wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Cuestionario de Economía

Total questions: 78

Worksheet time: 39mins

Name
Class
Date
1.

¿Cuál era una característica principal de la Escuela Mercantilística?

a)

Eliminación total de los impuestos

b)

Regulación del comercio por parte del Estado

c)

Abolición del trabajo asalariado

d)

Libre comercio sin intervención estatal

2.

¿Por qué se valoraba una población grande y trabajadora en el mercantilismo?

a)

Porque aumentaba los gastos del Estado

b)

Porque ayudaba a aumentar la producción y riqueza del país

c)

Porque era más fácil de controlar

d)

Porque disminuía las exportaciones

3.

¿Qué tipo de sistema favorecía el mercantilismo para controlar el comercio?

a)

Sistema de libre mercado sin reglas

b)

Monopolios y privilegios comerciales otorgados por el Estado

c)

Anarquía económica

d)

Comercio descentralizado sin intervención

4.

¿Qué buscaba principalmente la escuela mercantilista?

a)

Tener muchos bancos

b)

Acumular oro y plata

c)

Hacer muchas guerras

d)

Cerrar las fábricas

5.

¿Qué hacía el Estado en el mercantilismo?

a)

No intervenía en nada

b)

Dejaba que todo fuera libre

c)

Controlaba la economía

d)

Regalaba dinero a todos

6.

¿Por qué eran importantes las colonias para los mercantilistas?

a)

Para llevar a la gente a vivir allá

b)

Para hacer turismo

c)

Para conseguir materias primas y vender productos

d)

Para aprender otros idiomas

7.

¿Cuáles son los autores principales de la escuela fisiócrata?

a)

Adam Smith y Robert Turgot

b)

François Quesnay y Robert Turgot

c)

Mark Conk y Lord Robbins

8.

La fase de Formación, Fase de Consolidación y Fase de Declive ¿A cuál escuela pertenecen?

a)

Escuela Mercantilista

b)

Escuela Keynesiana

c)

Escuela Fisiócrata

9.

Los tres tipos de clases que pertenecen al tablero económico de la escuela fisiócrata son la clase productivas, clase estéril y clase propietaria.

a)

Verdadero

b)

Falso

10.

¿Qué significa la frase "laissez faire" de la Escuela Fisiócrata significa “dejar de hacer”?

a)

Verdadero

b)

Falso

11.

¿La escuela fisiócrata fue la primera de Pensamiento Económico surgida en Francia en el siglo XVIII (18) que se basaba en la idea de que la riqueza de una nación proviene exclusivamente de la Agricultura?

a)

Verdadero

b)

Falso

12.

¿Por qué surgió la Escuela Fisiócrata?

a)

Por un Sistema Feudal

b)

La caída del muro de Berlín

c)

Por la Segunda Guerra Mundial

13.

¿En qué año inicia la escuela clásica?

a)

1800

b)

1776

c)

2009

14.

¿Quién es considerado el padre de la economía moderna y principal fundador de la escuela clásica?

a)

Adam Smith

b)

William Petty

c)

John Locke

15.

Autor que fue conocido por su teoría de la ventaja comparativa:

a)

Thomas Robert Malthus

b)

John Stuart Mill

c)

David Ricardo

16.

¿La escuela clásica propuso la participación mínima del gobierno?

a)

Verdadero

b)

Falso

17.

Los principales precursores de la escuela clásica son Sir Dudley North, Richard Cantillo y David Hume.

a)

Verdadero

b)

Falso

18.

¿La escuela clásica terminó por la teoría que propuso Thomas Malthus?

a)

Verdadero

b)

Falso

19.

¿En qué año se publicó teoría de los sentimientos morales?

a)

1756

b)

1758

c)

1760

d)

1759

20.

Es una corriente de pensamiento económico que surgió en el siglo XVlll:

a)

Riqueza de las naciones.

b)

Escuela Clásica de Adam Smith.

c)

División del trabajo.

d)

Teoría de pensamientos morales.

21.

Según Adam Smith. ¿A qué se le llamaba precio de mercado?

a)

A la renta y utilidad.

b)

Al valor de los productos.

c)

Al precio real al que se vende cualquier bien.

22.

Según Adam Smith ¿Como se determina el valor relativo entre dos bienes en una sociedad primitiva?

a)

Son valores únicamente simbólicos.

b)

El valor del cambio es moral; el de uso es financiero.

c)

Por la cantidad de trabajo que se requiere para obtenerlos.

23.

¿Qué es la Renta?

a)

Es el precio pagado por el uso de la tierra.

b)

Es una colaboración que pide el dueño.

c)

Es la cuota fija que tiene un lugar o un objeto.

d)

Son los salarios renta y utilidades que recibe el dueño.

24.

