wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

БТҒжОНТ 2-деңгей сұрақтары

Total questions: 101

Worksheet time: 1hrs 10mins

Name
Class
Date
1.

Педагогиканың негiзгi категориялары:

a)

Аккредиттеу

b)

Білім беру

c)

Аттестаттау

d)

Лицензиялау

2.

Педагогика ғылымының саласы:

a)

Экономика

b)

Медицина

c)

Мектеп педагогикасы

d)

 Акмеограмма

3.

Тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар:

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Ғылыми дәлел

c)

Іс-әрекет

d)

Дағды

4.

Тәрбиенiң ең басты стратегиялық мақсаты:

a)

Оқушының зерттеушілік қабілеттерін дамыту

b)

Тұлғаның жан-жақты дамуы

c)

Оқушының дүниетанымын қалыптастыру

d)

Оқушыларға негізгі білім беру

5.

Тәрбиенің дәстүрлі түрлері:

a)

Көпмәдениетті тәрбие

b)

Құндылық қатынасты қалыптастыру

c)

Ақыл-ой тәрбиесі

d)

Зияткерлік тәрбие

6.

Педагогиканың негiзгi категориялары:

a)

Маркетинг  

b)

Тәрбие

c)

Ұлттық сана 

d)

Менеджмент  

7.

Педагогика ғылымының басты міндеттерінің бірі:

a)

Құқықтық  мемлекет азаматын тәрбиелеу

b)

Педагогикалық практиканы зерттеу

c)

Гигиеналық дағдыларды қалыптастыру

d)

Денсаулықты нығайтуға ықпал жасау

8.

Дидактика ғылымының негізін қалаған ғалым:

a)

Я.А.Коменский

b)

К.Д.Ушинский

c)

И.Г. Песталоцци

d)

Д.А.Дистерверг

9.

Сабақ дегеніміз...

a)

Дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал

b)

Оқыту процесін іске асырудағы мұғалім мен оқушының сыртқы көрінісі

c)

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

d)

Оқытудың мазмұнын ашатын ережелер мен қағидалар жиынтығы

10.

Талантты және дарынды оқушыларға білім беруді дамытудың тәсілі:

a)

Бихевиористік

b)

Инклюзивті

c)

Когнитивтік

d)

Конструктивистік

11.

Тұлғаның қалыптасуының қозғаушы күштерінің бірі:

a)

тұлғаның мотивтері мен оқу орны міндеттері

b)

тұлғаның өзіндік қажеттіліктері мен тәрбиелеушілердің міндеттері

c)

тұлғаның қажеттіліктері мен олардың іске асыру мүмкіндіктері

d)

тұлғаның өзіндік ішкі ынталануы мен сыртқы талаптар арасындағы    қарама – қайшылықтар

12.

Белгілі психолог К.К. Платоновтың жеке тұлғаның сапаларын жүйелеп, анықтаған иерархиялық құрылымы:

a)

Тұлғаның мотивтері мен оқу орны міндеттері

b)

Биологиялық, тұқымқуалаушылық, және әлеуметтік

c)

тұлғаның қажеттіліктері мен олардың іске асыру мүмкіндіктері

d)

тұлғаның өзіндік ішкі ынталануы мен сыртқы талаптар арасындағы    қарама – қайшылықтар

13.

Тұлға өзінің қалыптасу барысында:

a)

Субъект болады

b)

Объект әрі субъект болады

c)

Объект болады

d)

Өзіндік ішкі ынталануы мен сыртқы талаптары болады

14.

Субъект:

a)

Іс-әрекет ете алатын адам

b)

іс-әрекет ете алу қабілеті бар саналы жеке тұлға

c)

Әрекет ете алатын адам

d)

Жеке адам

15.

Тәрбиенің құрамдас бөліктері:

a)

Ойлау, ес,  зейін, сөйлеу

b)

Қабылдау, ұғыну, бекіту, оқу

c)

Ақыл-ой, дене, эстетикалық, адамгершілік, еңбек

d)

Білім беру, оқыту, даму

16.

Тәрбиенің негізгі мақсаты:

a)

Бихевиористік негізде дамыған тұлға қалыптастыру

b)

Жан-жақты үйлесімді дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру

c)

Отансүйгіштік негізде қалыптасқан тұлға тәрбиелеу

d)

Табиғи негіздері арқылы жеке тұлға қалыптастыру

17.

