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Pruebas Nacionales Ciencias Naturales

Total questions: 72

Worksheet time: 44mins

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1.

Se ha descubierto una nueva especie de planta en un hábitat extremadamente seco. Los biólogos creen que estas plantas han desarrollado adaptaciones para sobrevivir en tales condiciones. ¿Cuál de las siguientes características podría ser una posible adaptación a su entorno seco?

a)

Hojas grandes y anchas.

b)

Tallo delgado y débil.

c)

Raíces superficiales.

d)

Hojas reducidas o ausentes para minimizar la pérdida de agua.

2.

Los científicos están investigando una enfermedad genética rara que parece heredarse de una manera muy específica. Esta enfermedad es causada por un alelo recesivo y solo ocurre cuando un individuo hereda dos copias del alelo. ¿Qué método de herencia describe este escenario?

a)

Dominancia incompleta.

b)

Alelos múltiples.

c)

Herencia poligénica.

d)

Herencia autosómica recesiva.

3.

Un estudiante está realizando un experimento para determinar la influencia de la temperatura en la velocidad de reacción de una enzima específica. Sin embargo, después de aumentar la temperatura más allá de un cierto punto, observan que la actividad enzimática disminuye. ¿Cuál podría ser la razón de este resultado?

a)

La enzima se está evaporando a altas temperaturas.

b)

La enzima se está desnaturalizando a altas temperaturas.

c)

La enzima se está descomponiendo a altas temperaturas.

d)

La enzima se está solidificando a altas temperaturas.

4.

En un estudio sobre la contaminación del aire en una ciudad industrial, un grupo de científicos descubre una alta concentración de partículas suspendidas en el aire. Se sabe que la exposición prolongada a estas partículas puede causar diversas enfermedades respiratorias. ¿Cuál de las siguientes acciones sería la más efectiva para reducir el riesgo de exposición a estas partículas?

a)

Prohibir el uso de vehículos de gasolina.

b)

Fomentar el uso de mascarillas y filtros de aire.

c)

Plantar más árboles en la ciudad.

d)

Todas las anteriores.

5.

Un grupo de estudiantes está realizando un experimento de física para demostrar la primera ley de Newton. Para ello, colocan un bloque sobre una superficie plana y lisa y aplican una fuerza constante. Observan que el bloque se mueve a una velocidad constante. ¿Qué conclusión se puede extraer de este experimento?

a)

El bloque no se está moviendo.

b)

La fuerza aplicada es insuficiente.

6.

¿Qué conclusión se puede extraer de este experimento?

a)

El bloque no se está moviendo.

b)

La fuerza aplicada es insuficiente para mover el bloque.

c)

La fricción entre el bloque y la superficie es nula o está siendo equilibrada por la fuerza aplicada.

d)

Se ha violado la segunda ley de Newton.

7.

¿Qué efecto secundario podrían esperar más probablemente en la cadena alimentaria?

a)

Aumento en la población de plantas.

b)

Disminución en la población de zorros.

c)

Aumento en la población de lombrices.

d)

No hay relación entre las poblaciones de conejos y otros organismos.

8.

¿Qué característica de las células virales facilita su rápida propagación?

a)

Pueden realizar fotosíntesis.

b)

Pueden vivir independientemente de un huésped.

c)

Pueden cambiar su código genético rápidamente.

d)

Pueden formar tejidos y órganos.

9.

¿Qué teoría de la evolución podría apoyar este descubrimiento?

a)

Selección natural.

b)

Evolución convergente.

c)

Equilibrio puntuado.

d)

Herencia de características adquiridas.

10.

Si descubren una correlación positiva, ¿qué podría sugerir esto sobre las enfermedades en cuestión?

a)

Son causadas por patógenos transmitidos por el agua.

b)

Son causadas por la falta de higiene personal.

c)

Son enfermedades hereditarias.

d)

No están relacionadas con la contaminación del agua.

11.

¿Qué predicción se puede hacer de acuerdo con el principio de Le Chatelier?

a)

La reacción se desplaza hacia los productos para restaurar el equilibrio.

b)

La reacción se desplaza hacia los reactantes para restaurar el equilibrio.

c)

El equilibrio se rompe y la reacción se detiene.

d)

No hay cambio en el equilibrio de la reacción.

12.

¿Cuál de las siguientes técnicas sería más útil en su investigación?

a)

Estudio de la resonancia electrónica en la proteína.

b)

Determinación de la configuración electrónica de la proteína.

c)

Estudio de las fuerzas intermoleculares presentes en la proteína.

d)

Determinación de la estructura de los ácidos nucleicos en la proteína.

