wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Критериалды тест

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

1. Оқушылардың жұмысын бағалау үшін мұғалімнен критерий құрастыру талап етіледі сұраймыз?

a)

1-2

b)

4-5

c)

3-4

d)

2-3

e)

5-6

2.

2. Оқушыларлың ұсынған критерийлерін қайда жазамыз?

a)

тақтаға

b)

компьютерге

c)

дәптерге

d)

журналға

e)

күнделікке

3.

3. Критерийлер қаншадан кем болмауы керек?

a)

үшеуден

b)

төртеуден

c)

бесеуден

d)

алтаудан

e)

жетеуден

4.

4. Критерийлер оқушыларға сабақтың қай кезеңінде айтылады?

a)

Алдын-ала 

b)

Сабақтан соң

c)

Бір күннен кейін

d)

Сабақтан кейін

e)

Соңына қарай

5.

5. Критерийлерді мұғалім кіммен бірге құрастыруы керек?

a)

Оқушылармен

b)

Мұғалімдермен

c)

Директормен

d)

Басшылықпен

e)

Ата-аналармен

6.

6. Критерийлердің оқушылардың барлығына қалай болғанын қадағалаймыз?

a)

түсінікті

b)

мағыналы

c)

мағынасыз

d)

түсініксіз

e)

белгілі

7.

7. Бағалаудың әрбір түрі  мен әрекеті үшін қандай критерийлер қажет?

a)

Бөлек 

b)

Жанама

c)

Толық

d)

Күрделі

e)

Жай

8.

8. Критерийлерді қандай деңгейіне қарай орналастырамыз?

a)

Маңызды

b)

Маңызды емес

c)

Күрделі

d)

Жай

e)

Қарапайым

9.

9. Оқушылардың жұмысын немен бағалаймыз?

a)

критерилермен

b)

Тестпен 

c)

Сұрақтармен

d)

Диктантпен          

e)

Шығармамен

10.

10.Суммативті бағалау тексерілген жұмыстың несі бойынша қойылатын баға?

(Мысалы, тест жұмыстары, бақылау жұмыстары, эссе, диктант, шығарма, диктант, оқушының зерттеушілік жұмыстары,ауызша презентациялар тұсаукесерлер, 

a)

қорытындысы

b)

ағымдық

c)

аралық

d)

күнделікті

e)

күнара

11.

11. Тексерілген жұмыстың қорытындысына нелер жатады?

a)

Тест, бақылау, эссе, диктант 

b)

Бақылау сұрақтары, тапсырмалар

c)

Ауызша, жазбаша жұмыстар

d)

Ой-ми картасы, сұрақтар, жаттығулар

e)

Тапсырма, ойындар, сергіту жаттығулары

12.

12. Қалыптастырушы бағалау қандай тәжірибеде қолданылады?

a)

күнделікті

b)

екі күнде бір

c)

аптада бір рет

d)

тоқсан соңында

e)

күнара

13.

13.Оқушыға және мұғалімге жағымды іс-әрекетті байланыстырады.

a)

Формативті бағалау 

b)

Ағымдық бағалау

c)

Аралық бағалау

d)

Жылдық бағалау

e)

Тоқсандық бағалау

14.

14. Формативті бағалау әдістерінің бірі

a)

Мұғалім сыныпты бақылайды 

b)

Мұғалім ғана бағалайды

c)

Мұғалімге ғана сабақ айтады

d)

Мұғалім сабақ түсіндіреді

e)

Білім мұғалімге ғана бағытталады

15.

15. Кері байланыс функциясын көрсетіңдер

a)

Кері байланыс сыныпты алға жетелейді

b)

артқа

c)

бірқалыпты

d)

орта деңгейде

e)

бірегейлікке

16.

16. Формативті бағалау  қызметі қандай?

a)

Қалыптастырушы, көтермелеуші 

b)

Үлгерімдік

c)

Деңгейлік, бірқалыпты

d)

топтық

e)

сандық,сапалық

17.

17. Формативті бағалау тәсілдерінің бірі

a)

Басбармақ

b)

«Венн диаграммасы»

c)

«Ой-ми картасы»

d)

«ЖИГСО»

e)

«Миға шабуыл»

 

18.

18.«Бағдаршам» қандай бағалаудың тәсілі болып табылады?

a)

Формативті бағалау

b)

Суммативті бағалау

c)

Ағымдық бағалау

d)

Аралық бағалау

e)

Қорытынды бағалау

19.