Según el concepto de la mano invisible ¿cuál es una consecuencia positiva del interés individual en el mercado?

a)

La intervención constante del gobierno para regular precios.

b)

La eliminación de la competencia entre productores.

c)

El surgimiento del bienestar social a partir del interés propio.

d)

La fijación de salarios por parte del Estado.

25.

¿Cuáles son los controles preventivos para retener el crecimiento poblacional, según Malthus?

a)

Control Militar y Educativo

b)

Control Preventivo y Control Positivo

c)

Control Natural y Artificial

d)

Control Económico y Demográfico

26.

¿Qué concepto consiste en la reducción de costo de la asistencia social y en desincentivar la dependencia de los pobres hacia el estado?

a)

Control de Natalidad

b)

La Teoría Demográfica

c)

La ley de los Pobres

d)

Sistema de Subsistencia

27.

¿Qué ocurre cuando se produce más de lo que la población puede comprar?

a)

Crisis de Subproduccion

b)

Exceso de Demanda

c)

Inflación de Recursos

d)

Sobrecarga del Mercado

28.

¿A quiénes beneficio las Teorías de Malthus?

a)

A los Obreros Industriales

b)

A los comerciantes

c)

Al grupo Dominante (Terratenientes)

d)

A la Clase media Emergente

29.

¿Cuáles son los dos tipos de factores de la teoría según Malthus?

a)

Crecimiento natural y migración

b)

Necesidad del consumo productivo implicaciones de la política

c)

Economía rural y Economía Urbana

30.

Los gastos de los terratenientes son esencial para evitar una sobre carga de mercado:

a)

FALSO

b)

VERDADERO

31.

¿Qué efecto económico analizo David Ricardo como consecuencia de emitir billetes sin respaldo en metales preciosos?

a)

Inflación y perdida del valor de la moneda

b)

Reducción del comercio internacional

c)

Aumento del valor del dinero

d)

Aumento de la inversión extranjera

32.

Es aquella porción del producto de la tierra que se paga al terrateniente.

a)

Valor de intercambio

b)

Renta

c)

Capital

33.

¿Es cierto que Ricardo pensaba que sí el producto necesitaba varias horas de trabajo su valor incrementaba?

a)

FALSO

b)

VERDADERO

34.

¿Qué entendía David Ricardo por economía política?

a)

El estudio de como ahorrar la riqueza en una sociedad

b)

El análisis exclusivo de la producción de bines

c)

El estudio de la distribución de la producción entre las clases sociales

d)

La acumulación de capital en el comercio internacional

35.

¿Cuál es la idea central del teorema de la equivalencia ricardiana planteado por David Ricardo?

a)

Que la deuda pública no tiene ningún efecto sobre la economía.

b)

Que el aumento del gasto público siempre genera crecimiento económico.

c)

Que financiar el gasto del gobierno con impuestos o con deuda tiene el mismo efecto si los ciudadanos anticipan impuestos futuros y ajustan su ahorro.

d)

Que el gasto público es irrelevante para la distribución del ingreso.

36.

¿Qué postura adoptó David Ricardo respecto al desempleo causado por la introducción de maquinaria?

a)

Que la maquinaria siempre mejora las condiciones laborales de los trabajadores.

b)

Que la maquinaria solo afecta a los capitalistas y terratenientes.

c)

Que, aunque reduce los costos de producción, puede perjudicar a los trabajadores al disminuir el capital destinado a salarios.

d)

Que el gobierno debe prohibir la implementación

37.

¿Cuál fue el contexto histórico que impulsó la aparición del pensamiento socialista?

a)

El feudalismo en Europa

b)

La Revolución Francesa y sus ideales

c)

La Revolución Industrial y el auge del capitalismo

d)

El descubrimiento de América

38.

¿Qué condiciones criticaban los primeros socialistas durante la Revolución Industrial?

a)

La libertad económica de los burgueses

b)

Las largas jornadas laborales y los bajos salarios

c)

El avance tecnológico y la urbanización

d)

El crecimiento de la clase media

39.

¿Qué proponía el socialismo utópico como alternativa al capitalismo?

a)

La libre competencia sin intervención del Estado

b)

Comunidades ideales basadas en cooperación y reforma gradual

c)

La privatización de empresas estatales

d)

La expansión imperialista para generar empleo

40.

¿Qué ideas centrales plantea el socialismo marxista?

a)

Reforma tributaria progresiva y pluralismo político

b)

Revolución proletaria y abolición de la propiedad privada

c)

Expansión del comercio y libre mercado

d)

Educación religiosa obligatoria

41.

¿Cuál fue el legado del pensamiento socialista en las políticas públicas?

a)

La expansión militar y la supremacía cultural

b)

La creación de monopolios estatales

c)

La seguridad social, el salario mínimo y la protección laboral

d)

La reducción del gasto en educación y salud

42.

