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recursos biológicos marinhos parte II

Total questions: 108

Worksheet time: 3hrs 6mins

Name
Class
Date
1.

Diz-me algumas características do peixes cartilagíneos (classe Chondrichthyes)

4 lines
2.

Diz-me algumas características do peixes ósseos (classe Osteichthyes)

4 lines
3.

Define morfologia

a)

As características contáveis de um organismo, como o número de raios das barbatanas, vértebras ou escamas, sendo comummente utilizados na taxonomia e sistemática dos peixes.

b)

O estudo da forma, estrutura e aparência externa dos organismos, incluindo o seu formato, cor e características anatómicas.

c)

A medição quantitativa da forma e estrutura de um organismo, frequentemente utilizada para comparar indivíduos ou populações.

d)

O estudo do crescimento relativo de diferentes partes do corpo em relação ao crescimento total de um organismo, frequentemente expresso através de relações matemáticas.

4.

Define morfometria

a)

As características contáveis de um organismo, como o número de raios das barbatanas, vértebras ou escamas, sendo comummente utilizados na taxonomia e sistemática dos peixes.

b)

O estudo da forma, estrutura e aparência externa dos organismos, incluindo o seu formato, cor e características anatómicas.

c)

A medição quantitativa da forma e estrutura de um organismo, frequentemente utilizada para comparar indivíduos ou populações.

d)

O estudo do crescimento relativo de diferentes partes do corpo em relação ao crescimento total de um organismo, frequentemente expresso através de relações matemáticas.

5.

Define Merística

a)

As características contáveis de um organismo, como o número de raios das barbatanas, vértebras ou escamas, sendo comummente utilizados na taxonomia e sistemática dos peixes.

b)

O estudo da forma, estrutura e aparência externa dos organismos, incluindo o seu formato, cor e características anatómicas.

c)

A medição quantitativa da forma e estrutura de um organismo, frequentemente utilizada para comparar indivíduos ou populações.

d)

O estudo do crescimento relativo de diferentes partes do corpo em relação ao crescimento total de um organismo, frequentemente expresso através de relações matemáticas.

6.

Define Alometria

a)

As características contáveis de um organismo, como o número de raios das barbatanas, vértebras ou escamas, sendo comummente utilizados na taxonomia e sistemática dos peixes.

b)

O estudo da forma, estrutura e aparência externa dos organismos, incluindo o seu formato, cor e características anatómicas.

c)

A medição quantitativa da forma e estrutura de um organismo, frequentemente utilizada para comparar indivíduos ou populações.

d)

O estudo do crescimento relativo de diferentes partes do corpo em relação ao crescimento total de um organismo, frequentemente expresso através de relações matemáticas.

7.

Como se interligam e complementam:

Taxonomia & Sistemática

a)

A primeira descreve as características estruturais, enquanto a segunda explica como essas estruturas funcionam.

b)

A primeira fornece dados numéricos sobre a forma dos organismos, enquanto a segunda estuda como diferentes partes do corpo crescem em relação umas às outras.

c)

As relações evolutivas podem ser inferidas através da comparação de características fisiológicas em conjunto com as estruturas morfológicas.

d)

Ambas dependem das análises morfológicas, morfométricas, merísticas e alométricas para classificar os organismos e compreender as suas relações evolutivas.

e)

Ajuda na identificação das espécies e na diferenciação taxonómica, complementando frequentemente os estudos morfométricos e morfológicos.

8.

Como se interligam e complementam:

Morfologia & Fisiologia:

a)

A primeira descreve as características estruturais, enquanto a segunda explica como essas estruturas funcionam.

b)

A primeira fornece dados numéricos sobre a forma dos organismos, enquanto a segunda estuda como diferentes partes do corpo crescem em relação umas às outras.

c)

As relações evolutivas podem ser inferidas através da comparação de características fisiológicas em conjunto com as estruturas morfológicas.

d)

Ambas dependem das análises morfológicas, morfométricas, merísticas e alométricas para classificar os organismos e compreender as suas relações evolutivas.

e)

Ajuda na identificação das espécies e na diferenciação taxonómica, complementando frequentemente os estudos morfométricos e morfológicos.

