NEW
Font size
WorksheetsAMA 1
Total questions: 42
Worksheet time: 21mins
¿Qué tipo de aprendizaje requiere un proceso intencional, esforzado y voluntario?
Aprendizaje informal
Aprendizaje incidental
Aprendizaje formal
Aprendizaje implícito
¿Dónde suele ocurrir el aprendizaje formal?
En la familia
En un contexto institucionalizado
En actividades recreativas
En conversaciones casuales
¿Qué agentes promueven y favorecen el aprendizaje formal?
Amigos
Familiares
Agentes educativos
Público general
¿Cuál es una característica del aprendizaje informal?
Intencional
Evaluación formal
Esfuerzo consciente
Carácter incidental o implícito
¿Qué tipo de aprendizaje suele involucrar valores, creencias y formas de comportarse?
Aprendizaje formal
Aprendizaje informal
Aprendizaje explícito
Aprendizaje evaluado
Según, ¿qué tres variables interactúan en el aprendizaje?
Personal, material y tiempo
Personal, contenido y contexto
Contexto, evaluación y motivación
Contenido, agente y alumno
¿Cuál es el objetivo principal del aprendizaje según el texto?
Aprender información de memoria
Formar aprendices autónomos y estratégicos
Obtener buenas calificaciones
Aprender sin intervención docente
En el caso de Víctor, ¿de qué depende el logro educativo?
La intuición del profesor
Las experiencias previas del aprendiz
Las notas obtenidas
La cantidad de horas de estudio
¿Qué motivación proviene del placer de aprender o la curiosidad?
Motivación extrínseca
Motivación intrínseca
Motivación general
Motivación externa
¿Cuál de estas NO es una característica del aprendizaje formal?
Evaluación
Esfuerzo consciente
Adquisición incidental
Experto docente
La motivación extrínseca puede venir de:
El propio individuo
Premios o castigos
El placer de aprender
El ambiente familiar
El diseño de programas educativos debe basarse en:
Opiniones personales
Magufos
Evidencia empírica y práctica educativa
Tradiciones culturales
¿Qué elemento es clave para el desarrollo humano según el caso de Víctor?
La instrucción formal
El aprendizaje por repetición
El aprendizaje informal únicamente
La genética
El aprendizaje informal se adquiere principalmente en:
La escuela
La familia y relaciones sociales
Bibliotecas
Laboratorios
El aprendizaje formal suele ser:
Implícito
Intencional
Incidental
Involuntario
¿Qué se entiende por mediación en el aprendizaje formal?
La evaluación entre pares
La intervención de un agente educativo que favorece el aprendizaje
La comunicación entre padres
El autoaprendizaje
Según, la motivación que ayuda a perseverar y completar tareas es:
Pasividad
Motivación
Confusión
Evaluación
¿Cuál es un requisito para adquirir conocimientos complejos y organizados?
Observación pasiva
Proceso intencional y voluntario
Repetición sin reflexión
Memorización sin contexto
El aprendizaje formal incluye evaluación y:
Ausencia de estructura
Intenciones educativas definidas
Actividad espontánea
Solo valores culturales
En el diseño educativo, la motivación del aprendiz es:
Irrelevante
Clave
Generada solo por profesores
Solo extrínseca
El aprendizaje informal puede ser:
Explícito
Implícito
Evaluado formalmente
La motivación del aprendiz es:
Irrelevante
Clave
Generada solo por profesores
Solo extrínseca
El aprendizaje informal puede ser:
Explícito
Implícito
Evaluado formalmente
Programado
¿Cuál es un ejemplo típico de aprendizaje informal?
Lecciones en clase
Lenguaje oral y rutinas familiares
Exámenes
Talleres académicos
La instrucción debe basarse en:
La intuición del docente
Evidencia y práctica refrendada
La opinión pública
Tradición única
El contenido del aprendizaje se considera:
Variable sin importancia
Cualitativamente importante en la interacción
Independiente del contexto
Solo textual
¿Qué requiere el aprendizaje formal que el informal no?
Esfuerzo voluntario
Carácter incidental
Ausencia de evaluación
Interacción social
¿Cómo se describe la motivación extrínseca?
Placer del aprendizaje
Impulsada por factores externos
Interna y emocional
Sin importancia
¿Qué es fundamental para formación de aprendices autónomos según?
Un aprendizaje pasivo
Enfoque activo del aprendizaje y las estrategias instructivas
Solo aprendizaje informal
Ausencia de estrategias
La instrucción orientada a cambios en el conocimiento del aprendiz es:
Instrucción informal
Instrucción reactiva
Creación de entornos de aprendizaje
Evaluación constante
La evaluación en el aprendizaje formal es:
Ausente
Fundamental
Opcional
Solo verbal
Un agente educativo en la mediación:
Obstaculiza el aprendizaje
Promueve y favorece aprendizaje
Solo evalúa
No participa en el cambio
¿Cuál no es un tipo de motivación descrito?
Intrínseca
Extrínseca
Mediada
Ninguna de las anteriores
La sociedad y la instrucción formal son cruciales para:
Desarrollo humano
Educación informal
Repetición de contenidos
Exclusivamente para adultos
El aprendizaje implícito se manifiesta en:
Exámenes formales
Valores, creencias y comportamientos adquiridos
Discusión en clase
Manuales escolarizados
La creación de entornos de aprendizaje es responsabilidad de:
El aprendiz
El docente
Los padres exclusivamente
La sociedad sin intervención
¿Qué suele faltar en el aprendizaje informal?
Contexto social
Intencionalidad educativa formal
Cambios en conocimiento
Aprendizaje real
El diseño de la instrucción debe considerar:
Características individuales del estudiante
Solo el contenido curricular
La opinión popular
Un modelo único para todos
Según el material, un aprendiz debe usar el conocimiento de forma:
Autónoma y estratégica
Sólo memorizada
Dependiente de otros
Sin reflexión
¿Qué no es propio del aprendizaje formal?
Profesor experto
Proceso intencional
Carácter incidental
Evaluación
La instrucción que considera necesidades del aprendiz está basada en:
Experiencias previas
Opinión personal
Magia educativa
Repetición obsesiva
Para que el aprendizaje sea efectivo, la motivación debe ser:
Ausente
Solo extrínseca
Una combinación según el contexto y aprendiz
Impuesta
