Font size
WorksheetsÔn Tập CHK1- K10
Total questions: 84
Worksheet time: 28mins
Tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là
hiện thực lịch sử.
tư duy lịch sử.
nhận thức lịch sử.
khám phá lịch sử.
Để tìm hiểu và khám phá lịch sử, người nghiên cứu phải dựa vào yếu tố nào sau đây?
Khảo cổ học.
Thư tịch cổ.
Tư liệu gốc.
Nguồn sử liệu.
Khái niệm nào là đúng về Sử học?
Sử học là khoa học nghiên cứu về hoạt động của con người.
Sử học là khoa học nghiên cứu về văn hóa của con người.
Sử học là khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.
Sử học là khoa học nghiên cứu về tiến hóa của con người.
Xác định nội dung nào sau đây không phải là chức năng của Sử học?
Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức.
Rút ra bài học kinh nghiệm cho cuộc sống.
Khôi phục các sự kiện lịch sử trong quá khứ.
Góp phần dự báo về tương lai của đất nước.
Đối tượng nghiên cứu của Sử học là
quá trình phát triển của loài người.
những hoạt động của loài người.
quá trình tiến hóa của loài người.
toàn bộ quá khứ của loài người.
Lịch sử được con người nhận thức không phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?
Nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu.
Điều kiện và phương pháp để tìm hiểu.
Mức độ phong phú của thông tin sử liệu.
Những điều kiện không gian, địa lí.
Khái niệm nào sau đây là đúng?
Lịch sử là những gì diễn ra trong quá khứ.
Lịch sử là những gì diễn ra ở mỗi dân tộc.
Lịch sử là những gì diễn
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng lịch sử được con người nhận thức?
Những suy nghĩ và hiểu biết của con người về quá khứ.
Những tưởng tượng của con người về xã hội tương lai
Những hiện vật, di tích lịch sử được con người phát hiện
Những sự kiện xảy ra trong quá khứ, tồn tại khách quan.
Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ là chức năng nào của Sử học?
Khoa học.
Tái hiện.
Nhận biết.
Phục dựng.
Nhận thức lịch sử phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây của người tìm hiểu lịch sử?
Mức độ hiểu biết về lịch sử.
Nhu cầu và năng lực tìm hiểu.
Đối tượng tiến hành nghiên cứu.
Khả năng nhận thức lịch sử.
Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức và rút ra bài học kinh nghiệm hiện tại là chức năng nào của sử học?
Chức năng xã hội.
Chức năng khoa học.
Chức năng giáo dục.
Chức năng dự báo.
Lịch sử được con người nhận thức không phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?
Nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu.
Điều kiện và phương pháp để tìm hiểu.
Mức độ phong phú của thông tin sử liệu.
Nội dung và phương pháp nghiên cứu.
lịch sử cung cấp cho con người những thông tin hữu ích nào sau đây?
Quá khứ của chính con người và xã hội loài người.
Quá trình phát triển và tiến bộ của xã hội loài người.
Quá trình tiến hóa của con người trong lịch sử.
Quá trình lao động sản xuất và tiến hóa xã hội.
Hiểu biết sâu sắc về lịch sử và văn hóa dân tộc Việt Nam, của các nước trong khu vực và thế giới sẽ tạo ra cơ hội nào sau đây?
Định hướng nghề nghiệp.
Hiểu biết về tương lai.
Hợp tác về kinh tế.
Hội nhập thành công.
Trong cuộc sống hàng ngày, con người cần phải thực hiện yếu tố nào sau đây để định hướng cho tương lai?
Không ngừng nghiên cứu, tìm hiểu và khám phá lịch sử.
Nhận thức sâu sắc về những gì diễn ra ở cuộc sống hiện tại.
Vận dụng kinh nghiệm từ quá khứ vào cuộc sống hiện tại.
Phát huy những giá trị truyền thống của lịch sử dân tộc.
Giữa quá khứ, hiện tại và tương lai luôn luôn phải
gắn bó, liên hệ chặt chẽ với nhau.
tồn tại độc lập và hỗ trợ với nhau.
tồn tại song song, gắn bó với nhau.
gắn bó và luôn thống nhất với nhau.
Một trong những yếu tố giúp chúng ta hội nhập thành công với khu vực và thế giới trong xu thế hiện nay là phải
học tập về lịch sử địa phương.
giao lưu học hỏi về văn hóa.
hiểu biết sâu sắc về lịch sử.
tham gia diễn đàn kinh tế.