9.

Como se interligam e complementam:

Morfometria & Alometria

a)

A primeira descreve as características estruturais, enquanto a segunda explica como essas estruturas funcionam.

b)

A primeira fornece dados numéricos sobre a forma dos organismos, enquanto a segunda estuda como diferentes partes do corpo crescem em relação umas às outras.

c)

As relações evolutivas podem ser inferidas através da comparação de características fisiológicas em conjunto com as estruturas morfológicas.

d)

Ambas dependem das análises morfológicas, morfométricas, merísticas e alométricas para classificar os organismos e compreender as suas relações evolutivas.

e)

Ajuda na identificação das espécies e na diferenciação taxonómica, complementando frequentemente os estudos morfométricos e morfológicos.

10.

Como se interligam e complementam:

Análise Merística:

a)

A primeira descreve as características estruturais, enquanto a segunda explica como essas estruturas funcionam.

b)

A primeira fornece dados numéricos sobre a forma dos organismos, enquanto a segunda estuda como diferentes partes do corpo crescem em relação umas às outras.

c)

As relações evolutivas podem ser inferidas através da comparação de características fisiológicas em conjunto com as estruturas morfológicas.

d)

Ambas dependem das análises morfológicas, morfométricas, merísticas e alométricas para classificar os organismos e compreender as suas relações evolutivas.

e)

Ajuda na identificação das espécies e na diferenciação taxonómica, complementando frequentemente os estudos morfométricos e morfológicos.

11.

Como se interligam e complementam:

Sistemática & Fisiologia:

a)

A primeira descreve as características estruturais, enquanto a segunda explica como essas estruturas funcionam.

b)

A primeira fornece dados numéricos sobre a forma dos organismos, enquanto a segunda estuda como diferentes partes do corpo crescem em relação umas às outras.

c)

As relações evolutivas podem ser inferidas através da comparação de características fisiológicas em conjunto com as estruturas morfológicas.

d)

Ambas dependem das análises morfológicas, morfométricas, merísticas e alométricas para classificar os organismos e compreender as suas relações evolutivas.

e)

Ajuda na identificação das espécies e na diferenciação taxonómica, complementando frequentemente os estudos morfométricos e morfológicos.

12.

Explica o conceito recurso marinho, os aspetos que os tornam exploráveis e que implicações causam a sua exploração

4 lines
13.

Descreve-me 3 comportamentos reprodutivos dos peixes

4 lines
14.

Diferencia Semelparidade e Iteroparidade

4 lines
15.

Diferencia Desova parcial e desova total

4 lines
16.

Como é que a fecundidade varia com o tamanho do indivíduo? E com a idade?

4 lines
17.

Que fatores podem modificar os períodos de desova?

4 lines
18.

A sobrepesca leva frequentemente à redução da idade de maturação, resultando em indivíduos menores e menos fecundos.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

19.

Explica o conceito de hermafroditismo sequencial e diz-me os dois tipos. Define também espécie diândrica e monândrica

4 lines
20.

Diferencia espécie R e K

4 lines
21.

Quais destas características são fundamentais no estudo da dinâmica reprodutiva nos peixes

a)

Avaliação visual do estado de maturação das gónadas através das suas características macroscópicas

b)

Utilização de indices baseados na representação numérica do processo de maturação que indicam a proporção entre os orgãos relacionados com a actividade reprodutora e os restantes componentes somáticos

c)

Estudo da gametogénese, através da observação de secções histológicas das gónadas

d)

Análise da distribuição de frequência dos diâmetros oocitários.

22.

