a. Chủ nghĩa đế quốc và các thế lực phản động tiến hành

b Chủ Nghĩa đế quốc đứng đầu là Mỹ và các thế lực phản động tiến hành.

c. Chủ nghĩa đế quốc và các phần tử cơ hội tiến hành.

d. Chủ nghĩa đế quốc và các phần tử quá khích tấn hành.

a. Các nước xã hội chủ nghĩa

b. Các nước tiến bộ

c. Các nước xã hội chủ nghĩa và các nước tiến bộ.

d. Các nước đó lập về chính trị đối với chủ nghĩa đế quốc.

a. Không sử dụng chiến tranh

b. Răn đe quân sự kết hợp với lật đổ

c. Sử dụng các thủ đoạn chống phá về kinh tế chính trị tư tưởng văn hóa xã hội đối ngoại an ninh.

d. Phi quân sự.

a. Sử dụng mọi thủ đoạn phi quân sự.

b. Kích Động các mâu thuẫn trong xã hội tạo ra các lực lượng chính trị đối lập.

c. Coi trọng kích lệ lối sống tư sản và từng bước làm phai nhạt mục tiêu lý tưởng xã hội chủ nghĩa ở một bộ phận giới trẻ.

d. Tất cả các đáp án trên.

a. 2

b. 3

c. 4

d. 5

a. tháng 10/1946.

b. tháng 12/1946.

c. tháng 10/1947.

d. tháng 12/1946.

a. Ken nan

b. Hary Truman

c. Aixenhao

d. Nic xon

a. Ngày 11/6/1995

b. Ngày 11/7/1995

c. Ngày 11/8/1995

d.  Ngày 11/9/1995

a. Trung quốc

b. Triều tiên

c. Cu ba

d. Việt Nam

a. Chính trị

b. Kinh tế

c. dân tộc tôn giáo

d. ngoại giao

a. Chi phối về kinh tế và buộc ta lệ thuộc về chúng.

b. Thực hiện âm mưu xóa bỏ vai trò lãnh đạo của Đảng, xóa bỏ chế độ XHCN đưa nước ta theo con đường chủ nghĩa tư bản và lệ thuộc vào chủ nghĩa đế quốc.

c. Lôi kéo Việt Nam đi theo chúng và chuyển hóa theo quỹ đạo của chủ nghĩa tư bản

d. Xóa bỏ nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc.

Kinh tế

Chính trị

Tư tưởng-văn hoá

Quốc phòng-An ninh

Lôi dụng các mâu thuẫn nội bộ trong đồng bào dân tộc để kích động bạo loạt

Lợi dụng những khó khăn của vùng d8o62ng bào dân tộc ít người và những tồn tại do lịch sử để lại

Những lợi dụng mâu thuẫn giữa ácc dân tộc do nhiều nguyên nhân gây ra

Lợi dụng các hủ tục lạc hậu của đồng bào dân tộc để kích động

Xoá bỏ CN Mác-LêNin, tư tưởng Hồ Chí Minh phá vở nền tảng tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam và của toàn xã hội ta

Truyền bá tư tưởng tư sản vào ácc tầng lớp nhân dân

Thực hiện "xâm nhập" về văn hoá, làm mất bản sắc dân tộc của nền văn hoá Việt Nam, làm phai mờ các giá trị văn hoá truyền thống và cách mạng, gieo rắc văn hoá tư sản, phản động, suy đồi

Tất cả những nội dung trên

3

4

5

6

Linh hoạt, khôn khoé, đúng đối tượng. Sử dụng lực lượng và phương pah1p đấu tranh phù hợp không để lan rộng kéo dài.

Kiên quyết, mềm dẻo, đúng đối tượng, không để lan rộng, kéo dài.

Nhanh gọn, kiên quyết, triệt để, đúng đối tượng, không để lan rộng, kéo dài.

Chủ động, kiên quyết, khôn khéo xử lý tình huống khi có bảo loạn xảy ra, giải quyết các vụ gây rối không để phát triển thành bạo loạn.

Bạo loạn chính trị; bạo loạn quân sự

Bạo loạn chính trị; bạo loạn vũ trang; bạo loạn quân sự

Bạo loạn chính trị; bạo loạn vũ trang; kết hợp bạo loạn chính trị với bạo loạn vũ trang.

Bạo loạn chính trị; bạo loạn bán...

Nâng cao nhận thức về âm mưu thủ đoạn của các thế lực thù địch, nắm chắc mọi diễn biến không để bị động bất ngờ.

Xây dựng phương án không để các thế lực thù địch chống phá.

Xây dựng ý thức bảo vệ Tổ quốc cho toàn dân.

Chăm lo xây dựng lực lượng vũ trang đại phương vững mạnh.

Nhanh gọn, kiên quyết, linh hoạt đúng đối tượng. Sử dụng phương pháp đấu tranh phù hợp không để lan rộng, kéo dài.

Nhanh gọn, kiên quyết, triệt để, đúng đối tượng, không để lan rộng kéo dài.

Linh hoạt, khôn khéo, đúng đối tượng. Sử dụng lực lượng và phương pháp đấu tranh phù hợp không để lan rộng kéo dài.

Kiên quyết, mềm dẻo, đúng đối tượng không để lan rộng kéo dài.

Là những thay đổi theo hướng phủ định chế độ Xã hội Chủ nghĩa

Là sự giảm dần niềm tin vào vha6n lý, tính đúng đắn của những tư tưởng, quan điểm, pháp quyền của chủ nghĩa Mác-Lênnin, của Đảng cộng sản Việt Nam.

Là hiện tượng sùng bái tư tưởng, đạo đức lối sống tư sản.

Đáp án A và B

Xoá bỏ Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phá vở nền tảng tư tưởng của Đảng cộng sản Việt Nam và của toàn xã hội ta.

Truyền bá tư tưởng tư sản vào các tầng lớp nhân dân.

Thực hiện "xâm nhập" về văn hoá, làm mất bản sắc văn hoá dân tộc của nền văn hoá Việt Nam, làm phai mờ các giá trị truyền thống và cách mạng, gieo rắc văn hoá tư sản, phản động, suy đồi

Tất cả các nội dung trên.

a. Nhà nước Chăm pa

b. Nhà nước H.Mông

c. Nhà nước Cộng hòa Đegar

d. Nhà nước Khơmer Crôm.

a. Đấu tranh chính trị; Đấu tranh quân sự; Đấu tranh kinh tế; Đấu tranh ngoại giao

b. Đấu tranh chính trị; Đấu tranh vũ trang; Đấu tranh kinh tế; Đấu tranh ngoại giao.

c. Đấu tranh chính trị; Đấu tranh quân sự; Đấu tranh kinh tế- xã hội; Đấu tranh ngoại giao.

d. Đấu tranh chính trị- tư tưởng; Đấu tranh quân sự; Đấu tranh kinh tế; Đấu tranh ngoại giao

a. Phát huy sức mạnh tổng hợp của toàn dân của cả hệ thống chính trị đấu tranh toàn diện với các thế lực thù địch.

b. Phát huy sức mạnh tổng hợp của toàn dân của cả hệ thống chính trị đấu tranh toàn diện với các thế lực thù địch.

c. Khi xảy ra bạo loạn lật đổ phải sử dụng các biện pháp đấu tranh tổng hợp giải quyết nhanh gọn kiên quyết linh hoạt đúng đối tượng không để kéo dài lan rộng.

d. Tham gia củng cố cơ sở chính trị vận động quần chúng.

