WorksheetsЛогопедия №5
Total questions: 51
Worksheet time: 26mins
Name
Class
Date
1.
Аты-жөніңіз (толық жазуыңызды сұраймыз)
4 lines
2.
Жазу процесінің спецификалық жарым-жартылай бұзылуы
a)
A) Дисграфия
b)
B) Алексия
c)
C) Дизорфография
d)
D) Дислексия
3.
Алалия этиологиясын зерттеген ғалымдар:
a)
В.К.Воровьева, Г.С.Оразаева, Р.Е.Левина
b)
В.К.Воровьева, Қ.Қ.Өмірбекова
c)
М.Б.Эйдинова, И.А.Денисова
d)
Н.Н.Трауготт, В.К.Орфинская, М.Б.Эйдинова
4.
Туылғанға дейін немесе бала дамуының ерте кезеңінде бас ми қабығының сөйлеу аяларының органикалық зақымдану салдарынан болған сөйлеу тілінің дамымауы немесе мүлдем жоқ болуы
a)
СТЖД
b)
Дизартрия
c)
Алалия
d)
Афазия
5.
Сенсорлы алалияның бұзылыс құрылымындағы негізгісі
a)
Сөйлеу тілін түсінуі
b)
Есте сақтауы мен ойлауы
c)
Зейіні мен есте сақтауы
d)
Тіл дыбыстарын қабылдауы
6.
Сөйлеу-қозғалу анализаторы әрекетінің бұзылысымен байланысты алалияның формасы
a)
Дизартриялы
b)
Моторлы
c)
Сенсорлы
d)
Сенсомоторлы
7.
Сенсорлы алалия бас миының ссол жақ жарты шарының самай бөлігінің зақымдануымен негізделген
a)
Левина орталығы
b)
Вернике орталығы
c)
Брок орталығы
d)
Ляпидевский орталығы
8.
Сөйлеу жылдамдығының патологиялық баяулауы
a)
Тахилалия
b)
Дислалия
c)
Алалия
d)
Брадилалия
9.
Тырысусыз сөйлегенде үзіп, жылдам сөйлеу (тоқтап қалу, себепсіз үзіліс жасау)
a)
Тұтықпа
b)
Алалия
c)
Дислалия
d)
Полтерн
10.
Сөйлеу жылдамдығының патологиялық жылдам болуы
a)
Тахилалия
b)
Дислалия
c)
Алалия
d)
Брадилалия
11.
Нақты сөйлеу артикуляциясын тәрбиелеу, сөйлеу реакцисын жылдамдату, жазудың жылдамдығын күшейту, моторика мен қолдың праксисін қалыптастыру, көру мен есту зейінін, ырғақтылықты қабылдау мен қайталауын дамыту қолданылады
a)
Дизартрияда
b)
Алалияда
c)
Тұтықпада
d)
Брадилалияда
12.
Бұл сөйлеу тілі бұзылысының түзету жұмысының бағыттары: баяу, жатық, біркелкі дем алу мен дауыс шығаруға, баяу, ырғақты оқуға, байсалды, ырғақты сөйлеуге, сөйлеу қатынасын, жалпы және сөйлеу зейінін тәрбиелеу
a)
Афония
b)
Тахилалия
c)
Брадилалия
d)
Тұтықпа
13.
Жазу процесінің спецификалық жарым-жартылай бұзылуы
a)
Дисграфия
b)
Алексия
c)
Дизорфография
d)
Дислексия
14.
Балаларда оқу мен жазу бұзылыстары тілдің барлық құрамы компоненттерінің дамымауынан жиі пайда болады
a)
Лексика, сөз жасам, сөз өзгерту
b)
Дыбыс айтуы, синтаксис, грамматикалық жағы
c)
Фонетика, лексика, грамматикалық жағы
d)
Пунктуация, лексика, грамматикалық жағы
15.
Сөзге дыбыстық талдау жасауға баланың дайындығын анықтау тәсілдері
a)
Сөзден дыбысқа қатысты буындарды табу, мәтіннен табу, мәтіннен берілген дыбысты табуы
b)
Сөзден дыбысты табу, берілген дыбысқа сөз ойлау, берілген дыбысқа сурет таңдау
c)
Сөзден буындарды табу, сөйлемнен сөздерді табу, буыннан дыбыстарды ажырату
d)
Берілген сөздерден сөйлемдер құрастыру
16.