13.

¿Qué concepto físico le ayudará a entender esto?

a)

Las leyes de Newton.

b)

Principios de la termodinámica.

c)

Leyes del estado gaseoso.

d)

Electrostática.

14.

¿Qué se puede inferir sobre la descomposición radiactiva de un isótopo en particular?

4 lines
15.

¿Cómo se llama este período de tiempo?

a)

Vida media.

b)

Período de radiación.

c)

Tiempo de descomposición.

d)

Ciclo de vida radiactivo.

16.

¿Cuál de los siguientes mecanismos de adaptación podría explicar mejor este fenómeno?

a)

Adaptación conductual.

b)

Adaptación fisiológica.

c)

Adaptación morfológica.

d)

Adaptación reproductiva.

17.

¿Qué principio de genética podría ser relevante en este caso?

a)

La ley de segregación independiente de Mendel.

b)

Principio de dominancia.

c)

Teoría cromosómica de la herencia.

d)

Múltiples alelos.

18.

¿Qué concepto les ayudará a predecir estas propiedades?

a)

Propiedades periódicas de los elementos.

b)

Fuerzas intermoleculares.

c)

Leyes de los gases.

d)

Hibridación.

19.

¿Qué concepto de equilibrio en química podría ser más útil en su investigación?

a)

El principio de Le Chatelier.

b)

Resonancia.

c)

Hibridación.

d)

Configuración electrónica.

20.

¿Qué leyes de la física serán más útiles para ellos?

a)

Las leyes de Newton.

b)

La ley de la gravitación.

c)

Principios de la termodinámica.

d)

Leyes del electromagnetismo.

21.

¿Qué campo de la física es más relevante para su investigación?

a)

Cinética relativista.

b)

Electrostática.

c)

Termodinámica.

d)

Física nuclear.

22.

¿Qué podrías inferir sobre esta célula en particular?

a)

Produce grandes cantidades de lípidos.

b)

Tiene una pared celular gruesa.

c)

Produce grandes cantidades de proteínas.

d)

Tiene un metabolismo lento.

23.

¿Qué función tienen los plásmidos en estas bacterias?

a)

Producción de energía.

b)

Transporte de nutrientes.

c)

Transferencia de genes de resistencia a fármacos.

d)

Regulación del tamaño celular.

24.

¿Cuál es una característica única del tejido muscular en comparación con otros tipos de tejido en el cuerpo?

a)

Capacidad de contraerse.

b)

Falta de células vivas.

c)

Incapacidad para regenerarse.

d)

Ausencia de suministro sanguíneo.

25.

¿Cómo describirías el tejido que fue lesionado?

4 lines
26.

Un amigo tuyo se lesionó el tendón de Aquiles mientras jugaba al fútbol. Te pide que le expliques qué tipo de tejido se lesionó.

a)

Tejido epitelial.

b)

Tejido nervioso.

c)

Tejido conectivo.

d)

Tejido muscular.

27.

Usted es parte de un equipo de investigación que estudia el sistema circulatorio. Al observar un modelo del corazón, nota que las paredes del ventrículo izquierdo son más gruesas que las del derecho.

a)

El ventrículo izquierdo bombea sangre a todo el cuerpo.

b)

El ventrículo derecho no bombea sangre.

c)

El ventrículo izquierdo necesita mantener la sangre caliente.

d)

El ventrículo derecho contiene menos sangre.

28.

Durante una conferencia sobre el sistema nervioso, el orador explica que las neuronas transmiten información a través de impulsos eléctricos.

a)

A través de la liberación de energía química.

b)

A través de la entrada y salida de iones.

c)

A través de la contracción y relajación muscular.

d)

A través de la generación de calor.

29.

Durante una charla sobre enfermedades respiratorias, el orador menciona la fibrosis pulmonar.

a)

Bloquea las vías respiratorias con moco.

b)

Causa un crecimiento excesivo de tejido en los pulmones.

c)

Inflama los alvéolos, dificultando el intercambio de gases.

d)

Causa el crecimiento de tumores en los pulmones.

30.

Estás leyendo un informe sobre la diabetes.

a)

Sistema circulatorio.

b)

Sistema respiratorio.

c)

Sistema nervioso.

d)

Sistema endocrino.

31.

