Пән бойынша бағалау мен оқытудың тәжірибесін көрсетуді, материалдарды жинақтауды тіркейтін тәсіл

Бағалаудың мақсатын белгілеңіз.

Бағалаудың мақсатын белгілеңіз.

Бағалаудың мақсатын белгілеңіз.

Бағалаудың мақсатын белгілеңіз.

«Бағалау» терминінің латын тілінен қазақшаға аударғандағы мағынасын табыңыз

Оқытуды, оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған қалыптастырушы бағалаудың басқаша тағы қалай аталатынын табыңыз.

Баға қою, сертификаттау немесе оқытудың алға жылжуын тіркеу үшін қойылатын жиынтық бағалаудың басқаша тағы қалай аталатынын табыңыз.

Тексерілетін әр тапсырмаға арнайы құрастырылатын критерийді белгілеңіз.

Мәліметтерді қайталау немесе тану арқылы есте сақталғанын тексеруге бағытталған Блум таксономиясының деңгейін белгілеңіз.

Оқу материалын нақты жағдайда және мүлдем жаңа ситуацияда қолдануды меңзейтін Блум таксономиясының деңгейін белгілеңіз.

Оқу материалының құрылымы анық көрінуі үшін оны құрамдас бөліктерге бөліп, бүтіннің бөліктерін ажырату, бүтіннің бөліктерінің арасындағы өзара байланысты анықтайтын Блум таксономиясының деңгейін белгілеңіз.

Жаңашыл сипаттан бүтінді құрастыруды көздейтін Блум таксономиясының деңгейін белгілеңіз

«Баланың психикалық даму деңгейі неғұрлым төмен болса, мұғалімнің біліктілік деңгейі соғұрлым жоғары болуы керек» - кімнің пікірі екендігін анықтаңыз.

Баланың денсаулық, тұрмыстық-әлеуметтік, психоэмоциялық немесе т.б. жағдайларға байланысты әлеуметтену үрдісінде кездесетін кедергілерді жоюға бағытталған жұмыс түрін көрсетіңіз.

Бала дамуына оң әсер ететін психологиялық-педагогикалық іс-шаралар кешенін қай жұмыс түрі қамтитынын анықтаңыз.

Балаларға оқу әрекетін меңгерту, олардың әрбір жас кезеңіне тән танымдық белсенділігін дамыту, сондай-ақ жеке басының мүмкіндіктері мен ерекшеліктерін дамытуды қарастыратын қай жұмыс түрі екендігін анықтаңыз.

Ерекше білім қажеттілігі бар оқушыларды әлеуметтік бейімдеу, тәрбиелеу, білім беру үрдісіне барлық қатысушылармен ерекше сұранысқа ие балалардың жағымды, өзара қарым-қатынасын қалыптастыруға кім міндеттелетіндігін анықтаңыз.

Инклюзивті мектепте мұғалім мен ата-аналардың өзара байланыстары қандай принципке негізделуі керектігін көрсетіңіз.

Отбасымен педагогикалық жұмыс қанша блокты қамтитындығын анықтаңыз.

Мұғалімдер мен ата-аналарға қойылатын талаптардың бірін көрсетіңіз.

Күн тәртібін, балалардың тамағын, ертеңгілік гимнастиканың дұрыс өткізілуін, дене шынықтыру сабақтарымен серуендердің өткізілуін қадағалайтын маманды көрсетіңіз.

Балаларды физикалық тәрбиелеу сұрақтары бойынша ата-аналармен түсіндірме жұмысын ұйымдастыратын маманды белгілеңіз.

Қосымша білім беру бағдарламаларын музей, музыка, би, креативті, театралды терапия элементтері көмегімен, дефектолог-мұғалім мен педагог-психологтың ұсыныстарын ескере отырып, іске асыратын маманды белгілеңіз.

Пәнаралық топтардың жұмысына қатысады, балалардың ерекшеліктерімен танысады, балалардың білім алу қажеттіліктеріне сай ерекше әдістер мен тәсілдер құрастырып, музыкалық тәсілдер көмегімен балалардың өзара байланыстары мен тұлғааралық қарым-қатынастарын белсендіру міндеттерін атқаратын маманды көрсетіңіз.

Басқа мамандармен бірге топтың (сыныптың) барлық тәрбиеленушілерінің біріккен іс-әрекетін жоспарлайтын және ұйымдастыратын маманды анықтаңыз

Жас кезінен бастап прогрессивсіз топтарды біріктіретін, бірақ моторлық бұзылыстар синдромының ауысып тұруы және бас ми қыртысының дұрыс қалыптаспауы мен қайталанып бұзылуы болып табылатын бұзылыс түрін анықтаңыз

Орталық немесе шеткі жүйке жүйесі қозғалыс орталығының зақымдануынан, қимыл-қозғалыс органдары қызметінің жартылай немесе толықтай жойылуын анықтаңыз

Аяқ, буын және бұлшық гипоплазия мен фиброздың кемістіктері сипатталатын тірек-қимыл жүйесінің жүйелік ауруын көрсетіңіз