NEW
Font size
WorksheetsDesenvolupament dels infants de 3 a 6 anys
Total questions: 77
Worksheet time: 39mins
Quina de les següents afirmacions és característica de l’etapa preoperacional del desenvolupament cognitiu de Piaget?
Els infants poden desenvolupar el pensament lògic i abstracte.
Els infants entenen completament la conservació de la quantitat i el volum, dominen el concepte de reversibilitat.
Els infants desenvolupen el pensament simbòlic i mostren egocentrisme.
Els infants són capaços de fer operacions mentals complexes amb números.
Quina afirmació descriu correctament una habilitat relacionada amb el desenvolupament de la teoria de la ment segons l’edat d’un infant?
Als cinc anys,els infants entenen que si algú obté el que vol, se sentirà feliç, i si no, se sentirà trist.
Als quatre anys,els infants comencen a entendre que les persones tenen creences diferents sobre el món, correctes o equivocades, i que afecten les seves accions.
Els infants de tres anys entenen que les seves experiències físiques, emocions, coneixements i pensaments poden afectar el contingut dels seus somnis.
No és fins als sis anys que les criatures se n’adonen completament que no poden controlar els seus somnis.
Segons els estudis de Piaget i Inhelder (1967), què mostra la “tasca de les tres muntanyes” sobre la cognició dels infants preoperacionals?
Que poden entendre que els objectes continuen existint encara que no els vegin.
Que poden imaginar com una altra persona veu el mateix paisatge.
Que apliquen regles de conservació de quantitat correctament.
Que només poden descriure la vista des del seu propi punt de vista.
Quina era la tasca que havien de fer els infants en l’estudi de Hughes?
Dibuixar com veia un ninot el paisatge de tres muntanyes.
Amagar un ninot perquè no el veiessin un/s policies.
Endevinar quin objecte amagava un altre infant.
Explicar els somnis que havien tingut.
Quina diferència clau mostra l’estudi de Hughes respecte a la tasca de les tres muntanyes de Piaget?
Piaget mostra millor comprensió en situacions familiars.
Hughes confirma que els infants no poden enganyar.
Hughes mostra que els infants entenen altres perspectives en contextos concrets.
Totes dues demostren que no hi ha teoria de la ment abans dels 5 anys.
Segons Piaget, per què els infants petits cometen errors de pensament?
Perquè no tenen interès a aprendre
Perquè són mandrosos per pensar
Perquè encara no poden fer veritables operacions mentals
Perquè no volen escoltar els adults
Quina característica és pròpia del raonament transductiu dels infants?
Pensar en accions alternatives abans d’actuar
Aplicar principis generals a casos particulars
Formular hipòtesis com un científic
Relacionar dos casos particulars sense una lògica real
Què és un exemple de “pensament màgic” en els infants?
Pensar que si no fan la migdiada, no arribarà la tarda
Aprendre a comptar amb els dits
Recordar una seqüència d’objectes
Entendre que els altres tenen opinions diferents
Quin dels següents és un domini privilegiat segons la teoria dels processos específics?
Llenguatge
Música
Psicología
Matemàtiques
Quina afirmació reflecteix la influència de la cultura en el desenvolupament cognitiu segons Vigotski?
Els infants aprenen mitjançant la interacció social i les activitats culturals
Els infants desenvolupen la ment de forma totalment autònoma
Els coneixements no es veuen afectats pel context
Totes les cultures afavoreixen igualment els mateixos aprenentatges.
Com es mesura la intel·ligència?
Amb les proves tradicionals de CI
Amb el nivell socioeconòmic
Amb l'impacte familiar
Amb l'escala sociològica
Quins són els factors que poden influir en la intel·ligència?
El nivell socioeconòmic, factors escolars i impacte del medi ambient
El nivell emocional, factors grupals i impacte del medi familia
El nivell socioeconòmic, factors alimentàris i impacte del medi familiar
El nivell socioeconòmic, factors individuals i impacte del medi familiar
Com funciona l’aprenentatge segons Vygotsky? Aprenen millor dins de…
El seu nivell d’autonomia
La zona de repetició i pràctica
La zona de desenvolupament proper
L’entorn de reforç positiu
Quins dos enfocaments trobem a l'hora de mesurar la intel·ligència?
Enfocament psicomètric tradicional i modern
Enfocament psicomètric tradicional i enfocament Piagetià
Enfocament psicomètric tradicional i enfocament Vigotskià
Enfocament emocional i social
Quins factors afavoreixen la lectura i l'escriptura?