Nội dung nào sau đây không phải là hình thức để học tập và tìm hiểu lịch sử?
Đọc sách lịch sử.
Tham quan di tích lịch sử.
Xem phim khoa học viễn tưởng.
Nghe các bài hát có nội dung về lịch sử.
Một trong những hình thức mà người xưa lưu giữ và truyền lại cho thế hệ sau những tri thức khi chưa có ghi chép là
khắc họa trên vách đá, đồ vật.
lưu trữ tư liệu sản xuất hàng ngày.
ghi chép lại những gì đã diễn ra.
nghiên cứu, khắc họa trên đồ vật.
Nội dung nào sau đây là một trong những lí do cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời?
Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử hiện nay còn là bí ẩn.
Hiện thực lịch sử là duy nhất và không thay đổi.
Lịch sử chỉ xuất hiện một lần và không lặp lại.
Nhận thức lịch sử luôn trùng khớp hiện thực lịch sử.
Trong quá trình tìm hiểu, nghiên cứu lịch sử, việc xác minh, đánh giá nguồn sử liệu là một khâu quan trọng nhằm mục đích nào sau đây?
Xác định danh sách các nguồn sử liệu cần thu thập.
Xác định độ tin cậy và giá trị của các nguồn sử liệu.
Ghi chép thông tin liên quan đến vấn đề nghiên cứu.
Chọn lọc và phân loại các nguồn sử liệu phù hợp.
Tìm hiểu về nguồn cội là nhu cầu nào của con người?
Tự nhiên.
Tự thân.
Tự lập.
Tự chủ.
Cần phải học tập và khám phá lịch sử vì học lịch sử giúp chúng ta
dự đoán được quy luật phát triển của vạn vật trên Trái Đất.
hiểu được cội nguồn của bản thân, gia đình, quê hương.
thay đổi được những sự kiện, hiện tượng xảy ra trong quá khứ.
sáng tạo và làm phong phú thêm hiện thực lịch sử.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng mối liên hệ giữa kiến thức lịch sử với cuộc sống hiện tại?
Lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn những vấn đề thời sự trong nước và quốc tế.
Kiến thức lịch sử giúp con người thay đổi được quá khứ để hướng tới tương lai.
Kiến thức lịch sử là yếu tố quyết định thành công của con người trong công
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lý do cần thiết phải học tập, khám phá lịch sử suốt đời?
Tri thức lịch sử có sự biến đổi và phát triển không ngừng.
Nhiều sự kiện lịch sử trong quá khứ chưa được làm sáng tỏ.
Nhu cầu đúc rút kinh nghiệm quá khứ cho cuộc sống hiện tại.
Học tập lịch sử là cách duy nhất để hội nhập quốc tế thành công.
Lập danh mục sử liệu cần sưu tầm; tìm kiếm, thu thập thông tin liên quan đến đối tượng tìm hiểu là các bước cơ bản của quá trình
xử lý thông tin sử liệu.
tiến hành thí nghiệm lịch sử.
sưu tầm, thu thập sử liệu.
xác minh, đánh giá sử liệu.
Phân loại, đánh giá, thẩm định, so sánh nguồn sử liệu là các bước cơ bản của quá trình
xử lí thông tin sử liệu.
tiến hành thí nghiệm lịch sử.
sưu tầm, thu thập sử liệu.
tìm hiểu các di chỉ khảo cổ.
Một trong những vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể là
khắc phục tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên đến di sản.
góp phần tái tạo, giữ gìn và lưu truyền giá trị di sản qua các thế hệ.
góp phần bảo vệ sự đa dạng văn hóa và đa dạng sinh học trên toàn cầu.
tạo môi trường thuận lợi cho sự sinh sống và phát triển của di sản.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng mối quan hệ giữa lịch sử và văn hóa với ngành du lịch?
Chỉ có lịch sử tác động lên ngành du lịch.
Tồn tại độc lập, không liên quan đến nhau.
Có mối quan hệ tương tác hai chiều.
Chỉ ngành du lịch mới tác động đến lịch sử.
Một trong những vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản thiên nhiên?
Góp phần phát triển đa dạng sinh học.
Loại bỏ tác động của con người đến di sản.
Thực hành giá trị của các di sản thiên nhiên.
Góp phần bảo vệ sự đa dạng văn hóa.