a. Xây dựng quân đội nhân dân và công an nhân dân cách mạng chính quy tinh nhuệ từng bước hiện đại.

b. Chủ động phòng ngừa không để xảy ra bạo loạn là cách tốt nhất

c. Đổi mới tư duy đối ngoại để theo kịp sự phát triển mau lẹ của tình hình thế giới.

d. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các lực lượng trên địa bàn để nắm chắc và đánh giá đúng tình hình phân biệt và chủ động giải quyết kịp thời các mâu thuẫn nội bộ, mâu thuẫn địch, ta.

a. Tộc người ổn định.

b. Tập thể cộng đồng người ổn định.

c. Tên gọi của mỗi quốc gia.

d. Cộng đồng người ổn định

a. Lãnh thổ quốc gia, kinh tế, ngôn ngữ

b. Tập thể cộng đồng người ổn định

c. Tên gọi của mỗi quốc gia.

d. Cộng đồng người ổn định.

a. Các dân tộc có nghĩa vụ phải sử dụng tiếng nói chữ viết của mình.

b. Các dân tộc có quyền dùng tiếng nói chữ viết của mình

c. Các dân tộc có duy trì mọi phong tục tập quán của dân tộc mình.

d. Các dân tộc không được duy trì những lễ hội riêng của dân tộc mình

a. Vấn đề dân tộc là vấn đề chiến lược của cách mạng XHCN

b. Dân tộc phải gắn chặt với vấn đề giai cấp.

c. Giải quyết vấn đề dân tộc vừa là mục tiêu vừa là động lực của cách mạng xã hội chủ nghĩa

d. Tất cả các đáp án trên.

a. Quan hệ công bằng, bình đẳng

b. Quan hệ bình đẳng, dân chủ,

c. Quan hệ Công bằng, dân chủ

d. Quan hệ bình đẳng, dân chủ, đoàn kết

a. Bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng và giúp đỡ nhau cùng phát triển đi lên con đường ấm no hạnh phúc

b. Xây dựng tinh thần đoàn kết, tôn trọng và giúp đỡ nhau cùng phát triển đi lên con đường ấm no hạnh phúc

c. Xây dựng tinh thần đoàn kết, bình đẳng tôn trọng và giúp đỡ nhau cùng phát triển đi lên con đường ấm no hạnh phúc

d. Tương trợ, đoàn kết giúp đỡ nhau cùng phát triển đi lên con đường ấm no hạnh phúc

a. Các dân tộc sinh sống trên một quốc gia thống nhất.

b. Các dân tộc ở Việt Nam có chung nền văn hoá

c. Các dân tộc có quy mô dân số và trình độ phát triển không đều.

d. Các dân tộc bố trí tập trung và thống nhất

a. Dân chủ, bình đẳng, đoàn kết, tương trợ

b. Bình đẳng, đoàn kết, tương trợ

c. Bình đẳng, đoàn kết, giúp đỡ, tương trợ

d. Tất cả đáp án trên đều sai

a. 51

b. 53

c. 54

d. 55

a. Tính chính trị của tôn giáo.

b. Tính cưỡng bức của tôn giáo.

c. Tính lịch sử, tính quần chúng, tính chính trị của tôn giáo

d. Tính giai cấp, tính quần chúng

a. Là công tác vận động quần chúng sống “tốt đời, đẹp đạo", góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa

b. Vận động quần chúng sống “phúc ấm trong lòng dân tộc", góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa

c. Vận động quần chúng sống “kính chúa, yêu nước", góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa

d. Vận động quần chúng sống “từ bi, bảo ái", góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa

a. Kích động lôi kéo, chia rẽ

b. Rất thâm độc, tinh vi, xảo trả làm cho người ta tin và làm theo.

c. Trực diện, tinh vi, độc ác

d. Dùng chính trị kết hợp bạo lực

a. Đồng bào tôn giáo là một bộ phận quan trọng của khối đại đoàn kết toàn dân tộc

b. Tôn giáo có những giá trị văn hóa đạo đức tích cực phù hợp với xã hội mới

c. Tôn giáo còn tồn tại lâu dài còn là nhu cầu tinh thần của một bộ phận nhân dân.

d. Tẩt cả đều đúng

a. 4

b. 5

c. 6

d. 7

a. 5 (Phật giáo; Tin Lành, Hồi giáo; Cao Đài; Hoà Hảo).

b. 6 (Phật giáo; Công giáo, Tin Lành, Hồi giáo; Cao Đài; Hoà Hảo).

c. 7 (Phật giáo; Công giáo, Tin Lành, Hồi giáo; Cao Đài; Hoà Hảo, Thiên chúa).

d. 8 (Phật giáo; Công giáo, Tin Lành, Hồi giáo; Cao Đài; Hoà Hảo, Thiên chúa, minh sự đạo, minh hiếu đạo).

a. Tôn trọng trong xã hội

b. Bình đẳng trước tôn giáo.

c. Đoàn kết giữa tôn giáo

d. Bình đẳng trước pháp luật.

Chăm lo nâng cao đời sống vật chất tinh thần của đồng bào dân tộc, của tôn giáo.

Thực hiện tốt các chính sách về dân tộc, tôn giáo và bảo đảm tự do tín ngưỡng tôn giáo

Đông bào tôn giáo là mootk bộ phận quan trọng trong khối đại đoàn kết toàn dân tộc.

Tất cả đúng

Tôn giáo phản ánh khác vọng về một xã hội tự do, bình đẳng và bác ái của quần chúng, trở thành nhu cầu tinh thần của một bộ phận đông đảo quần chúng nhân dân

Tinh thần tôn giáo còn có những diễn biến phức tạp, tiềm ẩn những nhân tố gây mất ổn định

Phân biệt rõ mối quan hệ giữa hai mặt chính trị và tư tưởng trong giải quyết vấn đề tôn giáo

Công tác tôn giáo vừa quan tâm giải quyết nhu cầu họp lý tín ngưỡng của quần chúng, vừa đấu tranh chống địch lợi dụng tôn giáo để chống phá cách mạng.

Thực hiện chính sách ưu tiên trong đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, tri thức là người dân tộc thiểu số.

Phải quan tâm, chăm lo, đào tạo cán bộ cho dân tộc, có cơ cấu hợp lý về đội ngũ cán bộ làm công tác đảng, quản lý nhà nước ở cơ sở.

Nâng cao đời sống đông bào các dân tộc thiểu số, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa các dân tộc.

Có chính sách đầu tư thu hút nhân tài về các địa phương, trẻ hóa đội ngũ các bộ ở cơ sở.

Mỗi dân tộc ở Việt Nam đều có sắc thái văn hóa riêng, góp phần làm nên sự đa dạng, phong phú, thống nhất của văn hóa Việt Nam

Quy hoạch, phân bổ, swps xếp lại dân cư, gắn phát triển kinh tế với bảo đảm an ninh, quốc phòng.

Các dân tộc thiểu số ở Việt Nam cư trú phân tán và xen kẽ trên địa bàn rộng lớn, chủ yếu là miền núi, biên giới, hải đảo.

Nâng cao đời sống đồng bào các dân tộc thiểu số, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

Các dân tộc thiểu số ở Việt Nam cư trú phân tán và xen kẽ trên địa bàn rộng lớn, chủ yếu là miền núi, biên giới, hải đảo.

Các dân tộc thực hiện bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng giúp đỡ nhau cùng tiến bộ giữa các dân tộc.