¿Por qué la plusvalía era uno de los principales problemas del sistema capitalista?

a)

Por las desigualdades extremas.

b)

Porque los trabajadores eran de condiciones insalubres, y se dejaban influenciar por el poco conocimiento de ellos.

c)

Porque el capitalista esperaba obtener las ganancias de su inversión.

43.

¿Quién presenta la teoría del valor del trabajo que habla sobre cada bien que se produce con el objetivo de satisfacer las necesidades humanas por medio de producción?

a)

Adam Smith

b)

Karl Max

c)

Georg Hegel

44.

Que intelectuales influyeron a Marx a plantear sus teorías:

a)

Influencia de Fayol y Cournot.

b)

Influencia Ricardiana y hegeliana.

c)

Marx no tuvo influencias.

45.

Algunos de los modos de producción escuela Marxista son:

a)

Esclavismo y socialismo

b)

Explotación al proletariado

c)

Acumulando capital

46.

El conflicto permanente entre diferentes clases sociales con intereses opuestos está relacionado con la lucha de clases.

a)

Verdadero

b)

Falso

47.

¿Cuál fue una contribución de Marx al socialismo?

a)

Teoría valor-trabajo.

b)

Capital

c)

Controlaba la economía

48.

¿De qué manera Marx criticaba al capitalismo?

a)

Marx estaba de acuerdo con el capitalismo y lo creía necesario para el desarrollo de una sociedad.

b)

Marx afirmaba que el capitalismo se centraba en la explotación al trabajador, acumulación de capital y la tasa de ganancia tenía una tendencia descendente.

c)

Marx pensaba que el capitalismo era justo, daba a los trabajadores el valor total de su trabajo.

49.

Fue el primer economista de la escuela marginalista en aplicar las matemáticas al análisis económico.

a)

Antoine Augustin Cournot

b)

Thomas Mon

c)

David Ricardo

50.

¿Fue la idea central que revolucionó la escuela marginalista en el análisis económico?

a)

La importancia de los costos de producción en la determinación del valor

b)

El papel fundamental de la demanda agregada en el crecimiento económico

c)

El concepto de utilidad marginal como determinante del valor

d)

La teoría del valor-trabajo como base del precio de los bienes

51.

Las 3 fases principales de la escuela marginalista son: El surgimiento simultáneo e independiente, desarrollo y crecimiento, integración en la economía neoclásica.

a)

Verdadero

b)

Falso

52.

La escuela marginalista tiene dos conceptos claves los cuales son:

a)

Valor trabajo y utilidad

b)

Utilidad Marginal y productividad marginal

c)

Productividad marginal y valor trabajo

53.

El marginalismo utiliza el termino utilidad como:

a)

Expresión de valor

b)

Intercambio y formación de precios

c)

Análisis para la ciencia de la economía

54.

¿Qué afirmación describe mejor la teoría de la utilidad marginal según Jules Dupuit?

a)

La utilidad de un bien es constante, sin importar la cantidad consumida.

b)

Todos los consumidores asignan el mismo valor a cada unidad de un bien.

c)

La utilidad marginal de un bien disminuye conforme se consume una mayor cantidad.

55.

¿Qué es la utilidad marginal decreciente?

a)

Cada unidad adicional de un bien da menos satisfacción que la anterior, manteniendo constante el gusto y las condiciones del consumidor.

b)

Cada unidad adicional de un bien da más utilidad que la anterior.

c)

La utilidad se mantiene constante a medida que se consume más del bien.

56.

¿Qué importancia tiene Alfred Marshall en la economía?

a)

Fue el principal sintetizador de la economía clásica y marginalista, desarrollando la economía neoclásica moderna e introduciendo el análisis gráfico y la utilidad medida en dinero.

b)

Fue un defensor del socialismo y del control estatal de los mercados.

c)

Fue un empresario que desarrolló teorías económicas desde la práctica.

57.

¿Cómo mide Marshall la utilidad?

a)

Directamente, mediante encuestas de satisfacción.

b)

Indirectamente, a través de la cantidad de dinero que las personas están dispuestas a pagar.

c)

Con un sistema de puntuación desarrollado por economistas modernos.

58.

¿Qué explica la ley de la demanda?

a)

Cuando el precio baja, la cantidad demandada sube (y viceversa), manteniéndose constantes otros factores.

b)

A mayor precio, mayor demanda de un bien.

c)

La demanda siempre permanece constante sin importar el precio.

59.

¿Qué es el excedente del consumidor?

a)

Es la diferencia entre lo que el consumidor estaría dispuesto a pagar y lo que realmente paga.

b)

Es el costo adicional que el consumidor paga por un bien.

c)

Es el ahorro total del consumidor a lo largo del tiempo.