Một trong những cơ sở khoa học để bảo tồn và phát huy giá trị di sản là
giá trị lịch sử, văn hóa.
giá trị kinh tế, thương mại.
giá trị kinh tế - xã hội.
giá trị lịch sử, địa lí.
Một trong những vai trò của lịch sử và văn hóa đối với sự phát triển ngành du lịch?
Thúc đẩy quá trình giao lưu và hội nhập với thế giới.
Mang lại nguồn lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội.
Là nguồn tài nguyên quý giá để phát triển ngành du lịch.
Góp phần quảng bá lịch sử, văn hóa đất nước ra bên ngoài.
Du lịch có vai trò như thế nào đối với công tác bảo tồn di tích lịch sử và di sản văn hóa?
Nguồn lực hỗ trợ.
Can thiệp trực tiếp.
Hoạch định đường lối.
Tổ chức thực hiện.
Một trong những vai trò của du lịch đối với việc bảo tồn di tích lịch sử và di sản văn hóa là
cung cấp đầy đủ những tri thức về di tích lịch sử và di sản văn hóa.
thúc đẩy việc bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử của các quốc gia.
thúc đẩy quá trình giao lưu văn hóa giữa các quốc gia, khu vực trên thế giới.
giúp con
Sự phát triển của du lịch có ý nghĩa nào sau đây đối với công tác bảo tồn di tích lịch sử - văn hóa?
định hướng sự phát triển của Sử học trong tương lai.
Xác định chức năng, nhiệm vụ của khoa học lịch sử.
Cung cấp bài học kinh nghiệm cho các nhà sử học.
Quảng bá lịch sử, văn hoá cộng đồng ra bên ngoài.
Sử học là ngành khoa học mang tính
liên ngành.
liên kết.
liên thông.
liên quan.
Hiện nay, để bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa các trường học cần phải có trách nhiệm như thế nào?
Trực tiếp tham gia bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn hóa.
Cung cấp nguồn lực để bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn hóa.
Đào tạo, nâng cao nhận thức của người học về giá trị di sản văn hóa.
Chấp hành tốt những quy định của nhà nước về giá trị di sản văn hóa.
Ấn Độ là quê hương của những tôn giáo lớn nào sau đây?
Phật giáo, Đạo giáo.
Phật giáo, Hin-đu giáo.
Thiên Chúa giáo, Hồi giáo.
Phật giáo, Hồi giáo.
Những nền văn minh đầu tiên trên thế giới được hình thành vào khoảng thiên niên kỉ thứ IV TCN ở khu vực nào dưới đây?
Châu Âu và Tây Phi.
Tây Âu và châu Mĩ.
Châu Phi và Tây Á.
Nam Mĩ và châu Đại Dương.
Từ rất sớm, các thuyết tư tưởng, tôn giáo ra đời ở Trung Hoa với mục đích gì?
Hướng con người đến cái thiện, tránh cái ác.
Giải thích về thế giới và các biện pháp cai trị đất nước.
Giáo dục con người yêu quê hương, đất nước.
Giải thích sự ra đời của con người trên thế giới.
Học thuyết nào sau đây đã trở thành hệ tư tưởng chính thống của chế độ quân chủ chuyên chế ở Trung Quốc?
Đạo giáo.
Phật giáo.
Nho giáo.
Hồi giáo.
Những nền văn minh nào ở phương Đông vào thời cổ đại vẫn tiếp tục phát triển thời kỳ trung đại?
Văn minh May-a và văn minh In-ca.
Văn minh Ấn Độ và văn minh Trung Hoa.
Văn minh Hy Lạp và văn minh La Mã.
Văn minh A-dơ-tếch và văn minh In-ca.
Lý Bạch, Đỗ Phủ, Bạch Cư Dị là những tác giả văn học nổi tiếng của văn minh Trung Hoa với thể loại nào sau đây?
Tiểu thuyết.
Thơ Đường.
Truyện ngắn.
Phóng sự.
Lăng ta - giơ Ma - han, Pháo đài Đỏ là những thành tựu tiêu biểu của văn minh Ấn Độ trên lĩnh vực nào sau đây?
Văn học
Y học
Toán học
Kiến trúc
Hoạt động kinh tế cơ bản của Ai Cập vào thời cổ đại là ngành nào?
Thương nghiệp.
Thủ công nghiệp.
Nông nghiệp.
Đánh bắt cá.
