WorksheetsPreguntas sobre Literatura Infantil
Total questions: 130
Worksheet time: 1hrs 10mins
estructura de un texto narrativo es?
Introducción, nudo, desenlace
Introducción, personaje, narrador
Introducción, desenlace, inicio
Introducción, escenario, narrador
¿Qué describe el "pacto de verosimilitud" en la lectura?
La disposición del lector a aceptar la ficción como si fuera real.
La relación entre la realidad y su referente.
La credibilidad de la información en un periódico.
La estructura temporal de una narración.
¿Cuál no es una característica de género narrativo?
Utiliza rimas y métricas específicas para construir un texto.
Tiene personajes que desarrollan acciones a lo largo de la historia.
Presenta un narrador que relata los hechos.
Se desarrolla en un tiempo y espacio determinado.
¿Cómo se le conoce a quien relata una historia o entidad ficticia creada por un autor?
Narrador
Receptor
Emisor
Protagonista
¿Qué es un cuento infantil?
Una narración extensa dirigida a adultos.
Una narración breve escrita específicamente para niños.
Un poema dirigido a adolescentes.
Un ensayo sobre la infancia.
¿Cuáles son las características de los textos líricos?
Concentración y brevedad
Deben ser extensos y con rima
Los textos líricos no siempre tienen ritmo.
El mensaje y el contenido son dos aspectos totalmente diferentes.
¿Qué es el género lírico?
Tipo de expresión poética que transmite sentimientos y emociones de manera subjetiva.
Es un género del arte.
Narración breve con propósito moral.
Historia con hechos irónicos.
¿Por qué son importantes las ilustraciones en los cuentos infantiles?
Porque ayudan a los niños a entender mejor la historia.
Porque aumentan el costo de producción del libro.
Porque reemplazan el texto.
Porque hacen que los libros parezcan más sofisticados.
¿Cuál de las siguientes opciones no pertenece a las características de los textos dramáticos?
Ritmo
Personajes
Tiempo
Tensión dramática
¿Que facilitan los cuentos infantiles en los niños?
Un aprendizaje armónico
Habilidades
Expresividad
Musicalidad
¿Quién es un agente educativo esencial que consolida la formación en valores y principios?
La familia
La escuela
Las autoridades educativas
Cuentos infantiles
¿Qué función cumple la literatura infantil en la educación de las niñas y niños?
Instrumento de comunicación y expresión.
Estrategia didáctica para fomentar la comunicación.
Instrumento de selección de obras literarias.
Técnica de estudio dentro del proceso de enseñanza aprendizaje
¿Qué característica no pertenece a la literatura infantil?
Permite el desarrollo de todas las habilidades en los infantes.
Producciones y actividades que tienen como vehículo la palabra.
Está dirigida a un público infantil.
Fomenta el placer y la diversión de la lectura.
¿Qué tipo de producciones escritas son parte de la literatura infantil?
Cuentos, leyendas, fábulas, poesías.
Cuentos, poesías, leyendas, libros.
Leyendas, novelas, libros, historietas.
Leyendas, cuentos, fábulas, libros.
¿Cuál es el objetivo principal de una facilitadora de pensamiento en un cuento infantil?
Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en los niños.
Enseñar conceptos académicos complejos.
Disciplinar a los niños.
Evaluar el rendimiento académico de los niños.
¿Qué beneficia la lectura?
La empatía
La memoria
La velocidad
La ansiedad
¿Cómo fomentar el hábito de lectura?
Proporcionar variedad de libros.
Leer en voz alta.
Leer solo antes de dormir.
Premiar solo al terminar un libro.
¿Cuál es uno de los aspectos básicos de la lectura?
Contribuye a aumentar el vocabulario.
Leer cuando estás jugando.
Leer es aburrido.
Premiar solo al terminar un libro.
¿Cuáles son los factores que influyen en la adquisición del hábito de la lectura?
Tiempo, motivación, recurso, metodología.
Buen libro
Técnicas y estrategias
Leer diferentes textos.
¿La lectura infantil debe ser?
Artístico en todo momento.
Artístico según el caso.
No debe ser un medio didáctico.
Debe ser un género marginal.
¿La lectura infantil debe ser?
Artístico en todo momento.
Artístico según el caso.
No debe ser un medio didáctico.
Debe ser un género marginal.
¿Cuál de los siguientes géneros No es común en la literatura infantil?