Thực hiện bình đẳng giữa các dân tộc cả về quyền và nghĩa vụ, không phân biệt dân tộc đông người hay dân tộc ít người, miền xuôi hay miền

Các dân tộc quy hoạch, phân

“Diễn biến hòa bình”, “bạo loạn lật đổ” cùn các thế lực thù địch lợi dụng tôn giáo.

Của các thế lực thù địch lợi dụng tín ngưỡng tôn giáo và mê tín dị đoan.

Của các tổ chức tôn giáo không được pháp luật Việt Nam thừa nhận.

Mê tín dị đoan, các hành vi dụng tín ngưỡng tôn giáo.

Trực tiếp phá hoại khối đại đoàn kết toàn dân tộc, chia rẽ dân tộc đa số với dân tộc thiểu số và giữa các dân tộc thiểu số với nhau.

Chúng tập trung phá hoại các cơ sở kinh tế xã hội; mưu chuộc, lôi kéo, ép buộc đồng bào các dân tộc, tôn giáo chống đối chính quyền.

Chia rẽ đồng bào theo tôn giáo, giữa đồng bào theo các tôn giáo khác nhau, hồng làm suy yếu khối đại đoàn kết dân tộc.

Vô hiệu hóa sự quản lí của Nhà nước ddooois với các lĩnh vực đời sống xã hội, nhất là vùng dân tộc, tôn giáo.

Phát huy vai trò của các hệ thống chính trị, của những người có uy tín trong các dân tộc, tôn giáo tham gia vào tuyrn truyền, giám sát, đóng góp tích cực xây dựng hệ thống chính trị ở cơ sở vùng dân tộc, vùng tôn giáo.

Tập trung hoàn thiện và triển khai thực hiện tốt các chính sách dân tộc, tôn giáo; có những chính sách đặc thù giải quyết khó khăn cho đồng bào dân tộc thiểu số; thực hiện tốt đoàn kết tôn giáo, đại đoàn kết toàn dân tộc.

Phát huy giá trị văn hoá, đạo đức tốt đẹp của các tôn giáo, động viên giúp đỡ, các đồng bào theo đạo và các chức sắc tôn giáo sống “tốt đời đẹp đạo”

Vô hiệu hóa sự quản lí của Nhà nước ddooois với các lĩnh vực đời sống xã hội, nhất là vùng dân tộc, tôn giáo.

Nâng cao đời sống đồng bào các dân tộc và phát huy bản sắc văn hóa các dân tộc.

Chống tư tưởng dân tộc nước lớn, hẹp hòi, kì thị, chia rẽ dân tộc, lợi dụng vấn đề dân tộc để gây mất ổn định chính trị - xã hội.

Giữ gìn bản sắc văn hóa riêng của các dân tộc, phát triển và làm phong phú thêm nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.

Cũng cố và nâng cao chất lượng hệ thống chính trị ở cơ sở vùng đồng bào dân tốc thiểu số.

3 loại gồm: chất thải tái chế, chất thải thực phẩm và chất thải khác.

4 loại gồm: chất thải tái chế, chaatsb thải thực phẩm, chất thải nguy hại và chất thải khác

2 loại gồm: chất thải tái chế và chất thải không tái chế.

Cả ba đáp án trên

Giấy thải, nhựa thải, kim loại thải

Giấy thải, nhựa thải, kim loại thải, thủy tinh thải

Giấy thải, vải, đồ da, đồ gỗ, cao su, thiết bị điện tử thải bỏ

Tất cả các đáp án trên.

Bao bì đựng thuốc bảo vệ thực vật, axít thải, dung môi thải, kiềm thải, dầu mở công nghiệp, chất tẩy rửa có thành phần nguy hại, bình gas mini từ hoạt động sinh hoạt; sơn nực, chất kết dính (loại có các thành phần nguy hại trong nguyên liệu sản xuất); Găng tay, giẻ lau dính dầu, hóa chất; Kim tiêm, khẩu trang, bông băng bị nhiễm khuẩn từ người bệnh.

Các loại đèn huỳnh quang thải; thủy tinh hoath tính thải; nhiệt kế chứa thủy ngân.

Các loại pin, ắc quy thải.

Tất cả các loại trên

4 loại gồm xanh, vàng, đỏ, nâu

5 loại gồm xanh, vàng, đỏ, tím, nâu

6 loại gồm xanh, vàng, cam, đỏ, tím, nâu

7 loại gồm xanh, vàng, cam, hồng, đỏ, tím, nâu

Cam, đỏ, tím nâu

Xanh, cam, tím, nâu

Vàng, đỏ, tím, nâu

Vàng, cam, đỏ, tím

Đỏ

Nâu

Cam

Tím

Hạn chế hoạt động ngoài trời, hạn chế mở cửa sổ, cửa ra vào thời điểm không khí bị ô nhiễm, đặc biệt các gia đình gần đường giao thông, gần khu vực ô nhiễm không khí.

Đeo khẩu trang khi ra ngoài

Vệ sinh mũi, súc họng sáng tối bằng nước muối sinh lý, đặc biệt sau khi ra đường. Tra rửa mắt bằng nước muối sinh lý vảo buổi tối trước khi đi ngủ.

Tất cả biện pháp trên

Ngày 4/6

Ngày 5/6

Ngày 6/6

Ngày 7/6

Ngày thư Bảy cuối cùng của tháng 2

Ngày thư Bảy cuối cùng của tháng 3

Ngày thứ Bảy cuối cùng của tháng 4

Ngày thư Bảy cuối cùng của tháng 5

Kiến tạo tương lai, bây giờ hặc không bao giờ

Tiết kiệm điện – thành thói quen

Lên tiếng gì thiên nhiên

Giảm dấu chân carbon – hướng tới Net Zero

Tắt đèn và các thiết bị điện không cần thiết trong một giờ đồng hồ

Tổ chức nhặt rác, dọn dẹp vệ sinh môi trường sống

Tổ chức các hoạt động trồng cây

Tổ chức hoạt động đổi giấy vụn lấy cây xanh

Hoa Kỳ

Đức

Nhật

Australia

Sản xuất công nghiệp

Phun thuốc trừ sâu

Vứt rác bừa bãi

Chặt phá rừng

Ra quân làm vệ sinh môi trường

Tổ chức các hoạt động trồng cây

Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phỏ biến, giáo dục nhằm nâng cao ý thức, trách nhiệm của dân, cộng đồng trong việc bảo veeg, giữ gìn, đảm bảo vệ sinh môi trường

Tất cả các hoạt động trên

100.000 tấn

60.000 tấn

90.000 tấn

50.000 tấn

Do hoạt động phun trào của núi lửa

Do quá trình đốt cháy nguyên liệu

Do hoạt động hô hấp ở thực vật

Do lũ lụt

Ô nhiễm môi trường

Suy giảm tầng ozon

Hàm lượng các khí nhà kính nhân tạo trong khí quyển tăng lên. Các nguyên nhân địa chất

Tất cả các đáp án trên

Môi trường đất, môi trường không khí.

Môi trường nước, môi trường không khí

Môi trường nước

Môi trường đất, môi trường nước, môi trường không khí.

Trồng cây, gây rừng ddeeer tạo môi trường sống cho động vật hoang dã.

Săn bắt thú hoang dã quý hiếm

Xây dựng các khu bảo tồn, rừng đầu nguồn

Bảo vệ rừng già, rừng đầu nguồn

Tháng 8-1991

Tháng 1-1994

Tháng 12-2003

Tháng 4-2007

Tăng cường công tác quản lí của Nhà nước về bảo vệ môi trường

Xử phạt các hành vi vi phạm môi trường

Xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ moi trường cho người dân

Thực hiện vai trò quản lí của Nhà nước đối với môi trường

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Nhiệt độ trung bình tăng cao

Mực nước biển dân

Thiên nhiên xảy ra ngày càng nhiều

Cả 3 biểu hiện trên

Khai thác nhiều tài nguyên để đẩy mạnh phát triển kinh tế

Sử dụng hợp tái nguyên

Ngăn chặn tình trạng hủy hoại môi trường.