Thành tựu nào sau đây không phải là phát minh quan trọng về kĩ thuật của người Trung Hoa thời kì cổ - trung đại?
Làm giấy.
Động cơ đốt trong.
Thuốc súng.
La bàn.
Đối với thế giới, những thành tựu của nền văn minh Ai Cập cổ đại có ý nghĩa nào sau đây?
Thể hiện trí tuệ và sự sáng tạo vĩ đại của cư dân Ai Cập.
Tạo tiền đề cho sự phát triển của văn minh Ai Cập sau này.
Tạo cơ sở cho sự phát triển văn minh nhân loại trên nhiều mặt.
Chứng tỏ sự phát triển rực rỡ và toàn diện của văn minh Ai Cập.
Văn hóa có nét khác biệt với văn minh về
trạng thái phát triển cao của nền văn hóa.
những tiêu chuẩn riêng để nhận diện.
tạo ra đặc tính, bản sắc của xã hội.
sự tiến bộ về vật chất và tinh thần.
Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng ý nghĩa của nền văn minh Trung Hoa thời kì cổ - trung đại?
Ảnh hưởng mạnh đến một số quốc gia ở khu vực châu Á.
Đóng góp to lớn cho sự phát triển của văn minh thế giới.
Nhiều phát minh kĩ thuật được ứng dụng rộng rãi ở châu Âu.
Tạo tiền đề để Trung Quốc phát triển theo con đường tư bản.
So với những nền văn minh ở phương Tây, các nền văn minh ở phương Đông ra đời
muộn hơn.
sớm hơn.
cùng thời gian.
cùng khu vực địa lí.
Nội dung nào sau đây là yếu tố cơ bản để xác định loài người bước vào thời kì văn minh?
Chữ viết, nhà nước.
Tín ngưỡng, tôn giáo.
Công cụ bằng đá.
Nguyên tắc công bằng.
Văn hoá là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra
trong tiến trình lịch sử.
sau khi đã có chữ viết.
sau khi xuất hiện nhà nước.
trong các cuộc chiến tranh.
Ngành kinh tế chủ đạo của người Hy lạp - La Mã cổ đại là
nông nghiệp, thủ công nghiệp.
nông nghiệp, thương nghiệp.
lâm nghiệp, ngư nghiệp.
thủ công nghiệp, thương nghiệp.
Năm 776 TCN, tại đền thờ thần Dớt ở Ô-lim-pi-a (Hy Lạp) đã diễn ra sự kiện nào dưới đây?
Chính quyền La Mã chính thức công nhận Cơ Đốc giáo.
Các cuộc đấu tranh của nô lệ và dân nghèo bùng nổ.
Đại hội thể thao Pa-na-thê-nai-a tại A- ten.
Đại hội Ô-lim-píc theo định kì bốn năm một lần.
Ý không phản ánh đúng nguyên nhân xuất hiện của phong trào Văn hóa Phục hưng là
ý thức hệ phong kiến và giáo lí của Giáo hội Cơ Đốc mang nặng những quan điểm lỗi thời.
tầng lớp tư sản mới ra đời có thế lực về kinh tế xong lại chưa có địa vị xã hội tương ứng.
con người bước đầu có những nhận thức khoa học về bản chất của thế giới xung quanh.
sự xuất hiện trào lưu Triết học Ánh sáng thế kỉ XVIII đã tạo tiền đề cho phong trào.
Hệ chữ cái A, B, C và hệ chữ số La Mã (I, II, III,…) là thành tựu của cư dân cổ
Ấn Độ.
Lưỡng Hà.
Trung Quốc.
Hy Lạp - La Mã.
Hai bộ sử thi nào sau đây đã đặt nền móng cho văn học Hy Lạp - La Mã cổ đại?
I-li-át và Ô-đi-xê.
A-chi-lút và Xô-phô-clơ.
Ma-ha-bha-ra-ta và Ra-ma-y-a-na.
Vua Ơ-đíp và Những phụ nữ thành Tơ-roa.
Ý nào sau đây không phản ánh đúng những nội dung cơ bản của phong trào văn hóa Phục hưng?
Lên án, đả kích Giáo hội Cơ Đốc và giai cấp thống trị phong kiến.
Đòi quyền tự do cá nhân và đề cao giá trị con người, tinh thần dân tộc.
Giải phóng con người khỏi trật tự, lễ giáo phong kiến thối nát.