19. Бағалау – оқушылардың оқуға ...... арттыру құралы

a)

Қызығушылығын

b)

Ойын

c)

Бейімделуін

d)

Көзқарасын

e)

Бағытталуын

20.

20. Бағалаудың мақсаты – оқушыларға ... ... бағалауға мүмкіндік беру

a)

Өз-өздерін 

b)

Мұғалімді

c)

Ата-ананы

d)

Мектепті

e)

Оқу құралдарын

21.

21. Бағалаудың басты бағыты білім алушының қандай болуына мүмкіндік беру болып табылады?

a)

Тәуелсіз

b)

Кіріптар

c)

Тәуелді

d)

Бағынышты

e)

Еріксіз

22.

22. Алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы; анық, айқындылығы; бағаның әділдігі; өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі

a)

Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі

b)

Аралық бағалаудың басты ерекшелігі

c)

Ағымдық бағалаудың басты ерекшелігі

d)

Қорытынды бағалаудың басты ерекшелігі

e)

Жылдық бағалаудың басты ерекшелігі

23.

23. Критерий қалай алынады?

a)

Оқушының жас ерекшелігіне, бағдарламаға сай   

b)

Оқушының санына, сапасына сай

c)

Оқушының ойлауына, пайымдауына сай

d)

Оқушының  әрекетіне, сұранысына сай

e)

Оқушының деңгейіне, санына сай

24.

24. Әрбір ....  балмен және дескриптор арқылы белгіленеді.

a)

Жетістік

b)

Сұрақ

c)

Ой

d)

Пайымдау

e)

Таным

25.

25. Критериалды бағалаудың ата-ана үшін тиімділігі

a)

Баласының білім сапасының дәлелдемелерімен танысады

b)

Сабағын бақылай алмайды

c)

Күтілетін нәтижені көре алмайды

d)

Баласының оқу деңгейін бақылай алмайды

e)

Күнделікті оқушы үлгерімін көреді

26.

26. Критериалды оқытудың мұғалім үшін маңыздылығы

a)

Әрбір оқушының өзгешелігін ескере отыра жеке білім алу траекториясын құру 

b)

Оқушыларға білім бере отырып, оқу сапасын арттыру

c)

Оқушылардың жас ерекшелігіне сай тапсырмалар құрастыра  білу

d)

Оқушылардың танымдық ерекшеліктерін ескере отырып түсіндіру

e)

Оқу сапасын арттыруда терең танымдық дәрістер оқу, тапсырмалар орындату

 

27.

27. Критериалды оқытудың оқушы үшін маңыздылығы

a)

Берілген бағалау критерийлерін түсіну, қолдану, жұмысын бағалай білуі  

b)

Берілген мәтінді түсіну, талдау, саралау, бағалау

c)

Берілген тапсырмаларды түсіну, қолдану, қолдай білу

d)

Берілген  бақылау жұмыстарын орындау, сандық бағалану

e)

Берілген өздік жұмыстарды орындау, мұғалімнің тарапынандәстүрлі бағалануы

28.

28.Критериалды оқытудың ата-ана үшін маңыздылығы

a)

Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы  

b)

Баласының жұмыс дәптерлерін бақылауы

c)

Баласының үй тапсырмасын орындауын қадағалауы

d)

Баласының мәтінді оқу, түсіну деңгейін қадағалауы

e)

Баласының бағаларын қадағалау

 

29.

29. Критериалды бағалау технологиясының артықшылығы

a)

Нақтылық, әділдік, ынталандыру, белсенділік, жеке тұлға 

b)

Бағыну, бағытталу, орындау, бағалану, құжатқа ие болу

c)

Ортақтық,орындаушылық, мұғалімнің бағалауы

d)

Тыңдау, орындау, бағалану, жауап беру, тапсырма алу

e)

Нақты емес, бірыңғайлық, орындаушылық, барлығына келісу

30.

30. Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа келтіруге оқушыға мүмкіндік береді.

a)

Қалыптастырушы бағалау 

b)

Суммативті бағалау

c)

Тоқсандық бағалау

d)

Жылдық бағалау

e)

қорытынды бағалау

31.

31. А критерийі қандай мағына береді?

a)

Жаңа ақпаратты түсіну және меңгеру

b)

Стиль және тілді қолдану

c)

Жаңа ақпарат беру

d)

Ақпарат алмасу

e)

Қорытынды бағалау

32.

