NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsБагалау 1-50
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Name
Class
Date
1.
Мемлекет басшысы «100 нақты қадам» ұлттық жоспарында білімге арналған қауымдары:
a)
69-72
b)
50-55
c)
65-69
d)
75-80
e)
80-85
2.
Қазақстан өлшемдік бағалау технологиясын енгізуді, қайсы елдің моделін қолданған:
a)
Финляндия
b)
Малайзия
c)
Германия
d)
Қытай
e)
АҚШ
3.
Критериалды бағалаудың негізгі мақсаты:
a)
Білім алушының оқу нәтижесі туралы нақты ақпарат алу
b)
Білім алушыны тексеру
c)
Ата-ананы білімге қатыстыру
d)
Оқушының білім алуын жетілдіру
e)
Білім алушының бос уақытын ұтымды пайдалану
4.
Критериалды бағалау технологиясы неше міндеттерді айқындайды?
a)
10
b)
15
c)
12
d)
8
e)
5
5.
Дескриптор-......
a)
Тапсырманы орындау кезеңдегі нақты қадамдар
b)
Тапсырманы жартылай орындау
c)
Тапсырманы жазу
d)
Тапсырманы көшіру
e)
Тапсырманы бағалау
6.
Бағалау критерийі-.....
a)
Білім алушының оқу жетістіктерін бағалау белгісі
b)
Білім алушыны қадағалау
c)
Баға қою
d)
Оқушыны тексеру
e)
Білімді тексеру
7.
Модерация-.....
a)
Білім алушының тоқсандық жиынтық бағалау бойынша білімді анықтау мен дәлдігін қамтамасыз ету үдерісі
b)
Білім алушыға баға қою
c)
Білім алушының білімін талқылаусыз анықтау
d)
Білім алушының білімін тексеру
e)
Білім алушыға бағыт-бағдар беру
8.
Рефлексия-.....
a)
Қайта ойлауға және өз әрекетінің нәтижелеріне талдау жасауға, өзін-өзі тануға бағытталған ойлау
b)
Білім алушыға баға қою
c)
Оқушыға бағыт-бағдар беру
d)
Оқушыны тексеру
e)
Оқушымен жұмыс жүргізу
9.
Рубрика-.....
a)
Бағалау критерийлеріне сәйкес алушының оқу жетістіктерінің деңгейін сипаттау тәсілі
b)
Білім алушы өзін-өзі талдау
c)
Білім алушыға баға қою
d)
Білім алушыны тексеру
e)
Білім алушымен бірлесіп жұмыс жүргізу
10.
Критериалды бағалау құрамы ..... бөлімнен тұрады
a)
2
b)
3
c)
4
d)
1
e)
5
11.
Критериалды бағалау-......
a)
Оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушымен мұғалім арасындағы үздіксіз жүргізілетін бағалау түрі
b)
Оқушының білім алу процессі
c)
Мұғалімнің іс-қимылы
d)
Ата-ананың қадағалауы
e)
Оқушының бағасы
12.
Жиынтық бағалау-......
a)
Оқу бағдарламасына сәйкес белгілі бір оқу кезеңі аяқталғанда жүргізілетін бағалау түрі
b)
Аралық баға қою
c)
Ағымдық баға қою
d)
Күнделікті сабақта бағалау
e)
Апта соңында бағалау
13.
Балл қою кестесі-.....
a)
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша мұғалімнің қолданатын кестесі
b)
Қалыптастырушы бағалау кестесі
c)
Ағымдық бағалау кестесі
d)
Күнделікті бағалау кестесі
e)
Апта соңында қойылатын кесте
14.
Критериалды бағалаудың негізгі принциптері....
a)
5
b)
3
c)
4
d)
2
e)
1
15.
Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны неше нұсқаулық-әдістемелік құжаттарға негізделген?
a)
9
b)
8
c)
7
d)
5
e)
6
16.
Жиынтық бағалау құрылымы неше бағалау түрлерінен тұрады?
a)
3
b)
2
c)
4
d)
5
e)
1
17.
