años
Proveer atención a la niñez en vulnerabilidad
El PEI debe ser revisado cada 5 años o antes si:
El distrito lo exige
La institución lo considera
La ley lo requiere
El Ministerio de Inclusión Económica y Social se encarga de:
Escuelas privadas
Universidades
Los niveles de la secundaria
Para registrarse en el Código de Convivencia, la institución debe informar a:
La comunidad educativa
Los estudiantes
El Ministerio de Cultura
La atención en el CNH se ofrece a través de:
Escuelas y colegios
Universidades
Exclusivamente en áreas urbanas
Las instituciones educativas deben actualizar el PEI basándose en:
Las opiniones de los estudiantes
La comunidad lo solicita
Centros Infantiles del Buen Vivir y CDI
La Dirección Distrital
La organización "staff" en el sistema educativo implica:
Coordinar actividades deportivas
Supervisión de instituciones financieras
Gestionar la asistencia escolar
En el sistema educativo, la organización escolar implica:
Administración financiera
Educación secundaria
Organización de actividades recreativas
El código de convivencia escolar tiene propósito como:
Recaudar fondos para la escuela
Resolver problemas legales
Controlar la asistencia
La estructura del CNH permite el acceso a los servicios a través de:
Oficinas privadas
Instituciones de secundaria
Centros comunitarios
Qué es el objetivo principal del servicio en los Centros de Desarrollo Infantil (CDI)?
Promover el desarrollo integral de los niños
Financiar proyectos familiares
Ofrecer empleos para jóvenes
Delegar tareas en un equipo de apoyo específico
Procesos administrativos y normas
Las instituciones educativas se están ecmentá en el Código de Convivencia:
Cada 5 años
Cada 10 años
Anualmente
La consejería en el CNH también se dirige:
Estudiantes universitarios
Adultos mayores
Niños de secundaria
Mujeres gestantes
El CDI tiene como prioridad a niños que:
Están en el nivel de la secundaria
Asisten a escuelas privadas
Están en situación de vulnerabilidad y pobreza
Viven en zonas urbanas
La consejería familiar en los CDI se realizan generalmente para:
Empleados de la CDI
Familias en situación de vulnerabilidad
Grupos de estudiantes de secundaria
Padres de niños de 3 a 5 años
El subnivel inicial 2 se enfoca en niños de edades:
0 a 2 años
3 a 4 años
Solo mayores de 5 años
En cualquier momento requerido por la comunidad educativa
6 a 8 años
La CDI cuidado diario a niños a través de actividades de:
Capacitación laboral
Educación formal
Consultoría administrativa
En la organización educativa, la "organización horizontal" permite:
Control por directivos
Jerarquías de autoridad
Supervisión de la Consecha
El programa "Creciendo con Nuestros Hijos" utiliza actividades grupales con el fin de:
Identificar talentos deportivos
Recaudar fondos para las escuelas
Equiparaciones de la Consejería
El CDI asegura una atención intersectorial:
Gestión independiente
Solo apoyo económico
Apoyo solo del MIES
El Ministerio de Educación se encarga de la educación inicial para niños:
Igualdad y colaboración entre los miembros
Juego y aprendizaje organizados
3 a 5 años
0 a 3 meses
Solo Mayor de 6 años
Las visitas familiares en el CNH tienen el propósito de:
El programa Creciendo con Nuestros Hijos (CNH) incluye consejería en temas de temas:
Educación superior
Música y arte
Literatura
En el CNH, el "momento de ejecución" de actividades grupales implica:
Organizar eventos deportivos
Elaborar materiales para la venta
Registrador de asistencia
Las normativas legales en educación inicial están diseñadas para:
Organizar eventos deportivos
Controlar el acceso a la universidad
Proveer becas
Los Centros Infantiles del Buen Vivir están dirigidos por:
El Ministerio de Salud
Empresas privadas
El Ministerio de Cultura
La atención en la CDI incluye actividades de:
Capacitar a las familias
Salud, nutrición y estimulación temprana
La actividad de la actividad con los participante
La atención en la CDI incluye actividades de:
Capacitar a las familias
Salud, nutrición y estimulación temprana
La actividad de la actividad con los participantes
Regular el funcionamiento de instituciones educativas
El PEI es revisado y ajustado de acuerdo con:
Las calificaciones de los estudiantes
La demanda de mercado
Las normas de empresas privadas
Los momentos de las actividades en el CNH en el CNH:
Capacitación en oficios
Planificación y recaudación de fondos
Exámenes
Qué grupo de personas alojar personas en las consejerías familiares en el CNH?
Adolescentes
Adultos mayores
Estudiantes
El 'Código de Convivencia' debe estar alineado con:
Los intereses de los estudiantes
Las normativas de instituciones privadas
Las leyes laborales internacionales
La atención en el CNH está disponible en la a través de:
Servicios en línea
Juego y aprendizaje
La autoevaluación institucional
Momentos de orientación, preparación y ejecución
Familias con niños de 0 a 12 meses y mujeres gestantes
El CNH utiliza el 'momento de orientación' para:
Reclutar nuevos empleados
Recoger fondos
Enseñar técnicas deportivas
Qué es una característica fundamental de los Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV)?
