WorksheetsRepaso 2: Autoconcepto y Autoestima
Total questions: 9
Worksheet time: 5mins
María es estudiante de primer ciclo. Siente que, aunque se esfuerza, no logra destacarse en los trabajos grupales. Piensa que sus compañeros la consideran poco participativa.
Pregunta:
¿Qué aspecto de su autoconcepto se ve principalmente afectado?
A. Autoconcepto social
B. Autoconcepto académico
C. Autoconcepto emocional
D. Autoconcepto físico
Carlos ingresó a la universidad y le cuesta mucho hacer amigos. Prefiere no participar en actividades extracurriculares por miedo a ser rechazado.
Pregunta:
¿Qué dimensión del autoconcepto se está manifestando en Carlos?
A. Autoconcepto físico
B. Autoconcepto social
C. Autoestima alta
D. Autoconcepto familiar
Lucía comenta que sus padres siempre la apoyan en sus estudios y la motivan cuando tiene dificultades. Gracias a ello, siente confianza para enfrentar los retos universitarios.
Pregunta:
La situación descrita refleja principalmente:
A. Autoconcepto familiar
B. Autoestima baja
C. Autoconcepto emocional
D. Autoconcepto académico
José siente nervios intensos cuando el profesor lo llama a participar en clase. Después de eso, piensa que no controla bien sus emociones.
Pregunta:
¿Qué dimensión del autoconcepto se ve reflejada?
A. Autoconcepto social
B. Autoconcepto emocional
C. Autoconcepto físico
D. Autoestima alta
Andrea evita participar en actividades deportivas de la universidad porque piensa que no es atractiva físicamente ni hábil en los deportes. Esto le genera sentimientos de inseguridad.
Pregunta:
¿Qué relación se observa entre autoconcepto y autoestima en este caso?
A. Un autoconcepto físico negativo afecta la autoestima
B. La autoestima influye solo en lo académico
C. No hay relación entre autoconcepto y autoestima
D. Un buen autoconcepto social evita problemas de autoestima
Caso: Carla suele mirarse al espejo constantemente. Se preocupa por su imagen corporal y dedica varias horas al día a su rutina de ejercicio y dieta.
¿Qué dimensión del autoconcepto se manifiesta principalmente en Carla?
A) Autoconcepto emocional
B) Autoconcepto académico
C) Autoconcepto físico
D) Autoconcepto social
Caso: Valeria se pone nerviosa cuando tiene que expresar sus opiniones frente a sus compañeros. Cree que todos la van a juzgar mal.
¿Qué dimensión del autoconcepto se encuentra debilitada?
A) Autoconcepto académico
B) Autoconcepto emocional
C) Autoconcepto físico
D) Autoconcepto social
Caso: En una discusión grupal, Tomás se siente frustrado con facilidad y le cuesta controlar su ira. Luego se aísla por sentirse culpable.
¿Qué dimensión del autoconcepto se evidencia con más fuerza en Tomás?
A) Autoconcepto social
B) Autoconcepto físico
C) Autoconcepto emocional
D) Autoconcepto académico
Caso: Luis, estudiante universitario, se siente orgulloso de su capacidad para resolver problemas matemáticos rápidamente y siempre busca participar en concursos académicos.
¿Qué dimensión del autoconcepto predomina en Luis?
A) Autoconcepto físico
B) Autoconcepto académico
C) Autoconcepto emocional
D) Autoconcepto social