Define fecundidade absoluta

a)

número de óvulos que todas as fêmeas da população produzem durante uma época de postura

b)

número de óvulos produzidos por uma fêmea em postura

c)

número de oócitos maduros na fêmea, dividido pelo peso da mesma.

23.

Define fecundidade relativa

a)

número de óvulos que todas as fêmeas da população produzem durante uma época de postura

b)

número de óvulos produzidos por uma fêmea em postura

c)

número de oócitos maduros na fêmea, dividido pelo peso da mesma.

24.

Define fecundidade populacional anual

a)

número de óvulos que todas as fêmeas da população produzem durante uma época de postura

b)

número de óvulos produzidos por uma fêmea em postura

c)

número de oócitos maduros na fêmea, dividido pelo peso da mesma.

25.

Como é que se determina a época da desova?

4 lines
26.

O que representa o índice gonado-somático e o índice hepato-somático

4 lines
27.

Diz os 5 estado da época de desova que podemos identificar

4 lines
28.

Normalmente o tamanho dos ovos pelágicos é inferior ao tamanho dos ovos depositados no substrato

a)

Verdadeiro

b)

Falso

29.

Explica as 3 fases da espermatogénese

4 lines
30.

Explica os 6 estados de desenvolvimento das gónadas masculinas

4 lines
31.

Explica as fases de desenvolvimento da oogénese

4 lines
32.

Explica os 8 estados de desenvolvimento das gónadas femininas

4 lines
33.

Qual a Importância do Estudo da Idade e Crescimento em Peixes na Biologia Pesqueira?

4 lines
34.

Quais destas estruturas podemos usar para determinar a idade de um peixe?

a)

Otólitos

b)

Raios das barbatanas

c)

Vértebras

d)

Escamas

35.

Quais os modelos que descrevem o crescimento dos peixes.

4 lines
36.

Que Fatores ambientais condicionam o crescimento dos peixes

4 lines
37.

O potencial de crescimento de um peixe está determinado geneticamente, variando entre espécies e populações

a)

Verdadeiro

b)

Falso

38.

Como é que densidade populacional afeta o crescimento de indivíduos

4 lines
39.

Diz qual a influencia da pesca no crescimento

4 lines
40.

define coorte e qual a importânica dela

4 lines
41.

Como ocorre a monitorização e identificação de coortes na pesca

4 lines
42.

Define os 2 tipos de recrutamento que existêm

4 lines
43.

Que fatores podem afetar o recrutamento à pesca

4 lines
44.

O que é que conseguimos concluir com a análise os conteúdos estomacais dos peixes

4 lines
45.

Que informação fornece os hábitos alimentares do peixe

4 lines
46.

Para se definir a biomassa de um stock devemos ter em conta as relações tróficas que se estabelecem entre as espécies ao longo da cadeia trófica

a)

Verdadeiro

b)

Falso

47.

O que é que a ecologia trófica dos peixes nos permite concluir?

4 lines
48.

Que metodologia de análise de conteúdos estomacais em peixes devemos assumir?

4 lines
49.

Qual destas fórmulas é do:
Método numérico (pensa também qual a desvantagem associada)

a)

b)

c)

d)

e)

50.

Qual destas fórmulas é do:
Frequência de ocorrência (pensa também qual a desvantagem associada)

a)

b)

c)

d)

e)

51.

Qual destas fórmulas é do:
Método volumétrico:

a)

b)

c)

d)

e)

52.

Qual destas fórmulas é do:
Método gravimétrico:

a)

b)

c)

d)

e)

53.

Qual destas fórmulas é do:
Índice de replecção:

a)

b)

c)

d)

e)

54.

Qual destas fórmulas é do:
Índice de consumo:

a)

b)

c)

d)

e)

55.

Qual destas fórmulas é do:
Índice de selecção:

a)

b)

c)

d)

e)

56.

Quais as principais classes de crustáceos

4 lines
57.