Мұғалім іс-әрекетіндегі қалыптастырушы бағалау үдерісі неше кезеңдерді жүзеге асыруды талап етеді?
a)
4
b)
3
c)
5
d)
2
e)
1
18.
Қалыптастырушы бағалау әдістері-....
a)
Бағдаршам, ауызша бағалау, сөйлеу үлгілері, қолмен белгі беру
b)
Бағдаршам
c)
Ауызша бағалау
d)
Сөйлеу үлгілері
e)
Қолмен белгі беру
19.
Қалыптастырушы бағалауда қандай жұмыс түрлерін қолдануға болады?
a)
Жеке
b)
Жұптық
c)
Топтық
d)
Ешқайсысын
e)
жеке, жұптық, топтық
20.
Кері байланыс –.....
a)
белгілі бір оқиға немесе әрекетке жауап беру, үн қату, пікір білдіру
b)
Ой-пікір білдіру
c)
Әрекетіне жауап беру
d)
Қарама-қарсы пікір білдіру
e)
Оқиға барысында әңгімелесу
21.
Оқытудың күтілетін нәтижелері –....
a)
Білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені біліп, түсініп, нені көрсете алатынын айқындайтын құзыреттіліктер жиынтығы
b)
Оқушының білім нәтижесі
c)
Білім алу нәтижесі
d)
Оқыту нәтижесі
e)
Оқушының алған білімнің жиынтығы
22.
Оқу бағдарламасы –....
a)
Әр оқу пәнінің мазмұнын және меңгеруге тиісті білім, білік, дағды, құзыреттілік көлемін анықтайтын бағдарлама
b)
Білімді жетілдіретін бағдарлама
c)
Оқушының алған білімінің нәтижесін анықтайтын бағдарлама
d)
Құзыреттілікті анықтайтын бағдарлама
e)
Білім мен білікті жетілдіруші бағдарлама
23.
Бағалау нәтижелерін тіркейтін электрондық журнал –....
a)
Тоқсандық, жылдық, қорытынды бағаларды автоматты түрде есептеуді жүзеге асыратын электрондық құжат
b)
Тоқсандық бағалауды есептеуші құрал
c)
Жылдық бағалауды есептеуші құрал
d)
Бағаларды тіркейтін журнал
e)
Аптаның қорытындысын есептеуші журнал
24.
Критериалды бағалау неше қағидаттарға (принциптерге) негізделеді:
a)
5
b)
6
c)
8
d)
9
e)
3
25.
Оқудың ілгерілеуі, үлгерімі туралы мәліметті жинау үшін бағалаудың екі түрі жүзеге асырылады. Олар:
a)
Қалыптастырушы және жиынтық бағалау
b)
Қалыптастырушы бағалау
c)
Жиынтық бағалау
d)
Тоқсандық және жиынтық бағалау
e)
Күнделікті және апталық бағалау
26.
Бағалауды қаншалықты дұрыс өткізетінімізді және нақты нені өлшейтінімізді анықтайтын бағалау түрі?
a)
Шынайылық, анықтық және валидтілік
b)
Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы
c)
Ашықтық және нақтылық
d)
Дамытуға бағыттылық
e)
Үздіксіздік
27.
Бағалау білім алушылардың, мұғалімдердің, мектептің, білім беру саласының даму бағытын анықтайды және ынталандырады.
a)
Дамытуға бағыттылық.
b)
Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы.
c)
Ашықтық және нақтылық.
d)
Шынайылық, анықтық және валидтілік.
e)
Үздіксіздік.
28.
Бағалау түсінікті, айқын ақпараттарды ұсынады, сондай-ақ барлық оқу үдерісіне қатысушылардың қызығушылығын, жауапкершілігін арттырады.
a)
Ашықтық және нақтылық.
b)
Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы.
c)
Шынайылық, анықтық және валидтілік.
d)
Дамытуға бағыттылық.
e)
Үздіксіздік.
29.