Teatro experimental
Cuentos de hadas
Ciencia ficción
Poesía lirica
Seleccione las funciones de la literatura infantil
Desarrollo de la imaginación
Dramatización
Canciones
Religioso
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la literatura infantil en relación con el aprendizaje?
Introducir a los niños en el conocimiento del mundo físico, social y geográfico.
Enseñar matemáticas y ciencias desde una edad temprana.
Promover la competencia y el rendimiento académico.
Restringir la lectura a temas históricos y científicos.
¿Qué desarrolla en el niño la literatura infantil?
La imaginación
La flexibilidad
La motricidad
La memoria
¿Qué efecto tiene la literatura en los niños según el texto?
Les ayuda a crear el hábito de la lectura
Les enseña solo lecciones de la escuela.
Les hace perder interés en la lectura.
Les impide encontrar cosas interesantes.
¿Qué asignatura permite al niño desarrollar la imaginación de manera ilimitada?
Lengua y Literatura
Sociología
Matemática
Educación física
¿Cuáles son los medios en que se divide la literatura?
Social-infantil
Cultural
Emocional
Racional
¿Cuáles son las principales características de la literatura infantil?
Debe ser interesante, con imágenes grandes.
Debe ser extensa.
Debe contener solo texto.
No debe dejar ningún mensaje.
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la literatura infantil según los autores?
Educar con valores.
Divertir a los niños.
Desarrollar habilidades lingüísticas.
La ilustración llamativa.
¿En qué aportan los libros infantiles y proyectos de animación a la lectura en la educación primaria?
Lectoescritura
Motricidad
Lateralidad
Memoria
Selecciona los tipos existentes de literatura infantil.
Literatura ganada, instrumentalizada y para niños.
Literatura instrumental, para niños y gestual.
Literatura verbal, ganada y para niños.
Literatura infantil, instrumentalizada y ganada.
¿A quiénes se consideraba como creadores de los libros infantiles juveniles?
Pedagogos, educadores.
Pintores, educadores.
Pedagogos, literarios.
Escultores, educadores.
¿Qué aspecto del desarrollo lingüístico se encarga de la organización del lenguaje?
Semántica
Fonética-fonología
Morfosintaxis
Pragmática
¿Qué sistema lingüístico es el que se ocupa de las características físicas de los sonidos?
La fonología
La fonología
La morfosintáctica
La semántica
¿Cómo fomentar la creatividad en los niños y niñas?
Alentar la fantasía.
No respetar las ideas de los niños.
Ser rígidos durante la actividad.
Limitar la participación de los niños.
¿Cuál de los siguientes es un signo común de un trastorno fonológico en niños?
Sustitución de sonidos, como decir 'tasa' en lugar de 'casa'.
Habilidad para pronunciar correctamente todos los sonidos a una edad temprana.
Hablar en frases completas antes de los 2 años.
Desarrollar habilidades lingüísticas.
¿Cuáles son los tipos de expresiones?
Expresión oral, corporal, lógico-matemático, plástica, gráfica y musical.
Expresión verbal o no verbal.
Expresión oral, corporal, lógico-matemático y musical.
Expresión oral, corporal, comunicativa, sensorial.
¿Cómo se desarrolla la expresión y comunicación en la etapa infantil?
A través del juego.
A través de la lactancia.
A través de los padres y profesores.
A través de la música.
¿Por qué la literatura infantil es un instrumento de expresión y comunicación?
Permite que el niño incursione en el conocimiento de la lengua.
Ejercer de modelos, leer juntos y jugar a partir de un cuento.
El niño es capaz de desarrollar e interpretar, en sí mismo.
Ayuda a los niños a articular sus sentimientos y pensamientos.
¿Por qué es importante la comunicación en los niños?
¿Por qué es importante la comunicación en los niños?
Para que el niño/a pueda transmitir lo que piensa y siente, lo que necesita y desea.
Permitirá que se interprete de mejor forma el mensaje que se quiere transmitir.
Busca transmitir un mensaje y que este se vuelva reconocible
¿Qué es la expresión corporal?
Los gestos y los movimientos que crean a través del cuerpo.
Manifestar sentimientos, conocimientos y experiencias a través de diversos materiales
Elementos del lenguaje sonoro, aportando además las convenciones propias del lenguaje.
¿En qué consiste la imaginación?
Percibir mentalmente, tener una idea sobre algo que no está presente realmente.