Llenguatge oral, habilitats fonològiques i influència genètica.
Llenguatge escrit, llenguatge postural i emocional.
Llenguatge corporal i emocional
Entorn social i comunicació no verbal
Els infants milloren el llenguatge quan…
Els llegeixen en veu alta i els fan preguntes
Interactuen constantment amb els adults
Fan teatralitzacions
Quan fan joc simbòlic
Segons l’estudi de Marcon (1999), quin grup d’infants va mostrar millors resultats acadèmics i motors?
Grup amb instrucció acadèmica
Grup amb enfocament híbrid
Grup dirigit per les criatures
Grup Montessori
Quin dels següents enfocaments preescolars posa un èmfasi especial en l’autonomia de l’infant i l’aprenentatge al seu propi ritme?
Enfocament acadèmic
Enfocament tradicional
Mètode Montessori
Programa Head Start
Quin d’aquests objectius NO forma part del programa Head Start?
Millorar la salut física
Desenvolupar la creativitat artística
Fomentar l’autoestima
Enriquir les habilitats cognitives
Quina afirmació sobre el parvulari als Estats Units és correcta?
Cada cop es fa més joc lliure i menys instrucció formal.
És opcional per a totes les famílies i no influeix en el desenvolupament.
Es manté exclusivament com una etapa de joc i socialització.
S’ha tornat més semblant a un primer grau d’educació formal.
Quin és un dels principis educatius de les escoles bressol municipals de Barcelona?
La competitivitat i el rendiment acadèmic
La instrucció a través de fitxes
El respecte a la diversitat i la coeducació
L’ensenyament frontal i directiu
Quina afirmació reflecteix millor la importància psicosocial de la consciència cognitiva del gènere en la infància?
Afavoreix el desenvolupament dental abans dels tres anys.
Determina la rapidesa amb què es desenvolupen els músculs abdominals.
Impedeix el desenvolupament d’habilitats motrius fines.
Té efectes sobre l’autoestima i les actituds envers els rols de gènere.
Quina d'aquestes afirmacions és correcta sobre el desenvolupament musculoesquelètic en la segona infància?
L'os es transforma en cartílag a un ritme més elevat.
El cartílag es transforma en os, fent que els ossos es tornin més durs.
Els ossos es tornen més flexibles per adaptar-se al creixement.
Les criatures perden força muscular mentre creixen.
Segons els estudis esmentats, quin hàbit, si es deixa abans dels quatre anys, no sol afectar les dents permanents?
Rentar-se les dents amb pasta no fluorada.
Xuclar-se el dit.
Dormir amb el xumet més enllà dels cinc anys.
Consumir massa fruita natural.
Quin dels següents factors està associat a un augment del deteriorament dental durant la segona infància?
Consum regular de refrescos no dietètics i begudes en pols.
Introducció primerenca de vegetals en la dieta.
Rentar-se les dents dues vegades al dia.
Ús de fluor i visites al dentista cada sis mesos.
Quina d’aquestes afirmacions sobre el desenvolupament físic entre els tres i els sis anys és correcta?
Les criatures tenen menys energia a causa del creixement dental.
El cap es redueix proporcionalment a causa de la pèrdua de pes.
El sistema immunitari encara no influeix en la salut general.
Les criatures adquireixen una aparença més prima i atlètica a mesura que creixen.
Quina afirmació és certa sobre l’enuresi nocturna en la segona infància?
Indica habitualment un trastorn emocional greu.
Afecta menys del 5% dels infants de cinc anys.
Es considera una conducta voluntària i s’ha de corregir amb càstigs.
És més freqüent en nens i tendeix a desaparèixer abans dels vuit anys sense ajuda especial.
Quina de les següents pràctiques afavoreix una regulació adequada de la ingesta calòrica en infants preescolars?
Servir sempre la mateixa porció independentment de la gana.
Premiar amb postres si acaben el plat.
Permetre que mengin quan tenen gana i no pressionar-los a acabar-se tot.
Evitar oferir begudes entre hores per augmentar la gana.
Quin dels següents factors té un impacte més determinant en l’obesitat infantil segons les dades disponibles?
El consum de fruites i verdures sense control.
Factors ambientals com la dieta i el sedentarisme.
L’altura dels pares.
L’assistència a escoles privades o públiques.
Sobre els problemes de la son, quina afirmació és correcta?
El somnambulisme és perillós i sol requerir intervenció mèdica immediata.
Els malsons sempre indiquen un trastorn neurològic.
Els terrors nocturns són més freqüents entre els tres i els tretze anys i afecten més els nens.
