wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тіл және әдебиет рк-2,1-50

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Көркем әрі анық жазу өнері

a)

каллиграфия

b)

көркем жазу

c)

дұрыс жазу

d)

көлбеу жазу

e)

қаламды дұрыс ұстау

2.

Тіліміздегі әріптердің белгілі бір жүйемен орналасу тәртібі

a)

грамматика

b)

орфография

c)

алфавит

d)

графика

e)

таңбалаңу

3.

Жазу қандай құрамдарын көрсет

a)

элементтер

b)

кириллица

c)

дыбыс, әріп, буын, сөз, сөйлем

d)

алфавит, графика, орфография

e)

латиница

4.

Жазудың түрлерін белгіле

a)

пиктаграфиялық жазу, идеографиялық жазу

b)

пиктаграфиялық жазу, идеографиялық жазу, буынды жазу, әріптік және дыбыстық жазу

c)

буынды жазу, әріптік жазу

d)

кириллица, алфавит

e)

алфавит, графика, орфография

5.

Сауат ашу кезеңінде оқу мен жазу дағдыларын қалытастыру процестері кезеңдерін көрсет

a)

мәнерлеп оқу

b)

жаттығу жұмыстары

c)

қимыл-қозғалыстар жасау

d)

бағыт беру, түсіндіру, бақылау, сөйлеу әрекеті

e)

түсініп оқу

6.

Көркем жазу дағдыларын қалыптастыру жаттығулары

a)

әріптің тұтас бейнесін көрсететін сурет салу, штрихтау, әшкейлеу, элементтерін жазу

b)

сын жұмысы, әріпті тұтас жазу

c)

тіл дамыту, элементін жазу

d)

сөздерден сөйлем құрастыру штрихтау

e)

көлбеп жазу

7.

Жазу дағдысын нығайтатын жаттығулар

a)

сурет бойынша сөйлем құрау

b)

орфоэпиялық дағды қалыптастыру

c)

көру, есте ұстау арқылы көшіру, еркін көшіру, грамматикалық тапсырмаларға байланысты көшіру

d)

шығармашылық жұмыс, есте ұстау

e)

терме диктант

8.

Мәтінмен жұмыс істегенде:

a)

оқимыз

b)

Жаңа атаулар, ұғымдарды меңгеру

c)

жазамыз

d)

көзбен оқимыз

e)

белгілеп оқимыз

9.

Жалпы білім беретін бағдарламалар

a)

Жеке адамның қоғам мен өмірге бейімделуін қамтамасыз етеді.

b)

Оқушының оқу-тәрбие процесіндегі қиындықтарын шешүге бағытталады

c)

Жеке адамның әлеуметтік жағдайына бағытталады

d)

Оқушының өзінлік жұмыстарын уйымдастыруға бағытталады

e)

Оқушының өзіндік таңдауын шешуге бағытталады.

10.

Педагогикалық процестің ұйымдастырушылық формалары

a)

Принциптер

b)

Түсіндіру.

c)

Жеке.

d)

Технология.

e)

Көрнекілік.

11.

Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру - бұл:

a)

Топтың сабақтан тыс іс-әрекетін ұйымдастыру.

b)

Мектептің пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру

c)

Мектептің тіршілік-қызмет әрекетін ұйымдастыру.

d)

Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру

e)

Өмірді түсініп сезінудің рухани іс-әрекетін ұйымдастыру.

12.

Білім беру жүйесінің негізгі нормативтік құжаты:

a)

оқу мазмұны

b)

оқу формасы

c)

Оқулықтар.

d)

мектептің төлқұжаты

e)

мектептің уставы

13.

Қазақ тілін оқыту әдістемесі мамандары тіл үйрету барсында оқушыға меңгерту керек:

a)

Этнография туралы білім

b)

Демография туралы білім

c)

Саясат туралы білім

d)

Тіл туралы білім

e)

Экология туралы білім

14.