Estás estudiando para un examen de biología y revisando la teoría cromosómica de la herencia.

a)

Los cromosomas se transmiten al azar de los padres a la descendencia.

b)

Los cromosomas se duplican durante la división celular.

c)

Los cromosomas determinan el sexo de los individuos.

d)

Los cromosomas no se dividen durante la meiosis.

32.

Estás leyendo un libro sobre genética y te encuentras con la ley de segregación independiente de Mendel.

a)

Los genes ubicados en el mismo cromosoma se heredan juntos.

b)

Los cromosomas se distribuyen al azar durante la meiosis.

c)

Los cromosomas se duplican antes de la meiosis.

d)

Los cromosomas no influyen en la herencia de rasgos.

33.

Durante una charla sobre biología molecular, el orador menciona que el ADN y el ARN son polímeros.

a)

Ácidos aminoácidos.

b)

Ácidos grasos.

c)

Nucleótidos.

d)

Monosacáridos.

34.

Estás revisando una lectura sobre la replicación del ADN. El texto menciona la enzima ARN polimerasa.

a)

Rompe los enlaces de hidrógeno entre las bases de nucleótidos.

b)

Une nucleótidos para formar una nueva cadena de ADN.

c)

Crea un segmento corto de ARN para iniciar la replicación.

d)

Repara errores en la secuencia de ADN.

35.

Durante un debate en clase sobre la replicación del ADN, un compañero insiste en que la replicación del ADN es un proceso infalible y sin errores.

a)

La enzima ADN polimerasa puede cometer errores al copiar el ADN.

b)

El ADN solo puede replicarse una vez.

c)

Los nucleótidos no pueden unirse incorrectamente durante la replicación.

d)

La enzima ADN ligasa previene errores en la replicación.

36.

En una conferencia sobre genética, el orador menciona que el código genético es 'redundante' y 'unívoco'. ¿Qué significa esto?

a)

Cada aminoácido está codificado por más de un codón, pero cada codón solo codifica un aminoácido.

b)

Cada codón codifica más de un aminoácido, pero cada aminoácido está codificado solo por un codón.

c)

Cada aminoácido está codificado por un solo codón y cada codón solo codifica un aminoácido.

d)

Cada codón puede codificar más de un aminoácido y cada aminoácido puede ser codificado por más de un codón.

37.

En una clase de genética, el profesor explica que los humanos tienen múltiples alelos para determinar el tipo de sangre. Si una persona tiene tipo de sangre A, ¿qué alelos podría tener?

a)

Solo IA.

b)

Solo IO.

c)

IA y IO.

d)

IA y IB.

38.

Durante una conversación con tu médico, mencionas que tienes tipo de sangre AB. ¿Qué significa esto en términos de tus alelos para este rasgo?

a)

Tienes dos alelos IA.

b)

Tienes un alelo IA y un alelo IO.

c)

Tienes un alelo IA y un alelo IB.

d)

Tienes dos alelos IO.

39.

Recientemente, se ha diagnosticado una enfermedad genética autosómica recesiva en tu familia. Si ambos padres son portadores, ¿cuál es la probabilidad de que tú, como su hijo, la tengas?

a)

0%

b)

25%

c)

50%

d)

75%

40.

Durante una visita al museo de historia natural, aprendes que la hemofilia es una enfermedad hereditaria vinculada al cromosoma X. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre la herencia de esta enfermedad?

a)

Un padre con hemofilia siempre pasará la enfermedad a sus hijos.

b)

Un padre con hemofilia siempre pasará la enfermedad a sus hijas.

c)

Una madre con hemofilia siempre pasará la enfermedad a sus hijas.

d)

Una madre con hemofilia siempre pasará la enfermedad a sus hijos.

41.

Durante un documental sobre la historia de la vida en la Tierra, se menciona que las primeras formas de vida eran microorganismos procariotas. ¿Qué característica de los procariotas apoya esta afirmación?

a)

Los procariotas tienen orgánulos rodeados de membrana.

b)

Los procariotas tienen un núcleo bien definido.

c)

Los procariotas son generalmente más pequeños y menos complejos que los eucariotas.

d)

Los procariotas solo pueden sobrevivir en ambientes con alto contenido de oxígeno.

42.

Durante un debate en clase sobre la teoría del origen de la vida, un compañero argumenta que los primeros organismos en la Tierra probablemente usaron la fotosíntesis para obtener energía. ¿Cuál es la respuesta más apropiada?

a)

Es probable que los primeros organismos fueran quimiosintéticos en lugar de fotosintéticos.

b)

Los primeros organismos probablemente no necesitaban energía para sobrevivir.

c)

Los primeros organismos probablemente eran incapaces de obtener energía.

d)

Todos los primeros organismos probablemente eran fotosintéticos.

