Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ЖМП 63-94

Total questions: 32

Worksheet time: 21mins

Name
Class
Date
1.

63. Кредиттік сағат жүйесі алғаш рет  ... пайда болған:

a)

A. Англияда 

b)

В. АҚШ-та

c)

C. Прагада

d)

D. Берлинде

e)

E. Парижде

2.

64. Э.Г.Юдин бойынша методологиялық білімнің деңгейлері:

a)

A. Философиялық, жалпы ғылымилық, нақты ғылымилық, технологиялық  деңгей

b)

B. Нақты ғылымилық, шығармашылық, танымдық, жалпы ғылымилық деңгей

c)

C. Ғылыми-логикалық,  нақты ғылымилық, философиялық  деңгей

d)

D. Логикалық, педагогикалық, эмпирикалық, нақты ғылымилық деңгей

e)

E. Психологиялық, статистикалық, жалпы ғылымилық деңгей

3.

65.Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық қағидалары

a)

A. Бір құбылысты екіншілерімен өзара қатынаста байланыстыра зерттеу

b)

B. Оқу үрдісін зерттеу

c)

C. Заңдылықтарды танып білу

d)

G. Бір құбылысты екіншілерімен сәйкестендіру

e)

H. Педагогикалық құбылыстарды даму барысында зерттеу

4.

66. Педагогикалық үдерістің негізгі заңдылықтары:

a)

A.Педагогикалық үдеріс қоғамның әлеуметтік-экономикалық қажеттілігіне сай болады

b)

B.Педагогикалық үдерістің мақсатқа бағыттылығы қоғамның мақсатын көрсетеді

c)

C.Педагогикалық үдеріс екі жақты үдеріс болып табылады

d)

D.Педагогикалық үдерісте мектеп басшылығы шешуші роль атқарады

e)

E.Педагогикалық үдеріс табиғи болып табылады

5.

67. Педагогикалық шеберлік– бұл:

a)

A. Жеке тұлғаның кәсіби қасиеттерінің кешені, өзін-өзі ұйымдастырудың жоғары деңгейі

b)

B. Жеке тұлғаны тәрбиелеп, оны мамандықты іріктеуге көмектесу

c)

C. Ұстаздың еңбек ету белсенділігі

d)

D. Жұмыс қабілетінің жоғары болуы

e)

E. Білім алушының үлгерімін қадағалау шеберлігі

6.

68. Тәрбие түрлеріне жатады:

a)

A.Қоғамдық тәрбие

b)

B.Дүниетанымдық тәрбие

c)

C.Құқықтық тәрбие

d)

D.Адамгершілік тәрбие

e)

E.Тұлғалық тәрбие

7.

69.Тұлғаға тән қасиеттер:

a)

A.Әлеуметтік мәні болуы

b)

B.Биологиялық жетілуі

c)

C.Табиғи қажеттіліктері

d)

E.Инстинктер

e)

F.Психологиялық дамудың белгілі бір деңгейі

8.

70. Тәрбие үдерісі – бұл:

a)

A. Сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту үдерісі

b)

B.  Көпфакторлы, комплекстік, үзіліссіз үдеріс

c)

C. Ата-аналар, мұғалімдер арасындағы қарым-қатынасын реттейтін процесс

d)

D.  Ата-ананың мінез-құлықындағы ауытқушылықты тәрбиелейтін процесс

e)

E Ата-аналардың бос уақытын ұйымдастыру үрдісі

9.

71. Құзіреттілік:

a)

А. Теориялық білім деңгейі.

b)

С. Ақыл-ой өрісінің кеңдігі.

c)

В. Адамның мәдениеті.

d)

D. Өздігінен білім алу.

e)

Е. Білімді әрекетке келтіру.

10.

72.Тұлғаны әлеуметтендіру:

a)

А. Ғылым мен практика интеграциясы.

b)

В. Тұлғаның материалдық қызығушылығын дамыту.

c)

С. Адамды әлеуметтік қатынастар жүйесіне ықпалдастыру.

d)

D. Тәрбие процесін жекелендіру.

e)

Е. Тұлғаның кәсіби бағдары.

11.

73. Тәрбиедегі сыртқы және ішкі негізгі факторлардың қатарына жататындар:

a)

A. Қойылатын талаптар мен ережелерді тәрбиеленушілердің түсінуі

b)

B. Әлеуметтік құнды, әрі жан-жақты іс-әрекеттер

c)

C. Бұқаралық ақпарат және насихат құралдары, оқушының өмір сүру қалпы

d)

D.Ұжымның өмір сүру жағдайлары мен дамуы, тәрбиеленушінің жеке және тұлғалық ерекшеліктері

e)

E. Себеп салдарды әрекетке араластыру

12.

