Font size
Worksheetsкөп жауапты 22сұрақ
Total questions: 22
Worksheet time: 7mins
Педагогикалық мамандық мына мамандықтар типіне жатады:
Адам-техника
Адам-табиғат
Адам-адам
Мұғалім-оқушы
Адам-технология
Мұғалімнің басты функциясы:
Бағыттаушы
Тәрбиелеу үдерісін басқару
Оқыту үдерісін басқару
Азаматтық
Құқықтық
Мектептегі пәндерді оқыту тәртібін, оқу пәнінің мазмұны мен көлемі, тақырыптар бойынша сағаттар саны белгіленген нормативті құжаттар:
Оқу жоспары
Оқу бағдарламасы
Оқу – әдістемелік құрал
Оқулықтар
Оқу – әдістемелік кешен
Құзыреттілік дегеніміз -
Нақты білімдер мен дағдылар арқылы кейбір міндеттерді шеше алатын жеке тұлға мүмкіншіліктері
Танымдық және тәжірибиелік іс-әрекеттің меңгеру,білімділік деңгейі
Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі
Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі икемділіктерді үйрету
Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі
Іс-әрекет түрлері
Ойын
Еңбек
оқу
бақылау
Оқу – әдістемелік кешен
Мұғалімнің басты функциясы:
Бағалау 1
Тәрбиелеу
Қоғамдық 2
Оқыту
Дамыту
Педагогикалық іс-әрекет -
Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі
Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі икемділіктерді үйрету
Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі
Мазмұны оқушының білімі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі
Жас спортшыларды дайындау
Эмпирикалық деңгей әдiстер тобына кiрмейтiндер:
Дәрігерлік-педагогикалық зерттеу
Педагогикалық эксперимент
Мұғалімдердің озық тәжірибелерін зерттеу
Математикалық әдістер
Әдебиет «көздерін» зерттеу
Я.О.Коменскийдің "Адам істерін түзету туралы жалпы кеңес"еңбегіндегі негізгі тараулар:
Пансофия
Панавгия
Диалектика
Детерминизм
Дидактика
Г.Спенсердің ойынша адамның өмірінде аса маңызды орын алатын қоғам заңдылықтары:
Философия
Педагогика
Жаратылыстану
Физиология
Генеология
Дж.Локктың педагогикалық көзқараындағы жетекші идеялар:
Эмпирика
Сенсуализм
Абстракционизм
Аксеология
Томизм
«Тәрбие туралы ойлар» (Дж.Локк) кітабындағы жеке тұлға моделі:
Джентльмен
Іскер
Белсенді
Гуманист
Мәдениетті
Песталоцизм педагогикасының негізгі бағыттары:
Дидактика
Бастауыш білім
Оқытуды интенсификациялау
Ізгілік әліппесі
Дамыта отырып оқыту
Ф.В.Дистервегтің «Неміс мұғалімдеріне арналған нұсқаулығындағы» негізгі ұғымдар :
Проблемалық оқыту
Тәрбие мәселелері
Мектеп тарихы
Оқыту идеялары
Жалпы білім
В.В.Краевский еңбегіндегі басты тақырыптар:
Педагоикалық менеджмент
Білім тарихы
Педагогика әдіснамасы
Дидактика
Тәрбие теориясы
Функционалдық материализм (В.Оконь) теориясындағы бастапқы қағидалар:
Іс-әрекет
Таным
Анализ
Ізденіс
Коммуникация
Білім беру теориясындағы педагогикалық бейімделген әлеуметтік тәжірибелер жүйесін жасаған ғалымдар:
Лернер И.Я
Макаренко А.С
Скатин В.В
Огородников И.Т
Тажибаев Т.Т
Білім беру мазмұнын таңдауда басшылыққа алынған принциптер:
Қоғам сұранысы
Білім мазмұнын фундаментализациялау
Жеке тұлғаға бағытталған білім
Постмодернизм педагогикасы
Әлеуметтік қайшылықтар
Білім беру cтандартының мәртебесі:
Білім берудің ережелері
Тәрбие құралы
Мемлекеттік құжат
Көрнекілік материал
Ғылыми нұсқаулық
Типтік оқыту бағдарламасының (ТУП) негізгі компоненттері:
Вариативті
Инвариативті
Аралас
Элективті
Анықтамалық
Қазіргі заманғы мектептегі оқу жұмысын ұйымдастырудың формасы:
Тәрбие сағаты
Оқу саяхаты
Факультативті сабақ
Сынып жиналысы
Әдістемелік отырыс
Педагогикалық процестiң компоненттеріне кіретін:
Білім беру технологиялары
Формалар
Әдiстер
Құралдар
Шеберлік