Qual as fases de Desenvolvimento padrão de camarões decápodes está representada pela letra A

a)

Nauplius

b)

Ovo

c)

Mysis

d)

Zoea

e)

Pós-larva

58.

Qual as fases de Desenvolvimento padrão de camarões decápodes está representada pela letra B

a)

Nauplius

b)

juvenil

c)

Mysis

d)

Zoea

e)

Pós-larva

59.

Qual as fases de Desenvolvimento padrão de camarões decápodes está representada pela letra C

a)

Nauplius

b)

juvenil

c)

Mysis

d)

Zoea

e)

Pós-larva

60.

Qual as fases de Desenvolvimento padrão de camarões decápodes está representada pela letra D

a)

Nauplius

b)

juvenil

c)

Mysis

d)

Zoea

e)

Pós-larva

61.

Qual as fases de Desenvolvimento padrão de camarões decápodes está representada pela letra E

a)

Nauplius

b)

juvenil

c)

Mysis

d)

Zoea

e)

Pós-larva

62.

Qual as fases de Desenvolvimento padrão de camarões decápodes está representada pela letra F

a)

Nauplius

b)

juvenil

c)

Mysis

d)

Zoea

e)

Pós-larva

63.

Qual as fases de Desenvolvimento padrão de caranguejos Brachyura está representada pela letra A

a)

Megalopa

b)

juvenil

c)

Ovo

d)

Zoea

e)

Adulto

64.

Qual as fases de Desenvolvimento padrão de caranguejos Brachyura está representada pela letra B

a)

Megalopa

b)

juvenil

c)

Ovo

d)

Zoea

e)

Adulto

65.

Qual as fases de Desenvolvimento padrão de caranguejos Brachyura está representada pela letra C

a)

Megalopa

b)

juvenil

c)

Ovo

d)

Zoea

e)

Adulto

66.

Qual as fases de Desenvolvimento padrão de caranguejos Brachyura está representada pela letra D

a)

Megalopa

b)

juvenil

c)

Ovo

d)

Zoea

e)

Adulto

67.

Qual as fases de Desenvolvimento padrão de caranguejos Brachyura está representada pela letra E

a)

Megalopa

b)

juvenil

c)

Ovo

d)

Zoea

e)

Adulto

68.

Quais os Principais Desafios na Gestão de Stocks de Crustáceos

4 lines
69.

Quais as Estratégias de Gestão para Pescas Sustentáveis de Crustáceos

4 lines
70.

Coleoidea são todos os cefalópodes vivos, quais as duas grandes classes que os compõem

4 lines
71.

Qual o nome do órgão onde os cefalópodes armazenam o esperma

(a)  

72.

É comum que os cefalópodes apresentem várias coortes que desovam em diferentes estações do ano.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

73.

A fase assintótica do crescimento é muito comum nos cefalópodes

a)

Verdadeiro

b)

Falso

74.

O principal fator que afeta as diferenças nas taxas sazonais de crescimento de indivíduos selvagens de cefalópodes é a temperatura

a)

Verdadeiro

b)

Falso

75.

A maioria das espécies de lulas e chocos exploradas comercialmente apresentam áreas de distribuição semelhantes. Ao contrários do octópodes

a)

Verdadeiro

b)

Falso

76.

Quais os desafios da Estimação da Idade em Cefalópodes

4 lines
77.

Os cefalópodes são um grupo particularmente vulnerável à sobre-exploração, devido ao seu crescimento rápido, vida curta e elevada plasticidade ecológica.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

78.

Quais as Principais características dos bivalves

4 lines
79.

refere algumas famílias importantes de bivalves

4 lines
80.

O que representa a letra A?

a)

larva trocófora

b)

juvenil

c)

podivelígera

d)

velígera

e)

ovo fertilizado

81.

O que representa a letra B?

a)

larva trocófora

b)

juvenil

c)

podivelígera

d)

velígera

e)

ovo fertilizado

82.

