NEW
Font size
Worksheetsсоңғы
Total questions: 21
Worksheet time: 11mins
«Инновациялық үдеріс» дегеніміз:
Жеке адамның мәдениетінің қалыптасуы.
Педагогикалық үдерістің жүзеге асуын тексеру.
Педагогикалық үдерістегі жаңалық.
Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақта қойылған мақсаттың нәтижелілігін тексеру.
Бақылаудың түрлері:
Кіріспе бақылау.
Алдын ала бақылау.
Негізгі бақылау.
Ішінара бақылау.
Фронталды бақылау.
Оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмыс жүргізу әдістемесін жасағандар:
П.П. Демьянов.
И.В. Смирнов.
Н.К. Крупская.
М.И.Калинин.
Н.Д. Алексеев.
Ғылыми- педагогикалық зерттеу әдістері:
Техникалық пәндер мазмұның жетілдіру әдістері.
Бағалау әдісі
Сауалнама, тест әдістері.
Сендіру әдісі
Оқушылардың үлгерімін бағалау
Педагогикалық зерттеудің теориялық әдістері:
модельдеу
бақылау
түсіндіру
озық тәжірибені зерттеу
Құжаттарды зерттеу
Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:
жаттығу
жазалау
Пікірсайыс (диспут)
Лабораториялық әдіс
Өзіндік оқу жұмысы
Сананы қалыптастыру әдістері:
Сендіру
Математикалық әдістер
Дәріс
Талдау
Моделдеу
Білім беру жүйесінің негізгі нормативтік құжаттары:
Оқу бағдарламалары
Оқытушының журналы
Мектеп тұжырымдамасы
Оқушылардың күнделігі.
Оқу мазмұны.
Оқытуды ұйымдастыру формалары:
Сендіру.
Түсіндіру.
Жаттығу.
Ата-аналармен жұмыс
Семинар.
Оқыту әдістерін қарастырған ғалымдар:
Ю.К.Бабанский
Ж. Қараев
К.С. Щитова.
М.Л. Васильева
В.С. Никитина.
Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын дидактикалық тестер:
Оқытудың жаңа технологияларын меңгеру.
Өткен тақырыптардың мазмұнын талдай білуі.
Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы.
Алынған білімдердің негізінде эссе жазу
Негізгі тақырыптардың мазмұнын талдай білуі.
Оқыту әдістерінің топтастырылуы (классификациясы):
Практикалық әдістері.
Мектепішілік-бағыттаушы әдістері.
Көрнекілік әдістері.
Сөздік әдістері.
Бақылау әдістері.
Оқытудың сөздік әдістеріне жатады:
Түсіндіру, баяндау
Демонстрация
Объективтілігі
Түсіндіру.
Жарыс
И.Я. Кондратьев пен В.П. Симонов бойынша білімді меңгерудің деңгейлері:
Затты айыра білу.
Талап қою.
Болжау.
Ойлау.
Қолдану.
Тұлғаның сана сезімін қалыптастыру әдістері:
Сендіру.
Мадақтау.
Талап қою.
Өзін-өзі дамыту.
Баяндау.
Педагогикалық процесс:
Арнайы ұйымдастырылған білім.
Тұлғаның дамуы.
Әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктер.
Қарым-қатынас.
Белсенділік.
Педагогикалық үдеріс қамтиды:
Арнайы құзыреттілік.
Педагогикалық құзыреттілік.
Әдістемелік құзыреттілік.
Білімділік.
Дифференциялдық құзыреттілік.
Қазіргі сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар:
Әрбір сабақтың білім беру мақсатын дәл анықтау
Ғылымның жаңа жетістіктерін пайдалану
Өзін-өзі дамыту
Дидактикалық жүйелерді дамыту
Аудиториядан тыс сабақтарды күшейту
Қазіргі сабаққа қойылатын негізгі талаптар:
Танымдық іс-әрекеттің жаңа технологияларын енгізу
Өзін-өзі дамыту
Аудиториядан тыс сабақтарды күшейту
Өзіндік жұмыстар көлемін ұлғайту
Ғылымның жаңа жетістіктерін негізге алу
Оқушылардың оқу іс-әрекетін бақылауды ұйымдастыруға қойылатын педагогикалық талаптар:
Әр оқушының жеке жұмысын бақылау
Бақылауда тәртіптілік функциясының есерілуі
Деректерге сүйену
Ынталандыру функциясын ескеру
Берілген матеиалдардың уақытында орындалуын талап ету
Педагогика әдіснамасы:
Педагогикалық шындықты көрсететін білім алу әдістері
Мұғаліммен ата-аналар арасындағы жұмыс
Мұғалімдер мен ұжым арасындағы нақты ситуация
Мұғалімдердің педагогикалық деңгейі
Инновациялық бағыттылық