Көп мaғыналы сөздердің мәні, омоним, неологизм, архаизм сөздердің мағынасына талдау жасауға үйрететін сөздік:

a)

Орфографиялық

b)

Терминологиялық

c)

Хронологиялық

d)

Түсіндірмелі

e)

Орфоэпикалық

15.

Біріккен сөзді оқытуда ескерілетін ерекшелік

a)

Құрамы

b)

сұрағы

c)

айтылуы

d)

Жазылуы

e)

Интонацияға

16.

Сын есімге тән белгілер

a)

Қанша, неше деген сұрақтарға жауап береді

b)

Қандай, қай сұрақтарына жауап береді

c)

Шақ, рай категориялары бар

d)

Заттың қимыл әрекетін, логикалық тұрғыда күйін білдіреді

e)

Есімше, көсеше түрі бар

17.

Мәтінді дұрыс қабылдауға байланысты жүргізілетін жұмыс түрі:

a)

Саралау

b)

Хабарлау

c)

Суреттеу

d)

Шығарманы мәнерлеп оқу

e)

Мазмұндау

18.

Тіл дыбыстарын жасауға қатысатын актив дыбыстау мүшелері:

a)

ерін

b)

мұрын

c)

тіс

d)

көмекей

e)

өңеш

19.

Синтаксистік талдау түрлері

a)

Буын үндестігін көрсету

b)

Сөйлем түрлерін талдау

c)

Буынға бөлу

d)

Көшіру

e)

Сөйлемдерге талдау

20.

Граматикалық категориялардың жіктелуін:

a)

Сөздікпен жұмыс жасау арқылы жэеткізген тиімді

b)

МАthlAB көмегімен бейнелеу болады

c)

Компьютер көмегімен бейнелеу тиімді

d)

Есептеу бағдарламаларымен бейнелей аламыз

e)

ЕхСЕl көмегімен көрсете аламыз

21.

Ә.Исаевтің көрсеткен ғылыми ұстанымының өлшемдері:

a)

Әдебиетпен байланысты болуы керек

b)

Жұрнақтарды меңерту керек

c)

Ережеге ғана сүйену керек

d)

Меңгерілетін обьектінің термині анық болуы қажет

e)

Тақырыптардың өзіндік белгілері сараланып алынғаны абызал

22.

Әдеби көркем мәтін мазмұнын еске түсіру басталады...

a)

Оқудан

b)

Есептеуден

c)

Жаттаудан

d)

Баяндаудан

e)

Балдаудан

23.

Аса көрнекті әдіскер-ғалым А.Байтұрсынұлының мұғалімдерге арналған әдістемелік еңбектері

a)

«Ескендір»

b)

«Тіл құралы»

c)

«Ұлпан»

d)

«Қырық мысал»

e)

«Маса»

24.

Қазіргі кезде білім берудегі негізгі бағыт

a)

Авторитарлық жүйе құру

b)

Жаһандану

c)

Ізеттілік

d)

Тоталитарлық

e)

Дидактикалық материалды мол пайдалану

25.

Іскерлік ойынның анықтамасы

a)

Өмірдің түрлі ситуацияларын модельдеудің педагогикалық тәсілі

b)

Жеделдікке баулу

c)

Тапқырлыққа үйрету

d)

Ізгілік идеяларды қалыптастыру

e)

Іс-әрекетке негізделген процесс

26.

Әдебиетті оқытудағы негізгі мақсат

a)

Әдемілік, көркемдікке баулу

b)

Білімді реформалау

c)

Ойынға еліктіру

d)

Жаттанды оқу

e)

Ғылымилық

27.

Мәтіндегі түсініксіз сөз бен ұғымдарға түсініктеме беру қай кезеңде жүргізіледі

a)

Кіріспеде

b)

Әр кезеңде

c)

Сөз соңында

d)

Ортасында

e)

Келесі сағатта

28.