Коменский Я.А. өзінің «Ұлы дидактика» атты еңбегін бастырып шыққан жыл

a)

1657

b)

1659

c)

1675

d)

1654

18.

Оқыту процесінің принциптері

a)

7

b)

6

c)

5

d)

4

19.

«Дидактика» терминінің грек тілінен аударғандағы мағынасы:

a)

Бала жетектеу

b)

Үлгі, Бастапқы

c)

Үйретуші

d)

Зерттеуші

e)

Әрекет жасау

20.

Дидактика – бұл:

a)

Білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін оқыту теориясы

b)

Педагогика ғылымының саласы

c)

Білім берудің концептаульдық моделі

d)

Психологиялық зерттеулер

e)

кең мағынадағы тәрбие, Тәрбие теориясы

21.

Дидактика ұғымын алғаш зерттеген ғалымдар:

a)

В.Ратке

b)

Я.А. Коменский

c)

В.А.Сухомлинский

d)

 Ж.Ж.Руссо

e)

С.Л.Рубинштейн, Н.И.Пирогов

22.

Дидактиканың негізгі категориялары:

a)

Оқу, оқыту

b)

Түсініктілік

c)

Ғылымилық, Жүйелілік

d)

Бірізділік

e)

Білім беру

23.

Оқытудың үш функциясы бар:

a)

Құндылық

b)

Білім беру

c)

Тәрбиелік

d)

Дамытушылық

e)

Қызығушылық,Құзыреттілік

24.

Әлемдік дидактиканың дамуына үлкен еңбек сіңірген ғалымдар:

a)

И.Ф.Гербарт

b)

И.Г.Пестолоцци

c)

Д.Клустер

d)

Ч.Темпл, А.Маслоу

e)

К.Д.Ушинский

25.

Дидактика өзінің алдына қойған мақсаттарға жету үшін белгілі бір дидактикалық принциптерге негізделеді:

a)

Оқытудың ғылымилығы

b)

Оқытудың тәрбиелілігі

c)

Оқытудың түсініктілігі

d)

Тәрбие әдістерінің жіктелуі,Тәрбие негізгі тұғырлары

e)

тұлға тәрбиелігінің диагностика

26.

Я.А.Коменский адам танымының үш сатысын анықтады:

a)

Шығармашылық, технологиялық

b)

Аксиологиялық

c)

Эмпирикалық

d)

Теориялық

e)

Практикалық

27.

Дидактиканың міндеті:

a)

Білім мазмұнын оқыту

b)

Оқытуды ұйымдастыруды ғылыми тұрғыдан негіздеу

c)

Тәрбие мазмұны

d)

тәрбиенің заңдылықтары

e)

Оқушылардың қиялын дамыту.тәрбие әдістерін қалыптастыру.

28.

Оқытудың маңызды міндеті://Коменский Я.А. ұсынған бірыңғай білім беру жүйесі:

a)

ана мектебі

b)

ана тілі мектебі

c)

Пифагорейлік мектеп

d)

Элей мектебі,милет мектебі

e)

шіркеу мектептері

29.

Оқыту әдістерін қолданудың негізгі мақсаты –

a)

оқушылардың материалды сапалы меңгеруін қамтамасыз ету

b)

оқушылардың шығармашылық және танымдық белсенділігін арттыру

c)

сабақ уақытын тиімді пайдалану

d)

жеке тұлғаға бағыттау

Жас ерекшеліктеріне сәйкестілік

e)

дара ерекшеліктеріне сәйкестілік

30.

Оқытудың интербелсенді әдістеріне жатады:

a)

пікір-сайыс әдісі

b)

тренинг әдісі

c)

дедукция әдісі

зерттеу әдісі

d)

эксперимент

e)

абстракциялау әдісі

31.

Оқытудың инновациялық әдістері:

a)

синквейн

эссе

b)

сұрақ-жауап

c)

шығарма

d)

мәтінді оқу

e)

мазмұндама

32.

Оқыту бұл –

a)

белгілі бір мақсатқа жету үшін мұғалім мен оқушының өзара әрекеттесуі

b)

қойылған мақсатқа жету үшін ұйымдастырылған және бағытталған мұғалімнің қызметі

c)

мұғалімдерден алынған материалды қолдана отырып, білім алуға бағытталған оқушының өзіндік қызметі

d)

білімді практикада қолдану, ғылымда немесе кәсіпте әдістемені меңгеру

e)

практикалық жағдайларда бекітуден өткен пысықталған дағды

33.