Đề cao nội dung và giáo lí Cơ Đốc giáo
Đền Pác -tê-nông, đền thờ thần Dớt, đấu trường Cô-li-dê… là những thành tựu của người Hy Lạp - La Mã cổ đại trên lĩnh vực
kiến trúc
điêu khắc
hội họa
xây dựng
Phong trào Văn hóa Phục hưng (thế kỉ XV - XVII) diễn ra đầu tiên ở quốc gia nào?
Anh
I-ta-li-a
Tây Ban Nha
Pháp
Đâu là đặc điểm nổi bật của quá trình hình thành và phát triển của triết học Hy Lạp - La Mã cổ đại?
Gắn liền với cuộc đấu tranh giữa hai trường phái chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm.
Hy Lạp - La Mã là quê hương của triết học phương Tây với nhiều nhà triết học nổi tiếng.
Là nền tảng cho nhiều thành tựu về tư tưởng, tri thức phương Tây thời cận và hiện đại.
Ra đời và phát triển trong bối cảnh các cuộc đấu tranh của nô lệ và dân nghèo diễn ra mạnh mẽ.
Người Hi Lạp cổ đại đã có hiểu biết về Trái Đất và hệ Mặt Trời như thế nào?
Trái Đất có hình đĩa dẹt và Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời.
Trái Đất có hình quả cầu tròn và Mặt Trời chuyển động quanh Trái Đất.
Trái Đất có hình quả cầu tròn và Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời.
Trái Đất có hình đĩa dẹt và Mặt Trời chuyển động quanh Trái Đất.
Một trong những danh hoạ kiệt xuất của thời kì Phục hưng ở Tây Âu là
Ni-cô-lai Cô-péc-ních
Lê-ô-na đờ Vanh-xi
Phơ-răng-xoa Ra-bơ-le
Ga-li-lê-ô Ga-li-lê
Nội dung nào dưới đây phản ánh đúng nhất ý nghĩa to lớn những cống hiến về khoa học, kĩ thuật của người Hy Lạp - La Mã cổ đại?
Đặt nền tảng cho sự phát triển mạnh mẽ của các ngành khoa học, kĩ thuật của thế giới sau này.
Là cơ sở để các nhà khoa học có tên tuổi phát huy tài năng của mình cống hiến cho nhân loại.
Từ đây những hiểu biết có từ hàng ngàn năm trước mới thực sự trở thành ngành khoa học.
Mở ra những hiểu biết mới về tri thức mà trước đây con người chưa biết hoặc còn mơ hồ.
Hai giai cấp cơ bản trong xã hội cổ đại Hy Lạp - La Mã là
chủ nô và thợ thủ công.
nông dân và thợ thủ công.
chủ nô và nô lệ.
nông dân và thương nhân.
Nội dung nào lí giải không đúng nguyên nhân khiến Italia trở thành quê hương của phong trào văn hóa Phục hưng?
Italia là quê hương của nền văn minh Rô-ma cổ đại do đó còn lưu giữ được nhiều di sản văn hóa.
Sự phát triển về kinh tế ở Italia đã tạo điều kiện vật chất cho những tiến bộ của tri thức và nghệ thuật.
Tại một số thành thị của Italia, giai cấp tư sản nắm chính quyền và tích cực ủng hộ cuộc đấu tranh chống Giáo hội Cơ Đốc.
Italia là nơi giao thoa của các nền văn hóa Đông - Tây, có điều kiện tiếp thu những trào lưu văn hóa mới.
Phong trào văn hóa Phục hưng được đánh giá là
một cuộc cách mạng trên lĩnh vực văn hóa, tư tưởng của tầng lớp quý tộc và tăng lữ.
cuộc đấu tranh trên lĩnh vực văn hóa, tư tưởng của tầng lớp quý tộc chống lại giai cấp tư sản đang lên.
bước tiến kì diệu của văn minh phương Tây sau gần một ngàn năm chìm đắm trong "đêm trường trung cổ".
cuộc cách mạng văn hóa, có ý nghĩa mở đường
Cuối thế kỉ XVIII, phát minh nào sau đây đã khởi đầu quá trình công nghiệp hóa ở nước Anh?
Máy tính điện tử.
Trí tuệ nhân tạo.
Máy hơi nước.
Động cơ điện.
Một trong những thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai (giữa thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX) là
máy hơi nước.
đầu máy xe lửa.
con thoi bay.
máy vô tuyến điện.