Áp dụng công nghệ hiện đại để xử lí chất thải

Là một bộ phận của hệ thống pháp luật hành chính Nhà nước, nhằm thực hiện chức năng quản lý của Nhà nước đối với xã hội.

Là một trong lĩnh vực quản lý của Nhà nước về trật tự, an toàn giao thông.

Là một bộ phận của hệ thống pháp luật hành chính Nhà nước.

Cả A và B

Nhằm điều chỉnh các quan hệ xã hội phát sinh trong quá trình tổ chức, thực hiện hoạt động chấp hành và điều hành của các cơ quan quản lý nhà nước, tổ chức xã hội và công dân trên lĩnh vực bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Nhằm ngăn chặn, làm giảm từng bước vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông ở cấp độ thấp nhất.

Nhằm hạn chế tối đa các nguyên nhân, điều kiện dẫn đến vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Nhằm khắc phục triệt để không còn hiện tượng vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Là ý chí của Nhà nước để chỉ đạo và tổ chức thực hiện bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Là cơ sở, công cụ pháp lý quan trọng để thực hiện chức năng quản lý Nhà nước về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông, trật tự an toàn xã hội.

Là nội dung quan trọng để bảo đảm trật tự, an toàn giao thông, trật tự an toàn xã hội.

Cả A và B

Quốc hội

Các cơ quan hình chính ở trung ương địa phương, các cơ quan liên ngành, liên bộ.

Các bộ, ngành

Tất cả các đáp án trên.

Vi phạm hình chính

Vi phạm hình sự.

Vi phạm hợp đồng dân sự.

Cả A và B

Tính nguy hiểm cho xã hội

Tính trái pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Tính có lỗi

Tất cả các đáp án trên.

Quản lý nhà nước về hoạt động giao thông còn nhiều yếu kém, hạn chế.

Ý thức tự giác chấp hành pháp luật trật tự, an toàn giao thông của người tham gia giao thông còn nhiều hạn chế.

Sự không tương thích giữa các yếu tố cơ bản cấu thành hoạt động giao thông vận tải quốc gia.

Tất cả các đáp án trên.

Quản lý nhà nước về hoạt động giao thông có nhiều tiến bộ

Ý thức tự giác chấp hành pháp luật trật tự, an toàn giao thông của người tham gia giao thông đã được nâng lên.

Sự không tương thích giữa các yếu tố cơ bản cấu thành hoạt động giao thông vận tải quốc gia.

Tất cả các đáp án trên.

Sự phối hợp giữa các cơ quan chuyên trách chưa tốt.

Vai trò của đội ngũ cacns bộ, chiến sĩ công an giao thông còn hạn chế trong duy trì bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Ý thức tự giác chấp hành pháp luật trật tự, an toàn giao thông của người tham gia giao thông còn nhiều hạn chế

Tất cả các đáp án trên đều sai.

Công an nhân dân, Quân đội nhân dân.

Của toàn xã hội

Quốc hội, Chính phủ và ủy ban nhân dân các cấp.

Nhà nước cùng các ngành, các tổ chức đoàn thể và công dân.

Kết hợp với các tổ chức, đoàn thể quần chúng phát hiện phòng chống vi phạm pháp luạt về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về trật tự, an toàn giao thông cho học sinh, sinh viên.

Kết hợp với lực lượng công an địa phương phát hiện, đấu tranh xử lí vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Chủ động nghiên cứu các chủ trương, biện pháp để tổ chức phòng chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Điều khiển xe trên đường mà trong máu hoặc hơi thở có nồng đọ cồn vượt quá 80 miligam/10 mililit máu hoặc vượt quá 0,4 miligam/ 1 lít khí thở.

Điều khiển xe chạy quá tốc độ quy định trên 20 km/h.

Không chấp hành hiệu lệnh của đèn tín hiệu giao thông.

Đi ngược chiều của đường một chiều; đi ngược chiều trên đường có biển “Cấm đi ngược chiều”, trù hành vi vi phạm quy định tại điểm b khoản này và các trường hợp xe ưu tiên đang đi làm nhiệm vụ khẩn cấp theo quy định; điều khiển xe đi trên vĩa hèm trừ trường hợp điều khiển xe đi qua vĩa hè để vào nhà, cơ quan.

Chưa vượt quá 50 miligam/100 mililits máu hoặc chưa vượt quá 0,25 miligam/1 lít khí thở.

Điều khiển xe trên đường mà trong máu hoặc hơi thở có nồng độ cồn vượt quá 50 miligam đến 80 miligam/100 mililit máu hoặc vượt quá 0,25 miligam đến 0,4 miligam/1 lít khí thở.

Điều khiển xe trên đường mà trong máu hoặc hơi thở có nồng độ cồn vượt quá 80 miligam/100 mililit máu hoặc vượt quá 0,4 miligam/1 lít khí thở.

Tất cả đáp án trên điều sai.

Quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao thông đường bộ và đường sắt.

Quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao thông đường bộ.

Quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao thông đường đường thủy nội địa.

Cả B và C.

2 triệu – 3 triệu đồng.

4 triệu – 5 triệu đồng.

6 triệu – 8 triệu đồng.

8 triệu – 10 triệu đồng.

Người điều khiển xe chạy quá tốc độ quy định từ 05 km/h đến dưới 10 km/h.

Người điều khiển xe chạy quá tốc độ quy định từ 10 km/h đến 20 km/h.

Người điều khiển xe chạy quá tốc độ quy định trên 20km/h.

Cả đáp án A và B.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông để năng cao ý thức chấp hành pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông đường sắt cho người dân.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông để năng cao ý thức chấp hành pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho người dân

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông để năng cao ý thức chấp hành pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông đường bộ cho người dân

Tất cả các đáp án trên điều đúng

Tham mưu, đề xuất với Nhà nước xây dựng và hoàn thiện hệ thống các văn bản pháp luật phục vụ phòng, chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông để năng cao ý thức chấp hành pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho sinh viên.

Tổ chức phát động phong trào toàn dân tham gia phòng chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông, gắn với vận động thực hiện phong trào “Toàn dân tham gia bảo vệ an ninh Tổ quốc”.

Cả A và C

Tham mưu, đề xuất với Nhà nước xây dựng và hoàn thiện hệ thống các văn bản pháp luật phục vụ phòng, chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông để năng cao ý thức chấp hành pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho người dân.

Tổ chức phát động phong trào toàn dân tham gia phòng chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông, gắn với vận động thực hiện phong trào “Toàn dân tham gia bảo vệ an ninh Tổ quốc”.

Tất cả các đáp án trên.

Tổ chức phát động phong trào toàn dân tham gia phòng chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông, gắn với vận động thực hiện phong trào “Toàn dân tham gia bảo vệ an ninh Tổ quốc”.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông để năng cao ý thức chấp hành pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho sinh viên.

Tham mưu, đề xuất với Nhà nước xây dựng và hoàn thiện hệ thống các văn bản pháp luật phục vụ phòng, chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Tất cả các đáp án điều sai.

Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về trật tự, an toàn giao thông đến mọi đối tượng sinh viên, học sinh.

Tăng cương công tác giáo dục, quản lý giáo viên khi hoạt động tham gia giao thông.

Phối hợp lực lượng chức năng tăng cường tuần tra, phát hiện và xử lý nghiêm những hành vi về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông

Quản lý chặt chẽ phương tiện giao thông của giáo viên, sinh viên, học sinh.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho mọi người.

Phối hợp với lực lượng chức năng tăng cường tuần tra, phát hiện và xử lý nghiêm những hành vi về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông

Chấp hành nghiêm những nội quy, quy định của Nhà trường trong bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Cả đáp án A và C

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho học sinh.

Phối hợp với lực lượng chức năng tăng cường tuần tra, phát hiện và xử lý nghiêm những hành vi về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông

Trực tiếp tham gia các hoạt động phòng ngừa vi phạm pháp luật về đảm bảo trật tự, an toàn giao thông, tham gia vào các tổ chức thanh niên xung kích.

Cả đáp án A và C

Khi có vụ việc vi phạm trật tự, an toàn giao thông đối với sinh viên của Nhà trường phải kịp thời phát hiện và cung cấp thông tin có liên quan cho lãnh đạo Nhà trường và cho cơ quan chức năng.

Tuyên truyền phổ biến pháp luật phòng chống vi phạm pháp luật về đảm bảo trật tự, an toàn giao thông cho học sinh.

Tham mưu, đề xuất với Nhà trường xây dựng và hoàn thiện hệ thống các văn bản pháp luật phục vụ phòng chống vi phạm pháp luật về bảo đảm bảo trật tự, an toàn giao thông.

Cả B và C điều đúng.

Người có năng lực trách nhiệm hình sự.

Người có năng lực trách nhiệm hình sự và đạt đến một độ tuổi nhất định

Pháp nhân thương mại

Cả A và C

3 yếu tố

4 yếu tố

5 yếu tố

6 yếu tố

Người có năng lực trách nhiệm hình sự.

Là pháp nhân thương mại

Người có năng lực trách nhiệm hình sự và đạt đến một độ tuổi nhất định

Người có năng lực trách nhiệm hình sự và pháp nhâ thương mại.

Phần lớn các tội phạm được thực hiện với lỗi vô ý.

Phần lớn các tội phạm được thực hiện với lỗi cố ý.

Phần lớn các tội phạm được thực hiện với lỗi cố ý trực tiếp.

Phần lớn các tội phạm được thực hiện một cách gián tiếp

3 nhóm

4 nhóm

5 nhóm

6 nhóm

a. Phát hiện, khắc phục, hạn chế và đi đến thủ tiêu các hiện tượng xã hội

b. Hạn chế đến mức thấp nhất hậu quả tác hại khi tội phạm xảy ra

c. Các cơ quan chức năng phải phối hợp nhịp nhàng

d. A và B đúng.

a. Có 2 biện pháp

b. Có 3 biện pháp

c. Có  4 biện pháp

d. Có 5 biện pháp

a. Có 3 nguyên tắc

b. Có 4 nguyên tắc

c. Có 5 nguyên tắc

d. Có 6 nguyên tắc

a. Có 3 nguyên tắc

b. Có 4 nguyên tắc

c. Có 5 nguyên tắc

d. Có 6 nguyên tắc

a. Quốc hội, hội đồng nhân dân các cấp

b. Chính phủ, ủy ban nhân dân các cấp

c. Các cơ quan bảo vệ pháp luật và công dân

d. Cả A, B và C

a. Có 2 nội dung

b. Có 3 nội dung

c. Có 4 nội dung

d. Có 5 nội dung

a. Bị phạt tù từ 02 năm đến 07 năm.

b. Bị phạt tù từ 02 năm đến 08 năm.

c. Bị phạt tù từ 03 năm đến 07 năm.

d. Bị phạt tù từ 02 năm đến 08 năm.

a. Bị phạt tù từ 02 năm đến 07 năm.

b. Bị phạt tù từ 02 năm đến 09 năm.

c. Bị phạt tù từ 02 năm đến 12 năm.

d. Bị phạt tù từ 07 năm đến 15 năm.

a. Bị phạt tù từ 01 năm đến 05 năm.

b. Bị phạt tù từ 02 năm đến 05 năm.

c. Bị phạt tù từ 01 năm đến 4 năm.

d. Bị phạt tù từ 02 năm đến 4 năm.

a. Bị phạt tù từ 01 năm đến 05 năm.

b. Bị phạt tù từ 02 năm đến 05 năm.

c. Bị phạt tù từ 01 năm đến 4 năm.

d. Bị phạt tù từ 02 năm đến 4 năm.

a. Bị phạt cảnh cáo, phạt tiền từ 10.000.000 đồng đến 30.000.000 đồng hoặc hoặc phạt cải tạo không giam   giữ đến 03 năm.

b. Bị phạt tù từ 02 năm đến 05 năm.

c. Bị phạt tù từ 01 năm đến 4 năm.

d. Bị phạt tù từ 02 năm đến 4 năm.

Bị phạt tiền từ 10.000.000 đồng đến 50.000.000 đồng, phạt cải tạo không giam giữ diễn 02 năm hoặc phạt tù từ 03 tháng đến 01 năm

Bị phạt tù từ 01 năm đến 03 năm

Bị phạt tù từ 01 năm đến 04 năm

Bị phạt tù từ 02 năm đến 05 năm

Nguyên tắc pháp chế

Nguyên tắc suy đoán

Nguyên tắc công bằng

Nguyên tắc đạo đức

Nguyên tắc suy đoán

Nguyên tắc dân chủ xã hội chủ nghĩa

Nguyên tắc công bằng

Nguyên tắc đạo đức

Nguyên tắc suy đoán

Nguyên tắc công bằng

Nguyên tắc nhân đạo

Nguyên tắc đạo đức

Nguyên tắc suy đoán

Nguyên tắc công bằng

Nguyên tắc đạo đức

Nguyên tắc khoa học và tiến bộ

Có 6 nguyên nhân

Có 7 nguyên nhân

Có 8 nguyên nhân

Có 9 nguyên nhân

Sự tác động bởi sự phát triển của khoa học

Sự tác động bởi mặt trái của nền kinh tế thị trường

Sự hiếu thắng tò mò của tuổi trẻ

Sự thiếu quan tâm của gia đình.

Sự tác động bởi sự phát triển của khoa học

Sự tác động bởi lối sống ích kỷ

Sự ảnh hưởng của tội phạm và TNXH của các quốc gia khác

Sự thiếu quan tâm của gia đình

Sự thiếu sót trong mặt giáo dục đạo đức lối sống... của con người

Sự tác động bởi lối sống ích kỷ

Sự ảnh hưởng của tội phạm và TNXH của các quốc gia khác

Sự thiếu quan tâm của gia đình.

Công tác quản lý của ngành công an còn lỏng lẻo

Công tác giáo dục của nhà trường cũng ít

Công tác quản lý nhà nước về an ninh trật tự còn bộc lộ nhiều sơ hở.

Công tác dạy dỗ của gia đình thiếu sự quan tâm

Phong trào đấu tranh chống tội phạm của quần chúng chưa mạnh mẽ.

Công tác đấu tranh chống tội phạm của các cơ quan chức năng còn bộc lộ nhiều yếu kém

Hệ thống pháp luật chưa hoàn thiện

Cả A,B và C.