Els problemes de la son són persistents en la majoria dels infants i empitjoren amb l’edat.
Quina afirmació sobre la subnutrició infantil és correcta segons els estudis citats?
Només té efectes temporals en el creixement i es resol fàcilment amb una dieta equilibrada.
No influeix en el desenvolupament cognitiu si l’infant manté una rutina d’estudi.
Pot tenir efectes cognitius de llarga durada i contribueix a més de la meitat de les morts infantils abans dels cinc anys.
Només afecta infants en països amb conflictes bèl·lics o desastres naturals.
Quina de les següents afirmacions reflecteix millor el desenvolupament de la galopada segons Corbin (1973)?
Els infants comencen a galopar amb fluïdesa cap als tres anys i ho dominen als cinc.
La majoria dels infants poden galopar correctament abans dels quatre anys.
Als quatre anys comencen a galopar, ho fan bé als cinc i són hàbils als sis anys i mig.
La galopada es desenvolupa igual que el salt amb un peu.
Segons l’estudi de Rhoda Kellogg, quina etapa representa la transició entre l’abstracció i la representació en el dibuix infantil?
Etapa dels gargots
Etapa de les figures
Etapa del disseny
Etapa pictòrica
Quina és la relació entre el desenvolupament de la lateralitat i l’activitat cerebral segons Conde i Viciana (1997)?
Els infants esquerrans tenen una dominància més clara de l’hemisferi dret per a totes les tasques.
L’hemisferi esquerre, que controla el costat dret del cos, és dominant en la majoria de persones.
La lateralitat és exclusivament genètica i no presenta variacions individuals.
Tots els infants desenvolupen una preferència lateral clara abans dels dos anys.
Segons l’AAP (1992), quin percentatge d’infants de quatre anys poden agafar bé una pilota?
El 10%
El 50%
El 40%
El 30%
Quina de les següents afirmacions sobre les habilitats motrius fines i l’autonomia és correcta segons el text?
Tallar amb tisores no és una habilitat relacionada amb l’autonomia personal.
Només als cinc anys els infants poden començar a cordar-se les sabates.
La coordinació motora fina millora entre els 3 i 5 anys, però no té relació amb l’expressió emocional.
Habilitats com cordar-se les sabates o servir-se llet permeten als infants assumir responsabilitats del seu propi cuidat.
Quina relació hi ha entre autoestima i autoconcepte?
L’autoestima es desenvolupa abans que l’autoconcepte
Són independents, no tenen relació
L’autoestima depèn del valor que la persona atorga al seu autoconcepte
L’autoestima només apareix a l'adolescència
Segons Erikson, què afavoreix un desenvolupament saludable durant la fase d’iniciativa versus culpa en els infants en edat preescolar?
Que evitin fer coses pel seu compte per no equivocar-se
Que tinguin oportunitats per actuar de manera autònoma sota guia i límits consistents
Que només actuïn quan reben ordres directes dels adults
Que rebin una disciplina estricta per evitar conductes inadequades
A quina edat poden reconèixer emocions contradictòries (ex. sentir-se orgullós i avergonyit alhora)?
Als 3-4 anys
Als 5 anys
Als 7-8 anys
Als 9
Com s’expressa habitualment l’autoestima entre els 5 i els 7 anys?
Amb descripcions detallades i crítiques de la pròpia personalitat
Amb una autoestima irrealment positiva, basada en la validació dels adults
Amb un autoconcepte basat en trets abstractes i multidimensionals
Amb una comprensió realista dels mateixos límits i èxits
En cultures col·lectivistes com la xinesa, quines característiques s’acostumen a valorar més en els infants?
L’autoexpressió i la iniciativa pròpia
La competitivitat i l’excel·lència individual
L’obediència, la modèstia i el sentit de comunitat
L’ús d’etiquetes positives com “intel·ligent” o “popular”
Quina diferència hi ha entre sexe i gènere?
El sexe és una construcció social i el gènere és biològic.
El sexe és biològic i el gènere és una construcció social.
Són dues paraules sinònimes.
El gènere fa referència als rols i als estereotips de gènere.
A quina teoria pertanyen els conceptes de complex d’Èdip i complex d’Electra?
Teoria del constructivisme de Vygostky
Teoria psicodinàmica de Freud
Teoria de l’aprenentatge social
Teoria psicodinàmica de Piaget
Segons la perspectiva psicodinàmica, com es desenvolupa la identitat de gènere?
