wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Обб 1-50

Total questions: 48

Worksheet time: 24mins

Name
Class
Date
1.

Кері байланыстың түрін атап көрсетіңіз:

a)

Оқу

b)

жазу

c)

Сұрақ жауап

d)

сызу

2.

Бейформалды бақылау дегеніміз

a)

Белгілі бір білік, дағды, арнайы нысанда болатын жағдайы

b)

B) Кері байланыстың бірнеше түрлерінің жиынтығы.

c)

Сабақтан тыс уақытта орын алатын бақылау түрі.

d)

Белгілі бір білік, дағдының арнайы нысанда болу жағдайы.

3.

Формативтік бағалау стратегиялары:

a)

Оқушыларды көбінесе өз бетімен жұмыс істеуге баулу.

b)

Күтілетін нәтижелер мен бағалау критерийлерін түсіндіру.

c)

Үй тапсырмаларының міндетті түрде орындалуын қадағалау

d)

Сыныпта жазба жумыстарын орындау

4.

Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға қойылатын негізгі талаптар:

a)

Бағалауда оқу мақсатының тізбесін анықтау.

b)

Үйде және сыныпта оқитын оқушыларға берілетін тапсырмалардың бірди болуы

c)

Бағалауда әр оқушыға жеке тапсырмалар дайындау қажеттігі.

d)

Бағалау деңгейлерін айқындау(Б.Блум таксономиясы бойынша)

5.

Оқыту мақсатымен байланысты талаптарға төменгі қабілеттер кіреді:

a)

Әр түрлі деңгейде құрастырылған сұрақтар қоя білу.

b)

Талдау жасау

c)

Салыстыру

d)

Сыныпта жазба жұмыстарын орындау

6.

Критериалды бағалау жүйесіне қойылатын негізгі талаптар:

a)

Оқушының жеке бас қасиеттерін ерекше бағалау.

b)

Оқушының жеке-бас қасиеттері емес, оқу іс-әрекетін бағалау.

c)

Бағалау критерийлерінің оқушыларға алдын-ала белгілі болуы

d)

Бағалау критерийлерін оқушылармен бірлесіп дайындамау.

7.

Оқушылардың өзін-өзі бағалаудың мәні:

a)

Бағалау критерийлерін оқушының өзі құрастыруы.

b)

Әмбебап (универсалды) оқу біліктерін бақылаудың қажет болмауы

c)

Оқушылардың білім нәтижесін өзі бақылауы (тексеруі).

d)

Оқушының өз жетістігін тәуелсіз түрде сараптау.

8.

Формативтік және суммативтік бағалауға негіз болатын тапсырмалар:

a)

Ағылшын әліпбиін жазып үйрену.

b)

Шығармалар.

c)

Ойдан ғажайып оқиғаларды құрастыра білу.

d)

Тесттер (бақылау тапсырмалары).

9.

5-сыныпта ағылшын тілін меңгеру деңгейі:

a)

Low A1

b)

Low A2

c)

Mid A1

d)

Towards A2

10.

Бастауыш мектепте ағылшын тілін меңгеру дағдыларының дамуы келесі түрде іске асырылады

a)

Ағылшын және қазақ тіліндегі сабақтарда ортақ тақырыптардың болуы.

b)

Тек ағылшын тіліне байланысты тақырыптар.

c)

Ағылшын және орыс тіліндегі сабақтардағы ортақ тақырыптардың болуы.

d)

Ағылшын, қазақ, орыс тілінде өтетін сабақтарда ортақ тақырыптардың болуы

11.

5 – 8 сыныптарда бағдарлама мазмұны келесі бағыттан тұрады:

a)

Strand 7: Grammar.

b)

Strand 1: Content.

c)

Strand 5: Writing.

d)

Strand 8: Vocabulary.

12.

5-8 сыныптарда оқу бағдарламасы келесі қағидаттарға негізделіп құрастырылған

a)

Жеке тұлғаның дамуына бағытталған.

b)

Коммуникативтік бағытта болуы.

c)

Спиральді (шиыршық) сипатта болуы.

d)

Шығармашылық.

13.

Шетел тілін сыныптан тыс оқытуды моделдеу іс-әрекетінің негізгі түрлері

a)

Ақыл-кеңестер.

b)

Тақырыптық ойын кештер

c)

тәрбие сағаттарын өткізу

d)

Шетел тілі апталығын өткізу (онкүндігін өткізу)

14.

CLIL-технологиясының толық атауы:

a)

Сыни тұрғыдан ойлау

b)

Әр түрлі деңгейде оқыту

c)

Пән мен тілді кіріктіріп оқыту

d)

проблемалық негізде оқыту

15.