An toàn thông tin bảo đảm cho các hoạt động của của cơ sở hạ tầng thông tin, trong đó bao gồm an toàn phần cứng và phần mềm theo các tiêu chuẩn kỹ thuật do Nhà nước ban hành; duy trì các tính chất bí mật, toàn vẹn, sẵn sàng của thông tin

An toàn thông tin là an toàn kỹ thuật cho các hoạt động của các cơ sở hạ tầng thông tin,

trong đó bao gồm an toàn phần cứng và phần mềm theo các tiêu chuẩn kỹ thuật do Nhà nước ban hành; duy trì các tính chất bí mật, toàn vẹn, sẵn sàng của thông tin trong trong lưu trữ, xử lý và truyền dẫn trên mạng

An toàn thông tin là an toàn kỹ thuật cho các hoạt động của các cơ sở hạ tầng thông tin,

duy trì các tính chất bí mật, toàn vẹn, sẵn sàng của thông tin trong trong lưu trữ, xử lý và truyền dẫn trên mạng

An toàn thông tin là an toàn kỹ thuật cho các hoạt động của các cơ sở hạ tầng thông tin,

trong đó bao gồm an toàn phần cứng và phần mềm theo các tiêu chuẩn kỹ thuật do Nhà nước ban hành

Là phòng ngừa và bảo vệ hệ thống thông tin trên mạng tránh bị truy nhập, sử dụng, tiết lộ, gián đoạn, sửa đổi hoặc phá hoại trái phép nhằm bảo đảm tính nguyên vẹn, tính bảo mật và tinh khả dụng của thông tin.

Là sự bảo vệ thông tin, hệ thống thông tin trên mạng tránh bị truy nhập, sử dụng, tiết lộ, gián đoạn, sửa đổi hoặc phá hoại trái phép thông tin.

Là sự bảo vệ thông tin, hệ thống thông tin trên mạng tránh bị truy nhập, sử dụng, tiết lộ, gián đoạn, sửa đổi hoặc phá hoại trái phép nhằm bảo đảm tính nguyên vẹn, tính bảo một và tính khả dụng của thông tin

Là sự bảo vệ thông tin mạng tránh bị truy nhập, sử dụng, tiết lỗ, gián đoạn, sửa đổi hoặc phủ hoại trái phép nhằm bảo đảm tính nguyên vẹn, tính bảo một và tính khả dụng của thông tin.

Là loại tội phạm sử dụng những thành tựu mới của khoa học – kỹ thuật và công nghệ hiện đại làm công cụ, phương tiện để thực hiện hành vi phạm tội một cách cố ý hoặc vô ý, gây nguy hiểm cho xã hội.

Là loại tội phạm sử dụng những thành tựu mới của khoa học – kỹ thuật và công nghệ hiện đại làm công cụ, phương tiện để thực hiện hành vi phạm tội một cách cố ý hoặc vô ý, gây nguy hiểm cho xã hội.

Là loại tội phạm sử dụng những thành tựu mới còn khoa học - kỹ thuật và công nghệ hiện đại làm công cụ, phương tiện để thực hiện hành vi phạm tội.

Là loại tội phạm sử dụng những thành tựu mới của công nghệ hiện đại làm công cụ, phương tiện để cố ý hoặc vô ý, gây nguy hiểm cho xã hội.

Là người có trình độ học vấn, chuyên môn cao.

Là người có thủ đoạn rất tinh vi.

Hành động của họ khổ phát hiện.

Cả 3 phương án trên

Là người có trình độ học vấn, chuyên môn cao.

Là người có thủ đoạn rất tinh vi.

Hành động của họ khổ phát hiện.

Cả 3 phương án trên

Tình hình an toàn an ninh mạng tiếp tục diễn biến phức tạp, tồn tại nhiều cơ sở gây nguy cơ bị tấn công

An toàn thông tin mạng diễn biến phức tạp ảnh hưởng an ninh quốc gia

Tình hình an toàn an ninh mạng tiếp tục diễn biến phức tạp, ảnh hưởng đến an ninh quốc gia

Tình hình an toàn an ninh mạng tiếp tục diễn biến phức tạp, tồn tại nhiều cơ sở gây nguy cơ bị tấn công, phá hoại hạ tầng mạng thông tin, ảnh hưởng tới an ninh quốc gia.

1968

1978

1980

1987

Giả hình

Giả tiếng

Giả video

Cả 3 phương án trên

Bộ luật hình sự sửa đổi được Quốc hội thông qua ngày 20/6/2016 và có hiệu lực thi hành 01/01/2017.

Bộ luật hình sự sửa đổi được Quốc hội thông qua ngày 20/6/2017 và có hiệu lực thi hành 01/01/2018.

Bộ luật hình sự sửa đổi được Quốc hội thông qua ngày 20/11/2017 và có hiệu lực thi hành 01/07/2018.

Bộ luật hình sự sửa đổi được Quốc hội thông qua ngày 20/6/2018 và có hiệu lực thi hành 01/01/2019.

Bộ luật hình sự có 26 chương và 426 điều.

Bộ luật hình sự có 26 chương và 462 điều.

Bộ luật hình sự có 27 chương và 462 điều.

Bộ luật hình sự có 27 chương và 426 điều.

Có 8 điều.

Có 9 điều.

Có 10 điều.

Có 11 điều.

Luật An toàn thông tin năm 2015 có 8 chương và 56 điều.

Luật An toàn thông tin năm 2015 có 9 chương và 54 điều.

Luật An toàn thông tin năm 2015 có 9 chương và 56 điều.

Luật An toàn thông tin năm 2015 có 8 chương và 54 điều.

6 chương

7 chương

8 chương

9 chương

33 điều

37 điều

40 điều

43 điều

Có 3 biện pháp

Có 4 biện pháp

Có 5 biện pháp

Có 6 biện pháp

Cục An ninh mạng và phòng, chống tội phạm sử dụng công nghệ cao, Bộ Công an.

Bộ Tư lệnh Tác chiến không gian mạng, Bộ Quốc phòng.

Lực lượng bảo vệ an ninh mạng tại bộ, ngành, UBND tỉnh, cơ quan, chức quản lý trực tiếp hệ thống thông tin quan trọng về an ninh quốc gia.

Cả 3 phương án trên

Giáo dục nâng cao nhận thức về bảo vệ chủ quyền quốc gia, các lợi Ích và sự nguy hại đến từ không gian mạng

Giáo dục nâng cao nhận thức về lợi ích và sự nguy hại đến từ không gian mạng.

Giáo dục nâng cao nhận thức về bảo về chủ quyền quốc gia trên không gian mạng.

Nâng cao nhận thức về các lợi ích và sự nguy hại đến từ không gian mạng.

Tấn công trực tiếp vào thiết bị Camera bằng cách Quét (Scan) IP và Port của Camera rồi sau đó Hacker tim cách xâm nhập vào hệ thống

Hacker sẽ dùng một phần mềm gián điệp cải trên Camera quan sát tạo thành một mạng Botnet để tấn công bằng phương thức từ chối dịch vụ phân tán (DDOS)

Cả 2 đều đúng.

Cả 2 đều sai

Là đất liền, hải đảo, vùng biển và vùng trời.

Là lãnh thổ không gian mạng, chủ quyền không gian mạng.

Là đất liền, hải đảo, vùng biển và vùng trời, lãnh thổ không gian mạng, chủ quyền không gian mạng

Tất cả đều sai

Là một bộ phận hợp thành lãnh thổ quốc gia

Là nơi xác định biên giới mạng.

Là nơi thực thi chủ quyền quốc gia trên không gian mạng

Cả 3 phương án trên.

