NEW
Font size
WorksheetsÔn Tập Giữa Học Kỳ 2 - GDCD 7
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
Biểu hiện của bạo lực học đường thể hiện ở hành vi nào dưới đây?
Đánh đập con cái thậm tệ.
Xúc phạm danh dự của bạn cùng lớp.
Phê bình học sinh trên lớp.
Phân biệt đổi xử giữa các con.
Nội dung nào dưới đây không phải là nguyên nhân của bạo lực học đường?
Do thiếu thốn tình cảm.
Do sự tác động của các trò chơi bạo lực.
Do thiếu sự giáo dục từ phía gia đình.
Do thiếu hụt kĩ năng sống.
Hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khoẻ; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về: thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục là nội dung thể hiện khái niệm nào dưới đây?
Bạo lực học đường.
Bạo lực gia đình.
Bạo lực cộng đồng.
Bạo lực xã hội.
Nội dung nào dưới đây không phải là hậu quả của bạo lực học đường?
Sự sợ hãi của nạn nhân.
Sự ám ảnh của nạn nhân.
Sự nổi loạn của nạn nhân.
Sự trầm cảm của nạn nhân.
Hành vi nào dưới đây không phải là biểu hiện của bạo lực học đường?
Giáo viên xâm hại tình dục đối với học sinh.
Giáo viên lãng mạ học sinh trên lớp.
Giáo viên doạ nạt khiến học sinh căng thẳng.
Giáo viên nhắc nhở, phê bình học sinh trên lớp.
Khi đối diện với các hành vi bạo lực học đường, học sinh cần tránh hành vi nào dưới đây?
Giữ kín và tự tìm cách giải quyết mâu thuẫn.
Rời khỏi vị trí nguy hiểm.
Kêu cứu để thu hút sự chú ý.
Yêu cầu sự trợ giúp về mặt y tế hoặc tâm lí.
Khi đối diện với các hành vi bạo lực học đường, học sinh cần thực hiện hành vi nào dưới đây?
Cứ để bạo lực học đường diễn ra bình thường.
Tự tìm cách giải quyết mâu thuẫn với nhau.
Giữ kín chuyện để không ai biết.
Liên hệ với người lớn để có sự hỗ trợ phù hợp.
Nguyên nhân khách quan của bạo lực học đường là do
Sự phát triển của tâm lí lứa tuổi.
Sự thiếu hụt kĩ năng sống.
Mong muốn thể hiện bản thân.
Tác động của trò chơi điện tử có tính bạo lực.
Nguyên nhân chủ quan của bạo lực học đường là do
Sự phát triển của tâm lí lứa tuổi.
Cha mẹ thiếu sự quan tâm đến con cái.
Thiếu sự giáo dục của gia đình.
Tác động của trò chơi điện tử có tính bạo lực.
Hành vi nào dưới đây là biểu hiện của bạo lực học đường?
Ông K đánh con vì trốn học để đi chơi game.
Cô giáo phê bình P vì thường xuyên đi học muộn.
Bạn T đe dọa sẽ đánh bạn M vì không cho mình chép bài.
Bạn A nhắc nhở bạn Q không nên nói chuyện trong giờ học.
"Hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập, xâm hại thân thể, sức khỏe, lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm, cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục" là nội dung của khái niệm nào sau đây?
Bạo hành trẻ em.
Bạo lực học đường.
Bạo lực gia đình.
Tệ nạn xã hội.
Hành vi nào dưới đây không phải là biểu hiện của bạo lực học đường?
Tâm sự, chia sẻ khi bạn cùng lớp có chuyện buồn.
Tẩy chay, xa lánh bạn cùng lớp.
Gây gổ, đánh nhau với các bạn cùng lớp.
Xúc phạm danh dự, nhân phẩm của bạn học.
Hành vi nào sau đây là biểu hiện của bạo lực học đường?
Quan tâm, giúp đỡ bạn cùng lớp.
