wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тәрбие жұмысы 101-150

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Жеке тұлға дамуының негізгі қозғаушы күші

a)

Қарама-қайшылық

b)

Қарама-қайшылық

c)

Тәрбие әдісі

d)

Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі

2.

Педагогикалық ұжым:

a)

Жалпы мақсат пен міндеттерді жүзеге асыруда, бірлескен іс-әрекет процесін дедамудың жоғары деңгейін қол жеткізген, ұйымдастырушылық пенпсихологиялық бірлікті көрсететін педагогтар топтары.

b)

Мектептің жоғары органы.

c)

Пән бірлестіктері.

d)

Мектептегі оқу-тәрбие процесінің жоғары деңгейі.

3.

Сынып жетекшісі құрастырады:

a)

Тәрбие жұмысының жоспарын

b)

Оқу-жоспарын

c)

Оқу-жоспарын

d)

Тақырыптық жоспарды

4.

Педагогика

a)

Қазіргі қоғамда адамды тәрбиелеу жөніндегі ғылым

b)

Тұлғаның педагогикалық ерекшеліктерін зерттейтін ғылым

c)

Тұлғаның физиологиялық даму заңдылықтарын зертейтін ғылым

d)

Тұлғаның физиологиялық даму заңдылықтарын зертейтін ғылым

5.

Жалпы педагогиканың дәстүрлі бөлімдері

a)

жалпы негізі, дидактика, тәрбиелеу теориясы, мектептану

b)

дидактика, тәрбиелеу теориясы

c)

тәрбиелеу теориясы, мектеп тану, жас ерекшеліктері педагогикасы, мектепке дейінгі педагогика

d)

жалпы негізі педагогикасы, педагогика тарихы

6.

Бастауыш мектеп оқушысына өзінің қарым-қатынасын айқындауда әсер етушілер:

a)

Оқытушының пікірі

b)

жолдастарының пікірі

c)

ата-анасының пікірі

d)

өзінің пікірі

7.

Ұжымдық-шығармашылық істердің алғашқы кезеңі:

a)

ҰШ-дың болашағы туралы алғашқы әңгіме

b)

ҰШ-қ істерді дайындау

c)

ҰШ-қ істерді жоспарлау

d)

ҰШ-ді өткізу

8.

«Ата-аналар, сіздер үшін» кітабінің авторы

a)

А С  Макаренко

b)

В Сухомлинский

c)

Н К  Крупская

d)

В  В Луначарский

9.

Тұлғаның жағымды сапаларын дамытуға бағытталған адамның саналы әрекеті:

a)

өзін-өзі тәрбиелеу.

b)

қайта тәрбиелеу.

c)

тәрбиелеу

d)

өзін-өзі өзгерту.

10.

Ұжым – бұл:

a)

бірлескен қоғамдық-пайдалы іс-әрекетке, әлеуметтік маңызды мақсатқа бірлескен ұмтылушылықпен сипатталатын тұрақты топ.

b)

> өзара әрекеттесуші тұлғалар тобы.

c)

адамдардың ұйымдасқан тобы.

d)

анықталған іс-әрекет негізінде бірлескен адамдардың ұйымдасқан формасы.

11.

Әдістемелік комиссия, педагогикалық консилиум, жиналыс, оқушылар комитеті, білім беру бойынша кеңестер, мектеп кеңестері.

a)

Жалпы білім беретін мектептегі басқару формалары:

b)

Ата-аналар жиналысы, оқушылар комитетінің отырысы.

c)

Пән бірлестіктерінің кеңесі, жылдық есебі,

d)

Мектептегі тәрбиелік іс-шаралар.

12.

Тәрбие құралына жатпайды:

a)

мадақтау

b)

әлем үні.

c)

тактильді әсер ету.

d)

ырғақтық қозғалыс.

13.