Sử dụng Trojan, Koylor

Tạo tin giả

Sử dụng công nghệ TTP (công cụ chuyển văn bản thành tiếng nói – text to speech) để tạo ra các cuộc gọi tự động với giọng robot thu sẵn.

Cắt ghép tạo hình ảnh người giả y như thật để chiếm đoạt tài khoản mạng xã hội.

Nhằm bảo vệ người dùng hợp pháp hoạt động sử dụng không gian mạng

Phòng ngừa, đấu tranh, làm thất bại hoạt động sử dụng không gian mạng xâm phạm an ninh quốc gia, chống Nhà nước.

Phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, khắc phục hậu quả của các đợt tấn công mạng, khủng bố mang và phòng, chống nguy cơ chiến tranh mạng

Tất cả các phương án trên.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục các quy định của pháp luật về quản lý không gian mạng

Giáo dục cho mọi người về của hành vi vi phạm trên không gian mạng

Phòng ngừa, ngăn chặn, ứng phó, khắc phục hậu quả của các đợt tấn công mạng.

Giáo dục nâng cao nhận thức về bảo vệ chủ quyền quốc gia trên không gian mạng.

Giáo dục nâng cao nhận thức về bảo vệ chủ quyền quốc gia, các lợi ích và sự nguy hại đến từ không gian mạng.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục các quy định của pháp luật về quản lý không gian mạng

Bồi dưỡng kỹ năng nhận diện các âm mưu, thủ đoạn tấn công mạng và các hình thái phát sinh trên không gian mạng

Nâng cao ý thức phòng tránh, tự vệ và sử dụng biện pháp kỹ thuật đổ khắc phục hận quà trong trrong hợp bị tấn công trên không gian mạng.

Giáo dục nâng cao nhận thức về bảo vệ chủ quyền quốc gia trên không gian mạng các lợi ích và sự nguy hại không gian mạng

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục các quy định của pháp luật về quản lý không gian mạng

Bồi dưỡng kỹ năng nhận diện các âm mưu, thủ đoạn tấn công mạng và các hình thái phát sinh trên không gian mạng

Nâng cao ý thức phòng tránh, tự vệ và sử dụng biện pháp kỹ thuật đổ khắc phục hận quà trong trrong hợp bị tấn công trên không gian mạng.

Nhận thức đúng và quán triệt sản sắc pháp luật Nhà nước về những vấn đề có liên quan đến an ninh mạng

Tích cực tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho mọi người và đấu tranh phòng chống trên không gian mạng.

Chủ động phát hiện và giải quyết tốt những vấn đề nảy sinh liên quan đến an ninh mạng; Kiên quyết, chủ động trong phát hiện, ngăn chặn, đấu tranh phòng chống vi phạm pháp luật trên không gian mạng

Cả 3 đều đúng

Là an ninh có ảnh hưởng đến mọi mặt của một quốc gia dân tộc.

Là an ninh gây nên sự khủng hoảng toàn diện của đời sống xã hội.

Là an ninh do các thế lực thù dịch trong và ngoài nước tạo ra.

Là an ninh do những yếu tố phi chính trị, phi quân sự gây ra.

An toàn xuyên quốc gia.

An ninh trong quốc gia.

An ninh xuyên quốc gia.

An toàn trong hội nhập.

Sau chiến tranh thế giới thứ nhất.

Sau chiến tranh thế giới thứ hai.

Sau chiến tranh giải phóng dân tộc ở Việt Nam năm 1975.

Xuất hiện trong vài thập niên gần đây

Khoa học và công nghệ phát triển

Khoa học và công nghệ chưa phát triển

Khoa học và công nghệ phát triển một số quốc gia phát triển.

Khoa học và công nghệ phát triển ở các nước tư bản.

Các mối đe dọa an ninh phi thống gồm hai loại là có bạo lực và phi bạo lực

Các mối đe dọa an ninh phi truyền thống chỉ có bạo lực

Các mối đe dọa an ninh phi truyền thống chỉ có phi bạo lực

Các mối đe dọa an ninh phi truyền thống không hình thành bạo lục và bạo lực

Các mối đe dọa an ninh phi truyền thống có quan hệ, tác động, ảnh hưởng lẫn nhau với các mối đe dọa an ninh truyền thống.

Các mối đe dọn an ninh phi truyền thống có quan hệ, tác động, ảnh hưởng lẫn nhau với các mối đe dọa an ninh khu vực

Các mối đe dọa an  ninh phi truyền thống có quan hệ, tác động, ảnh hưởng lẫn nhau với các mối đe dọa an ninh quốc tế.

Các mối đe dọa an ninh phi truyền thống có quan hệ, tác động, ảnh hưởng lẫn nhau với các mối đe dọa an ninh, quốc phòng

An ninh truyền thống có thể chuyển hóa thành an ninh phi truyền thống

An ninh phi truyền thống có thể chuyển hóa thành an ninh truyền thống

An ninh truyền thống và an ninh phi truyền thống có thể chuyển hóa lẫn nhau

An ninh truyền thống và an ninh phi truyền thống không thể chuyển hóa lẫn nhau

Văn kiện đại hội lần thứ X của Đảng

Văn kiện đại hội lần thứ XI của Đảng

Văn kiện đại hội lần thứ XII của Đảng

Văn kiện đại hội lần thứ XIII của Đảng

Đe dọa trực tiếp đến  sinh mệnh và đời sống của công dân của các nước trên thế giới.

Đe dọa đến tổ chức nhân quyền thế giới

Đe dọa đến tổ chức phi chính phủ.

Đe dọa đến tổ chức văn hóa, khoa học, giáo dục của Liên Hiệp Quốc

Phân hóa giàu nghèo ngày càng gia tăng

Cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường.

Xuất hiện các loại tệ nạn và tội phạm xã hội.

Gây ra những cuộc khủng hoảng kinh tế - xã hội.

Chiến tranh công nghệ cao.

Biến đổi khí hậu, thảm họa thiên tai.

Cạn kiệt tài nguyên.

Ô nhiễm môi trường, dịch bệnh.

Ngày càng thu hẹp hơn.

Ngày càng kiểm soát tốt hơn.

Ngày càng phức tạp hơn.

Ngày càng đậm nét hơn.

Mối đe dọa từ an ninh kinh tế.

Mối đa dọa từ an ninh môi trường.

Mối đe dọa từ an ninh xã hội.

Mối đe dọa từ an ninh biến đổi khí hậu

Của các nước công nghiệp phát triển

Của toàn cầu

Của lực lượng gìn giữ hòa bình thế giới.

Các nước kém phát triển

Phương diện có tính chất bạo lực

Phương diện có tính chất bạo lực

Phương diện có tính chất bạo lực và Phương diện có tính chất phi bạo lực

Biểu hiện ở mọi mặt, mọi lĩnh vực của đời sống xã hội.

Tác động đến độc lập, chủ quyền và an ninh quốc gia

Ảnh hưởng đến thể chế chính trị

Tác động đến việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

Tất cả đều đúng

Làm suy giảm sức mạnh quốc phòng của đất nước.

Gây mất ổn định của quốc gia

Tác động hình thành nguy cơ xung đột và chiến tranh.

Tất cả đều đúng

Đe dọa đến an ninh chính trị đất nước.

Đe dọa trực tiếp đến quốc phòng, an ninh

Cản trở đến xây dựng nền quốc phòng toàn dân.

Cản trở đến quá trình xây dựng quân đội trong tình hình mới.

Các nước nghèo kém phát triển.

