wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 50/4

Total questions: 51

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Қазақ тілінің жетінші заңдылығы.

a)

Фонетикалық, грамматикалық және лексикалық мағыналардың барлығы «тіл материалын» ұғыну барысында меңгеріледі.

b)

Тілді ұғыну барысында адам фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналарын меңгереді.

c)

Жазбаша сөйлеу мен ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде ұғынылады.

d)

Тілге жүйелі түрде сатылап үйрету.

e)

Фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналармен қатар мәнерлеп сөйлеу, сезімге бөлене сөйлеуді меңгеру.

2.

Бастауыш сыныптарда сөз таптарын танытады:

a)

> морфологиялық құрамы мен дыбыстық құрамы

b)

лексикалық мағыналары мен сұрақтары және грамматикалық тұлғалары / жалғаулары;

c)

грамматикалық мағыналары;

d)

дыбыстық құрамы;

e)

сұрақтары;

3.

Алғашқы оқу мен жазу қандай негізделетін әдіс

a)

сөздік

 

b)

> түсіндіру;

c)

сұрақ-жауап;

d)

көрнекілік;

e)

> талдау-жинақтау;

4.

Жаңа емле ережесін пайдаланғанда сауатты жазу үшін ұйымдастырылатын жұмыстар

a)

> көшіріп жазғызу

b)

түсіндірме терме диктанты;

c)

бақылау диктанты, мазмұндама, шығарма жаздыру;

d)

орфографиялық жаттығулар;

e)

графикалық тапсырмалар;

5.

Бастауыш сынып оқушылары қазақ тілі сабағында білуге тиіс:

a)

бастауыш сыныпта оқуға, жазуға үйренеді, ойын анық, дәл жеткізе алатындай дағдыға яғни дұрыс сөйлеуге үйренеді;

b)

ойын байланыстырып сөйлей білуге үйренеді;

c)

бағдарламаға сәйкес жаттығу түрлерін өздігінен орындауға үйренеді;

d)

оқушылар дыбыс, буын, сөз, сөйлем деген ұғымдармен танысып оларды практикада қолдана білуге үйренеді;

e)

бастауыш сынып оқушылары кітапты қиналмай оқи білуге тиіс

6.

Ахмет Байтұрсыновтың «Жаңа құрал» атты әліп-биі басталатын әріптер:

a)

Т, Ш, Р.

b)

А, Л, О;

c)

А, У, И;

d)

З, А, Р;

e)

О, С, Л;

7.

Ауызша баяндау әдісінің түрлері

a)

Шығарма, эссе, ойтолғау жазу жұмыстары

b)

Әңгімелеу,түсіндіру

c)

Бақылау,терме,сөздік, көру диктанты

d)

Оқулықпен, дәптермен жұмыс

e)

Кестемен, кеспе қағаздармен жұмыс

8.

Тіл дамыту жұмыстарын жүргізудің негізгі бағыттары

a)

ой қорытындысын шығару, пікірталасқа түсу,грамматиканы меңгеру

b)

тілді байыту,білімді жүйелеу, мақсатқа жету

c)

>  тілдік норманы игеру,дұрыс жазуға дағдылану

d)

> диктант жаза білу

e)

ойды байланыстыра сөйлеу, теориялық білімді қорыту

9.

Пунктуацияны оқытудағы ұстанымдардың бөлінуі

a)

интонациялық

b)

грамматикалық, логикалық, интонациялық

c)

грамматикалық, жүйелілік

d)

білімдік,логикалық , ғылымилық

e)

логикалық, ғылымилық, мағыналық

 

10.

Интонация тәсілі

a)

сөздердің жазылу нормасын жүйелеуші

b)

синтаксистік бірліктердің грамматикалық мағыналарын білдіру және ұйымдастыру

c)

жалпы грамматикалық мағыналардың түрлену жүйесін,синтаксистік қызметінің ортақтығына қарай топтап айту

d)

сөз тұлғаларының қызметі мен қалыптасу,даму заңдылықтарын анықтап айту

e)

сөздердің айтылу нормасын негіздеуші

11.