Педагогикалық технологиялардың негізгі ерекшелігі

a)

Оқу үдерісін жоспарлау мен ұйымдастырудың нақты жүйесін құру

b)

Білім беру процесінің сапасын арттыру

c)

Мұғалімнің әр оқушыға жеке әдіс таңдауы

d)

Оқушылардың сабаққа қатысуын арттыру

e)

Мұғалімнің жеке стиліне байланысты

34.

Оқыту технологиясына тікелей қатысы бар терминдер

a)

Инновация

Жаңашылдық

b)

Жаңғырту

c)

Технологияландыру

d)

Ақпаратттандыру

e)

Кеңейту

35.

Проблемалық оқытудың ерекшеліктері:

a)

ғылыми танымын қалыптастыру

b)

сыни ойлауын қалыптастыру

c)

дидактикалық ойлауын қалыптастыру

d)

шығармашылық ойлауын қалыптастыру

e)

логикалық ойлауын қалыптастыру

36.

А.В.Мудрик әлеуметтенудің негігі факторларын үш топқа біріктіреді:

a)

Макрофакторлар

b)

Мезофакторлар

c)

Микрофактар

d)

Әлеуметтік фактор

e)

Экзогендік фактор

Эндогендік фактор

37.

Жеке тұлғаның қалыптасу мәселелері бойынша зерттеген ғалымдар: 

a)

Выготский В.

b)

Юнг К.

c)

Рубинштейн С.Л.

d)

Жарықбаев Қ.Б

e)

Бенедикт Р.

Муканов М.М.

38.

Жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына әсер ететін факторлар:

a)

Биологиялық

Биоәлеуметтік

b)

Нарықтық

c)

Тәрбие

d)

Экзогендік

e)

Эндогендік

39.

Педагогика ғылымының саласы:

a)

Экономика

b)

Медицина

c)

Этнопедагогика

d)

Акмеограмма

40.

Педагогикалық ғылымдарда қолданылатын пәнаралық ұғым:

a)

Тіршілік

b)

Дамыту

c)

Өндіріс

d)

Үйрету

41.

Педагогикалық процестiң компоненттеріне кіретін:

a)

Білім беру технологиялары

b)

Формалар

c)

Жаңашылдық

d)

Іскерлік

42.

«Педагогикалық процесс» ұғымын тұңғыш рет ғылымға енгiзген ғалым:

a)

Б.П. Есипов

b)

П.Ф. Каптерев

c)

Р.Г. Лемберг

d)

М.А. Данилов

43.

Тұтас педагогикалық үдерісті зерттеген  қазақстандық ғалым:

a)

Қ.Жарықбаев

b)

Н.Д.Хмель

c)

К.Бержанов

d)

Р.Г.Лемберг

44.

Педагогикалық процестің «үштік» адами факторын құрайтын компоненттері:

a)

Мұғалімдер,ата-аналар,оқушылар

b)

Құралдар,формалар,әрекет түрлері

c)

Әдістер,тәсілдер ,тапсырмалар

d)

Міндеттер,мақсаттар,іс-әрекет мазмұны

45.

Педагогикалық процеске міндетті түрде қатысушылар:

a)

Оқушылар

b)

Мұғалімдер

c)

Мектеп басшылары

d)

Кәсіподақ ұйымы

Жасөспірімдер клубы

e)

Қоғамдық ұйымдар

46.

Педагогикалық процестің компоненттері:

a)

Мақсат пен міндеттер

b)

Мазмұны

c)

Қабілеттілік

Шеберлік

d)

Жаңашылдық

e)

Шығармашылық

47.

Педагогикалық процестің компоненттері:

a)

Әдістер мен тәсілдер

b)

Формалар мен құралдар

c)

Шығармашылық

d)

Жаңашылдық

e)

Шеберлік

Қабілеттілік

48.

Педагогикалық процестің функциялары:

a)

Тәрбиелілік

b)

Дамытушылық

c)

Логистикалық

Капиталдық

d)

Өндірістік

e)

Кәсіпкерлік

49.

Педагогикалық процестің тәрбиелік тетіктерін құрайтын қарым-қатынастар түрлері:

a)

Мектеп оқушыларының өзара қарым-қатынастары

b)

Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы қарым-қатынастар

c)

Ұлтаралық қарым-қатынастар

Мемлекеттер арасындағы қарым-қатынастар

d)

Өндірістік жағдайдағы қарым-қатынастар

e)

Әлеуметтік топтар арасындағы қарым-қатынастар

50.