60.

¿Qué es la teoría del prospecto?

a)

Fue un defensor del socialismo y del control estatal de los mercados

b)

Cada unidad adicional de un bien da menos satisfacción que la anterior, manteniendo constante el gusto y las condiciones del consumidor.

c)

Postula que las personas no siempre toman decisiones racionales; prefieren ganancias seguras y arriesgan más para evitar pérdidas.

61.

¿Qué propone la Escuela Institucionalista respecto al papel de las instituciones en la economía?

a)

Que las instituciones no influyen en la economía.

b)

Que las instituciones influyen profundamente en el comportamiento económico.

c)

Que las instituciones deben desaparecer.

62.

¿Quién fue el fundador principal de la Escuela Institucionalista y qué obra lo hizo famoso?

a)

John Maynard Keynes - Teoría General del Empleo.

b)

Thorstein Veblen - La teoría de la clase ociosa.

c)

Adam Smith - La riqueza de las naciones.

63.

¿A que escuela del pensamiento criticaba la escuela institucionalista y por qué?

a)

Keynesiana, porque que el Estado debe intervenir activamente en la economía, especialmente durante recesiones.

b)

Chicago, porque promueve el libre mercado y una mínima intervención del Estado en la economía.

c)

Neoclásica, ya que se basa solo en decisiones individuales racionales y no en las instituciones.

64.

¿Qué sectores sociales se beneficiaron o esperaban beneficiarse con las ideas institucionalistas?

a)

Clases medias, profesionales administrativos, pequeños negocios, trabajadores agrícolas.

b)

Grandes bancos y corporaciones.

c)

Únicamente los empresarios economistas.

65.

¿Qué importancia le da la Escuela Institucionalista al contexto histórico en el análisis económico?

a)

Ninguna

b)

Mucha, porque las instituciones y la economía cambian con el tiempo.

c)

Solo si se trata de países desarrollados.

66.

¿Cuál es una característica fundamental de la Escuela Institucionalista?

a)

Enfoque en las instituciones como base del comportamiento económico y social.

b)

Defensa del libre mercado sin intervención.

c)

Rechazo de la historia en la economía.

67.

¿Qué es lo que mide la pendiente (AC/AY) de la función del consumo C=F(Y)?

a)

Ingreso en equilibrio.

b)

La propensión marginal a consumir.

c)

la curva de la demanda de la inversión.

68.

Keynes definía la inversión económica como la compra de bienes y capitales esto se refiere a:

a)

Preferencia de liquidez

b)

Ingreso en equilibrio

c)

Inversión

69.

¿Qué enfoque adopto la escuela Keynesiana?

a)

Enfoque microeconómico

b)

Enfoque macroeconómico

c)

Ambas son correctas

70.

¿Como funciona la gráfica de la función de consumo?

a)

De la relación entre la inversión y la tasa de interés

b)

A medida que se incrementa el ingreso nacional, también se incrementa el consumo, pero no tanto como el incremento en el consumo.

c)

De las políticas fiscales que influyen en el mercado.

71.

¿Que propuso jonh Maynard Keynes en su teoría general del empleo, el interés y el dinero?

a)

Una teoría centrada en la oferta como motor principal del crecimiento económico

b)

Un enfoque microeconómico para resolver el desempleo estructural.

c)

Una teoría macroeconómica orientada a explicar el empleo el interés y el dinero poniendo énfasis en la demanda agregada como motor de la economía.

72.

¿De qué motivos depende la preferencia de liquidez?

a)

el motivo de la operación.

b)

motivo precautorio.

c)

a y b son correctas.

73.

¿Qué fue la Escuela de Chicago?

a)

Una universidad de prestigio.

b)

Un movimiento artístico.

c)

Una corriente de pensamiento en sociología y economía.

74.

¿Dónde surgió la Escuela de Chicago?

a)

En Harvard, EE. UU.

b)

En la Universidad de Chicago, EE.UU.

c)

En Paris, Francia

75.

¿Quién fue Milton Friedman?

a)

Un economista líder de la Escuela de Chicago

b)

Un sociólogo europeo

c)

Un político estadounidense

76.

¿Qué defendía Milton Friedman?

a)

El comunismo y la planificación estatal

b)

El libre mercado, poca intervención del Estado y control de la inflación

c)

La nacionalización de empresas privadas

77.

¿Qué es el monetarismo?

a)

Una teoría que dice que el control del dinero evita la inflación

b)

El uso de monedas extranjeras

c)

El aumento constante del gasto público

78.

¿Qué quería la Escuela de Chicago en economía?

a)

Aumentar los subsidios y los impuestos

b)

Menos impuestos, menos regulación y más competencia

c)

El control total del Estado sobre la economía