Бағалау білім алушылардың оқу жетістігінің ілгерілеуін дер кезінде және жүйелі қадағалап отыруға мүмкіндік беретін үздіксіз үдеріс болып табылады.
a)
Үздіксіздік.
b)
Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы.
c)
Ашықтық және нақтылық.
d)
Дамытуға бағыттылық.
e)
Шынайылық, анықтық және валидтілік.
30.
Бағалау оқу бағдарламасындағы мақсаттармен, күтілетін нәтижелермен тікелей байланысты оқытудың ажырамас бір бөлігі болып табылады.
a)
Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы.
b)
Шынайылық, анықтық және валидтілік.
c)
Ашықтық және нақтылық.
d)
Дамытуға бағыттылық.
e)
Үздіксіздік.
31.
Қалыптастырушы бағалау-….
a)
Оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушымен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі.
b)
Бағалау білім алушы жетістігінің қойылған оқу мақсаттарына қаншалықты сәйкестігін көруге мүмкіндік береді.
c)
Бағалау білім алушылардың, мұғалімдердің, мектептің, білім беру саласының даму бағытын анықтайды және ынталандырады.
d)
Бағалау білім алушылардың оқу жетістігінің ілгерілеуін дер кезінде және жүйелі қадағалап отыруға мүмкіндік беретін үздіксіз үдеріс болып табылады.
e)
Нұсқаулықтың анық және нақты, нәтижелердің пайдалы және қолжетімді болуын болжайды.
32.
Жиынтық бағалаудың мазмұнына оқудағы күтілетін нәтижелердің ішіндегі.......таңдау жатады.
a)
Репрезентативті
b)
Рефлексивті
c)
Валидті
d)
Сумативті
e)
Формативті
33.
Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы-......
a)
тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен құрылымын құрастыруға және оны өткізуге қойылатын талаптар.
b)
Білім алушылардың оқу жетістігінің ілгерілеуін дер кезінде және жүйелі қадағалап отыруға мүмкіндік беру
c)
Оқу бағдарламасындағы мақсаттармен, күтілетін нәтижелермен тікелей байланысты оқытудың ажырамас бір бөлігі
d)
Жылдық бағалау
e)
Оқушының тоқсандық бағасы
34.
Жинақталған балдар саны мен оқу жетістігі деңгейлері (жоғары, орта, төмен)
a)
Жоғары, орта, төмен
b)
Жоғары, төмен
c)
Жақсы, нашар
d)
Орта
e)
Жоғары, орта
35.
Автопортрет –....
a)
Өзі туралы жалпы мәліметтер, яғни толық резюме
b)
Резюме
c)
Портфолио
d)
Ата-анасы жайлы мәлімет
e)
Туыстары жайлы мәлімет
36.
Ойлау дағдыларының деңгейлері –
a)
әрбір деңгейі ойлау дағдыларын анықтауды қалыптастыруға бағытталған оқу мақсаттарының иерархиялық өзара байланыстағы жүйесі.
b)
Оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша белгілі бір оқу кезеңі
c)
Білім алушының қабілетін есепке ала отырып, дифференциациялық оқытуды ұйымдастыру үшін қолданылатын күрделілігі түрлі деңгейдегі тапсырмалар.
d)
Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі.
e)
Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістігін дамыту деңгейі.
37.
Ортақ тақырып дегеніміз не?
a)
нақты пән бойынша оқу мақсаттарына жету үшін түрлі пәндер аясында білімі мен білігін біріктіретін құрал ретінде пайдаланылатын мазмұны бірыңғай ортақ компонент.
b)
Қайта ойлауға және өз әрекетінің нәтижелеріне талдау жасауға, өзін-өзі тануға бағытталған ойлау үдерісі.
c)
Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі.
d)
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша бірыңғай норманы белгілеу үшін мұғалімдер қолданатын кесте.
e)
Оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқу курсы аралығында білу, түсіну және дағды жетістіктеріне қатысты күтілетін нәтижелерді қалыптастыратын тұжырым
38.
