wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1-50 педагогика

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

ҚР Білім беру саласындағы негізгі нормативтік құжат:

a)

ҚР «Білім туралы» Заңы

b)

Толеранттылық қағидаттарының Декларациясы

c)

ҚР «ҚР Мемлекеттік жастар саясаты туралы» Заңы

d)

Біртұтас тәрбие бағдарламасы

e)

Бала құқықтары туралы Конвенция

2.

Педагогикалық пәндер қатарына жатады:

a)

Әлеуметтік педагогика.

b)

Қоғамдық педагогика.

c)

Медициналық психология

d)

Табиғат педагогикасы.

e)

Өндірістік психология.

3.

Адам, қоғам, табиғат, заттар мен құбылыстар жайлы ғылымда жинақталған білім жүйесі

a)

білім

b)

білік

c)

дағды

d)

құзыреттілік

e)

оқыту

4.

Педагогика ғылымының зерттеу пәні

a)

педагогикалық процесс

b)

жеке тұлғаның даму процесі

c)

білім беру жүйесі

d)

оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті

e)

педагог тұлғасы

5.

Педагогика ғылымының функциялары

a)

ғылыми-теориялық, технологиялық

b)

оқыту, тәрбиелеу заңдылықтарын ашу

c)

зерттеу нәтижелерін практикаға енгізу

d)

педагогикалық озық тәжірибені қорыту, игеру және тарату

e)

оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру

6.

Педагогиканың әдіснамалық негізін құрайтын ғылым:

a)

Философия

b)

Кибернетика

c)

Психология

d)

Экология

e)

Әлеуметтану

7.

Адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беру теориясы мен практикасын зерттейтін педагогика ғылымымының саласы

a)

педагогика тарихы

b)

салыстырмалы педагогика

c)

әлеуметтік педагогика

d)

коррекциялық педагогика

e)

жалпы педагогика

8.

Жалпы педагогика бөлімдері

a)

жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, педагогикалық басқару

b)

әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы, әскери педагогика

c)

педагогикалық психология, таным теориясы

d)

мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, үлкендер педагогикасы

e)

логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика

9.

Психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқытумен және тәрбиелеумен айналысатын педагогика саласы

a)

олигофренопедагогика

b)

валеология

c)

салыстырмалы педагогика

d)

салыстырмалы педагогика әлеуметтік педагогика

e)

этнопедагогика

10.

Әр елдердің білім беру жүйелерінің қызметтерін және дамуын зерттейтін педагогика ғылымы саласы

a)

салыстырмалы педагогика

b)

этнопедагогика

c)

педагогика тарихы

d)

логопедия

e)

мектеп педагогикасы

11.

Педагогика ғылымының пайда болу себебі

a)

адамды өмірге дайындау қажеттілігі

b)

ғылыми-техникалық прогресс

c)

тәрбие маңызының артуы

d)

тәрбие мақсатының өзгеруі

e)

жеке тұлғаның даму процесі

12.

Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған

a)

Сократ

b)

А.С.Макаренко

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

Д.Локк

e)

Я.А.Коменский

13.

Педагогиканың теориялық қызметтеріне жатады.

a)

Анықтау.

b)

Әнгіме.

c)

Диагностика

d)

Бағыттау

e)

Қалыптастыру.

 

14.

Педагогиканың технологиялық қызметтеріне жатады:

a)

Ықпал таныту немесе жаңа амал тұрғысынан келу.

b)

Түсіндіру.

c)

Тәрбиелеу.

d)

Бағыттау.

e)

Анықтау

15.

Тұлға дамуы – бұл

a)

адамның дене, психикалық және рухани сипаттамаларының сандық және сапалық өзгерістері

b)

адам организміндегі сандық өзгерістер

c)

білімдер, іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру

d)

тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы

e)

ескінің жоғалуы, жаңаның пайда болуы

 

16.

Даму:

a)

Әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер.

b)

Ескінің жойылуы және жаңаның пайда болу процесі.

c)

Адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасу процесі.

d)

Адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер процесі.

e)

Қоғамдық – саяси көзқарастары мен сенімдерінің кеңею процесі

 

17.

Даму барысында адамда:

a)

Сана мен өзіндік сана қалыптасады.

b)

Білім мен өнерпаздығы дамиды.

c)

Маман иесі ретінде жетілді.

d)

Түлек ретінде қалыптасуы.

e)

Ғылымға деген қызығушылық оянады.

18.

Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері:

a)

саналылығы

b)

орталық нерв жүйесінің қасиеттері

c)

дене ерекшеліктері

d)

инстинктері

e)

дағдысы

19.

Жеке тұлғаның қоғамдық ортаға бейімделуі:

a)

әлеуметтену

b)

әдет

c)

даму

d)

икемделу

e)

дағдылану

 

20.

Тұлға дамуында қоршаған ортаны шешуші фактор деп қарастыратындар

 

a)

әлеуметтік бағыт өкідері

b)

бихевиористер

c)

прагматиктер

d)

биологиялық бағыт өкілдері

e)

экзистенциалистер

21.