Эстетикалық тәрбиенің кластан тыс жұмыс түрлері

a)

әдебиет пәні мен музыка студиялары, үйірмелер, өнер қайраткерлерімен кездесу

b)

Ардагерлермен кездесу

c)

жол жүру ережесі бойынша класс сағаты

d)

өлкетану мұражайларына саяхат

14.

Мектептік құжаттардың барлық түрлері бөлінеді:

a)

Оқу-педагогикалық, мектепішілік ақпараттық, қаржы-шаруашылық.

b)

Әкімшілік, оқушылық, педагогикалық, ата-аналық, кәсіподақтық.

c)

Жекелік, топтық, ұжымдық.

d)

Қоғамдық, құқықтық, нормативті.

15.

Көпшілік дене шынықтыру жұмыстарының кластан тыс түрлері:

a)

туризм, көпшілік жарыстар

b)

тамақтану, еңбектену және демалыс тәртіптері

c)

әңгімелер, класс сағаттары

d)

лекциялар, пікірталастар

16.

А С: Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырды:

a)

тәрбие мен оқытудың бірлігі

b)

оқытудың білімділік, дамытушылық және тәрбиелік функцияларының бірлігі

c)

оқушылардың өзара әрекетінің сипаты

d)

оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушыларының өзіндік әрекеттері

17.

Тұтас педагогикалық процестің қозғаушы механизіміне не жатады:

a)

қарама-қайшылық

b)

мақсаты мен міндеттері, мазмұны

c)

құралдары, формалдары, әдістері мен тәсілдері

d)

оқытудың техникалық құралдары

18.

Грек тілінен аударғанда «педагогика» термині

a)

баланы жетектеу

b)

басқару

c)

бекіту

d)

қайта жаңғырту

19.

Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі

a)

нышан, адамның жеке қабілетін дамытатын қызметі

b)

ойлау қабілеті

c)

мінез-құлық белгілері

d)

әр түрлі іс-әрекетке қабілеті

20.

А С Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырды

a)

тәрбие мен оқытудың бірлігі

b)

оқытудың білімділік, дамытушылық және тәрбиелілік функцияларыныі бірлігі

c)

оқушылардың өзара әрекетінің сипаты

d)

оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушылардың өзігдік әрекеттері

21.

Отбасының қызметіне жатпайды:

a)

кәсіби білім беру

b)

тұқым жалғастырушылық

c)

тәрбиелеушілік

d)

экономикалық

22.

Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:

a)

мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже

b)

педагог тәжірибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

c)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

d)

технологиялық, нәтижелілік, үнемділік деңгейі

23.

Бастауыш мектеп оқушысына өзінің қарыс-қатынасын айқындауда әсер етушілер

a)

оқытушының пікірі

b)

ата-анасының пікірі

c)

жолдастарының пікірі

d)

өзінің ұжымы

24.

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекет сапасының шешуші көрсеткіші не болып табылады:

a)

Оқушы тұлға ретінде дамыту деңгейі.

b)

Оқушылардың үлгерімі.

c)

Ата-аналармен жұмыс істей білуі.

d)

Оқушыларға жеке қатынасты жүзеге асыру біліктілігі.

25.

Тәрбие - бұл:

a)

әлеуметтік тәжірибені беріп отыру

b)

оқушылардың оқу әрекеті

c)

тұлғаға ортаның әсері

d)

адамды мамандыққа даярлау

26.

Тәрбиенің негізгі принциптері

a)

оқушылардың жағымды сапаларына сүйену

b)

әңгімелесу

c)

ұжымның дамуы

d)

жүйелелік, бірізділік

27.

Мектепте жоғары жетістіктерге жетудің жолдары

a)

дұрыс ұйымдастырылған танымдық іс-әрекет

b)

оқу пәніне қызығушылық

c)

мұғалімнің тұлғасы

d)

тектілік

28.

Педагогикалық зерттеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер:

a)

анкета жүргізу

b)

ғылылми әдебиеттерді оқу

c)

анализ және синтез

d)

моделдеу

29.