Портфолионың қызметі қаншаға бөлінеді?
a)
5
b)
6
c)
3
d)
2
e)
4
39.
Портфолионың педагогикалық міндеттері нешеге бөлінеді:
a)
4
b)
5
c)
3
d)
6
e)
2
40.
Портфолио арқылы тексерудің маңыздылығы?
a)
Оқушының портфелінен сын тұрғысынан ойлай алатынын дәлелдейтін жұмыстарды көру.
b)
Баланың білімін, түсінігін және сенімділігін арттыруға себін тигізу.
c)
Оқушы әр түрлі шығармашылық, жобалық, зерттеу жұмыстарын, рефераттарын салу.
d)
Материалдарының сапалық әрі сандық бағасы мүмкіндігін білуге болады.
e)
Оқушыларға өз-өздеріне бағалауға мүмкіндік беру, басты бағыты - білім алушының тәуелсіз болуына мүмкіндік беру
41.
Белгілі бір маманның орындаған жұмыстарының сәнді мәнді етіп жасалған тізбегі?
a)
Репортаж
b)
Нейминг
c)
Портрет
d)
Скриптер
e)
Портфолио
42.
Портфолио қайда орналасуы керек?
a)
Әлеуметтік желі
b)
Оқу бағдарламасында
c)
Модель түрінде репортаждарда
d)
Сайт контенті, слогандарда
e)
Жеке өз сайтыңызда, CD, DVD дискіде
43.
Мұғалімнің барлық жұмыстарын бір жүйеге біріктіретін жұмыстарының жиынтығы?
a)
Автопортрет
b)
Шығармашылық жұмыстар
c)
Тікелей білім беру жұмысы
d)
Копирайтердің портфолиосы
e)
Мұғалім портфолиосы
44.
Мұғалім портфолиосының маңызды бөлімдерінің бірі?
a)
Коммерциялық ұсыныс, сайт контенті
b)
Слогандар, портреттер
c)
Скриптер, CMS
d)
Сайттар, программалар
e)
Тікелей білім беру жұмысы, автопортрет, өз білімін көтеру
45.
Сабақтардың күндізбелік және күнделікті жоспары қандай жұмысқа жатады?
a)
Шығармашылық жұмыс
b)
Дарынды балалар жұмысы
c)
АКТ жұмысы
d)
Жеке өзінің тұлғалық жұмысы
e)
Тікелей білім беру жұмысы
46.
Білім алушының жылдық бағасы қанша тоқсан нәтижесінен құралады?
a)
2
b)
3
c)
2.3
d)
3.4
e)
4
47.
Модерация ойдағыдай жүргізу үшін қажетті жағдайлар?
a)
Білім алушылардың баллдарының анықтығы
b)
Кері байланыс тиімді формасын қолдану
c)
Сыныптағы мәдениетті сақтау
d)
Талдау дәйектерді негізге алу
e)
Ынтымақтастық мәдениеті, ашық және анық коммуникация, конструктивті кері байланыс және ұжымдағы кәсіби қолдау
48.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы (ЖБС)
a)
Тоқсан жиынтық бағалауды өткізу ережесі
b)
Балл қою мен модерация
c)
Жұмысқа қойылатын балл саны
d)
Жиынтық бағалау тапсырмасын өз еркімен белгілеу
e)
Жиынтық бағалаудың мазмұны мен формасын көрсететін құжат
49.
Тоқсандық баға-бөлім бойынша ?% мен тоқсандық жиынтық жұмысынан алған балдың ?% жинайды?
a)
60%, 40%
b)
75%, 25%
c)
1
d)
40%, 60%
e)
50%, 50%
50.
Қайта ойлау, өз әрекетінің нәтижелерін талдау және өзін-өзі тану үдерісі?
a)
Мұғалімнің бағалауы
b)
Кері байланыс
c)
Ойлау дағдыларының деңгейі
d)
Мұғалім рефлекциясы
e)
Оқушының рефлексиясы
Reset