43.

En una visita a un museo de ciencias naturales, encuentras un fósil de un animal desconocido que parece tener una mezcla de características de reptiles y aves. ¿Qué implicaciones podría tener este hallazgo para nuestra comprensión de la evolución de las aves?

a)

Sugiere que las aves no evolucionaron de los reptiles.

b)

Sugiere que las aves evolucionaron de los reptiles.

c)

Sugiere que los reptiles evolucionaron de las aves.

d)

No tiene implicaciones para la evolución de las aves.

44.

¿Cómo puedes explicar estas diferencias en términos de adaptación y evolución?

a)

Las especies con mayor variabilidad en la forma del ojo probablemente vivieron en entornos con mayor variabilidad en las condiciones de luz.

b)

Las especies con menos variabilidad en la forma del ojo probablemente vivieron en entornos con mayor variabilidad en las condiciones de luz.

c)

Las especies con mayor variabilidad en la forma del ojo probablemente evolucionaron antes que las especies con menos variabilidad.

d)

Las especies con menos variabilidad en la forma del ojo probablemente evolucionaron antes que las especies con mayor variabilidad.

45.

¿Cuál sería una respuesta apropiada basada en su comprensión de la ciencia y la evolución?

a)

La teoría de la evolución es solo una teoría y puede ser incorrecta.

b)

Aunque no podemos 'probar' la evolución de la misma manera en que podemos probar un hecho en un laboratorio, hay abundante evidencia que apoya la teoría de la evolución de Darwin.

c)

La teoría de la evolución de Darwin ha sido refutada por la ciencia moderna.

d)

La teoría de la evolución de Darwin es simplemente una opinión y no debería enseñarse en las escuelas.

46.

¿Qué entendemos por selección natural?

a)

Es el proceso por el cual los individuos con características beneficiosas tienen más probabilidades de sobrevivir y reproducirse.

b)

Es el proceso por el cual todos los individuos de una especie cambian con el tiempo.

c)

Es el proceso por el cual los individuos con características desfavorables siempre mueren antes de poder reproducirse.

d)

Es el proceso por el cual los humanos seleccionan y crían individuos con características deseables.

47.

¿Qué tipo de adaptación es esta y por qué es importante para su supervivencia?

a)

Adaptación conductual; ayuda a buscar alimento.

b)

Adaptación fisiológica; permite mantener la temperatura corporal.

c)

Adaptación estructural; ayuda a camuflarse en la nieve.

d)

Adaptación reproductiva; permite tener más crías.

48.

¿Cómo se llama este tipo de adaptación?

a)

Adaptación fisiológica.

b)

Mimetismo.

c)

Adaptación reproductiva.

d)

Camuflaje.

49.

¿Qué conclusiones puedes sacar sobre las eras geológicas representadas en este corte de roca?

a)

Los dinosaurios vivieron antes que los trilobites.

b)

Los trilobites vivieron al mismo tiempo que los dinosaurios.

c)

Los trilobites vivieron antes que los dinosaurios.

d)

No se pueden sacar conclusiones sobre las eras geológicas a partir de este corte de roca.

50.

Durante una excursión, encuentras una formación rocosa que contiene fósiles de animales marinos a pesar de estar en un área que ahora es tierra seca. ¿Cómo puedes explicar este hallazgo?

a)

Los fósiles deben haber sido transportados allí por humanos.

b)

El área debe haber estado bajo el agua durante una era geológica anterior.

c)

Los fósiles deben ser de una especie desconocida de animales marinos que podrían vivir en tierra.

d)

Los fósiles son probablemente falsos.

51.

While conducting a field study in a forest ecosystem, it is observed that there is a significant decrease in the population of certain insects. This decrease has led to a decline in the population of birds that feed on these insects. What phenomenon is occurring here?

a)

Genetic mutation

b)

Eutrophication

c)

Interrupted food chain

d)

Genetic diversity

52.

In a coral reef, you observe that several types of organisms depend on the coral for shelter and food. What is this type of relationship in ecology called?

a)

Mutualism

b)

Commensalism

c)

Parasitism

d)

Predation

53.

While studying photosynthesis, you learned that plants take in carbon dioxide and water to produce oxygen and glucose. What role does this process play in the carbon cycle?

a)

Introduces carbon into the atmosphere

b)

Introduces carbon into the oceans

c)

Removes carbon from the atmosphere

d)

Has no role in the carbon cycle

54.