Тәрбиелеу жүйесі:

a)

ортадан тыс болмайтын, мақсатты басқарылатын өзіндік компонеттерден құралған динамикалық жүйе

b)

жалпы адамзаттық қоғамдық ортадан тыс жүйе

c)

мемлекеттік тапсырыс бойынша басқарылатын жүйе

d)

мемлекеттік тапсырыс бойынша басқарылатын жүйе

30.

Қайта тәрбиелеу:

a)

этикалық нормаларға қайшы келетін көзқарастар мен мәнез-құлық түрлерін қайта қалыптастыру

b)

арнайы ұйымдастырылған танымдық әрекет

c)

мінез-құлықтағы жақсы қасиеттер мен мәдени ережелерді тәрбиелеру

d)

теріс міне-құлықты жою

31.

Оқушылардың мінез-құлқы мен іс-әрекетін мотивациялауды ынталандыру әдісіне жатады:

a)

жазалау

b)

дәріс (лекция)

c)

жаттығулар

d)

бақылау

32.

Көп қайталанатын ақыл-ой немесе практикалық әрекет мақсатында меңгеру немесе оның сапасын көтеру

a)

жаттығу

b)

лабораториялық жұмыс

c)

тәжірибелік әдіс

d)

көрнекілік әдісі

33.

Өзін-өзі тәрбиелеуге қажеттіліктің қарқындылығы қай жаста байқалады:

a)

жасөспірімдік шақта

b)

орта жаста

c)

орта жаста

d)

жастық шақта

34.

Сынып жетекшісінің қызметі:

a)

когнитивті-диагностикалық, ұйымдастырушылық - ынталандырушылық, жеке тұлғалық-дамытушылық, реттеушілік

b)

әдістемелік, дидактикалық

c)

педагогикалық бақылау, жұмыс ережесі, тұтастыққа дамытушы әрекет

d)

жеке ізденушілік, эвристикалық, зерттеушілік, түсіндірмелі-хабарламалы

35.

Педагогикалық технология

a)

жүйе, тәсіл, жол және тәрбиенің міндетін шешуді

b)

қамтамасыз ететін педагогика ғылымындағы бағыт

c)

қазіргі заманғы қоғамдық пікір бағыты

d)

технократия теориясы

36.

Акселерация дегеніміз

a)

жеке тұлғаның балалық шақта және, жасөспірімділік шақта физиологиялық, психологиялық жедел дамуы

b)

жеке тұлғаның белсенді іс-әрекетінің процесі

c)

интеллектінің қалыптасуының жеделдігі (жылдамдығы

d)

жеке тұлғаның мақсатқа жетуде табандылық көрсетуі

37.

Жоғарғы сынып оқукшыларына өзінің қарым-қатынасын анықтауда көбінесе мына пікір әсер етеді:

a)

жолдастарының пікірі

b)

ата-анасының пікірі

c)

мұғалімнің пікірі

d)

ұжымның пікірі

38.

Мектептегі басқару басқарудың төмендегі буындары арқылы жүзеге асырылады:

a)

> Мектеп директоры - оның оқу-тәрбие жөніндегі орынбасарлары -мұғалімдердің қоғамдық ұйымдарының жетекшісі - мұғалім - оқушылардың өзін-өзі басқаруының жетекшісі - оқушы.

b)

Мектеп директоры – оның оқу-тәрбие жөніндегі орынбасарлары.

c)

Оқушылардың өзін-өзі басқаруының жетекшісі - оқушы.

d)

Сынып жетекшісі – оқушы.

39.

«Коллективтік құдіретті күші» кітабының авторы:

a)

В С Сухомлинский

b)

К Д Ушинский

c)

А Луначарский

d)

Н К Крупская

40.