O que representa a letra C?

a)

larva trocófora

b)

juvenil

c)

podivelígera

d)

velígera

e)

ovo fertilizado

83.

O que representa a letra D?

a)

larva trocófora

b)

juvenil

c)

podivelígera

d)

velígera

e)

ovo fertilizado

84.

O que representa a letra E?

a)

larva trocófora

b)

juvenil

c)

podivelígera

d)

velígera

e)

ovo fertilizado

85.

Diz fatores que influenciam a taxa de crescimento de bivalves

4 lines
86.

Que Métodos podemos usar para Determinação da Idade de bivalves

4 lines
87.

O processo de maturação é fortemente influenciado por fatores ambientais como temperatura da água, disponibilidade alimentar, fotoperíodo e salinidade

a)

Verdadeiro

b)

Falso

88.

O que é A50 e L50? Porque é que são importantes?

4 lines
89.

Fala-me das subclasses de gastropoda

4 lines
90.

Quais as Principais Características dos gastropoda?

4 lines
91.

Diz as diversas diferenças entre gastrópodes terrestres e marinhos em relação ao:
Habitat; Respiração; Concha; Locomoção (Pé); Tentáculos e Olhos; Rádula; Sistema Excretor; Reprodução; Desenvolvimento; Defesas

4 lines
92.

O que representa a letra A no ciclo de vida do Abalone?

a)

Larva trocófora

b)

Juvenil

c)

Pós-larva

d)

ovo fertilizado

e)

velígera

93.

O que representa a letra B no ciclo de vida do Abalone?

a)

Larva trocófora

b)

Juvenil

c)

Pós-larva

d)

ovo fertilizado

e)

velígera

94.

O que representa a letra C no ciclo de vida do Abalone?

a)

Larva trocófora

b)

Juvenil

c)

Pós-larva

d)

ovo fertilizado

e)

velígera

95.

O que representa a letra D no ciclo de vida do Abalone?

a)

Larva trocófora

b)

Juvenil

c)

Pós-larva

d)

ovo fertilizado

e)

velígera

96.

O que representa a letra E no ciclo de vida do Abalone?

a)

Larva trocófora

b)

Juvenil

c)

Pós-larva

d)

ovo fertilizado

e)

velígera

97.

Como se vê a idade de um gastrópode?

4 lines
98.

Define recurso marinho e recurso biológico marinho

4 lines
99.

Que requisitos tem um recurso de cumprir para ser denominado recurso biológico marinho explorável

4 lines
100.

Define recurso pesqueiro

4 lines
101.

A gestão dos recursos pesqueiros não exige o conhecimento detalhado da biologia das espécies exploradas

a)

Verdadeiro

b)

Falso

102.

Qual destes aspetos contribuem para a Importância Económica dos Recursos Marinhos Biológicos

a)

Pesca (industrial e artesanal)

b)

Aquacultura

c)

Biotecnologia Azul

d)

Turismo Costeiro e Marinho

e)

Sustento e Inclusão Social

103.

Qual destes aspetos contribuem para a Importância Social dos Recursos Marinhos Biológicos

a)

Pesca (industrial e artesanal)

b)

Segurança Alimentar

c)

Biotecnologia Azul

d)

Cultura e Identidade

e)

Sustento e Inclusão Social

104.

O que aconteceu nos Grand banks no Canadá?

4 lines
105.

Qual a consequência de excluirmos a condição dos Ecossistemas Marinhos e os Recursos Biológicos

4 lines
106.

Que Ferramentas e abordagens podem ser usadas para Integrar Recursos e Ecossistemas Marinhos

4 lines
107.

Define os Objetivos de Utilização Sustentável dos Recursos Marinhos, os seus objetivos

4 lines
108.

Define Gestão Pesqueira Baseada no Ecossistema (EBFM), e diz quais os seus pontos-chave

4 lines

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