32. С критерийінде оқушы қандай жетістікке жетеді

a)

Сөздік қоры мол және оны тиімді қолдана алады

b)

Өз ойын нақты мысалдармен дәлелдей алады

c)

Өз пікірін нақты дәлелдермен қорғай алады

d)

Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алады

e)

Логикасы артады

33.

33. С критерийінің басты мақсаты

a)

Стиль және тиімді қолдану

b)

Жаңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс

c)

Кез келген тақырыпты пікірталас жасай алады

d)

Жаңа ақпаратты түсіну және мәтінмен жұмыс

e)

Ақпарат алмасу

34.

34. А критерийінде оқушы жеткен жетістік

a)

Берілген сұрақтарға дұрыс және толық жауап бере алады

b)

Жаңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс

c)

Стиль және тілді қолдану

d)

Өз пікірін нақты дәлелдермен қорғай алады

e)

Жеке және топтық жұмыс түрлеріне төсіледі

35.

35. В критерийінің мақсаты

a)

Жаңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс

b)

Жаңа ақпаратты түсіну және меңгеру

c)

Ақпарат алмасу

d)

Стиль және тілді қолдану

e)

Өз ойын нақты мысалдармен дәлелдей алады.

36.

36.  «Оқушы теориялық тақырыпты толық меңгергендігін практикада көрсете алады». Қай критерийге тән.

a)

«А» критерийі

b)

«В» критерийі

c)

«Г» критерийі

d)

«С» критерийі

e)

Барлық жауап дұрыс

37.

37. «4» бағасының ұпайы

a)

29-20

b)

19-14

c)

38-30

d)

13-0

e)

18-13

38.

38. Оқушылардың «В» критерийінде жеткен жетістігі

a)

Өз пікірін нақты дәлелдермен қорғай алады

b)

Өз ойын нақты мысалдармен дәлелдей алады

c)

Топқа еркін бөліне алады

d)

Жаңа диалогке еркін қатыса алады

e)

Қарым-қатынастары күшейеді

39.

39. Оқушыларды бағалаудың заманауи жүйесі

a)

Критерийлер арқылы

b)

Екі жұлдыз,бір пікір арқылы

c)

Дескрипторлар арқылы

d)

Өз-өздерін бағалау

e)

Қорытынды бағалау

40.

40. Оқытуды бағалау дегеніміз – келесі үрдіс:

a)

Оқушының сол  мезеттегі  жетістігін  қорытындылау

b)

Оқытудағы оқушылардыңқай деңгейде екендігін анықтау

c)

Қажет деңгейге жетужолдарынбелгілеу

d)

Ізденіс жəне алынған мəліметтердің интерпретациясы

e)

Қарым-қатынастары күшейеді

41.

41. Бағалау жүйесі - .....

a)

Оқушылардың жетістіктерін өлшейтін құрал  

b)

Оқушылардың дене салмағын өлшейтін құрал

c)

Оқушылардың жас ерекшелігін өлшейтін құрал

d)

Оқушылардың іс-әрекетін өлшейтін құрал

e)

Оқушылардың мінез ерекшелігін өлшейтін құрал

42.

42 Бағалау жүйесі –.....

a)

Білім сапасын арттыру  механизмі

b)

Психологиялық ахуалды арттыру  механизмі 

c)

Философиялық танымды арттыру механизмі

d)

дағдыны бағалайды

e)

Сандық технологиялар механизмі

43.

43. Бағалаудың түрлері:

a)

Диагностикалық, формативтік, жиынтық

b)

Ағымдық, аралық, қорытынды

c)

Дәстүрлі, белгілік, қорытынды

d)

Тоқсандық, жылдық, қорытынды

e)

Сандық, балдық, әріптік

44.

44. «Бағалау» термині «....» дегенді білдіретін латын сөзінен шыққан

a)

Жақын отыру

b)

Қашық отыру

c)

Қарама-қарсы отыру

d)

Жиналып отыру

e)

Алыс отыру

45.

45. Қандай бағалау жүйесінде оқушыға өзіндік бағалаудың қалыптасуына толыққанды мүмкіндік берілмеді?

a)

«Белгілік» бағалау жүйесі  

b)

Қалыптастырушы бағалау

c)

Жиынтық бағалау

d)

Өлшемдік бағалау

e)

Суммативті бағалау

46.

46. Оқушының жетістіктерін бағалауда оқытудың «кері тартпа» жақтарын жоятын, бағалаудың жаңа әдістердің бірі

a)

Қалыптастырушы бағалау 

b)

Дәстүрлі бағалау

c)

Қорытынды бағалау

d)

Тоқсандық бағалау

e)

Белгілік бағалау

 

47.