Мәтіндегі тыныс белгілеріне тоқталып оқу

a)

Пассивті кідіріс

b)

Қалаған жерде

c)

Психологиялық кідіріс

d)

Активті кідіріс

e)

Ерікті кідіріс

29.

Логикалық кідірісті анықтау

a)

Тыныс белгісіне қарай

b)

Ой екпініне қарай

c)

Қаратпа сөзге

d)

Одағайға байланысты

e)

Оқылуына байланысты

30.

Ауызша мазмұндатудың мақсаты

a)

Жаттату

b)

Қайталау

c)

Ойдан шығарту

d)

Оқиғаны жатық баяндауға баулу

e)

Әдеби тілді дамыту

31.

Оқушыларды сөз өнеріне, сөйлеу техникасына үйрету жолдары

a)

Бейнелеу өнерін бағалау

b)

Музыка тыңдау

c)

Баяндама оқыту

d)

Жүйелі, шешен сөйлеуге ұмтылдыру

e)

Сабақты жоспарлау

32.

Әдебиетті оқыту әдістемесінің негізін салушылар

a)

Ф.Оңғарсынова

b)

Н.Төреқұлов

c)

А.Көшімбаев, Қ.Бітібаева

d)

М.Хәкімжанова

e)

В.Голубков, Н.И.Кудряшев, З.Рез

33.

Шығарма сюжетін ұқтыру үшін мұғалім қолданатын әдістер

a)

Әдеби –теориялық мағлұмат

b)

Мәнерлеп оқыту

c)

Шығарма кейіпкерлеріне баға бергізу

d)

Қызықты тұстарын атау

e)

Тілдік талдау

34.

Мысалдарды талдаудағы тиімді әдіс

a)

Рөльге бөліп оқу

b)

Оқиғаны баяндатып, баға бергізу

c)

Салыстыру

d)

Инсценировка-көрініс жасау

e)

Жаттату

35.

Әдебиетті оқытудың басты мақсаты

a)

Көркем әдебиетке деген ынтасын ояту

b)

Ой – қиялды тежеу

c)

Әлем жаңалықтарын жеткізу

d)

Тарихи мәлімет беру

e)

Географиялық мағлұматтар

36.

Көруге негізделген көрнекіліктерге нелер жатады?

a)

Ән-әуендер

b)

Портрет, макеттер, альбомдар

c)

Жаңғырықтар

d)

Үнтаспаға жазылған естеліктер

e)

Ақын-жазушылардың даусы

37.

Қазақтың әдепкідегі мұғалім-педагогі атанған кісілер

a)

Ыбырай Алтынсарин

b)

Жүсіпбек Аймауытов

c)

Бернияз Күлеев

d)

> Мағжан Жұмабаев

e)

Міржақып Дулатов

38.

Мысал қандай жанры

a)

Роман, эссе

b)

Эссе

c)

Ойды меңзеп айтатын

d)

Эпистолярлық

e)

Драматургия

39.

Мұхтар Омарханұлы Әуезовтың әдеби қызметі

a)

Драматург

b)

Музыкант

c)

Сәулетші

d)

Қиссашы

e)

Жыршы

40.

Абайдың әлеуметтік-саяси өлеңдері

a)

«Ескендір»

b)

«Болыс болдым, мінекей»

c)

> «Масғұт»

d)

Сұр бұлт»

e)

«Қыс»

41.

Мектепте әдебиет пәндерін оқытуға арнап қосымша әдістемелік нұсқаулықтар жазған әдіскер-мұғалімдер

a)

М.Ғабдуллин

b)

Қ.Бітібаева

c)

М.Мағауин

d)

А.Балақаев

e)

Т.Нұртазин

42.

Мұғалімнің кейіпкер тұлғасын қалай түсіндіруі

a)

Шығарма бағыты аталады

b)

Тура мінездейді

c)

> Оқиғаға мән береді

d)

Жалпы талдау жасайды

e)

Авторға жүгінеді

43.