Conjunto de producciones que tienen como vehículo la palabra con la finalidad artística o creativa.
Capacidad para producir cosas nuevas y valiosas.
¿En qué consiste la creatividad?
Capacidad para producir cosas nuevas y valiosas.
Percibir mentalmente, tener una idea sobre algo que no está presente realmente.
Capacidad para imaginar cosas nuevas y valiosas.
¿Cuál es una característica de la escritura en el cuarto nivel: alfabético?
Usa las grafías convencionales.
Escribir nombres de personas, animales, objetos de su vocabulario usual.
Busca diferencias gráficas en los escritos porque 'dos cosas diferentes no se pueden escribir igual.
¿En qué nivel de construcción de la escritura se fortalece la conciencia fonológica?
Segundo nivel: silábico.
Primer nivel: pre-silábico.
Tercer nivel: silábico - alfabético.
¿Cuáles son las características de la evaluación de la lecto-escritura?
Formativa, interpretativa y criterial.
Escrita, criterial y formativa.
Interpretativa, oral y escrita.
¿Qué recursos se utiliza como apoyo para iniciar el aprendizaje de escritura en los niños?
Hojas cuadriculadas, hojas de líneas.
Hojas blancas, hojas cuadriculadas.
Hojas de líneas y papel blanco.
¿Cuántas son las habilidades que intervienen en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura?
4
6
3
¿En qué consiste la lectoescritura?
Unión de los procesos que consisten en reconocer el modo de leer y escribir.
Unión de los procesos que consisten en reconocer el modo de hablar y escribir.
Unión de los procesos que consisten en reconocer el abecedario.
¿En qué consiste la estrategia didáctica?
Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos.
Planificaciones que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos.
Procedimientos que utiliza el docente para el desarrollo motor de las niñas y niños.
¿En qué etapa el niño considera que cada rasgo gráfico le corresponde un valor sonoro de sílaba?
Silábico
Transición silábico-alfabético
Presilábico
Elija las actividades donde está implícito el aprendizaje del vocabulario.
Escuchar, hablar, escribir, lectura.
Hablar, escuchar, dibujar, moldear.
Lectura, moldear, escuchar, hablar.
¿Cuáles son las macrodestrezas que se desarrollan en la lectoescritura?
Leer y escribir
Escribir y hablar
Leer y expresar
¿Cuál de las siguientes es una forma efectiva de fomentar la creatividad en los niños?
Permitirles tiempo libre para jugar y explorar libremente.
Darles instrucciones
¿Cuál de las siguientes es una forma efectiva de fomentar la creatividad en los niños?
Permitirles tiempo libre para jugar y explorar libremente.
Darles instrucciones detalladas para todas sus actividades.
Proporcionarles juguetes con una función específica y limitada.
Recompensar solo los logros académicos formales.
¿Cuál es la principal característica de ser creativo?
Capacidad de moverse libremente entre todo lo que le rodea.
Desarrollar las habilidades.
Practicar acciones respuesta.
Dar instrucciones detalladas para todas sus actividades.
¿Cómo se puede fomentar la creatividad?
Contando cuentos y sin interrupciones.
Contando cuento.
Realizando una clase ordinaria.
Practicar acciones respuesta.
¿Cómo son las niñas y los niños creativos(as)?
Demuestran seguridad y confianza en sí mismos(as).
No son colaborativos con el resto de sus compañeros.
Les cuesta resolver problemas.
No saben reconocer sus debilidades.
La creatividad es sinónimo de:
Originalidad imaginación y descubrimiento.
Imaginación y negatividad.
Imitación y descubrimiento.
Resolución problemas.
¿Qué elementos ayudan a promover la creatividad?
Crear ambientes de estimulación con materiales que motiven a los niños.
No respetar sus opiniones, propuestas y sentimientos.
Rechazar la creación de juegos nuevos, propuestas nuevas.
Instrucciones detalladas para todas sus actividades.
¿Cuáles son los niveles de comprensión lectora?
Literal, inferencial, crítico.
Lectura literal en un nivel primario y lectura literal en profundidad.
Inferir ideas principales, no incluidas explícitamente.
Evaluación relativa en las diferentes partes para asimilarlo.
¿Cuál dificultad presentan los alumnos en relación a la comprensión lectora?
Insuficiente conocimiento léxico y semántico.
Hechos y opiniones.