A través de la repetició de conductes
Mitjançant l’observació i la imitació
A través de normes culturals explícites
A partir de conflictes emocionals inconscients
Quin és el primer àmbit de socialització de gènere que tendeix a reforçar actituds i preferències típiques de gènere?
El grup d’iguals
L’escola
El propi infant
La família
En quin moment de la infància comença a aparèixer la segregació de gènere en el joc?
Als 5 anys.
A partir dels 2-3 anys
Als 8 anys
A l’adolescència.
Quin concepte es refereix al procés pel qual les famílies transmeten als seus fills i filles missatges sobre l’orgull i la identificació amb la seva pròpia cultura?
Dissonància racial
Socialització ètnica
Preparació per al biaix
Socialització cultural
Com es construeix la nostra identitat?
Amb la intervenció dels agents socials com les educadores i les famílies en els nostres gustos.
Amb les normes de casa i de l’escola i amb les preferències i gustos que manifesta l’infant.
Amb la interacció de l’entorn, la nostra cultura i la influència del nostre desenvolupament cognitiu.
Amb la interacció de l’entorn i el desenvolupament socioemocional i cognitiu.
Quina teoria es basa en que els infants evolucionen des d’una moralitat heterònoma (basada en normes externes) cap a una moralitat autònoma (basada en la pròpia reflexió).
Teoria constructivista (Piaget)
Teoria psicodinàmica (Freud)
Teoria del domini social (Turiel)
Teoria del raonament moral (Kholberg)
Quan comencen els infants a identificar el seu grup ètnic?
A partir dels 5 anys
Ho identifiquen des de petits, però als 3-4 anys s’adonen per ells mateixos de les diferències entre persones.
Ho identifiquen des de petits, però als 3-4 anys s’adonen de les diferències entre persones, especialment si l’entorn ho marca.
Des de ben petits ja saben amb exactitud a quin grup ètnic pertanyen.
Quina de les següents afirmacions reflecteix millor la relació entre la construcció de la memòria autobiogràfica i el desenvolupament de la identitat personal en la primera infància, segons Merrill & Fivush (2016)?
La memòria autobiogràfica es desenvolupa de manera espontània a partir dels 2 anys, sense la necessitat d’intervenció adulta, ja que les criatures ja dominen estructures narratives pròpies.
Les persones cuidadores intervenen activament en la construcció de la memòria autobiogràfica ajudant les criatures a recordar i interpretar els esdeveniments, fet que afavoreix la consolidació d’una identitat personal influïda per valors culturals i familiars.
L’adquisició de la memòria autobiogràfica no té relació amb el desenvolupament identitari, ja que només respon a capacitats lingüístiques internes.
Només les famílies de contextos culturals minoritaris ajuden els infants a
La identitat ètnica és el sentiment de pertinença a un grup ètnic i les actituds i emocions que s’hi associen.
Cert
Fals
Segons que es poden classificar els jocs?
Complexitat cognitiva
Dimensió social
Complexitat motriu
La a i la b són correctes
Quin dels següents factors no influeix en el joc?
Gènere
Condicions ambientals
Cultura
La família
Quin tipus de joc, segons Smilansky (1968), implica l’ús de rols simbòlics, fantasia i simulació?
Joc funcional
Joc constructiu
Joc dramàtic
Joc paral·lel
Què és el joc cooperatiu?
Quan cada infant juga sol amb les seves joguines
Quan els infants juguen junts i s’ajusten per aconseguir un objectiu
Quan un infant observa els altres però no participa
Quan cada infant juga sol amb les joguines d’un altre
Quina de les següents conductes correspon a un tipus de joc no social?
Joc cooperatiu
Joc paral·lel
Joc associatiu
Joc solitari
Quina de les següents afirmacions reflecteix millor el desenvolupament evolutiu de l’agressivitat segons els estudis de Tremblay?
Els infants desenvolupen agressivitat verbal abans que física
L’agressivitat física apareix espontàniament en el primer any i tendeix a disminuir si hi ha un bon entorn social
L’agressivitat física augmenta a mesura que els infants milloren la seva capacitat lingüística
L’agressivitat no es pot observar abans dels 3 anys
Quin element distingeix una agressió proactiva d’una reactiva?
La intensitat emocional de la resposta
El tipus de víctima
La intencionalitat i la planificació per obtenir un benefici
El nivell de control adult present en el moment
Per què l’agressivitat relacional és més difícil de detectar en entorns escolars?
Perquè no existeix abans dels 10 anys
Perquè només la manifesten infants amb altes capacitats
Perquè sovint es presenta de forma subtil i encoberta
Perquè sempre es confon amb conductes assertives
En el desenvolupament prosocial, per què és important la diferenciació entre empatia afectiva i cognitiva?