Тұтас педагогикалық процестің заңдылықтары:

a)

Нәтиженің деңгейі біліктіліктің сипаттамасы болады

b)

Педагогикалық процесс ұзақ уақытты үдеріс

c)

Оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның әлеуметтік-экономикалық қажеттіліктеріне байланысты

d)

Педагогикалық процесс көп факторлы үдеріс

e)

Беделділігін мойындау есебінен белгілі бір қалыпта әрекет етіледі

51.

Тұтас педагогикалық процестің заңдары:

a)

Бала өз әрекеттері арқылы тәжірибенің иесіне айналады

b)

Индивидтің жеке тұлға ретінде дамуы әлеуметтену процесінде жүзеге асырылады

c)

Мұғалімдер мен оқушыларды педагогикалық процестің әрбір қатысушысының табысқа жетуін қамтамасыз ететін іс-әрекеттер біріктіреді

d)

Беделділігін мойындау есебінен белгілі бір қалыпта әрекет етіледі

e)

Нәтиженің көлемі біліктіліктің сипаттамасы болады

52.

Тұтас педагогикалық процестің заңдылықтары:

a)

Педагогикалық процестің мақсаттылығы қоғамның мақсаттарын көрсетеді

b)

Педагогикалық процестің жұмыс істеуі оқушылардың даму деңгейіне сәйкестігіне байланысты

c)

Педагогикалық үдеріс педагогтар мен оқушылардың міндетті қызметі кезінде екі жақты сипатқа ие

d)

Нәтиженің деңгейі біліктіліктің сипаттамасы болады

e)

Тәжірибелік іс-шара қарым- қатынаста іске асады

53.

«Дидактика» терминінің грек тілінен аударғандағы мағынасы:

a)

Бала жетектеу

b)

Үлгі

c)

Бастапқы

d)

Әрекет жасау

e)

Үйретуші

Зерттеуші

54.

Білім беру мазмұны қандай құжаттармен айқындалады:

a)

Оқыту жоспары

b)

оқулықтар

c)

оқыту бағдарламасы

d)

тәрбие теориялары

педагогикалық тәжірибе

e)

сынып журналы

55.

Мұғалімнің сабақ процесіндегі әрекеті

 

a)

Сабаққа басшылық жасай отыра балаларды ізденіске түсіретін, оларға түсінікті формада берілетін білімді жеткізеді 

b)

Оқу-тәрбие тәсілдерін кешенді түрде іске асырады 

c)

Мұғалімнің сабақ процесіндегі әрекеті 

d)

Сабақты нақты бағдарламамен кесте бойынша жүргізу

e)

Оқу-тәрбие процесінің логикалық бірізділігін сақтауда жоспармен мақсатқа сай ақпараттар ұсынады

56.

Мұғалім мамандығының ерекше сипаттары:

a)

Гуманистік

b)

Мәдениет, өнерге жақындық

c)

Ұжымшылдық

d)

Саяси, экономикалық

e)

Ұзақтығы

Екіжақтылығы

57.

Тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар:

a)

Орта

b)

Ғылымидәлел

c)

Қажеттіліктер

d)

Тұқым қуалаушылық

Психологиялық зерттеулер

e)

Жоғары жүйке қызметі

58.

Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін ішкі факторларға жатады:

a)

Қызығушылық

b)

Адамның көңіл-күйі

c)

Әуестік

d)

Қажеттіліктер

e)

Адамның сезімдері мен күйзелістері

59.

Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін сыртқы  факторларға жатады:

a)

Қажеттіліктер

b)

Орта

c)

Қызығушылық

d)

Адамның көңіл-күйі

e)

Бейімділік пен әуестік

60.

Эмпирикалық деңгей әдiстер тобына кiрмейтiндер:

a)

Педагогикалық эксперимент

b)

Мұғалімдердің озық тәжірибелерін зерттеу

c)

Математикалық әдістер

d)

Дәрігерлік-педагогикалық зерттеу

e)

Әдебиет «көздерін» зерттеу

61.

Я.О.Коменскийдің "Адам істерін түзету туралы жалпы кеңес"еңбегіндегі негізгі тараулар:

a)

Пансофия

b)

Панавгия

c)

Детерминизм

d)

Дидактика

Диалектика

e)

Герменевтика

62.