74. Басқару функциялары:

a)

A. Нарықтық, эксперттік

b)

B. Экономикалық

c)

C. Жоспарлау, мотивация

d)

D. Тексеру, басқару

e)

E. Әлеуметтік, сандық

13.

75.Қазақстан Республикасында «Білім беру туралы» Заң қабылданған:

a)

A. 1991ж.

b)

B. 2005ж.

c)

C. 1998ж.

d)

F. 1999ж.

e)

E. 2001ж.

14.

76. Білім беру ұғымын қарастырудың төрт аспектісі:

a)

A.Білім беру құндылық ретінде

b)

B.Ата-аналардың сұраныстары

c)

C.Білім беру жүйе ретінде

d)

D.Оқыту принциптері ретінде

e)

F.Білім беру үдеріс және нәтиже ретінде

15.

77.Тұлға дамуының негізгі бағыттары:

a)

A.Физикалық

b)

B.Әлеуметтік

c)

C.Психикалық

d)

D.Білімдік

e)

E.Эмоционалдық

16.

78. Тәрбие мақсатын анықтайды:

a)

A.Мектептің қажеттіліктері

b)

B.Қоғам қажеттіліктері

c)

C.Тәрбиешілердің сұраныстары

d)

D.Ата-ана мүмкіндіктері

e)

E.Жеке тұлға қажеттіліктері

17.

79. Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының функциялары:

a)

Білім беру мекемелерін реттеу

b)

Ұйымдастыру формаларын іріктеу

c)

Білім беруді реттеу

d)

Азаматтардың толыққанды, сапалы білім алуын қамтамасыз ету

e)

Білім беру кеңістігін сақтау

18.

80. Б.Блум таксономиясы бойынша танымдық салада оқу мақсаттарының категориялары:

a)

A. Білу, түсіну, қолдану, көрсету, ұғындыру

b)

B. Білу, түсіну, қолдану

c)

C. Жинақтау-талдау, қорытындылау, жалпылау

d)

D. Талдау, синтез, бағалау

e)

E. Анализ, синтез, аналогия, абстракциялау

19.

81.Сауалнама түрлері:

a)

A. Толық

b)

B.Теориялық

c)

C.Ашық

d)

D.Практикалық

e)

Е.Жабық

20.

82.Педагогикалық үрдісті ұйымдастыру формалары:

a)

A.Түсіндіру

b)

B.Әңгімелесу

c)

D.Жеке

d)

E.Топтық

e)

C.Жаттығу

21.

83. Болашақ мамандарды қорғаудағы халықаралық құжат:

a)

A. Еңбек туралы кодекс

b)

B. Білім беру тұжырымдамасы

c)

C. ЮНЕСКО құжаттары

d)

D. Білім беру туралы заң

e)

E. БҰҰ-ның «Бала құқықтары туралы» конвенциясы

22.

84.Оқыту үрдісінің компоненттері:

a)

A.Мақсат

b)

B.Субъектілер

c)

C.Мазмұн

d)

D.Ұйымдастырушылық

e)

E.Дағдыландыру

23.

85. Академиялық жинақылықты қамтамасыз ету мақсатымен сынаққа бағытталған жүйелер:

a)

A. Европалық (ECTS), азиялық-тынық мұхит аймағы (UCTS)          

b)

B. Европалық (ECTS), британдық(CATS)

c)

C. Америкалық (USCS), европалық(ECTS)

d)

D. Британдық (CATS), америкалық (USCS)

e)

E.Азиялық (UCTS),америкалық (USCS)

24.

86. Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің обьектісі:

a)

А. Оқушыларды тәрбиелеу.

b)

В. Оқу үрдісі

c)

С. Тұтас педагогикалық үдеріс.

d)

D. Сабақтан тыс іс-шараларды өткізу.

e)

Е. Тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыру.

25.

87. Кредиттік оқыту жүйесін енгізудің мақсаты:

a)

A. Білім беру жүйесін түбегейлі жетілдіру үшін азаматтардың әл-ауқатын және экономиканың тұрақты дамуын қамтамасыз ететін оның бәсекеге қабілеттілігін арттыру, адамзат капиталын дамыту            жоғары

b)

B. ҚР-ның білім берудегі ұлттық жүйесін әлемдік білім беру жүйесіне интеграциялау, халықаралық стандарттарға сай келетін дипломдарды конверциялануын, олардың еңбек нарығында талап етілу жағдайларын қалыптастыру

c)

C. Білікті кадрлармен білім беру жүйесін қамтамасыз ету, мемлекеттік қолдауды күшейту және педагог қызметкерлердің еңбегін ынталандыру         

d)

D. Білім беру саясатының барлық субъектілерінің рөлін күшейту мен олардың өзара әсерін анықтау

e)

E.Білім беру сапасын және басқару тиімділігін арттыру үшін оқу үрдісін автоматтандыру

26.