Мұғалімнің диагностикалық қызметі:

a)

оқу-тәрбие процесін ғылыми түрле ұйымдастыруды меңгеру

b)

жеке-дара жұмыспен, ұжымды ұйымдастыруды меңгеру

c)

тәрбие жұмысының әдістерін, түрін, мақсатын, міндеттерін анықтауды меңгеру

d)

тәрбие жұмысының әдістерін, түрін, мақсатын, міндеттерін анықтауды меңгеру

41.

Педагогикалық эксперимент

a)

болжамдарды тексергендегі ғылыми негізделген тәжірибе

b)

болжамдарды тексергендегі ғылыми негізделген тәжірибе

c)

білікті мамандардың педагогикалық құбылысты бағалауы

d)

бар белгілердің негізінде фактілерді логикалық тұрғыда болу

42.

Педагогикалық кеңес өткізіледі:

a)

Оқу жылы тоқсандарының барысында 1 рет.

b)

Оқу жылының басында.

c)

Оқу жылының аяғында.

d)

Жыл бойы.

43.

Мектеп пен мұғалім жұмысының негізгі жоспары:

a)

Жалпы мектептік жылдық жоспар.

b)

Күнтізбелік жоспар.

c)

Тәрбие жұмысының жоспары.

d)

Болашақтық жоспар.

44.

Оқушының өзін белсендіруінің жолдары:

a)

Әрқашан ағымдағы процеске талаптанып, жігерлене мақсат қою арқылы оқу.

b)

Талдау мен пікірталасқа қатысу.

c)

Сыныптастарының жауаптарына өз пікірін білдіру.

d)

Өз бетімен қиын тапсырмаларды таңдап алу.

45.

Сынып жетекшісінің негізгі функциялары:

a)

талдаушылық, ұйымдастыру-үйлестірушілік, қарым-қатынастық

b)

оқытушылық, конструктивтілік

c)

ақпараттық, бақылау-бағалаушылық

d)

тәрбиелеушілік, дамытушылық

46.

Экологиялық тәрбиенің мақсаты

a)

экологиялық мәдениетті қалыптастыру

b)

жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру

c)

салауатты өмір сүруді қалыптастыру

d)

адамзат тіршілік ететін ортаны тазалау

47.

Оқушылардың ғылыми көзқарасының жоғары деңгейде қалыптасуына мүмкіндік береді:

a)

проблемалық оқыту

b)

дәстүрлі оқыту

c)

бағдарламаланған оқыту

d)

догматикалық оқыту

48.

Тәрбиенің мақсаты:

a)

тұлғаны жан-жақты үйлесімді дамыту

b)

адамды мәдениетке баулу

c)

баланы саналы өмірге дайындау

d)

еңбекке баулу

49.

Тәрбие принципі

a)

тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланыстылығы

b)

өзі-өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу

c)

адамгершілік тәрбиесі және тұлғаны қалыптастыру

d)

саяси-мәдени тәрбие және тұлғаның дамуы

50.

Тұтас педагогикалық процесс теориясын Қазақстанда қалыптастырушы

a)

Н Д Хмель

b)

Р Г Лемберг

c)

К Бержанов

d)

Н Көшекбаев

Similar Resources on Wayground

Кәсіби м. Сессия 101-150

50 questions

Кәсіби м. Сессия 101-150

quiz

Worksheet

•

University

Философия 50-100

50 questions

Философия 50-100

quiz

Worksheet

•

University

Кәсіби м. Сессия 51-100

50 questions

Кәсіби м. Сессия 51-100

quiz

Worksheet

•

University

экономика 1-денгей 100-150

50 questions

экономика 1-денгей 100-150

quiz

Worksheet

•

University

Мектеп Психологиясы 351-400

50 questions

Мектеп Психологиясы 351-400

quiz

Worksheet

•

University

ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 50/4

51 questions

ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 50/4

quiz

Worksheet

•

University

50-100 педагогика

51 questions

50-100 педагогика

quiz

Worksheet

•

University

Ғ.т. және Философия Сессия 201-250

50 questions

Ғ.т. және Философия Сессия 201-250

quiz

Worksheet

•

University