Г.Спенсердің ойынша адамның өмірінде аса маңызды орын алатын қоғам заңдылықтары:

a)

Педагогика

b)

Физиология

c)

Философия

Мәдениет

d)

Жаратылыстану

e)

Генеология

63.

Дж.Локктың педагогикалық көзқараындағы жетекші идеялар:

a)

Эмпирика

b)

Сенсуализм

c)

Томизм

d)

Акселерация

Аксеология

e)

Абстракционизм

64.

«Тәрбие туралы ойлар» (Дж.Локк) кітабындағы жеке тұлға моделі:

a)

Джентельмен

b)

Іскер

c)

Белсенді

Гуманист

d)

Білімді

e)

Мәдениетті

65.

Песталоцизм педагогикасының негізгі бағыттары:

a)

Дидактика

b)

Бастауыш білім

Ізгілік әліппесі

c)

Оқытуды интенсификациялау

d)

Дамыта отырып оқыту

e)

Жоғары білім

66.

Ф.В.Дистервегтің «Неміс мұғалімдеріне арналған нұсқаулығындағы» негізгі ұғымдар :

a)

Проблемалық оқыту

Жалпы білім

b)

Тәрбие мәселелері

c)

Оқыту идеялары

d)

Мектеп тарихы

e)

Ата-аналарға кеңес

67.

В.В.Краевский еңбегіндегі басты тақырыптар:

a)

Педагоикалық менеджмент

b)

Білім тарихы

c)

Педагогика әдіснамасы

d)

Дидактика

e)

Оқыту әдістері

Тәрбие теориясы

68.

Функционалдық материализм (В.Оконь) теориясындағы бастапқы қағидалар:

a)

Іс-әрекет

b)

Таным

c)

Логика

d)

Коммуникация

e)

Ізденіс

Анализ

69.

Білім беру теориясындағы педагогикалық бейімделген әлеуметтік тәжірибелер жүйесін жасаған ғалымдар:

a)

Лернер И.Я

b)

Скатин В.В

c)

Макаренко А.С

d)

Огородников И.Т

e)

Тажибаев Т.Т

Данилов М.А

70.

Білім беру мазмұнын таңдауда басшылыққа алынған принциптер:

a)

Қоғам сұранысы

b)

Білім мазмұнын фундаментализациялау

c)

Жеке тұлғаға бағытталған білім

Білімді дамыту тұжырымдамасы

d)

Постмодернизм педагогикасы

e)

Әлеуметтік қайшылықтар

71.

Білім беру cтандартының мәртебесі:

a)

Білім берудің ережелері

b)

Мемлекеттік құжат

c)

Тәрбие құралы

d)

Көрнекілік материал

Ғылыми нұсқаулық

e)

Хрестоматия

72.

Типтік оқыту бағдарламасының (ТУП) негізгі компоненттері:

a)

Инвариативті

b)

Вариативті

c)

Анықтамалық

Аралас

d)

Мазмұнды

e)

Элективті

73.

Қазіргі заманғы мектептегі оқу жұмысын ұйымдастырудың формасы:

a)

Оқу саяхаты

b)

Факультативті сабақ

c)

Тәрбие сағаты

Ата – аналар жиналысы

d)

Әдістемелік отырыс

e)

Сынып жиналысы

74.

Педагогикалық процестiң компоненттеріне кіретін:

a)

Формалар

b)

Құралдар

c)

Әдiстер

d)

Шеберлік

e)

Білім беру технологиялары

Жаңашылдық

75.

Мұғалімнің басты функциясы:

a)

Тәрбиелеу үдерісін басқару

b)

Оқыту үдерісін басқару

c)

 Бағыттаушы

d)

Аналитикалық

e)

Азаматтық

Құқықтық

76.

Педагогикалық мамандық  мына мамандықтар типіне жатады:

a)

Адам-адам

b)

Мұғалім-оқушы

c)

Адам-техника

Адам-табиғат

d)

Адам-белгілер жүйесі

e)

Адам-технология

77.

Мектептегі пәндерді оқыту тәртібін, оқу пәнінің мазмұны мен көлемі, тақырыптар бойынша сағаттар саны белгіленген нормативті құжаттар:

a)

Оқу жоспары

b)

Оқу бағдарламасы

c)

Оқу – әдістемелік құрал

Оқулықтар

d)

Оқу – әдістемелік кешен

e)

Оқу құралдары

78.