Resumen de textos.
Razonamiento lógico.
¿La lectura crítica tiene un valor evaluativo en la cual intervienen?
La formación del lector, su criterio y conocimiento de lo leído.
El autor, los personajes y directores.
Procesos perceptivos, la información textual y estructuras de comprensión.
Relación con el objetivo, describe la realidad y la fantasía.
¿Cuál es uno de los beneficios de la lectoescritura?
Aumenta en su seguridad para comunicarse.
Desarrolla su motricidad gruesa.
No mejora la concentración.
No desarrolla empatía.
¿Cuándo empezar con la enseñanza de la lectoescritura en los niños?
De 3 y 4 años de edad
De 2 a 5 años de edad
De 4 a 5 años de edad
De 5 a 6 años de edad
¿Cuáles son los procesos vinculados a la lectoescritura?
Motricidad gruesa y fina.
Motricidad fina.
Alimentación del niño.
Desarrollo corporal.
¿Cuál es la visión que tiene el currículo?
Todos los niños son seres bio-psicosociales y culturales, únicos e
Todos los niños son seres bio-psicosociales y culturales, únicos e imaginativos.
Todos los niños son seres bio sociales y culturales, únicos e irrepetibles.
Todos los niños son seres bio sociales y culturales, diferentes e irrepetibles.
Elija la destreza que tiene relación con la lectoescritura.
Explorar la formación de palabras y oraciones, utilizando la conciencia
Utilizar la expresión gráfica o plástica como recursos para la expresión libre.
Crear y expresar mensajes corporales individuales y con otros de manera espontánea.
Expresar las necesidades sobre los acontecimientos sucedidos en casa.
¿A qué hace referencia la musicalidad dentro de la poesía infantil?
Provoca sensación agradable, de seguridad, tranquilidad y alegría.
Disfrutar del género poético, para presentar composiciones con un mayor número de versos.
El vocabulario como la sintaxis y las ideas deben ser claras.
Favorece la confianza y eliminando cualquier sensación de amenaza.
¿Cuál es la característica que pertenece a la brevedad de la poesía infantil?
Disfrutar del género poético, presenta composiciones con un mayor número de versos.
Favorece la confianza y eli
¿Cuál es la característica que pertenece a la brevedad de la poesía infantil?
Disfrutar del género poético, presenta composiciones con un mayor número de versos.
Favorece la confianza y eliminando cualquier sensación de amenaza.
El vocabulario como la sintaxis y las ideas deben ser claras.
Provoca sensación agradable, de seguridad, tranquilidad y alegría.
De las siguientes características ¿cuál pertenece a la sencillez de la poesía infantil?
El vocabulario como la sintaxis y las ideas deben ser claras.
Disfrutar del género poético, presenta composiciones con un mayor número de versos.
Favorece la confianza y eliminando cualquier sensación de amenaza.
Provoca sensación agradable, de seguridad, tranquilidad y alegría.
¿En qué consiste la estética literaria?
Conseguir divertir, sorprender, entristecer, asombrar.
Conseguir divertir, sorprender, entristecer, expresar y escribir.
Conseguir divertir, entender, entristecer, asombrar.
Conseguir divertir, memorizar, entristecer, asombrar.
¿A qué se refiere la retórica?
Arte de bien decir, de dar eficacia al lenguaje escrito o hablado.
Arte de la escritura, de dar eficacia al lenguaje escrito o hablado.
Arte de bien hablar, de dar eficacia al lenguaje no verbal o verbal.
Arte de comunicar, de dar eficacia al lenguaje no verbal o escrito.
¿Cuál es la característica de la teoría conductista sobre el desarrollo del lenguaje?
El desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos.
Permite expresar infinidad de ideas, informaciones y emociones.
Procesos de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo.
Permite interpretar lo que decimos o hacemos.
¿En qué consiste la teoría sociocultural dentro del desarrollo del lenguaje?
Procesos de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo.
Permite interpretar lo que decimos o hacemos.
El desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos.
Permite expresar infinidad de ideas, informaciones y emociones.
Según las etapas del desarrollo del lenguaje ¿cuál ha alcanzado el niño a los 10 meses?
El cerebro selecciona los de su idioma materno.
Aparecen las primeras palabras.
Es capaz incluso de crear frases.
Imita la melodía de la lengua de su entorno.
¿Qué enunciado pertenece al año de edad en las niñas y niños de acuerdo a las etapas del desarrollo del lenguaje?