Адам ұғымын анықтаушы сипаттамалар

a)

Онтогенетикалық даму өкілі.

b)

Психикалық қасиеттер.

c)

Моральдық қасиеттер.

d)

Псикикалық даму.

e)

Әлеуметтік мәні.

 

22.

Қандай қасиеттер ата-анадан балаға туғаннан беріледі

a)

қабілеттер дамуының негізі – нышандар

b)

әлеуметтік тәжірибе

c)

адамгершілік қасиеттер

d)

арнайы қабілеттер

e)

эстетикалық мәдениет

 

23.

Тұлға дамуының негізгі факторлары

a)

тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, іс-әрекет

b)

ойын, оқу, еңбек

c)

отбасы, мектеп, әлеуметтік орта

d)

білім, іскерлік, дағды

e)

білім беру

24.

Өмір сүру және іс-әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі

a)

қалыптасу

b)

тәрбие

c)

даму

d)

білім беру

e)

оқыту

25.

Тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді

a)

тәрбие

b)

тұқымқуалаушылық

c)

географиялық орта

d)

отбасы

e)

мектептегі орта

26.

Тұлға қалыптасуына ең аз әсер етеді

a)

географиялық орта

b)

әлеуметтік орта

c)

тәрбие

d)

тұқымқуалаушылық

e)

тұлға іс-әрекеті

27.

Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы

a)

акселерация

b)

әлеуметтену

c)

индивидуализация

d)

өзін-өзі тәрбиелеу

e)

гуманизация

28.

Бала организмінің күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қандай кезеңде жүреді

a)

жеткіншек

b)

сәбилік

c)

мектеп жасына дейінгі

d)

мектеп жасынан кейінгі

e)

бастауыш сынып жасында

29.

Педагогика саласындағы зерттеулер-бұл:

a)

білім заңдылықтары жөнінде жаңа мәліметтер алу.

b)

оқу-тәрбие процесін үйымдастыру.

c)

ғылымның денгейін анықтау.

d)

мектептің педагогикалық процесін жетілдіру.

e)

педагогиканың келешегін болжау.

 

30.

Ғылыми педагогикалық зерттеулер:

a)

Іргелі, қолданбалы

b)

Психологиялық, әдістемелік.

c)

Техникалық, практикалық.

d)

Математикалық

e)

Технологиялық.

 

31.

Педагогика әдіснамасы

a)

педагогикалық теорияның құрылымы және негіздері, ғылыми-танымдық іс-әрекеттерді құрудың принциптері, формалары және әдістері туралы оқу

b)

зерттеу міндеттерін шешу жолдарын көрсетеді

c)

зерттеушінің зерттелетін құбылысқа деген көзқарасы

d)

зерттерлетін педагогикалық құбылыстың объективті қасиеттерін көрсететін заңдылықтар

e)

іс-әрекетке қойылатын талап, негізгі ереже

32.

Педагогика әдіснамасының денгейлері:

a)

Жалпы ғылымдық денгейі. Нақты ғылымдық денгейі.

b)

Қоғамдық денгейі. Тарихи денгейі.

c)

Мемлекетттік денгейі. Жалпы пәндік денгейі.

d)

Философиялық денгейі. Аймақтық деңгей

e)

Психологиялық денгейі.Педагогикалық деңгей

33.

Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері:

a)

Құбылыстарды даму барысында зерттеу

b)

Оқу процесін зерттеу

c)

Зандылықтарды танып Психологиялық денгейі.Педагогикалық деңгей білу

d)

Бір құбылысты екіншілерімен байланыстырмай зерттеу

e)

Бір құбылысты ғана зерттеу

 

34.

Зерттелетін объект туралы нақты деректер алу үшін қолданылатын педагогикалық құбылыстарды мақсатты түрде қабылдау

a)

бақылау әдісі

b)

сауал-сұрақ әдісі

c)

эксперимент

d)

әңгімелесу әдісі

e)

интервью алу

35.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісі ретіндегі бақылау

a)

алдын-ала анықталған мақсатпен белгілі бір схема бойынша оқушылардың іс-әрекетін бақылау, деректерді тіркеу және өңдеу

b)

жақсы жұмыс істегендерді мадақтау мақсатымен сенбілік кезінде сынып оқушыларын бақылау

c)

бақылау жұмысын орындау барысында мұғалімнің оқушылар тәртібін бақылауы

d)

оқушылар мен педагогтің тәжірибе алаңында өсімдіктің өсуін бақылаулары

e)

тәжірибені зерттеу

36.

Басқа жағдайда жүретін тәжірибемен немесе бақылаушы объектімен салыстырылатын, педагогикалық процесті өңдеп, ғылыми қойылған тәжірибе

a)

эксперимент

b)

бақылау

c)

тәжірибені зерттеу

d)

педагогикалық процесс

e)

экспертиза

37.

Педагогикадағы табиғи эксперимент

a)

оқу-тәрбие процесін бұзбай зерттеу гипотезасын тексеру

b)

зерттеу гипотезасын арнайы лабораториялық жағдайда тексеру

c)

гипотезасыз жалпы тексеру

d)

педагогикалық процестің жүру жағдайына өзгеріс енгізу арқылы зерттеу гипотезасын тексеру

e)

қалыптасқан педагогикалық процесті тексеру

38.