Các nước đang phát triển.

Các nước phát triển.

Tất cả các quốc gia.

3

4

5

6

Tích cực đầu tư phát triển bền vững chăm lo bảo vệ môi trường...

Phân loại từng lĩnh vực an ninh phi truyền thống

Hoàn thiện hệ thống thể chế quản trị an ninh phi truyền thống

Tất cả đều đúng

Đôi bên cùng có lợi.

Đôi bên cùng tồn tại

Song phương, đa phương, da dạng và linh hoạt.

Đôi bên cùng phát triển

Huy động nguồn lực Nhà nước để ứng phó các mối đe dọa an ninh phi truyền thống

Huy động nguồn lực xã hội hóa để ứng phó các mối đe dọa an ninh phi truyền thống

Huy động nguồn lực nước ngoài

để ứng phó các mối đe dọa an ninh phi truyền thống

Huy động nguồn lực tài chính bằng nhiều kênh khác nhau để ứng phó các mối đe dọa an ninh phi truyền thống

Cạn kiệt tài nguyên, khan, hiểm nguồn nước sạch.

Biến đổi khí hậu, nước biển dâng.

Ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm không khi...

Tất cả đều đúng

Nâng cao nhận thức của cả hệ thống chính trị và của toàn dân về các mối đe doạ an ninh phi truyền thống

Nâng cao nhận thức của cả hệ thống chính trị về các mối đe doạ an ninh phi truyền thống và an ninh truyền thống

Nâng cao nhận thức của cả hệ thống chính trị về các mối đe doạ an ninh phi truyền thống

Nâng cao nhận thức của toàn quân về các mối đe doạ an ninh phi truyền thống

Kinh tế, quốc phòng, an ninh và đối ngoại

Chinh trị, kinh tế

Quốc phòng, an ninh và đối ngoại

Chinh trị, kinh tế, quốc phòng, an ninh và đối ngoại

11 tỉnh và 2 thành phố

12 tỉnh và 1 thành phố

13 tỉnh và 2 thành phố

14 tỉnh và 1 thành phố

Long An, Đồng Tháp, An Giang

Long An, Đồng Tháp, An Giang, Hậu Giang

Long An, Đồng Tháp, An Giang, Trà Vinh

Long An, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang

409 km

544 km 

565 km

403 km

Vương quốc Phù Nam

Vương quốc Campuchia

Vương quốc Chân Lạp

Vương quốc Mã Lai

Văn hóa Ăng Co

Văn hóa Óc Eo

Văn hóa Sa Huỳnh

Văn hóa Đông Sơn

Vì đây là vùng đất hoang sơ chưa có điều kiện khai thác

Vì không có hiệu quả kinh tế

Vì đây là vùng đất còn ngập nước ngập thủ dữ nhiều, trình độ sản xuất còn thấp kém, manh mún, lại đối phó với quân Xiêm ở phía Tây

Tất cả điều sai

Giống nhau

Khác nhau

Đồng nhất một phần

Tất cả điều đúng

Thiết lập đơn vị hành chính, lập thôn, xã; đạt chức giám quân, cai bộ và kỷ lục để cai trị.

Chỉ huy mọi người khai hoang.

Thực hiện giao thương với các nước

Cho lập số địa bạ

Năm 1757

Năm 1758

Năm 1759

Năm 1760

Ngày càng phát triển 

Ngày càng hưng thịnh

Ngày càng thắng lợi

Ngày càng sung túc

Người Khơme

Người Việt

Người Chăm

Người Hoa

Hiệp ước giữa An Nam - Xiêm - Cao Miên kỳ tháng 12 năm 1845

Hiệp ước Việt - Xiêm ký năm 1847

Hiệp ước Xiêm - Cao Miên ký năm 1863...

Tất cả đều đúng

3

4

5

6

Đòi chủ quyền cho tộc người Khơme ở vùng đất Tây Nam Bộ.

Tạo tâm lý hoang mang cho các dân  tộc đang sinh sống ở đây.

Gây khó khăn cho Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế.

Ảnh hưởng ngoại giao giữa Việt Nam và Campuchia

Kiên quyết đấu tranh làm thất bại âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch, cơ hội, phản động nhằm kích động ly khai diễn tộc...

Bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc. Trong đó có vùng đất Tây Nam Bộ.

Giữ vững môi trường hòa bình, ổn - định để phát triển đất nước.

Tất cả đều đúng

Tin tưởng tuyệt đối vào quan điểm của Đảng và Nhà nước ta trong giải quyết vấn đề chủ quyền của Việt Nam đối với vùng đất Tây Nam Bộ là hoàn toàn đúng đắn, có cơ sở khoa học.

Tuyên truyền, giáo dục cho bạn bè, phương nhận thức sâu sắc vùng đất người thân và nhân dân ở địa Tây Nam Bộ là của Việt Nam.

Đề cao cảnh giác, kiên quyết phản bắc những luận điệu xuyên tạo của Đề cao cảnh giác, kiên quyết phản thế lực thù địch về chủ quyền của Việt Nam đối với vùng đất Tây Nam Bộ.

Tất cả đều đúng

1634

1623

1621

1624

Nguyễn Hữu Cảnh

Nguyễn Văn Thoại

Nguyễn Phúc Chu

Nguyễn Phúc Khoát

Chúa Nguyễn đòi hỏi phải chia đất

Chúa Nguyễn đem quân đánh chiếm

Các đời vua Chân Lạp bán đất cho chúa Nguyễn

Do tình hình nội bộ phức tạp, các đời vua Chân Lạp đã nhiều lần tự nguyện cắt đất trao cho chúa Nguyễn để đền ơn dẹp loạn, cứu giúp lúc hoạn nạn

Giai đoạn từ thế kỷ II đến thế kỷ VII

Giai đoạn từ thế kỷ III đến thế kỷ VII

Giai đoạn từ thế kỷ I đến thế kỷ VII

Giai đoạn từ thế kỷ III đến thế kỷ VII

723

733

743

753

Từ thế kỷ VI đến thế kỷ XVI

Từ thế kỷ VII đến thế kỷ XVI

Từ thế kỷ VIII đến thế kỷ XVI

Cả ba đáp án trên đều sai

Căn cứ ghi chép Thư tịch cổ Trung Quốc

Từ thế kỷ XVI, chủ quyền thực tế của Việt Nam đối với vùng đất TNB được xác lập

Căn cứ kết quả khảo cổ học xác định di chỉ về mặt văn hóa và lịch sử sử hình thành cộng đồng cư dân trên vùng đất Tây Nam Bộ

Cả ba đáp án trên đều đúng

Từ thế kỷ XVI

Từ thế kỷ XVII

Từ thế kỷ XVIII

Từ thế kỷ XIX

Nhận thức sâu sắc những nội dung. cơ bản chủ quyền của Việt Nam với vùng đất Tây Nam Bộ.

Tuyên truyền, giáo dục cho bạn người thân và nhân dân ở địa phương nhận thức sâu sắc vùng đất Tây Nam Bộ là của Việt Nam

Thực hiện đoàn kết các dân tộc anh em, chống phân biệt, kỳ thị với bà con dân tộc thiểu số, nhất là đồng bảo dân tộc Khơme ở vùng đất Tây Nam Bộ.

Tất cả các ý trên đều đúng

Tiềm năng, thế mạnh về phát triển nông nghiệp

Tiềm năng, thế mạnh về đánh bắt và nuôi trồng thủy, hải sản

Tiềm năng, thế mạnh về phát triển công nghiệp nặng

Cả ý A và ý B đều đúng