Việc phát minh ra phương pháp sử dụng lò cao trong luyện kim của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai đã mang lại tác dụng nào sau đây?
thúc đẩy việc ứng dụng điện vào cuộc sống.
thúc đẩy sản lượng thép thế giới tăng nhanh.
dẫn đến sự ra đời và phát triển của động cơ học.
đẩy mạnh quá trình công nghiệp hóa đất nước.
Trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất, Rô-bớt Phơn-tơn đã chế tạo thành công
máy tính điện tử.
tàu thủy chạy bằng hơi nước.
hệ thống máy tự động.
động cơ điện xoay chiều.
Năm 1764, người thợ dệt Giêm Ha-gri-vơ (Anh) đã sáng chế ra
máy hơi nước.
máy kéo sợi Gien-ni.
đầu máy xe lửa.
máy dệt chạy bằng sức nước.
Về văn hóa, một trong những tác động của các cuộc cách mạng công nghiệp thời cận đại là
lối sống và văn hóa công nghiệp trở nên phổ biến.
thúc đẩy sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch.
việc tìm kiếm và chia sẽ thông tin vô cùng
Động cơ đốt trong được phát minh trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất có ý nghĩa
thúc đẩy cơ giới hoá sản xuất.
khởi đầu quá trình công nghiệp hoá.
giúp liên lạc ngày càng thuận tiện.
mở đầu thời kì sản xuất hàng loạt.
Một trong những thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai là
máy hơi nước.
đầu máy xe lửa.
con thoi bay.
bóng đèn sợi đốt trong.
Ở thế kỉ XVIII, nhà phát minh vĩ đại nào được tôn vinh là "người nhân lên gấp bội sức mạnh của con người"?
Giêm Oát.
Giêm Ha-gri-vơ.
Ác-crai-tơ.
Ét-mơn Các-rai.
Cuộc cách mạng công nghiệp thời cận đại không có những tác động nào sau đây?
Thúc đẩy sự phát triển kinh tế, nâng cao năng suất lao động.
Hình thành và phát triển các trung tâm công nghiệp, thành thị.
Gây ô nhiễn môi trường, bóc lột lao động và xâm chiếm thuộc địa.
Thúc đẩy toàn cầu hóa, tự động hóa, thương mại điện tử, tự do thông tin.
Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai đã sử dụng rộng rãi nhiều nguồn năng lượng vào sản xuất công nghiệp, ngoại trừ
than đá.
điện.
hạt nhân.
dầu mỏ.
Một trong những ý nghĩa của các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì cận đại đối với kinh tế là
thúc đẩy sự tăng trưởng của công nghiệp.
hình thành hai giai cấp tư sản và vô sản.
hình thành lối sống, tác phong công nghiệp.
thúc đẩy
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng hệ quả của các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì cận đại?
Hình thành hai giai cấp cơ bản trong xã hội tư bản là tư sản và vô sản.
Góp phần thúc đẩy sự phát triển của nông nghiệp và giao thông vận tải.
Nâng cao năng suất lao động và làm thay đổi bộ mặt các nước tư bản.
Làm tiền đề dẫn đến sự bùng nổ các cuộc cách mạng tư sản ở châu Âu.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng ý nghĩa của các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì cận đại về mặt văn hóa?
Dẫn đến sự hình thành các lực lượng xã hội mới.
Thúc đẩy sự giao lưu và kết nối văn hoá toàn cầu.
Tạo động lực cho sự tăng trưởng của công nghiệp.
Tạo ra sự dịch chuyển trong tỉ lệ cư dân thành thị.
Trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất, Xti-phen-xơn đã chế tạo thành công
đầu máy xe lửa.
động cơ hơi nước.
máy tính điện tử.
bóng đèn điện.
Người được mệnh danh"Ông vua xe hơi" của nước Mĩ là
Tô-mát Ê-đi-xơn,
Hen-ri Pho.
Can Ben.
Hen-ri Bê-sê-mơ.
Một trong những hệ quả tiêu cực của các cuộc cách mạng công nghiệp thời cận đại là
nông nghiệp chuyển sang phương thức chuyên canh.
những chuyển biến lớn lao trong đời sống văn hóa.
cuộc đấu tranh giữa giai cấp vô sản với giai cấp tư sản.
sự ra đời của nhiều trung tâm công nghiệp mới.