Ofrecen formación universitaria
Son solo para adolescentes
Hijos para zonas urbanas
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un documento:
Dirigido solo a docentes
Exclusivo para colegios
De uso opcional
El desarrollo integral de los niños en la CDI incluye aspectos de:
Programación de eventos
Finanzas y contabilidad
Comercio
Qué se debe presentar para acceder al CNH?
Orientar a las familias en el desarrollo infantil
Tarjeta de residencia
Diploma universitario
Presencial y visitas domiciliarias
Hijo gratuitos y priorizan áreas de pobreza
En el CNH, la consejería familiar ayuda a las familias en temas como:
Educación universitaria
Capacitación técnica
Administración de empresas
¿Qué describe el concepto de 'corresponsabilidad' en la educación según la LOEI?
La supervisión del estado sin involucrar a las familias
La responsabilidad solo de los estudiantes
El rol exclusivo de los docentes
¿Cómo se dividen los subniveles del nivel de Educación Inicial según el Reglamento General de la LOEI?
Inicial 1 (hasta 5 años) e Inicial 2 (de 5 a 7 años)
Inicial 1 (hasta 4 años) e Inicial 2 (de 4 a 6 años)
Inicial 1 (hasta 2 años) e Inicial 2 (de 2 a 4 años)
¿Qué porcentaje de niños menores de un año y de 1 a 5 años vivían en pobreza extrema en 2015, según el INEC?
25% y 15%
50% y 20%
35% y 19%
¿Qué principio establece el artículo 26 de la constitución sobre la educación?
Es un deber exclusivo del estado
Es un derecho solo para los estudiantes de primaria
Registro de identidad del niño o familiar responsable
¿Qué artículo de la Constitución de 2008 garantiza los derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades en relación con la educación intercultural bilingüe?
Artículo 26
Artículo 27
Artículo 2
¿Cuál es el propósito de la Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera Infancia impulsada por el Estado ecuatoriano?
Reducir el analfabetismo
Incrementar la co
¿Cuál es el propósito de la Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera Infancia impulsada por el Estado ecuatoriano?
Reducir el analfabetismo
Incrementar la cobertura de las escuelas primarias
Mejorar la infraestructura hospitalaria
Según el Reglamento General de la LOEI, ¿qué permite el diseño curricular del nivel de Educación Inicial?
Evitar la diversificación en el currículo
Implementar solo un método de enseñanza
Enseñar a todos los niños por igual
¿Para qué sirve la política, según Jijón (2011)?
Para reducir los costos de los servicios públicos.
Para garantizar la equidad en el sistema educativo.
Para mejorar la infraestructura pública.
¿Cuál es el reto más grande que tiene el estado en cuanto a la educación inicial?
Reducir el número de maestros
Es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber inexcusable del estado
Potenciar los servicios dirigidos a las niñas y niños menores de 5 años
Adaptar los aprendizajes a las características lingüísticas y culturales de los niños
Según la Constitución de la República del Ecuador, ¿qué integra el Sistema Nacional de Educación?
Los principios de la globalización y la tecnología.
La educación privada y las universidades.
Solo la educación pública.
¿Qué son las leyes, según el Código de la Niñez (2013)?
Son sugerencias para mejorar la convivencia en sociedad.
Son normas informales creadas por los ciudadanos.
Son recomendaciones para el comportamiento social.
Según el enfoque de género, ¿cuál es un problema persistente en las instituciones de educación superior?
Las mujeres tienen mayores oportunidades
Las mujeres tienen menos acceso a la educación
El acceso de mujeres no se traduce en remuneraciones iguales a la de los hombres
Las mujeres ocupan todos los cargos importantes
¿Qué impacto negativo tiene el analfabetismo en la población indígena, especialmente en las mujeres adultas?
Aumenta sus oportunidades laborales
Mejora su participación en la política
Limita su comprensión de derechos y obligaciones
Aumenta su acceso a la educación
¿Qué reconoce por primera vez la Constitución de la República del Ecuador (2008) en su artículo 344?
Una visión intercultural acorde con la diversidad geográfica, cultural y lingüística del país.
La educación superior gratuita.
La educación media como parte del sistema educativo nacional.
La obligatoriedad de la educación técnica.
¿Cuándo se emitió la Declaración de los Derechos del Niño por la Sociedad de Naciones?
1959
1948
2003
¿Cuál es el objetivo principal del Plan Nacional de Desarrollo 2016-2017 en relación con la educación inicial?
Reducir el número de instituciones privadas
Aumentar los recursos tecnológicos en las aulas
Fomentar la educación a distancia
¿Qué establece el artículo 6 de la LOEI en cuanto a las obligaciones del estado?
Ofrecer educación solo a nivel superior
Eliminar los subniveles de educación inicial
Proveer infraestructura y equipamiento a instituciones privadas
¿Qué porcentaje de menores de 5 años participaban en programas de primera infancia en 2016?
33%
50%
60%
¿Cuál es el objetivo principal de las políticas públicas en la educación?