Құзыреттілік дегеніміз -

a)

Нақты  білімдер мен дағдылар арқылы кейбір міндеттерді шеше алатын жеке тұлға мүмкіншіліктері

b)

Танымдық  және тәжірибиелік іс-әрекеттің меңгеру,білімділік деңгейі

c)

Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

d)

Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі  икемділіктерді  үйрету

e)

Мазмұны оқушының тәрбиесі  болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

79.

Іс-әрекет түрлері

a)

Ойын

b)

Еңбек

c)

Оқу

d)

Бақылау

e)

Оқу әдістемелік кешен

Оқу құралдары

80.

Мұғалімнің басты функциясы:    

a)

Тәрбиелеу

b)

Оқыту

c)

Дамыту

d)

Бағалау

Жаңашылдық

e)

Қоғамдық

81.

Педагогикалық іс-әрекет -

a)

Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

b)

Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

c)

Мазмұны оқушының білімі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

d)

Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі  икемділіктерді  үйрету

e)

Спорт жағдайында тұлғаны даярлау

82.

Білім беру дегеніміз:

a)

Жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуі

b)

Адам, қоғам, мемлекет мүддесіне бағытталған тәрбие мен оқыту

c)

Танымдық және тәжірибиелік іс-әрекет

d)

Мемлекеттің өркендеуінің маңызды қозғаушы күші

e)

Педагогикалық іс-әрекеттің субьектісі

83.

Тәрбие мақсаты 

a)

Педагогиканың ең маңызды мәселесі

b)

Нақты тәрбие міндеттерінің жүйесі

c)

Идеалды адам

Адамгершілікке тәрбиелеу

d)

Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын зерттеу

e)

Еңбекке баулу

84.

Тәрбие мақсатын тұжырымдауда қандай обьективті даму заңдылықтарына сүйену керек?

a)

Табиғат

b)

Қоғам

c)

Адам

d)

Орта

e)

Іс-әрекеттер мен заңдылықтар

85.

Прагматизмдегі басты ұғым

a)

Тәжірибе

b)

Іс

c)

Ескі жүйе

d)

Оқу және тәрбие

e)

Дағды

86.

Қазіргі заманғы білім беру тұжырымдамалары

a)

Үздіксіз білім беру тұжырымдасасы

b)

Тұлғаны дамыту тұжырымдамасы

c)

Заманауи оқыту тұжырымдамасы

d)

Оқыту тұжырымдамасы

Дамыту тұжырымдамасы

e)

Үйрету тұжырымдамасы

87.

Директивті емес педагогиканы қолдаушы гуманистік психологтар

a)

А.Комбс

b)

Э.Келли

c)

Л.Колберг

d)

Дж.Дьюи

e)

А.Маслау

К.Роджерс

88.

Жеке тұлғаның когнитивтік-құндылық бағдарын дамытуға баса назар аударған ғалымдар

a)

Дж.Вильсон

b)

Л.Колберг

c)

Э.Келли

d)

А.Маслау

К.Роджерс

e)

Дж.Дьюи

89.

Монтессори педагогикасының мақсаттары

a)

Баланы еркін тәрбиелеу, өмірге бейімдеу

b)

Әр балаға осы өмірде мақсаттары бар екенін ұғындыру

c)

Баланың өзі үйреніп, өзін дамытуына жаңа мүмкіндіктер беру

d)

Балаға идеа тастап отыру

Баламен бірге жұмыс жасау

e)

Баланы қаталдық таныту

90.

Ассоциативті-рефлекторлық теорияның қарастыратын мәселесі

a)

Белсенді ақыл ой іс-әрекетін дамыту

b)

Тәжірибелік іскерлігінде меңгерген білімін қолдануы

c)

Жеке пәндерді оқыту әдістемесі

d)

Психологиялық  ерекшеліктерді зерттейтін сала

e)

Тұлғааралық әрекеттестік

91.

Конструктивистік теориясының негізгі идеясы:

a)

Жаңа идеялар мен тұжырымдамаларды құрастыратын белсенді процесс

b)

Нәтижелі білім беру үдерісіне педагогикалық жағдай жасау

c)

Әңгіме

d)

Дәріс

Демонстрациялау

e)

Пікірталас

92.

