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Reflexões sobre Teoria/Prática na Educação Física

Total questions: 15

Worksheet time: 30mins

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1.

O que é a 'práxis' na Filosofia da Educação Física?

a)

A ação sem reflexão

b)

A prática sem teoria

c)

A ação reflexiva que integra teoria e prática

d)

A teoria que não se aplica à prática

2.

De acordo com a perspectiva fenomenológica de Merleau-Ponty, o que a prática corporal representa?

a)

Um movimento técnico e impessoal

b)

A experiência sensível e subjetiva do corpo

c)

Uma atividade social que não envolve o corpo

d)

Um processo de repetição de movimentos sem reflexão

3.

Qual conceito é central na ideia de que teoria e prática são inseparáveis na Educação Física?

a)

Teoria pura

b)

Práxis

c)

Repetição

d)

Não há diferença entre prática técnica e emancipatória na Educação Física.

4.

Na visão de Karl Marx, qual a relação entre teoria e prática na Educação Física?

a)

A teoria é uma abstração sem relação com a prática.

b)

A prática deve ser criticada e transformada pela teoria.

c)

A prática é totalmente independente da teoria.

d)

A teoria não interfere nas condições sociais da prática

5.

Qual conceito filosófico defende que a prática na Educação Física deve ser um meio de transformação social?

a)

Fenomenologia

b)

Materialismo Histórico

c)

Tecnocracia

6.

A teoria crítica da Educação Física se diferencia da prática tecnicista porque ela busca:

a)

Melhorar o desempenho físico sem reflexão

b)

Obter a eficiência máxima em movimentos físicos

c)

Desenvolver um olhar crítico e emancipador sobre as práticas corporais

d)

Focar apenas em aspectos físicos e competitivos do esporte

7.

Qual é o principal objetivo da prática emancipatória na Educação Física?

a)

Obter resultados físicos rápidos

b)

Focar no desenvolvimento de habilidades técnicas

c)

Criar reflexões críticas sobre a sociedade e cultura

d)

Manter os alunos motivados com resultados imediatos

8.

De acordo com Merleau-Ponty, a prática na Educação Física deve ser entendida como:

a)

Apenas uma técnica de movimento

b)

Algo abstrato e distante da experiência

c)

Uma vivência subjetiva do corpo

d)

Apenas uma repetição de padrões motrizes

9.

O que significa dizer que a prática na Educação Física deve ser crítica?

a)

Que ela foca apenas no desempenho físico

b)

Que ela deve ser desinteressante para o aluno

c)

Que ela exige reflexão sobre seu papel na sociedade

d)

Que ela deve ser apenas recreativa

10.

Qual autor discute a importância da prática corporal como uma expressão de cultura na Educação Física?

a)

Paulo Freire

b)

Merleau-Ponty

c)

Jocimar Daolio

d)

Karl Marx

11.

De acordo com a visão marxista, a prática na Educação Física deve ser entendida como um:

a)

Processo puramente individual

b)

Produto técnico sem reflexão social

c)

Ação que deve ser transformada para a emancipação

d)

Meio de atingir a perfeição técnica dos movimentos

12.

Qual é a principal diferença entre prática técnica e prática emancipatória?

a)

A prática técnica é focada em habilidades, enquanto a emancipatória busca desenvolver a autonomia.

b)

A prática técnica envolve apenas a diversão, enquanto a emancipatória busca a competição.

c)

A prática técnica não envolve reflexão, enquanto a emancipatória é apenas reflexiva.

d)

Não há diferença entre prática técnica e emancipatória na Educação Física.

13.

Qual é o conceito de 'teoria crítica' na Educação Física?

a)

É uma forma de repetir práticas sem questioná-las

b)

É a teoria que foca exclusivamente no movimento físico

c)

É a teoria que reflete sobre as condições sociais e culturais da prática

d)

Não envolve reflexão, é puramente técnica

14.

Na Educação Física, o conceito de 'produção de sentido' na prática corporal se refere a:

a)

Apenas a eficiência dos movimentos técnicos

b)

Como a prática influencia o pensamento e identidade dos alunos

c)

Como os alunos repetem os mesmos movimentos

d)

A técnica de melhorar a performance atlética

15.

Como a abordagem biopsicossocial da saúde se relaciona com teoria e prática na Educação Física?

a)

Focando apenas na performance física dos atletas

b)

Promovendo o desenvolvimento físico, mental e social por meio da prática corporal reflexiva

c)

Ensinando técnicas sem considerar aspectos sociais e psicológicos

d)

Reduzindo a prática corporal a treinos de alta intensidade sem reflexão