Đánh đập, xâm hại thân thể bạn học.
Hỗ trợ, động viên khi bạn gặp khó khăn.
Quan tâm, động viên khi bạn gặp chuyện buồn.
Một trong những biểu hiện của bạo lực học đường là
Đánh đập.
Quan tâm.
Sẻ chia.
Cảm thông.
Việc phòng, chống bao lực học đường được quy định trong văn bản pháp luật nào dưới đây?
Bộ luật hình sự năm 2015.
Bộ luật tố tụng hình sự năm 2015.
Bộ luật lao động năm 2020.
Bộ luật tố tụng hình dân năm 2015.
Quản lí tiền hiệu quả là việc lên kế hoạch chi tiêu, tiết kiệm sao cho:
Cân đối và tằn tiện.
Cân đối và có nhiều lợi ích nhất.
Cân đối và phù hợp.
Hiệu quả và tiết kiệm.
Một trong những nguyên tắc quản lí tiền hiệu quả là:
Chi tiêu hợp lí và tiết kiệm thường xuyên.
Chi tiêu hợp lí và tăng nguồn thu.
Tiết kiệm thường xuyên và tăng nguồn thu.
Chi tiêu hợp lí, tiết kiệm thường xuyên và tăng nguồn thu.
Việc hiểu rõ các khoản tiền mà mình có và lên kế hoạch chi tiêu, tiết kiệm sao cho cân đối, phù hợp là nội dung của khái niệm:
Quản lí tiền.
Tiết kiệm tiền.
Chỉ tiêu tiền.
Phung phí tiền.
Quản lí tiền hiệu quả sẽ giúp chúng ta rèn luyện tính tiết kiệm và ý thức:
Trách nhiệm.
Tự lập.
Thông cảm.
Chia sẻ.
Nội dung nào dưới đây không phải là ý nghĩa của việc quản lí tiền hiệu quả?
Chủ động chi tiêu hợp lí.
Rèn luyện tiết kiệm.
Dự phòng cho trường hợp khó khăn.
Nâng cao thu nhập hàng tháng.
Nội dung nào dưới đây không phải là nguyên tắc quản lý tiền hiệu quả?
Chi tiêu hợp lí.
Tiết kiệm thường xuyên.
Tăng nguồn thu nhập.
Mua nhiều đồ xa xỉ.
Để tạo ra nguồn thu nhập, học sinh có thể thực hiện hoạt động nào dưới đây?
Thu gom phế liệu.
Nghỉ học để đi làm kiếm tiền.
Làm tài xế xe ôm công nghệ.
Đòi bố mẹ tăng thêm tiền tiêu vặt.
Quản lý tiền hiệu quả là
Biết sử dụng tiền một cách hợp lí.
Dùng tiền để mua nhiều đồ hiệu, xa xỉ.
Hà tiện, giảm tối đa mức độ chi tiêu.
Tiêu hết số tiền mà mình đang có.
Quản lý tiền hiệu quả sẽ giúp chúng ta
Tăng thu nhập hàng tháng.
Nâng cao đời sống vật chất.
Chủ động chi tiêu hợp lí.
Nâng cao đời sống tinh thần.
Để quản lí tiền có hiệu quả, cần
Đặt mục tiêu và thực hiện tiết kiệm tiền.
Bật tất cả đèn trong nhà khi ở nhà một mình.
Không tắt các thiết bị điện khi ra khỏi lớp học.
Đòi mẹ mua những thứ mình thích mặc dù không dùng đến.
Chi tiêu có kế hoạch là
Chỉ mua những thứ thật sự cần thiết và phù hợp với khả năng chi trả.
Mua những gì là "mode" thịnh hành nhất, mặc dù không cần thiết.
Tăng xin - giảm mua, tích cực "cầm nhầm".
Mua những gì "hot" nhất mặc dù phải đi vay tiền.
Câu tục ngữ nào dưới đây nói về tiết kiệm tiền?
Của thiên trả địa.