Сенсорлы алалия бас миының сол жақ жарты шарының самай бөлігінің зақымдалуымен негізделген:
a)
A)Левина орталығы
b)
B)Вернике орталығы
c)
C)Брок орталығы
d)
D)Ляпидевский орталығы
17.
Тырысусыз сөйлегенде үзіп, жылдам сөйлеу (тоқтап қалу, себепсіз үзіліс жасау)
a)
A)Тұтықпа
b)
B)Алалия
c)
C)Дислалия
d)
D)Полтерн
18.
Кейбір сөйлеу функцияларының немесе сөйлеу жүйесінің қалыптасуының төмен деңгейі:
a)
A)Ойынның дамымауы
b)
B)Сөйлеу тілінің дамымауы
c)
C)Сөздіктің дамымауы
d)
D)Қатынастың дамымауы
19.
Бұзылыстың пайда болуының себебі және немесе патологиялық жағдайы
a)
A)Этиология
b)
B)Адаптация
c)
C)Анатомия
d)
D)Дизонотогенез
20.
Сөзді өндіруші моторлы бөлімінің артикуляторлы қасиеті бойынша фонемді таңдау операцияларының қалыптаспауымен байланысты дислалия
a)
A)Анартриялық
b)
B)Артикуляторлық-фонетикалық
c)
C)Артикуляторлы-фонематикалық
d)
D)Акустикалық-фонематикалық
21.
Дизартрияның себептері
a)
A)Сөз материалын бағдарлау, іріктеу, талдау операцияларының қалыптаспауы
b)
B)Жақ-сүйек жүйесінің бұзылыстары, алдыңғы тістер арасындағы диастемалар
c)
C)Құрсақта туылған кезде, туғаннан кейін жағымсыз факторлар салдарынан нерв жүйесінің органикалық зақымдалуы
d)
D)Таңдай жарықшасының салдарынан сөйлеу тілінің дыбыстық жағының бұзылуы
22.
Сөздің дыбыстық бейнесі қалыптаспаудағы алалияның формасы
a)
A)Импрессивті
b)
B)Физиологиялық
c)
C)Сенсомоторлы
d)
D)Экспрессивті
23.
Тұрақты сипаттағы қайталанатын қателермен белгіленетін және жоғарғы психикалық функциялардың қалыптаспауымен шартталған оқу процесінің жартылай спецификалық бұзылысы
a)
A)Дизорфография
b)
B)Дислексия
c)
C)Алалия
d)
D)Дисграфия
24.
Есту қабілетінің төмендеуі салдарынан болады
a)
A)Көріп қабылдауының бұзылуы
b)
B)Грамматикалық жағының бұзылуы
c)
C)Сөйлеу тілінің қабыладуы қиындатылып, экспрессивті сөйлеу тілінің бұзылуы
d)
D)Кеңістікте бағдарлауының бұзылуы
25.
Көрмейтін және нашар көретін оқушыларға арналған мектептің негізгі міндеті
a)
A)Әлеуметтік, түзете-дамыту, санитарлық-гигиеналық
b)
B)Оқыту, дамыту, санитарлық, насихаттау, әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлаумен бейімдеу
c)
C)Оқу-тәрбиелеу, түзете-дамыту, ақпараттық насихаттау
d)
D)Оқу-тәрбиелеу, түзете-дамыту, санитарлы-гигиеналық, емдік қалпына келтіру, әлеуметтік бейімдеу
26.
Дисграфия мен дислексияда логопедиялық тексеру анықталу керек
a)
Берілген сөздерден сөйлемдер құрастыру дағдыларын
b)
Дыбыстық талдау, жинақтау дағдыларын, оқу мен жазуды меңгеру деңгейін, ауызша сөйлеу тілінің жағдайын
c)
Жазу, оқу дағдыларын, ойынды ұйымдастыру қабілетін, қатынасқа түсу ерекшеліктерінің жағдайын
d)
Дыбыстық талдау дағдыларын, сөз өзгерту дағдыларын
27.