Тұлғаға бағытталған оқыту теорияларының тұжырымдамалық үлгісі:

a)

Тұлғаға бағдарланған оқыту үлгісі

b)

Пәнге бағытталған білім беру үлгісі

c)

Тәрбиелеу заңдылықтары

d)

Үйрену бағыты

Үйрету бағыты

e)

Эстетикалық көзқарас пен сенімдері

93.

Ассоциативті-рефлекторлық теорияның негізін салушылар

a)

И.М.Сеченов

b)

И.П.Павлов

c)

Вольфранг Ратке

Уильям Джемс

d)

Я.А.Коменский

e)

Чарльз Пирс

94.

Конструктивистік теориясының негізін салушылары:

a)

Ж. Пиаже

b)

Джером Брунер

c)

Я.А.Коменский

Уильям Джемс

d)

Чарльз Пирс

e)

Л. Выготский

95.

Конструктивизм принциптері

a)

Оқыту мотивациясын қажет ететін белсенді үдеріс

b)

Оқытудың  әлеуметтік қызметі

c)

Тұтас түрдегі білімнің құрылымдалуы

d)

Дамыту тәсілдерін

Кіріктірілген оқыту

e)

Тұлғаға бағдарланған оқыту

96.

Прагматизмннің негізгі идеясы

a)

Прагматикалық

b)

Когнитивтік

c)

Жалпы білім беру

d)

Формалар

Әдістер

e)

Құралдар

97.

Бихевиоризмнің негізгі идеясы

a)

Тұлғаның мінез-құлқы объективті жағдаяттар негізінде болжануы

b)

Тұлғаның оқыту үдерісіндегі белсенділігін танытуы

c)

Еңбекке сүйіспеншілігін көрсеті білуі

d)

Ойлау әрекетінің қалыптасуы

e)

Құндылықтар бағдарын түсінуі

98.

Әлеуметтік конструктивизмнің  негізгі идеясы

a)

Тұлға белсендігі - әлеуметтік шынайлықты  әлеуметтік-психологиялық құру процестерін зерделеу

b)

Тұлғаның қоғам өміріндегі белгілі ережелерге сүйенуі

c)

Еңбек ету әрекеттерін сипаттауы

d)

Сыни ойлау стратегияларын таңдауы

e)

Эмоционалдық зияттығын бағалауы

99.

Оқу үрдісі -

a)

шынайы болмыстағы қиын да қыстаулы үрдіс

b)

күрделі үрдіс

c)

деңгейі əр текті үрдіс

d)

Балаға деген жауапкершілікті арттыру

e)

Тәрбиенің маңыздылығын түсіндіру

100.

Дұрыс ұйымдастырылған оқу əрқашан дамыту қызметін атқаратыны сөзсіз, дегенмен оның нəтижелі іске асуы арнайы бағыт-бағдардың болуына тəуелді. Педагогика теориясы мен тəжірибесінде дамыту мақсатына орай ерекше оқу технологиялары нақтыланған. Солардың бірі оқудың дамытушы əдістер жүйесін қолдану. Авторларын көрсетіңіз

a)

И.Я. Лернер

b)

М.Н.Скаткин

c)

И.Я.Талызина

М Жұмабаев

d)

Л.В.Занков

e)

М.И.Махмутов

101.

«Мәтін – аяқталған толық мазмұнды білдіретін қарым-қатынастың, әсер етудің ерекше бірлігі. Ол –

a)

Хабарды сақтаушы

b)

Жеткізуші

c)

Хабарды айтушы

d)

Хабарды орындаушы

e)

Салыстырмашы

Similar Resources on Wayground

ППППЕЕЕЕЕДДДДДД

100 questions

ППППЕЕЕЕЕДДДДДД

quiz

Worksheet

•

University

Математика

105 questions

Математика

quiz

Worksheet

•

University

Компьютерлік сауаттылық тесті

100 questions

Компьютерлік сауаттылық тесті

quiz

Worksheet

•

University

ТАРИХ 6 АЙ 100 СҰРАҚ

100 questions

ТАРИХ 6 АЙ 100 СҰРАҚ

quiz

Worksheet

•

University

психология

104 questions

психология

quiz

Worksheet

•

University

Қ.тарих 101-200

101 questions

Қ.тарих 101-200

quiz

Worksheet

•

University

81-180

100 questions

81-180

quiz

Worksheet

•

University

Политология

100 questions

Политология

quiz

Worksheet

•

University