Aparecen las primeras palabras.
El cerebro selecciona los de su idioma materno.
Es capaz incluso de crear frases.
Imita la melodía de la lengua de su entorno.
Según las etapas del desarrollo del lenguaje ¿cuál ha alcanzado el niño a los 3 años?
Es capaz incluso de crear frases.
El cerebro selecciona los de su idioma materno.
Aparecen las primeras palabras.
Imita la melodía de la lengua de su entorno.
Según Piaget ¿cuál es la característica de la teoría cognitivista para el desarrollo del lenguaje?
El lenguaje sería un producto de la inteligencia.
Permite interpretar lo que decimos o hacemos.
El desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos.
Permite expresar infinidad de ideas, informaciones y emociones.
¿Cuál es la característica principal del desarrollo del lenguaje?
Sirve para el correcto funcionamiento del área cognitiva, social y emocional.
Favorece la confianza y eliminando cualquier sensación de amenaza.
Permite interpretar lo que decimos o hacemos.
Contribuye al desarrollo de la expresión corporal.
Elija una señal de alerta de retraso del lenguaje en las niñas y niños.
Poca intención comunicativa.
Comunicación mediante gestos y de forma verbal.
Interacción comunicativa con los demás
Fluidez al momento de hablar.
¿Cuál es el enunciado que pertenece al lenguaje?
Medio que usan las personas a través de un código para comunicarse.
Proceso mediante el cual las personas se transmiten un mensaje.
Capacidad para emitir y articular las palabras una vez asimilado el lenguaje.
¿Qué enunciado hace referencia al concepto de comunicación?
Proceso mediante el cual las personas se transmiten un mensaje.
Capacidad para emitir y articular las palabras una vez asimilado el lenguaje.
Instrumento de comunicación y expresión corporal.
Medio que usan las personas a través de un código para comunicarse.
¿En qué momento inicia la adquisición y desarrollo del lenguaje?
Inicia desde los 6 meses de gestación hasta los 3 años.
Inicia desde el primer mes de embarazo hasta los 2 años.
Inicia desde la fecundación hasta los 3 años.
Inicia desde los 6 meses de gestación hasta los 2 años.
¿Cuál es la característica que pertenece a la etapa Prelingüística?
Las niñas y niños solo comprenden lo que perciben, pero no lo reproducen.
Las niñas y niños reproducen lo que escuchan mediante gestos y sonidos.
Las niñas y niños comprenden y reproducen lo que escuchan.
Las niñas y niños reproducen lo que escuchan a través del lenguaje verbal.
De los siguientes enunciados ¿cuál pertenece a la etapa lingüística?
Las niñas y niños comprenden y reproducen lo que escuchan.
Las niñas y niños reproducen lo que escuchan mediante gestos y sonidos.
Las niñas y niños reproducen lo que escuchan a través del lenguaje verbal.
Las niñas y niños solo comprenden lo que perciben, pero no lo reproducen.
¿En qué momento inicia la etapa prelingüística en el desarrollo del lenguaje?
Inicia desde los 6 meses de gestación.
Inicia desde los 3 meses de gestación.
Inicia desde el primer mes de embarazo.
Inicia desde el tercer mes de embarazo.
¿En qué momento inicia la etapa lingüística en el desarrollo del lenguaje?
Inicia desde el primer año de nacido.
Inicia desde los 18 meses de nacido.
Inicia a los 24 meses de nacido.
Inicia desde los 10 meses de nacido.
De las siguientes características ¿cuál pertenece al hábito de lectura?
La motivación personal crea satisfacción, sensación de logro, placer y entretenimiento.
Intersección de conocimiento, capacidad y deseo.
Estimula la creatividad y favorece el aprendizaje.
Procesos de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo.
¿Cómo refuerza la memoria en el nivel básico o literal?
Anotaciones o dibujos
Imágenes o dibujos
Leer e imaginar
Imaginación y experiencia
¿Qué es lo que permite fijar a un niño cuando está leyendo?
Memoria
Comprensión
Imaginación
Experiencia
¿Qué acción se debe realizar antes de iniciar con la lectura?
Realizar predicciones.
Relacionar imagen - texto.
Cantar canciones.
Formulación de opiniones.
¿Qué actividad debe realizar la docente durante la lectura?
Relacionar imagen - texto.
Cantar canciones.