Бастауыш сыныпта шетел тілінен оқу жылы соңында ....... бақылау жұмысы ұсынылады

a)

4

b)

3

c)

2

d)

5

16.

Негізгі орта білім беру сатысында шеттілдік қатысымға үйрету:

a)

Қабілеттерді дамыту

b)

Дағдыларды жетілдіру

c)

репродуктивтік-продуктивтік

d)

продуктивтік

17.

Негізгі орта білім беру сатысында бақылау жұмыстарының саны:

a)

8

b)

7

c)

6

d)

5

18.

Негізгі орта білім беру сатысында қажетті жазба жұмысы болып саналады (4 рет)

a)

диктант

b)

реферат

c)

эссе

d)

мазмұндама

19.

Жалпы орта білім беру сатысында оқу жылында шетел тілінен бақылау жұмысының саны

a)

8

b)

2

c)

7

d)

4

20.

Шетел тілінен бақылау жұмысының нәтижесін шығарғанда қойылатын бағалар

a)

5

b)

2

c)

3

d)

4

21.

Шетел тілінен 10-11 сыныптарда жазылатын эссе көлемі:

a)

170-180

b)

140-150

c)

240-250

d)

300-310

22.

Шетел тілінен 9 сыныпта жазылатын эссе көлемі:

a)

170-180

b)

140-150

c)

100-130

d)

240-250

23.

9-сынып түлектерін қорытынды аттестаттау емтиханы келесі кезеңдерден тұрады

a)

Материалды тыңдап-түсініп мазмұнын жазу.

b)

Берілген мәтіннің мазмұнын айтып беру.

c)

эссе жазу

d)

лексикалық грамматикалық тест

24.

Модерация үдерісінің негізгі мән-мақсатын анықтаңыз:

a)

Электронды журналдың форматын талқылау.

b)

Оқу нәтижесін бағалауды объективтілік және ашықтықты қамтамасыз ету.

c)

Жылдық жиынтық жұмыстың нәтижелерін, сабақтар тізбесін талқылау.

d)

Оқу жұмысының тиімділігі мен сапасын арттыру.

25.

10-11 сыныптарда ағылшын тілінде ЖМЦ бойынша өтетін міндетті және таңдау пәндерін көрсетіңіз

a)

химия физика

b)

құқықтану

c)

Информатика

d)

биология

26.

Ұлт жоспарын іске асыру аясында ЭЫДҰ елдерінің стандарттары негізінде адам капиталының сапасын көтеруге бағытталған білім беру салндағы іске асырылатын қадам саны:

a)

5 қадам

b)

6қадам

c)

4қадам

d)

10қадам

27.

Ұлт жоспарын іске асыру аясында ЭЫДҰ елдерінің стандарттары негізінде адам капиталының сапасын көтеруге бағытталған білім беру салаындағы 79-шы қадамында жоспарланған іс-қимыл:

a)

12 жылдық білім беруді кезең-кезеңімен енгізу, функционалдық сауаттылықты дамыту үшін мектептегі оқыту стандарттарын жаңарту

b)

Жоғары сыныптарда жанбасына қаржыландыруды енгізу табысты мектептерді ынталандыру жүйесін құру

c)

Білім беру жүйесінде - жоғары сыныптар мен ЖОО-ларда ағылшын тілінде оқытуға кезең кезеңмен көшу

d)

Нұрлы Болашақ» ұлттық жобасын әзірлеу және жүзеге асыру.

28.

2018-2019 оқу жылында жаңартылған білім мазмұнына қай сыныптар көшті

a)

1 сынып

b)

2сынып

c)

3сынып

d)

10сынып

29.

2018-2019 оқу жылының ерекшеліктерін атаңыздар:

a)

Жаңартылған білім мазмұнына 9, 10, 11-сыныптар көшеді.

b)

2018-2019 оқу жылында жаңартылған білім мазмұнына 3, 6, 8-сыныптар көшті

c)

Айқын жобасы қабылданды

d)

2013 жылы бекітілген оқу бағдарламасы өз күшінде қалды.

30.

Адамның психологиялық ресурстарын жұмылдыра отырып, күрделі міндеттерді шеше білу қабілеті:

a)

жинақылық

b)

құзірет

c)

табандылық

d)

ұтқырлық

31.

Оқушылардың бойында жаңартылған бастауыш сынып бағдарламалары аясында қалыптастырылатын дағдылардың бірі:

a)

Адами құндылықтарды сақтай білу.

b)

Бірлесіп зерттеу жүргізе білу.

c)

достық силастықта болу

d)

үлкендерді құрметтей алу

32.