Шоқан Уалихановты болған деп оқытамыз

a)

Зоолог

b)

Математик

c)

Геогроф-саяхатшы

d)

Сәулетші

e)

Ботаник

44.

Әдебиет пәнінде аталатын образ жасауға қажетті негізгі амал-тәсілдер

a)

Экспозиция

b)

Эпилог

c)

Пролог

d)

Монолог

e)

Композиция

45.

Оқу бағдарламасы арқылы әдебиеттік оқыту пәнiнiң анықталады

a)

Бала саны

b)

Сан-салалық

c)

Көрнекілігі

d)

Жалпы мазмұнық құрылысы

e)

Техникалығы

46.

Көркем мәтінді сыныпта оқу әдістері

a)

Мағынасыз оқу

b)

Мәтіннің қажет жерін оқу

c)

Қайта-қайта оқу

d)

Іштен тынып оқу

e)

Бөліп-бөліп оқу

47.

Тыныс белгісі дұрыс қойылмаған сөйлем

a)

-Неге қорқады?-дейсіз ғой.

b)

–Қап, әттеген-ай!?-деді анау екеуінің біреуі.

c)

–Көкпар қалайша болады?-дейсіз ғой.

d)

–Жұрт қалай тартады екен?-деді.

e)

–Соғымның сирағы кесіле ме?-деді анау екеуі.

48.

Қазақ тілінің екінші заңдылығы

a)

Фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналармен қатар мәнерлеп сөйлеу, сезімге бөлене сөйлеуді меңгеру.

b)

Жазбаша сөйлеу мен ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде ұғынылады.

c)

Тілге жүйелі түрде сатылап үйрету.

d)

Грамматиканы үйрету «тілдік сезімталдыққа» сүйеніп, іске асырылады

e)

Фонетикалық, грамматикалық  және лексикалық мағыналардың барлығы «тіл материалын» ұғыну барысында меңгеріледі.

49.

Қазақ тілінің үшінші заңдылығы

a)

Фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналармен қатар мәнерлеп сөйлеу, сезімге бөлене сөйлеуді меңгеру.

b)

Жазбаша сөйлеу мен ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде ұғынылады.

c)

Тілді ұғыну барысында адам фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналарын меңгереді.

d)

Тілге жүйелі түрде сатылап үйрету.

e)

Фонетикалық, грамматикалық және лексикалық мағыналардың барлығы «тіл материалын» ұғыну барысында меңгеріледі.

50.

Қазақ тілінің төртінші заңдылығы

a)

Фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналармен қатар мәнерлеп сөйлеу, сезімге бөлене сөйлеуді меңгеру.

b)

Жазбаша сөйлеу мен ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде ұғынылады.

c)

Тілді ұғыну барысында адам фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналарын меңгереді.

d)

Тілге жүйелі түрде сатылап үйрету.

e)

Фонетикалық, грамматикалық және лексикалық мағыналардың барлығы «тіл материалын» ұғыну барысында меңгеріледі.

Similar Resources on Wayground

хирургия 2

50 questions

хирургия 2

quiz

Worksheet

•

12th Grade

пед дид 51-100

50 questions

пед дид 51-100

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

1-54

54 questions

1-54

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Мәдениет 150-200

50 questions

Мәдениет 150-200

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Педагогика бойынша тест

50 questions

Педагогика бойынша тест

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Тәрбие қызметтері туралы сұрақтар

51 questions

Тәрбие қызметтері туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

12th Grade

4-модуль. Цифрлық технологияларды білім алушылардың функционалдық сауаттылығын және білім беру сапасын арттыру үшін пайд

49 questions

4-модуль. Цифрлық технологияларды білім алушылардың функционалдық сауаттылығын және білім беру сапасын арттыру үшін пайд

quiz

Worksheet

•

12th Grade