Realizar predicciones.
Formulación de opiniones.
¿Qué acción se debe realizar al finalizar la lectura?
Formulación de opiniones.
Evaluar la historia narrada.
Realizar predicciones.
Relacionar imagen - texto.
¿Qué actividad puede emplear la docente para la ejecución de la lectura compartida?
Realizar dramatizaciones y canciones.
Plantear preguntas.
Realizar pausas al finalizar un párrafo o al final.
Narrar la historia sin intervenciones.
¿Qué acción de puede aplicar dentro de la lectura guiada?
Plantear preguntas.
Realizar pausas al finalizar un párrafo o al final.
Realizar dramatizaciones y canciones.
Narrar la historia sin intervenciones.
Para el desarrollo de la lectura comentada ¿qué actividad se puede emplear?
Realizar pausas al finalizar un párrafo o al final.
Realizar dramatizaciones y canciones.
Plantear preguntas.
Narrar la historia sin intervenciones.
¿A qué hace referencia la autoestima en el desarrollo de la imaginación?
¿A qué hace referencia la autoestima en el desarrollo de la imaginación?
La percepción de éxito aumenta y también su autoimagen.
Les ayuda a organizarse a través del pensamiento científico.
Fuente de enriquecimiento personal.
Permite expresar infinidad de ideas, informaciones y emociones.
¿Por qué es necesario realizar hipótesis con las niñas y niños dentro del desarrollo de la imaginación?
Les ayuda a organizarse a través del pensamiento científico.
Fuente de enriquecimiento personal.
Aumenta la percepción de éxito y también su autoimagen.
Permite expresar infinidad de ideas, informaciones y emociones.
Selecciona una acción que se deben hacer para el desarrollo de la imaginación.
No limitar sus espacios creativos.
No dar espacio al ocio.
Prohibir el juego simbólico.
Permitir el acceso a pantallas.
¿Qué otra habilidad se puede desarrollar la imaginación?
Habilidades de atención.
Habilidades del cuerpo.
Desarrollo motor.
Habilidades emocionales.
¿En qué consiste la narración?
La acción de contar o narrar una historia.
La acción de contar o narrar una leyenda.
La acción de contar o leer un cuento.
La acción de contar o leer una noticia.
¿En qué técnicas de narrativas puede situarse el narrador?
Puede ser en 1era, 2da o 3era persona.
Puede ser en 1era o 3era persona.
Puede ser en 1era o 2da persona.
Puede ser protagonista u omnisciente.
¿Qué características pueden tener los personajes en una narración?
Principales o secundarios.
Principales o protagonistas.
Secundarios o antagonistas.
Secundario o villanos.
¿Cuáles son las características del espacio dentro de la narración?
Ambiente físico, el medio geográfico, social y cultural.
Ambiente físico, el medio geográfico, social y afectivo.
Ambiente imaginario, el medio geográfico, social y cultural.
Ambiente físico, el medio demográfico, social y cultural.
¿Qué provoca el cuento en los niños?
Provoca y excita la curiosidad de los niños y niñas; estimula su imaginación.
Provoca el interés de los niños; la imaginación, pero no la inteligencia.
Provoca la inteligencia la curiosidad; identifica emociones.
Provoca y excita la imaginación; estimula la creatividad y no desarrolla la inteligencia.
¿Qué causa a los niños escuchar cuentos?
Placer y de aprendizaje disfrutan y muestran interés por expresarse.
Importancia en el desarrollo psicológico y la transmisión de una herencia cultural.
Intervienen diferentes elementos que potencian su valor educativo.
Facilita que los pequeños vayan conociendo las distintas naturalezas humanas.
Dentro del subgénero narrativo están los mitos ¿cuál es su característica?
Es un relato tradicional y oral que narra acontecimientos de carácter sagrado.
Participan animales, esta narración siempre deja una moraleja o enseñanza.
Narración breve, en cuya historia intervienen pocos personajes.
Narración popular que cuenta un hecho real o fabuloso con elementos fantásticos.
Uno de los subgéneros narrativos es la fábula ¿cuál es su característica?
Participan animales, esta narración siempre deja una moraleja o enseñanza.
Narración breve, en cuya historia intervienen pocos personajes.
Narración popular que cuenta un hecho real o fabuloso con elementos fantásticos.
Es un relato tradicional y oral que narra acontecimientos de carácter sagrado.