Фонетиканы оқыту әдістемесіндегі қалыптастырылатын дағды мен іскерліктің бірі

a)

түбір,туынды түбір,туынды сөз ұғымдарын бір-бірінен ажырата білу

b)

сөздердің дұрыс айтылып,дұрыс жазылуын білу

c)

мағыналы сөздерді түсініп,талдап,таңдап қолдана білуге,мәнерлі сөйлеуге үйрену

d)

сөйлем мүшелерін меңгеру

e)

түбір,туынды түбір,туынды сөз ұғымдарын бір-бірінен ажырата білу

12.

Лексикадан өткен білімді меңгертуде қолданылатын тәсіл

a)

ойсергектер пайдалану

b)

ойындар жүргізу

c)

сөздіктермен жұмыс

d)

білімді тексеріп,бағалау

e)

ойындар жүргізу

13.

Ұяң және үнді дауыссыздарды меңгертудегі тиімді әдіс

a)

салыстыру

b)

баяндау

c)

жаттығу

d)

эксперимент

e)

оқыту

14.

Сабақ жоспарының құрылымдық жүйесі

a)

жаңа сабақты түсіндіреді

b)

жаңа сабақты түсіндіреді

c)

оқулықпен жұмыс

d)

> сабақтың мазмұны мен әдістемесін айқындайды

e)

сабақтың мақсатын айқындайды

15.

Әдістеме туралы еңбегі бар ғалымдар

a)

Қ.Кемеңгерұлы

b)

Ы.Алтынсарин

c)

М.Балақаев

d)

Ж.Аймауытов

e)

А.Байтұрсынов

16.

Ауызша сөйлеу мәдениетінің тілдік негізі

a)

жазу нормасы ережелері

b)

орфоэпия қағидалары

c)

грамматиканың жалпы қағидалары

d)

> тіл білімі салаларындағы анықтамалар

e)

>  ережелердің жиынтығы

17.

Тіл дамыту компоненті

a)

қатысымдық құзыреттілік қалыптастыру

b)

сөздердің дұрыс айтылуын қадағалау

c)

сөздердің дұрыс жазылуын бақылау

d)

білімдік құзыреттілік қалыптастыру 

e)

сауаттылыққа дағдыландыру

18.

Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыру тәсілі

a)

пікірталас ұйымдастыру

b)

жазбаша жұмыстар 

c)

жаттығу орындату

d)

ойқорытынды жаздыру

e)

қайталау сабақтары

19.

Пунктуациялық білім беру кезінде қолданылатын еңбектер авторы

a)

Р.Сыздықова

b)

Ә.Садуақасов

c)

Ә.Ермеков

d)

С.Жиенбаев

e)

А.Байтұрсынов

20.

Орфографияны оқытқандағы сөздік диктанттың тиімділігі

a)

>  екпінді ажыратады

b)

сөздерді жазу жеңіл

c)

сөздің мәнін түсіндіреді

d)

>  уақыт алмайды

e)

оқушылардың ойын дамытады

21.

Синтаксисті құрайтын мазмұн

a)

> синтаксисті оқытуға арналған көрнекіліктер

b)

синтакисті оқыту ұстанымдары

c)

синтаксистік ұғымдар мен ережелер

d)

> синтаксисті оқыту жолдары

e)

синтаксисті оқытудың әдістері

22.

Сөз тіркесін оқытуда нені меңгерту қажет

a)

синтаксистік қатынас түрі

b)

тілдің лексикалық қабатын толықтыру, байыту

c)

тілдегі фонетикалық білімді жалғастырушы

d)

тілдегі фонетикалық білімді жалғастырушы

e)

сөздердің айтылу нормасын негіздеуші

23.

Оқушылардың жекелей жұмысын қорытындылау тиімділігі

a)

оқулықпен жұмыс жасау

b)

жұмысты жинап алу

c)

 оқыту

d)

орындау кезінде сырттай бақылау

e)

өлең жаттау

24.

Қазақ мектебінде қолданылған алғашқы әдістер

a)

жинақтау әдісі

b)

жаттығу әдісі

c)

көру

d)

оқулық

e)

> әңгіме әдісі

25.