88.Оқытудың жеке заңдылықтары:

a)

A.Болжамдылық

b)

B.Жобалаушылық

c)

C.Оқыту мақсаты

d)

D.Дидактикалық

e)

F.Ұйымдастырушылық

27.

89.Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақ типтері:

a)

A.Біліктілікті қалыптастыру

b)

B.Білім, ептілік және дағдыларды тексеру

c)

C.Оқу саяхаттары

d)

D. Бақылау жүргізу

e)

F.Өткен материалды қарастыру

28.

90.Ю.К.Бабанский оқыту әдістерін үш топқа бөледі:

a)

A.Ұйымдастыру және оқу-таным іс-әрекетін іске асыру әдістері

b)

B.Практикалық және оқыту-өндірістік еңбек әдістері

c)

C.Оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін ынталандыру әдістері

d)

H.Оқыту процесінде оқушылармен қарым-қатынас жасау әдістері

e)

G.Оқыту процесінде оқушыларға жағымды жағдай жасау әдістері

29.

91.Оқыту белсенділігі мәселесін зерттеуге үлес қосқандар:       

a)

A.Махмутов М.И.

b)

B. Железнова С.Д.

c)

C. Васильев М.И.

d)

D. Лемберг Р.Г.

e)

E. Лернер И.Я.

30.

92. Мұғалімнің кәсіби маңызды қасиеттері болып табылады:

a)

А. Педагогикалық үдерісті жүйелі ұйымдастыру, педагогикалық құбылыстарға талдау жасай білу

b)

В. Білім алушының іс-әрекетін ұйымдастыру білігі, ынтымақтастық қарым-қатынасы.

c)

С. Мұғалімнің зерде мәдениеті, шығармашылық іс-әрекеті.

d)

D.Білім алушымен ынтымақтастық қарым-қатынасы, жеке жұмысы.

e)

Е. Мұғалім еңбегінің әлеуметтік мәнінің болуы, адамгершілік сапасы.

31.

93. Студенттерге арналған оқу-әдістемелік бағдарламаның (SYLLABUS) құрылымы:

a)

A. Оқу жоспары, оқулық, жұмыс оқу бағдарламасы, әдебиеттер тізімі, алфавиттік  және жүйелелік каталог

b)

B. Әдістеме, педагогикалық технология, оқытудың түрлері, әдістері, тәсілдері, тапсырмалардың жүйесі

c)

C. Жұмыс оқу бағдарламасы, типтік тапсырмалар, әдебиеттер тізімі, жағдаяттар, есептер жиынтығы

d)

 D.Әдіс-тәсілдер, тапсырмалар тізімі, әдебиеттер тізімі, арнай курс бағдарламасы

e)

E. Пән бойынша қысқаша мәлімет, пәннің талаптары мен мазмұны, тапсырмалардың тізімі мен оларды орындау кестесі, әдебиеттер тізімі

32.

94.Педагогтарды аттестациялау (сараптау) принциптері:

a)

A.Әдістемелік

b)

B.Мазмұндық

c)

C.Шынайлылық

d)

D.Көрнекілік

e)

F.Жариялылық

Similar Resources on Wayground

REVIEW MATERI BAB 1

27 questions

REVIEW MATERI BAB 1

quiz

Worksheet

•

KG - University

DS 14 Avril

27 questions

DS 14 Avril

quiz

Worksheet

•

University

Ôn THPT Bài 10. Q,NV của CD trong hôn nhân và gia đình.

28 questions

Ôn THPT Bài 10. Q,NV của CD trong hôn nhân và gia đình.

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

QUIS PENDIDIKAN BAHASA & SASTRA INDONESIA

30 questions

QUIS PENDIDIKAN BAHASA & SASTRA INDONESIA

quiz

Worksheet

•

University

Indian Judiciary 8A

30 questions

Indian Judiciary 8A

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

Contemporary India and Education

30 questions

Contemporary India and Education

quiz

Worksheet

•

University

TYT GENEL TEKRAR

35 questions

TYT GENEL TEKRAR

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Spanish Alphabet Pronunciation

30 questions

Spanish Alphabet Pronunciation

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...