¿En qué consiste la intención comunicativa?
Expresar sentimientos, emociones y estados de ánimo.
Intuir sentimientos, emociones y estados de ánimo.
Reservar sentimientos, emociones y estados de ánimo.
Vincular sentimientos, emociones y estados de ánimo.
¿Qué textos pertenecen al género lírico?
Poesías, retahílas, coplas, canciones.
Poesías, retahílas, coplas, versos.
Poesías, retahílas, cuentos, canciones.
Poesías, retahílas, coplas, leyendas.
¿Cuáles son las características del género lírico?
Musicalidad, ritmo, historias melódicas.
Musicalidad, ritmo, historias dramáticas.
Coordinación, ritmo, his
¿Cuáles son las características del género lírico?
Musicalidad, ritmo, historias melódicas.
Musicalidad, ritmo, historias dramáticas.
Coordinación, ritmo, historias melódicas.
Entonación, ritmo, historias melódicas.
¿De dónde proviene la palabra lírica?
Lira
Literatura
Poesía
Leyendas
¿Qué característica corresponde al nivel literal de la comprensión lectora?
Capacidad de reconocer y recordar información explícita.
Reconstruye el significado del texto según sus experiencias y conocimientos.
Emite juicios y opiniones a partir de lo cual acepta o rechaza lo planteado.
Capacidad para analizar los textos o fragmentos escritos.
¿Qué enunciado pertenece al nivel de comprensión inferencial de la lectura?
Reconstruye el significado del texto según sus experiencias y conocimientos.
Emite juicios y opiniones a partir de lo cual acepta o rechaza lo planteado.
Capacidad de reconocer y recordar información explícita.
Capacidad para analizar los textos o fragmentos escritos.
¿Qué característica corresponde al nivel de compresión crítico de la lectura?
Emite juicios y opiniones a partir de lo cual acepta o rechaza lo planteado.
Capacidad de reconocer y recordar información explícita.
Capacidad para analizar los textos o fragmentos escritos.
Reconstruye el significado del texto según sus experiencias y conocimientos.
¿Cuál es un factor para la comprensión lectora?
La capacidad para cuestionar y juzgar un texto.
La capacidad para responder y redactar un texto.
La capacidad para cuestionar y redactar un texto.
La capacidad para memorizar y juzgar un texto.
¿Qué se conoce como un libro infantil?
Obra de extensión multimedia dirigida sobre todo al público infantil.
Obra de extensión multimedia dirigida a todo público.
Obra de extensión textual dirigida sobre todo al público infantil.
Obra de extensión lingüística dirigida sobre todo al público infantil.
Seleccione un aspecto que debe contener un libro infantil.
Trama coherente y metódica.
Elementos rígidos.
Páginas
Extensión de la historia.
¿En qué consiste la investigación dentro de la redacción de libros infantiles?
Permite conocer al público objetivo.
Dar a conocer el conflicto o el nudo de la historia
Concluir la historia con un final de acuerdo como lo plantea el autor.
Permite dar una iniciativa a la trama de la historia.
¿Qué se considera dentro del planteamiento en la redacción de un libro infantil?
Dar a conocer el conflicto o el nudo de la historia.
Concluir la historia con un final de acuerdo como lo plantea el autor.
Permite dar una iniciativa a la trama de la historia.
Permite conocer al público objetivo.
¿Qué se debe hacer en el desenlace para la redacción de un libro infantil?
Concluir la historia con un final de acuerdo como lo plantea el autor.
Permite dar una iniciativa a la trama de la historia.
Dar a conocer el conflicto o el nudo de la historia.
Permite conocer al público objetivo.
Seleccione un aspecto sobre el teatro infantil como recurso pedagógico.
La expresión (sentimientos, emociones, pensamientos)
Conocimiento del libreto.
Conocimiento de diferentes historias
Ejercitan los movimientos del cuerpo.
¿En qué consiste el género dramático?
Representa situaciones a través del diálogo y las acciones de los personajes.
Narración escrita y dialogada que hace el autor o dramaturgo.
Puesta en práctica delante de unos espectadores.
Permite expresar infinidad de ideas e informaciones.
¿A qué se refiere el texto escrito dentro del teatro infantil?
Narración escrita y dialogada que hace el autor o dramaturgo.
Puesta en práctica delante de unos espectadores.
Representa situaciones a través del diálogo y las acciones de los personajes.