Фонеманы тануы бұзылу себебінен болатын дисграфия
a)
Артикуляторлы-акустикалық
b)
Акустикалық
c)
Оптикалық
d)
Дыбыстық ырғағының бұзылуы
28.
Сөйлеу аппаратының шеткі бөілімінің анатомиялық-физиологиялық зақымдалуының салдарынан дауыс тембрінің және дыбыс айтылуының бұзылуы
a)
Афазия
b)
Ринолалия
c)
Алалия
d)
Дизартрия
29.
Сөйлеу тілі бұзылысында түзету жұмысы бөлінеді:
a)
Дизартрияда
b)
Ринолалияда
c)
Алалияда
d)
Тұтықпада
30.
Жүктіліктін бастапкы 7-8 аптасында экзогендік сипаттағы зиянды фактордын жағымсыз ыкпалынан болатын сөйлеу тілінің бұзылуы
a)
Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы
b)
Тұтықпа
c)
Алалия
d)
Ринолалия
31.
А.Г.Ипполитованың түзету жүйесі қолданылады
a)
Дисграфияда
b)
Ринолалияда
c)
Алалияда
d)
Тұтықпада
32.
Сөйлеу тілі бұзылысының осы түрінде барлық сөйлеу дыбыстарының айтылу кезінде ауа жұмсақ және қатты таңдай жарықшағының салдарының тек қана ауыз арқылы емес, сонымен қатар мұрын қуысы арқылы өтеді
a)
Жабық ринолалия
b)
Ашық ринолалия
c)
Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы
d)
Дизартрия
33.
Балаларда оқу мен жазу бұзылыстары тілдің барлық құрамы компоненттерінің дамымауынан жиі пайда болады
a)
A) Лексика, сөз жасам, сөз өзгерту
b)
B) Дыбыс айтуы, синтаксис, грамматикалық жағы
c)
C) Фонетика, лексика, грамматикалық жағы
d)
D) Пунктуация, лексика, грамматикалық жағы
34.
Сөзге дыбыстық талдау жасауға баланың дайындығын анықтау тәсілдері
a)
A) Сөзден дыбысқа қатысты буындарды табу, мәтіннен табу, мәтіннен берілген дыбысты табуы
b)
B) Сөзден дыбысты табу, берілген дыбысқа сөз ойлау, берілген дыбысқа сурет таңдау
c)
C) Сөзден буындарды табу, сөйлемнен сөздерді табу, буыннан дыбыстарды ажырату
d)
D) Берілген сөздерден сөйлемдер құрастыру
35.
Дисграфия мен дислексияда логопедиялық тексеру анықталу керек
a)
A) Берілген сөздерден сөйлемдер құрастыру дағдыларын
b)
B) Дыбыстық талдау, жинақтау дағдыларын, оқу мен жазуды меңгеру деңгейін, ауызша сөйлеу тілінің жағдайын
c)
C) Жазу, оқу дағдыларын, ойынды ұйымдастыру қабілетін, қатынасқа түсу ерекшеліктерінің жағдайын
d)
D) Дыбыстық талдау дағдыларын, сөз өзгерту дағдыларын
36.
Фонеманы тануы бұзылу себебінен болатын дисграфия
a)
A) Артикуляторлы-акустикалық
b)
B) Акустикалық
c)
C) Оптикалық
d)
D) Дыбыстық ырғағының бұзылуы
37.
Сөйлеу аппаратының шеткі бөілімінің анатомиялық-физиологиялық зақымдалуының салдарынан дауыс тембрінің және дыбыс айтылуының бұзылуы
a)
A) Афазия
b)
B) Ринолалия
c)
C) Алалия
d)
D) Дизартрия
38.
Сөйлеу тілі бұзылысында түзету жұмысы бөлінеді:
a)
A) Дизартрияда
b)
B) Ринолалияда
c)
C) Алалияда
d)
D) Тұтықпада
39.
Жүктіліктін бастапкы 7-8 аптасында экзогендік сипаттағы зиянды фактордын жағымсыз ыкпалынан болатын сөйлеу тілінің бұзылуы
a)
A) Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы
b)
B) Тұтықпа
c)
C) Алалия
d)
D) Ринолалия
40.