While conducting a study on energy flow in a prairie ecosystem, it is found that 90% of energy is lost at each step of the food chain. What implications does this finding have for top-level carnivores in the ecosystem?

a)

They will have an abundant amount of energy available

b)

They will have the least amount of energy available

c)

They will have the same amount of energy as herbivores

d)

Energy flow does not affect top-level carnivores

55.

During a field expedition, you encounter a bee transporting pollen from one flower to another. This is an example of:

a)

Parasitism

b)

Commensalism

c)

Mutualism

d)

Competition

56.

You observe that clover plants and earthworms are found in the same environment. The worms improve soil quality, which in turn benefits the clover plants. This is an example of:

a)

Mutualism

b)

Commensalism

c)

Parasitism

d)

Competition

57.

During a visit to a savanna ecosystem, you notice a high diversity of herbivore and predator species, as well as a variety of plants. This set of interactions among species in a given area is known as:

a)

Ecosystem

b)

Biome

c)

Community

d)

Population

58.

You realize that on a small island there is a population of rabbits that has rapidly grown in a short period of time. However, after a certain point, the population growth stabilizes. What type of growth does this pattern represent?

a)

Exponential

b)

Logistic

c)

Cyclic

d)

Linear

59.

Recently, there has been a growing interest in wind energy as a source of electricity. This type of resource is classified as:

a)

Non-renewable natural resource

b)

Renewable natural resource

c)

Biological natural resource

d)

Inert natural resource

60.

Excessive logging of trees in a forest can lead to a decrease in the availability of wood in the future. Wood is classified as:

a)

Renewable natural resource

b)

Non-renewable natural resource

c)

Biological natural resource

d)

Inert natural resource

61.

In a report on the water quality of a local river, it is mentioned that there are high levels of DDT, a banned pesticide. This is an example of:

a)

Air pollution

b)

Water pollution

c)

Soil pollution

d)

Light pollution

62.

In a documentary, the harmful effects of excessive noise in cities on human health and local wildlife are discussed. This is an example of:

a)

Light pollution

b)

Water pollution

c)

Air pollution

d)

Noise pollution

63.

You are studying the Bohr model of the atom and learn that electrons reside in energy levels around the nucleus. If an electron jumps from a lower energy level to a higher one, what must happen?

a)

The electron must lose energy

b)

The electron must gain energy

c)

The electron experiences no change in energy

d)

The electron breaks down into smaller particles

64.

Consider an element that has an electron configuration of 2,8,7. At what energy level would the most energetic electron be found?

a)

First level

b)

Second level

c)

Third level

d)

Fourth level

65.

In the quantum model of the atom, electrons are found in regions called orbitals. Each energy level is divided into sublevels. If you are in the third energy level, how many sublevels are available?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

66.

In a d sublevel, how many orbitals are there and how many electrons can they hold in total?

a)

3 orbitals, 6 electrons

b)

5 orbitals, 10 electrons

c)

7 orbitals, 14 electrons

d)

2 orbitals, 4 electrons

67.

Quantum numbers describe the characteristics of electrons in an atom. If we consider the magnetic quantum number (m), which of the following statements is correct?

a)

It can have values from 0 to n-1

b)

It can have values from -l to +l

c)

Its value is always equal to 1

d)

It has no negative values

68.

Which of the following sets of quantum numbers is possible for an electron in an atom?

a)

n=3, l=2, m=-2, s=-1/2

b)

n=4, l=3, m=0, s=1/2

c)

n=2, l=2, m=1, s=1/2

d)

n=3, l=3, m=2, s=-1/2

69.

What is the electron configuration of potassium (K, atomic number 19)?

a)

1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s¹

b)

1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s²

c)

1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁵ 4s²

d)

1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s² 4p¹

70.

Which of the following elements has an electron configuration of 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s² 3d¹?

a)

Iron (Fe)

b)

Copper (Cu)

c)

Scandium (Sc)

d)

Zinc (Zn)

71.

You are working in a laboratory and need to increase the concentration of a product formed from a reaction at equilibrium. According to Le Chatelier's principle, what would be a possible strategy to achieve this?

a)

Increase the concentration of the reactants

b)

Decrease the concentration of the products

c)

Increase the temperature if the reaction is exothermic

d)

Reduce the pressure of the system

72.

In a chemistry laboratory, you are asked to determine if a chemical reaction has reached equilibrium. What?

4 lines