47. Маңыздылық, теңбе-теңдік, шындық және әділдік, интеграциаланған, ашықтық т.б. қандай принциптерге жатады?

a)

Оқушының жетістігін бағалау принциптері 

b)

Ата-ананың жетістігін бағалау принциптері

c)

Қоғамның жетістігін бағалау принциптері

d)

Мұғалімнің жетістігін бағалау принциптері

e)

Мектептің жетістігін бағалау принциптері

48.

48. .... – бұл мемлекет пен мектеп,  мұғалім мен оқушы, мектеп пен ата- ана арасындағы үздіксіз байланыс процессі.

a)

Бағалау

b)

Оқыту әдістемесі

c)

Оқыту жүйесі

d)

Бағамдау

e)

Рефлекция

49.

49. .... білім деңгейінің сапасын айқындау үшін қажет.

a)

Бағалау

b)

Бақылау

c)

Пайымдау

d)

Бағамдау

e)

Жобалау

50.

50.   «Бағалау» термині «жақын отыру» дегенді білдіретін .... сөзінен шыққан.

a)

латын

b)

француз

c)

араб

d)

ағылшын

e)

орыс

51.

51. «Бағалау» терминінің ағылшын тілінде қанша мағынасы бар?

a)

үш

b)

төрт

c)

бес

d)

екі

e)

алты

52.

52. Қандай  терминді алғаш рет Майкл Скривен (1969 ж.) өзінің «Білім беру өнімі» туралы баяндамасында (the Educational Products Report) енгізді?

a)

«Мета-бағалау»

b)

«Қорытынды бағалау»

c)

«Сүйемелдеуші бағалау»

d)

«Мониторинг бағалау

e)

«Сараптама бағалау»

53.

53. Оқушы өзінің біліми ахуалын білгісі келеді.

a)

Бағалауда

b)

Пайымдауда

c)

Қабылдауда 

d)

Сараптауда

e)

Бағамдауда

54.

54. Бағалау өлшемдері нешеге бөлінеді?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

55.

55. Бағалау өлшемдері қалай аталады?

a)

Формативті және суммативті 

b)

Балдық және сандық

c)

Қорытынды және жиынтық

d)

Альтернативті және аналитикалық

e)

Әділ және қарапайым

56.

56. Қалыптастырушы және жиынтық мақсат арасындағы айырмашылық қай жылдардан бастап белгіленген?

a)

1960

b)

1950

c)

1940

d)

1970

e)

1980

57.

57. Іс жүзінде айырмашылық жіктеу нелердің арасында жүргізіледі?

a)

Оқуды бағалау мен оқыту үшін бағалау

b)

Оқу үрдісі мен оқу үдерісі

c)

Оқылым мен жазылым

d)

Оқу сапасы мен оқу әрекеті

e)

Оқу дағдысы мен оқу жетістігі

58.

58 «Оқыту үшін бағалау» дербес тұжырымдама ретінде қай жылы белгілі болды?

a)

1999

b)

1989

c)

2009

d)

2010

e)

2011

59.

59. Жиынтық бағалауды кейде қалай атайды?

a)

Оқуды бағалау

b)

Білімді бағалау

c)

Оқыту үшін бағалау

d)

Оқыту үдерісін бағалау

e)

Оқу жүйесін бағалау

60.

60. Формативті бағалауды кейде қалай атайды?

a)

Оқыту үшін бағалау  

b)

Білімді бағалау

c)

Оқуды бағалау

d)

Оқыту үдерісін бағалау

e)

Оқу жүйесін бағалау

Similar Resources on Wayground

121-180

60 questions

121-180

quiz

Worksheet

•

University

ОБиБ 1-57

57 questions

ОБиБ 1-57

quiz

Worksheet

•

University

USTUDY методика 110-125

60 questions

USTUDY методика 110-125

quiz

Worksheet

•

University

Қарақат Жақсылықова

61 questions

Қарақат Жақсылықова

quiz

Worksheet

•

University

Тұрақты даму

64 questions

Тұрақты даму

quiz

Worksheet

•

University

Жалпы психология 1-60

60 questions

Жалпы психология 1-60

quiz

Worksheet

•

University

63-124

62 questions

63-124

quiz

Worksheet

•

University

Қазақ тілін оқыту әдістемесі 128-191 сұрақ

63 questions

Қазақ тілін оқыту әдістемесі 128-191 сұрақ

quiz

Worksheet

•

University