Font size
WorksheetsYKMI SESI 1 - DES 2024
Total questions: 25
Worksheet time: 31mins
Apabila kita ingin menggunakan Quizizz untuk membuat soal atau pelajaran, maka saat mendaftar kita pilih sebagai ....
student
teacher
writer
headmaster
Kuis yang sudah dibuat, otomatis tersimpan di ...
Library/Perpustakaan
Leaderboard
Report/Hasil
Lesson
Saat siswa bermain di quizziz, alamat website yang benar adalah ...
Pasangkan jenis mode penilaian pada Quizizz dengan deskripsinya
Mode Klasik
Format permainan tradisional dengan skor langsung.
Mode Ujian
Format yang menyerupai ujian formal dengan batas waktu.
Penguasaan
Menilai pemahaman siswa terhadap materi tertentu.
Mode Kertas
Format yang menggunakan kertas dan pensil untuk penilaian.
Pasangkan cara membuat soal di Quizizz dengan penjelasannya
teleportasi dan perpustakaan
menggunakan soal yang tersedia
quizizz AI
membuat soal oleh AI
buat dari awal
menciptakan soal dari nol
Siswa dapat memainkan kuis tanpa membuat / memiliki akun.
Benar
Salah
Apa yang dimaksud dengan leaderboard di Quizizz?
Leaderboard adalah fitur untuk mengatur waktu permainan.
Leaderboard menunjukkan jumlah peserta yang ikut serta.
Leaderboard adalah tempat untuk melihat statistik pengguna.
Leaderboard adalah fitur yang menunjukkan peringkat peserta berdasarkan skor.
Fitur apa yang memungkinkan guru untuk melihat hasil kuis siswa secara detail?
Library/Perpustakaan
Report/Hasil
Leaderboard
Lesson
Bagaimana cara siswa bergabung dalam kuis yang dibuat oleh guru di Quizizz?
Dengan menggunakan kode kuis
Dengan mendaftar sebagai guru
Dengan mengunduh aplikasi
Dengan mengunjungi website tanpa kode
Bagaimana Quizizz dapat membantu guru dalam mengevaluasi pemahaman siswa?
Dengan menyediakan laporan terperinci mengenai hasil kuis setiap siswa.
Dengan memberikan umpan balik secara langsung kepada siswa selama kuis berlangsung
Dengan memungkinkan guru untuk membuat kuis yang sangat sulit
Semua jawaban di atas benar.
Rizki terlambat masuk sekolah; Ibu Dina guru piket memerintahkan Rizki untuk membaca dua surah pendek sebelum diizinkan masuk ke kelas. Tindakan Bu Dina ini dapat disebut sebagai hukuman, karena memenuhi kriteria berikut, kecuali...:
Tidak relevan dengan kesalahan.
Tidak menyelesaikan masalah.
Ada niat mendapatkan efek jera.
Membuat siswa sadar akan kesalahannya.
Rizki terlambat masuk sekolah; Ibu Dina guru piket memerintahkan Rizki untuk membaca dua surah pendek sebelum diizinkan masuk ke kelas. Tindakan Bu Dina ini menunjukkan posisi kontrol yang diambil Bu Dina, yaitu:`
Pengawas
Pembuat rasa bersalah.
Teman
Penghukum
Pada kasus Rizki yang terlambat masuk sekolah, Bu Dina guru piket hari itu berdialog dengan Dina. Susunlah kalimat berikut pada posisi segitiga restitusi yang tersedia.
Tariklah label ke kolom setelah kalimat untuk menunjukkan posisi kontrol yang diekspresikan kalimat tersebut:
"bila tugas tidak selesai tepat waktu, skor akan dikurangi ya" (a) "begitu saja tidak bisa selesai, kasihan teman-temanmu menunggu kamu" (b) "ya sudah kali ini tidak selesai tidak apa-apa, lain kali jangan lagi ya" (c) "Sudah dua kali kamu terlambat, ingat kesepakatan kita kan?" (d)
Beberapa strategi dapat diterapkan dalam mengelompokkan siswa yang berbeda kemampuan awal, gaya belajar, dan minat; seperti:
mengelompokkan sesuai gaya belajar.
mengelompokkan siswa yang sama tingkat kemampuan awalnya dan berbeda minatnya.
mengelompokkan siswa yang sama minatnya dan berbeda kemampuan awalnya.
mengelompokkan siswa secara acak; berbeda kemampuan awal dan berbeda minat.
Bu Dina menyusun materi ajarnya bertingkat; agar siswa dengan kemampuan awal yang rendah juga bisa mengikuti materi baru dengan baik dan bersemangat. Bu Dina juga menyediakan bacaan, tontonan, dan peragaan oleh seorang siswa untuk membantu semua siswa memahami materi baru ini.
Tindakan Bu Dina ini termasuk strategi Diferensiasi (a)
Organize these options into the right categories
Dilakukan di awal pembelajarna untuk mengetahui kognitif dan non kognitif siswa.
Dilakukan siswa selama proses pembelajaran.
Umpan balik guru di sepanjang proses pembelajaran.
Di akhir kegiatan pembelajaran, berbasis kriteria.
Bu Dina mengelompokkan murid-muridnya sesuai dengan hasil asesmen diagnostik. Tindakan ini termasuk strategi diferensiasi:
Konten
Proses
Produk
Konten, Proses dan Produk.
Dibawah ini merupakan aspek pemahaman Wiggins and Tighe yaitu...
perspektif
kolaborasi
empati
interpretasi
Jodohkan aspek pemahaman Wiggins and Tighe dibawah ini
menggunakan pengetahuan, keterampilan dan pemahaman mengenai suatu dalam situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari
Aplikasi
Melihat suatu hal dari sudut pandang berbeda, siswa dapat menjelaskan sisi lain dari situasi
perspektif
menaruh diri diposisi orang lain, merasakan emosi yang dirasakan orang lain
Empati
rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase disebut...
Alut tujuan pembelajaran
capaian pembelajaran
langkah pembelajaran
modul pembelajaran
Dibawah ini merupakan 3 tahapan backward desain yaitu...
Identifikasi hasil yang diinginkan
menentukan bukti dan asesmen
merencanakan tahapan pembelajaran
merefleksi kegiatan
Susun ulang urutan dibawah ini...
CP
TP
ATP
merancang pembelajaran
berikut hal yang harus diperhatikan dalam memilih bahan ajar adalah
bahan ajar bersifat variatif bisa bahan ajar cetak maupun non cetak
menyesuaikan buku dengan ATP
menyesuaikan lingkup kesiapan belajar dengan minat dan kopmpetensi peserta didik
mengelompokkan siswa sesuai gaya belajar
Dokumen perencanaan pembelajaran paling sedikit memuat ...
Tujuan Pembelajaran, Indikator Pembelajaran, Asesmen Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran, Langkah Pembelajaran, Model Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran, Langkah Pembelajaran, Media Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran, Langkah Pembelajaran, Asesmen Pembelajaran