Орфографиялық нормада сөйлеу әрекетінің қай түрі маңызды

a)

оқылым, тыңдалым, жазылым

b)

> айтылым, жазылым, тындалым

c)

жазылым, айтылым,

d)

жазылым, тыңдылым, сөйлесім

e)

тыңдалым, айтылым, оқылым

26.

Қазақ тілін оқыту әдістемесіне үлес қосқан іргелі ғалымдар

a)

Р.Әміров

b)

М.Балақаев

c)

> Т.Сайрамбаев

d)

Т.Қордабаев

e)

Ж.Дәулетбекова

27.

Морфологияны оқыту принципі

a)

статистикалық

b)

парадигматикалық

c)

алдын-ала болжау

d)

информатикалық

e)

теорияны практикамен ұштастыру

28.

Лексикалық талдау

a)

негізгі түбірге

b)

қызметіне қарай

c)

дыбыстарға

d)

сөз құрамына

e)

сөз жасалымына

29.

Фонетикалық жаттығуларда жүргізілетін талдау түрі қандай

a)

дыбыстық талдау

b)

түбірге талдау

c)

сөзге талдау

d)

сөз табына талдау

e)

сөз тұлғасына талдау

30.

Жаттығудың рөлі

a)

ойындар

b)

іскерлікті қалыптастырудың негізгі жолы

c)

дидактикалық материалдар

d)

>  көрнекіліктер

e)

таблицалар

31.

Ә.Исабаев қазақ тілін теориялық жақтан үйрету әдістері

a)

әңгіме әдісі, хабарлау әдісі,

b)

хабарлау әдісі, орфографиялық талдау әдісі

c)

синтаксистік талдау әдісі,  тәжірибе әдісі

d)

көшіріп жазу әдісі,

e)

морфологиялық талдау әдісі, сөйлем құрату әдісі

32.

Оқытудың коммуникативтік ұстанымы

a)

оқушылардың оқулықтағы материалды толық меңгеруін қадағалау

b)

оқушылардың дәстүрлі нормамен сөйлеуін қалыптастыру

c)

оқушылардың практикалық сөйлеу тілін жетілдіру

d)

оқушылардың орфоэпиялық нормамен сөйлеуін қалыптастыру

e)

оқушылардың тілдік нормаға сай дұрыс жазуын қалыптастыру

33.

Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыруға негіз болатын жұмыс түрлері

a)

диафильм, фильмдер көру

b)

көрнеліктер арқылы түсіну

c)

меңгерген білімін кестеге салу

d)

сурет салу, сызба кесте жасау

e)

шығарма жазу, жоспар

34.

Сөздердің тура және ауыспалы мағынасын өткенде тиімді саналатын әдіс

a)

Салыстыру

b)

Синтез

c)

Түсіндіру

d)

Жаттығу

e)

Анализ,

35.

Жаңа сөздерді есте сақтаудың тәсілі

a)

Көру диктанты

b)

Сөздік жұмысы

c)

> Көрнекілік

d)

Көру диктантын жазу

e)

Оқу арқылы

36.

Тіл дамыту ұстанымы

a)

Белсенділік

 

b)

Ғылымилық

c)

Жас ерекшелікті ескеру

d)

Саналылық

e)

Теорияның практикамен байланысы

37.

Тіл дамыту компонентін көрсет

a)

Білімдік құзыреттілік қалыптастыру

b)

Сөздердің дұрыс айтылуын қадағалау

c)

Қатысымдық құзыреттілік қалыптастыру

d)

Сөздердің дұрыс жазылуын бақылау

e)

Сауаттылыққа дағдыландыру

38.

Орфографияны оқытқан кезде ойын-жаттығуларының өткізілу кезеңі

a)

Кез келген уақытта

b)

Жаңа материалды түсіндіру кезінде

c)

сабақтан тыс уақытта

d)

Сабақты бекіту кезінде

e)

Сабақты қорытындылау кезінде

39.

Теориялық материалды бекіту кезеңі

a)

баға қою кезі

b)

жаңа тақырыпты түсіндіру кезі

c)

тест тапсырмаларын жазуда

d)

диктант жаздыруда

e)

Сабақтың басталар кезі

40.