Perquè l’empatia cognitiva permet comprendre emocions alienes sense necessàriament sentir-les
Per establir jerarquies entre infants
Perquè només la forma afectiva promou conductes altruistes
Perquè només la cognitiva es desenvolupa abans dels 3 anys
Quina relació hi ha entre les conductes prosocials i la regulació emocional en la infància?
Cap, ja que la regulació emocional és un procés posterior
Les conductes prosocials sorgeixen més sovint en infants que saben identificar i gestionar les seves pròpies emocions
La regulació emocional depèn exclusivament de la supervisió adulta
Els infants prosocials solen tenir poca tolerància a la frustració
Quin és l’objectiu principal de l’observació educativa?
Enregistrar totes les activitats del dia
Detectar errors dels infants
Obtenir informació per millorar el procés d’ensenyament i aprenentatge
Avaluar el rendiment acadèmic
Quina d’aquestes afirmacions és pròpia de l’observació sistemàtica?
Es fa sempre de manera espontània i sense preparació
Només s’utilitza en àmbits no educatius
És sempre encoberta per ser efectiva
Implica una definició prèvia de les categories a observar
Segons el grau de participació, quin és el nivell més objectiu d’observació?
Observació participant
Participació-observació
Observació no participant
Auto-observació
Quin tipus de registre implica valorar descripcions amb una escala d’estimació?
Registre narratiu
Fitxes sistemàtiques
Escales d’apreciació
Registre fotogràfic
Quina és una limitació habitual de l’observació personal?
Requereix tecnologia costosa
No permet recollir dades en temps real
Pot esbiaixar-se per la percepció subjectiva de l’observador
És massa precisa per l’ús educatiu
Segons la teoria sistèmica de Bertalanffy, quin principi indica que un canvi en una part del sistema afecta totes les altres parts i al conjunt global?
Homeòstasis
Jerarquia
Interdependència
Totalitat
Quin dels següents models de relació família-escola, segons De la Guàrdia (2007), reconeix la competència de les famílies i promou una relació basada en la confiança mútua i el respecte?
Informar
Coparticipar
Col·laborar
Assessorar
En relació amb els axiomes de la comunicació de Watzlawick i el seu equip, quin d'aquests enunciats descriu millor el tercer axioma?
La comunicació té una modalitat analògica i una digital
La comunicació pot ser simètrica o complementària
És impossible no comunicar
La puntuació dona significat
Quin dels següents aspectes diferencia una relació lineal d’una relació basada en el principi de circularitat en la comunicació família-escola?
El sistema escolar actua com a expert que transmet normes
La comunicació és jeràrquica i unilateral
Es prioritza la transmissió d’informació tècnica
La resposta d’un sistema depèn de com ha rebut el missatge de l’altre
D’acord amb la pedagogia sistèmica, què pot provocar contradiccions comunicatives entre escola i família?
Diferents nivells educatius entre famílies i mestre
Missatges verbals que no coincideixen amb actituds i gestos
L’ús excessiu de reunions informatives
La manca de coneixement del context històric i cultural
Quin és l’objectiu bàsic de l’entrevista segons Traveset (2012)?
Recollir informació sobre l’alumne de forma estricta i protocol·lària
Establir un pont entre dos sistemes diferents, amb objectius comuns, des del respecte i la confiança mútua
Convocar als pares per exposar els problemes de l’alumne sense interferències
Fer un interrogatori per obtenir dades precises i concretes
Quina és la finalitat principal del primer moment en una entrevista educativa?
Exposar tots els aspectes negatius de l’alumne per corregir-los
Presentar un llistat detallat d’exigències per als pares
Realitzar un interrogatori estricte per recopilar dades
Vinculació i establir una aliança amb la família per crear un clima de confiança
Segons Gorden (1978), quina tàctica de l’entrevista NO és recomanable si es sobreutilitza?
Silenci
Animació
Reformulació
Aclariment
En la comunicació verbal durant l’entrevista, què s’ha d’evitar segons el text?
Utilitzar etiquetes que generalitzin o jutgin
Fer servir un llenguatge clar i amè
Fer preguntes obertes per fomentar el diàleg
Dirigir-se a la persona pel seu nom
Quina acció NO forma part del procés recomanat durant l’entrevista?
Utilitzar preguntes obertes
Dirigir-se als pares per nom
Prendre notes per ajudar a la posterior anàlisi
Convertir la conversa en un interrogatori amb demandes estructurades