Педагогикалық процестегі қалыптасқан жағдайды және зерттеп отырған құблыстың қазіргі жай-күйін анықтайтын эксперимент түрі

a)

айқындаушы эксперимент

b)

табиғи эксперимент

c)

қалыптастыру эксперименті

d)

лабораториялық эксперимент

e)

ойша эксперимент

39.

Педагогикалық эксперимент міндеттері:

a)

Жобаланған педагогикалық құбылыстар мен байланыстар мәнін зерттеу.

b)

Педагогикалық заңдылықтардың мәнің зерттеу.

c)

Оқушыға зерттеушінің белсенді ықпал жасауы.

d)

Балалар ұжымына зерттеушінің белсенді ықпал жасауы.

e)

Оқушылардың оқу үлгерімін өлшеу.

 

40.

Сауалнама түрлері:

 

a)

ашық, жабық, аралас

b)

психологиялық, педагогикалық

c)

практикалық, теориялық

d)

теориялық, әдістемелік

e)

еркін, талдау

41.

Оқушылардың шығармаларын, творчестволық, практикалық жұмыстарын және т.б. зерттеушінің талдауы

a)

іс-әрекет өнімдерін зерттеу

b)

эксперимент

c)

бақылау

d)

сауал-сұрақ әдісі

e)

мектеп құжаттарын тексеру

42.

Зерттелетін құбылыстар арасындағы сандақ тәуелділіктерді анықтау, эксперимент және сауал сұрақ барысында алынған нәтижелерді өңдеу үшін қолданылатын әдіс

a)

статистикалық әдіс

b)

теориялық анализ

c)

индуктивтік әдіс

d)

дедуктивтік әдіс

e)

тест

43.

Дүниетанымның формалары:

a)

Мифологиялық.

b)

Ағартушылық.

c)

Тарихилық.

d)

Адам мұраты.

e)

Әлеуметтік.

44.

Дүниетаным функциялары (И.Ф.Харламов бойынша)

a)

Ақпараттық, бағдар беру.

b)

Тәрбиелік, мотивациялық.

c)

Ақпараттық және құндылық.

d)

Ынталандыру және диагностикалық.

e)

Дидактикалық.

45.

Әлемге деген философиялық, әлеуметтік-саяси, адамгершілік және саяси білімдер, көзқарастар, сенімдер жүйесі

a)

ғылыми дүниетаным

b)

білім беру мазмұны

c)

ғылымдар жүйесі

d)

әлеуметтік тәжірибе

e)

оқыту нәтижесі

 

46.

Ғылыми білімдер жүйесі, көзқарастар, сенімдер және адам идеалы – бұл

a)

дүниетаным компоненттері

b)

дүниетаным қалыптастыру құралдары

c)

тәрбие мазмұны

d)

дүниетаным формалары

e)

тәрбие құралдары

 

47.

Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттерінің бағыттары:

a)

Ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс.

b)

Зерттеу жұмыстары.

c)

Көркем-өнер ұйымдары.

d)

Олимпиадаларға даярлау.

e)

Әдістемелік жұмыстар.

 

48.

Арнайы ұйымдастырылған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсатты өзара қимылдары

a)

педагогикалық үдеріс

b)

дамыту үдерісі

c)

қалыптастыру үдерісі

d)

танымдық-іс-әрекетті белсендендіру.

e)

мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыттары

49.

Тұлғаның «қалыптасу сәті» (педагогикалық жағдай)

a)

педагогикалық процестің элементарлық бөлігі

b)

іскерліктер, дағдылар қалыптастыру негізі

c)

педагогикалық процестің компоненттері

d)

оқыту процесінің элементарлық бөлігі

e)

тәрбие процесінің элементарлық бөлігі

50.

Тұтас педагогикалық процесті зерттеген ғалым:

a)

А.Ф.Каптерев.

b)

С.Қалиев.

c)

К.Ж.Кожахметова

d)

В.В.Краевский.

e)

Т.Парсонс.

 

Similar Resources on Wayground

Макроэкономикаға кіріспе 1 Аралық бақылау

45 questions

Макроэкономикаға кіріспе 1 Аралық бақылау

quiz

Worksheet

•

University

Социлогия 46-90

45 questions

Социлогия 46-90

quiz

Worksheet

•

University

Ғ.т. және Философия Сессия 151-200

50 questions

Ғ.т. және Философия Сессия 151-200

quiz

Worksheet

•

University

БЖД сонгы 50

51 questions

БЖД сонгы 50

quiz

Worksheet

•

University

Материалтану shero23-24(1).1

50 questions

Материалтану shero23-24(1).1

quiz

Worksheet

•

University

Физиология 1-50

50 questions

Физиология 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Физио РК4 1-50

50 questions

Физио РК4 1-50

quiz

Worksheet

•

University

МБГ сессия 103 группа

50 questions

МБГ сессия 103 группа

quiz

Worksheet

•

University