Оқушылардың алдыңғы білімдерімен ұштастыра отырып, жаңа білім алумен байланыстысыни ойлауды дамытатын оқыту теориясы:

a)

бағдарлы

b)

дәстүрлі

c)

сындарлы (конструктивтік)

d)

белсенді

33.

Мұғалімнің күнделікті жеке сабағының жоспары

a)

Қысқа мерзімді

b)

Орта мерзімді

c)

күнтізбелік

d)

ұзақ мерзімді

34.

Мұғалімнің сабақты жоспарлауының бірінші қадамы

a)

сабақ мақсатын анықтау

b)

сабақтың оқу стилін анықтау

c)

сабақ барысын ұйымдастыру

d)

оқу нәтижелерін белгілеу

35.

Білім беру бағдарламасының іс жүзінде орындалуына қатысы бар барлық құрамбөліктердің бір-бірін толықтырып, нығайтуы:

a)

байланыстылық

b)

үйлесімділік

c)

модельдеу

d)

кешенділік

36.

Жекелеген оқушының дербес қабілеттеріне сәйкес нұсқауларды, тапсырмаларды, материалдарды, әдістерді сұрыптау үдерісі:

a)

оқытуды бағалау

b)

оқытуды саралау

c)

оқытуды талдау

d)

оқытуды жоспарлау

37.

Топтық жұмыс, ойын «баламалары» және тақырыптық ойындар негізінде әрекеттілікті қажет ететін оқу сипаты:

a)

бағдарлы

b)

белсенді

c)

реттеуші

d)

жағдаяттық

38.

Мотивацияны дамытатын фактор:

a)

Оқушының мұғалімнен көмек күтуі

b)

Негізінен мұғалімнің өзі сөйлеуі.

c)

Оқытуда сан алуан әдістердің қолданылуы, оқушылардың тілге деген қызығушылығын арттыру

d)

Оқушылар қабілеттерінің ескерілмеуі

39.

Бастауыш сыныптарда шынайы өмірдің белгілі бір аспектілерін модельдеу үшін ұсынылатын технология:

a)

емтихан

b)

ойын

c)

монолог

d)

сынақ

40.

Белгілі бір оқу бөлімінің, кезеңінің соңында оқушының үлгерімі туралы ақпарат алу мақсатында бағалау:

a)

Жиынтық (суммативтік)

b)

тәуелсіз

c)

қалыптастырушы

d)

өзін-өзі

41.

Оқу үдерісіне түзету еңгізіп отыруға мүмкіндік беретін бағалау түрі

a)

жиынтық

b)

жылдық

c)

қалыптастырушы(формативтік)

d)

тоқсандық

42.

Аудиомәтінді қолдану арқылы жетілдіруге болатын қарым-қатынас оқу білігі:

a)

айтылым

b)

жазылым

c)

оқылым

d)

тыңдалым

43.

Елестету, салыстыру, түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл:

a)

бақылау

b)

дәлелдеу

c)

модельдеу

d)

саралау

44.

Бастауыш сыныптағы оқылымның мақсаты (Муни, 1995):

a)

мәтін мағынасын түсіну

b)

оқу жылдамдығын белгілеу

c)

көру дағдысын жетілдіру

d)

өзара сұхбаттасуға үйрету

45.

Дәлелдеу, пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасатын білік:

a)

диалогтік(сөйлеу аясында)

b)

монологтік

c)

субьективтік

d)

тұлғалық

46.

Әлеуметтік ықпалдастырылған зерттеу моделі бойынша «Қандай тақырыпты өтпекшіміз?» - сұрағымен байланысты кезең:

a)

алға ілгерілеу

b)

байланыс орнату

c)

ретке келтіру

d)

шара қабылдау

47.

Оқушылар идеяларды түсіндіру, талқылау, ізденіп, өз ойларын қайта қарау арқылы пікірталас орнатумен байланысты белсенді оқу әрекеті:

a)

бақылауға негізделген

b)

жазуға негізделген

c)

зерттеуге негізделген

d)

оқуға негізделген

48.

Оқушылардың зерттеу сұрағын және оған жауап беру тәсілін өздері таңдауын көздейтін оқыту және үйренумен байланысты әдістің бірі:

a)

ашық зерттеу

b)

қолданбалы зерттеу

c)

іргелі зерттеу

d)

құрылымдалган зерттеу

Similar Resources on Wayground

Бейорганикалық химия 1рк 1-50

50 questions

Бейорганикалық химия 1рк 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade

химия

50 questions

химия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

химик

50 questions

химик

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ҚӘОӘ 1-50

50 questions

ҚӘОӘ 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade

астрономия 1-50

50 questions

астрономия 1-50

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

101-151 Бюгельді

51 questions

101-151 Бюгельді

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

300-350

50 questions

300-350

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade