Font size
WorksheetsKvíz o Tvorivosti a Kognitívnych Funkciách
Total questions: 15
Worksheet time: 13mins
Ako možno definovať tvorivosť?
Schopnosť zapamätať si veľké množstvo informácií
Produkcia nových a užitočných nápadov, riešení a správania
Mechanické opakovanie osvedčených postupov
Rozvíjanie fyzických schopností
Ktoré z nasledujúcich tvrdení o tvorivých ľudoch je pravdivé?
Tvoriví ľudia žijú kratšie
Tvoriví ľudia sú menej spokojní so svojím životom
Každý môže byť tvorivý na svojej úrovni
Tvorivosť súvisí len s umeleckými profesiami
Ktorý z nasledujúcich faktorov tvorivosti znamená schopnosť pozrieť sa na problém z rôznych uhlov pohľadu?
Fluencia
Flexibilita
Originalita
Redefinácia
Aká je správna definícia fluencie v tvorivosti?
Schopnosť vytvoriť čo najviac riešení
Schopnosť dotiahnuť detaily
Citlivosť na podnety a príležitosti
Schopnosť produkovať neobvyklé nápady
Ktoré dve základné podmienky tvorivosti?
(a)
Čo znamená pojem „redefinácia“ v súvislosti s tvorivosťou?
Schopnosť produkovať neobvyklé nápady
Schopnosť zmeniť pôvodný význam predmetu
Schopnosť vytvoriť čo najviac riešení
Schopnosť analyzovať vzťahy medzi informáciami
Ktorá úroveň Bloomovej taxonómie predstavuje schopnosť spojiť informácie do nových celkov?
Analýza
Syntéza
Hodnotenie
Aplikácia
Ktoré z nasledujúcich patrí medzi nižšie poznávacie funkcie podľa Bloomovej taxonómie?
Aplikácia, pamäť, porozumenie
Syntéza, hodnotenie, tvorivosť
Kritické myslenie, argumentácia, riešenie konfliktov
Kreativita, sebareflexia, hodnotová orientácia
Aký význam má rozvíjanie hodnotiaceho myslenia u žiakov?
Pomáha im mechanicky sa naučiť viac informácií
Umožňuje im prijímať názory bez premýšľania
Vedie ich k schopnosti formulovať vlastné názory a riešiť konflikty
Učí ich opakovať definície bez ich pochopenia
Ktoré z nasledujúcich tvrdení o kreatívnom myslení je pravdivé?
Kreatívne myslenie je vždy spojené s umením
Kreatívne myslenie je možné rozvíjať a zlepšovať
Kreatívne myslenie je vrodená schopnosť, ktorú nemožno zmeniť
Kreatívne myslenie je len pre vybraných jednotlivcov
Ktorá z nasledujúcich možností predstavuje najnižšiu úroveň Bloomovej taxonómie v rámci vyšších kognitívnych funkcií?
(a)
Ak je učivo podobné už predtým naučenému obsahu, žiak sa ho naučí rýchlejšie. Ide o zákon učenia nazývaný .... ........
(a)
Schopnosť prinútiť sa učiť a dlhodobo na sebe pracovať sa nazýva
zázrak
sebakontrola
chcelosť
zákon transferu
Ktoré faktory patria medzi podmienky učenia súvisiace so žiakom?
Druh učiva, počet hodín matematiky, dĺžka prázdnin
Počasie, fyzická kondícia učiteľa, školský rozvrh
Motivácia, sociálne vzťahy, prežívanie
dedičnosť, sebakontorla, osobnosť učiteľa
Napíš kedy (za akých podmienok) proces učenia neprebieha kvalitne.