Тұтықпа ауруы алғаш рет қашан зерттелді-
a)
A) ХХ ғасырдың аяғында
b)
B) ХІХ ғасырдың басында
c)
C) ХІХ ғасырдың аяғында
d)
D) ХҮІІ ғасырдың аяғында
41.
Сөйлеу тіліндегі кемістіктерді түзету жұмысының міндеті неге байланысты:
a)
A) Есту қабілетін жетілдіруге
b)
B) Дыбыстарды қағаз бетіне дұрыс бейнелеуіне
c)
C) Баланы тексерудегі анықатаманың нәтижесіне
d)
D) Тілді біртіндеп меңгеруіне
42.
Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің иннервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы:
a)
Ринолалия
b)
Тұтықпа
c)
Апраксия
d)
Дислалия
43.
Естімейтін және нашар еститін балаларды оқытуда сөйлеуді қабылдауын, сөздің дыбыстық құрамын түсінуді жеңілдететін қосымша арнайы құрал:
a)
Дыбыс шығаратын ойыншықтар
b)
Аудиовизуалды құралдар
c)
Дактилология
d)
Есту аппараттары
44.
Сөйлеу тіліндегі тілдік, тілдік емес дыбыстарды қабылдау
a)
Дыбыс айту
b)
Фонематикалық есту
c)
Фонематикалық ереже
d)
Лексикалық сауаттылық
45.
Білім беру жүйесіндегі арнайы мекемелердің негізгі түрлерінің бірі
a)
Емханадағы логопедиялық пункт
b)
ПМПК
c)
Балалар дамыту орталығы
d)
Ауыр тіл бұзылыстары бар балаларға арналған арнайы балабақша
46.
БСЦА бар балалардың сөз қорын дамыту жұмысының ерекшелігі
a)
Зат-практикалық және ойынды, сенсорлы функциялармен таным әрекетін дамыту
b)
Заттық әрекетпен сенсорлы функцияларды әлеуметтік тұрмыстық бағдарлауда жетілдіру
c)
Сөйлеу тіліндегі сөздік қорын зат есім, сын есім, етістіктермен молайту
d)
Ойын әрекетін, сенсорлы функциялармен таным әрекетін дамыту
47.
Көрмейтін және нашар көретін оқушыларға арналған мектептің негізгі міндеті
a)
Әлеуметтік, түзете-дамыту, санитарлық-гигиеналық
b)
Оқыту, дамыту, санитарлық, насихаттау, әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлаумен бейімдеу
c)
Оқу-тәрбиелеу, түзете-дамыту, ақпараттық насихаттау
d)
Оқу-тәрбиелеу, түзете-дамыту, санитарлы-гигиеналық, емдік қалпына келтіру, әлеуметтік бейімдеу
48.
Дизартрияның себептері
a)
Сөз материалын бағдарлау, іріктеу, талдау операцияларының қалыптаспауы
b)
Жақ-сүйек жүйесінің бұзылыстары, алдыңғы тістер арасындағы диастемалар
c)
Құрсақта туылған кезде, туғаннан кейін жағымсыз факторлар салдарынан нерв жүйесінің органикалық зақымдалуы
d)
Таңдай жарықшасының салдарынан сөйлеу тілінің дыбыстық жағының бұзылуы
49.
Кейбір сөйлеу функцияларының немесе сөйлеу жүйесінің қалыптасуының төмен деңгейі:
a)
Ойынның дамымауы
b)
Сөйлеу тілінің дамымауы
c)
Сөздіктің дамымауы
d)
Қатынастың дамымауы
50.
Алалия этиологиясын зерттеген ғалымдар:
a)
В.К.Воровьева, Г.С.Оразаева, Р.Е.Левина
b)
В.К.Воровьева, Қ.Қ.Өмірбекова
c)
М.Б.Эйдинова, И.А.Денисова
d)
Н.Н.Трауготт, В.К.Орфинская, М.Б.Эйдинова
51.
Сөйлеу тілі бұзылған балалармен психокоррекциялық ықпал етуде арнайы әдебиет іріктеп, психикалық жағдайын қалыпқа келтіру және оңтайландыру
a)
Ертегі терапиясы
b)
Орфография
c)
Библиотерапия
d)
Құм тераписы
100 %