Thắt lưng buộc bụng.
Của chợ trả chợ.
Còn người thì còn của.
Câu ca dao, tục ngữ ngữ nào dưới đây phê phán việc tiêu xài hoang phí?
Tiết kiệm sẵn có đồng tiền/ Phòng khi túng lỡ không phiền lụy ai.
Đi đâu mà chẳng ăn dè/Đến khi hết của, ăn dè chẳng ra.
Tích cốc phòng cơ, tích y phòng hàn.
Năng nhặt, chặt bị.
Ý kiến nào dưới đây là đúng khi bàn về vấn đề tiết kiệm?
Chỉ những người chi tiêu quá nhiều tiền mới cần tiết kiệm.
Quản lí tiền hiệu quả sẽ tạo dựng được cuộc sống ổn định, tự chủ.
Cứ mua những gì mình thích vì "đời có mấy tý, sao phải nghĩ".
Đã mua đồ thì phải mua đồ hiệu để thể hiện đẳng cấp.
Thiếu đức tính tiết kiệm, con người dễ rơi vào
Phung phí, hư hỏng.
Hoàn thiện.
Hà tiện.
Bao dung.
Căng thẳng tâm lí là tình trạng mà con người cảm thấy phải chịu áp lực về
bạn bè.
tiền bạc.
gia đình.
tinh thần, thể chất.
Những người trải qua mức độ căng thẳng tâm lí cao hoặc căng thẳng trong một thời gian dài có thể gặp các vấn đề về
tiền bạc.
giao tiếp xã hội.
mối quan hệ xã hội.
sức khỏe tinh thần và thể chất.
Mệt mỏi, chán ăn, khó ngủ là một số biểu hiện của
học sinh lười học.
cơ thể bị căng thẳng.
học sinh chăm học.
người trưởng thành.
Nội dung nào dưới đây là tác động tiêu cực của việc căng thẳng tâm lí?
Suy nhược về thể chất và tinh thần.
Ảnh hưởng tiêu cực đến các mối quan hệ.
Kết quả học tập giảm sút.
Đạt được kết quả cao trong học tập.
Một trong những nguyên nhân chủ quan gây ra căng thẳng là
lo lắng thái quá.
áp lực học tập.
sự kì vọng quá lớn của gia đình.
các mối quan hệ bạn bè.
Ứng phó với tâm lí căng thẳng là cách con người đối diện và vượt qua những tình huống căng thẳng trong cuộc sống một cách
thụ động.
tích cực.
bị động.
tiêu cực.
Một trong những biện pháp ứng phó tích cực khi gặp căng thẳng là
thường quyên tập luyện thể dục thể thao.
tách biệt, không trò chuyện với mọi người.
âm thầm chịu đựng những tổn thương tinh thần.
sống khép kín, không trò chuyện với mọi người.
Khi rơi vào trạng thái căng thẳng, chúng ta không nên làm gì sau đây?
Luyện tập thể thao, hòa mình với thiên nhiên.
Xác định phương pháp học tập khoa học, phù hợp.
Chia sẻ, tâm sự với người thân và bạn bè xung quanh.
Tách biệt với mọi người, không trò chuyện với bất kì ai.
Một trong những nguyên nhân khách quan dẫn đến tâm lí căng thẳng là
tâm lí tự ti.
Thiếu kỹ năng sống.
vấn đề sức khỏe của bản thân.
sự kì vọng quá lớn của gia đình.
Nhận định nào sau đây không đúng khi bàn về vấn đề ứng phó với căng thẳng?
Căng thẳng gây ra các ảnh hưởng tiêu cực về thể chất và tinh thần của con người.
Bạo lực học đường là nguyên nhân khách quan có thể gây ra trạng thái căng thẳng.
Trạng thái căng thẳng có thể xuất phát từ nguyên nhân khách quan hoặc chủ quan.
Khi căng thẳng, chúng ta nên tự vượt qua, không nên nhờ sự trợ giúp từ người khác.