Күнтізбелік жоспарды жасауда сүйенетін құжат

a)

Әдістемелік тәсілдер

b)

Дәптер

c)

Оқу құралдары

d)

Жаттығулар

e)

Сабақ құрылысы

41.

И.Ұйқыбаев ұсынған диктант түрлері

a)

қазақ тілі синтаксисін оқытутүсіндірмелі

b)

қазақ тілін оқыту методикасы

c)

дидактикалық материалдар

d)

қазақ тілін оқыту әдістемесі

e)

терме

42.

Оқыту тапсырмаларын жоспарлауда ескерілетін жағдай

a)

Теориялық тақырыптардың қамтылуы

b)

Тақтамен жұмыстың болуы

c)

Дұрыс жазуға дағдылану

d)

Оқушылардың жас ерекшелігі

e)

> Оқулықпен, дәптермен жұмыстардың орындалуы

43.

Оқыту әдістерін таңдау шарттары

a)

әрекеттер мен түрткілер

b)

әрекеттер мен түрткілер

c)

жан-жақтылық

d)

тұлға қасиеттері

e)

білім, іскерлік, дағды

44.

Сабақтың өткізілу техникасына қойылатын талап

a)

Сабаққа қатысты техникалық құралдарды пайдалану

b)

Мұғалімнің рөлі басымдау болуы

c)

Сабақтың  оқушылардың жұмыс істеуіне жағдай жасау

d)

Орындылатын жұмысқа шек қоймау

e)

Сабақтағы орындалатын жұмыстың бір деңгейге болуы

45.

Оқушының дүниетанымын кеңейту мақсаты

a)

ұйымдастырушылық

b)

дамытушылық

c)

білімдік

d)

тәрбиелік

e)

техникалық

46.

Сабақты жетілдіру жолдары

a)

оқушыларға сенбейді

b)

шығармашылық іс-әрекет үшін жағдай ұйымдастыру

c)

Оқушыларға сенім білдірмеу

d)

> практикалық бағыттылықтың болмауы

e)

Психологиялық  атмосфера қалыптаспайды

47.

Қазақ тілін оқыту әдістемесіне байланысты еңбек авторлары

a)

С.Жиенбаев

b)

Ы.Маманов

c)

Т.Шонанов

d)

Х.Арғынов

e)

Е.Сарыбаев

48.

Тыңдалымға қатысты көңіл аударатын мәселелер

a)

білімді жинақтау

b)

инновациялық әдістерді қолдану

c)

жаңа сабақты түсіндіреді

d)

оқытудың ұстанымдары

e)

мәтінді түсінудің түрлерін меңгерту

49.

Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова ұсынған тілдік қатынасқа байланысты іске асатын сөйлесім әрекетінің түрлері

a)

айтылым, көрініс

b)

жазба диктант, оқылым

c)

тыңдалым, айтылым

d)

сөздік қор

e)

жазылым, сөйлесім

50.

Сөз тіркесін оқытуда нені меңгерту қажет

a)

Сөздердің айтылу нормасын негіздеуші

b)

Есімді сөз тіркесі

c)

Тілдегі фонетикалық білімді жалғастырушы

d)

Сөздердің шығу тегін анықтаушы

e)

Сөздердің жазылу нормасын анықтаушы

51.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы

a)

информатика ғылымы

b)

информатика ғылымы

c)

валеология ғылымы

d)

педагогика ғылымы

e)

биология ғылымы

Similar Resources on Wayground

Мәдениеттану2 50 сұрақ

50 questions

Мәдениеттану2 50 сұрақ

quiz

Worksheet

•

University

тарих 150-200

50 questions

тарих 150-200

quiz

Worksheet

•

University

Аралық аттестация Мейіргер ісі

50 questions

Аралық аттестация Мейіргер ісі

quiz

Worksheet

•

University

Казахский 200-250 (made by Ihs@n)

50 questions

Казахский 200-250 (made by Ihs@n)

quiz

Worksheet

•

University

Философия 250-300

49 questions

Философия 250-300

quiz

Worksheet

•

University

Мәңгілік ел

50 questions

Мәңгілік ел

quiz

Worksheet

•

University

психология 1-50

50 questions

психология 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Заңды сұрақтар

47 questions

Заңды сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University