Worksheets100-200 Дене шынықтыру және спорт саласында инклюзивті білім беру итог
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
Дене мәдениеті мен спорт ілімі әдістемесіне жатады
a)
Дене мәдениеті және спорт саласындағы методологиялық негіздегі педагогикалық зерттеулер
b)
Жалпы психологияның мамандардырылған саласы
c)
Дене мәдениеті және спорт саласындағы еңбек бөлімнің жалпы ілімдік кескінделуі
d)
Табиғи ғылымдар пәні
e)
Педагогикалы-спорт пәні
2.
Дене тәрбиесі – бұл арнайы ұйымдастырылған педагогикалық процес, бағыты
a)
Қозғалыс қимылдарын меңгеру
b)
Физкультуралық дағдыны меңгеру
c)
Дене ммүсінін тәрбиелеу
d)
Адам денесін жетілдіру
e)
Физкультуралық білімін көтеру
3.
«Дене мәдениеті мен спорт ілімі және әдістемесінің» негізгі пән ұғымы деп
a)
Дене мәдениеті
b)
Дене тәрбиесінің гигиенасы
c)
Дене жаттығулары
d)
Қозғалыс қабілеттері
e)
Жаттығу
4.
Дене дамуының сыртқы сандық көрсеткіштері
a)
Бойы, дене салмағы
b)
Дененің саулығы
c)
Жүгіру күші
d)
Денеге түскен жүктемеге тұрақтылығы
e)
Қозғалысқа дайындылығы
5.
Дене мәдениетінің ілімі мен әдістемесінің жалпы негіздері бөлімінде оқылады
a)
Қозғалысқа үйрету мен дене сапаларын тәрбиелеу негіздері
b)
Пәннің алғашқы әдісі
c)
Мектепке дейінгі балалардың дене тәрбиесінің әдістемесі
d)
Оқушылар дене тәрбиесінің әдістемесі
e)
Ересектердің дене тәрбиесінің әдістемесі
6.
Дененің жетілу көрсеткіштері
a)
Дене сапаларының жан-жақты дамуы
b)
Дененің жұмыс қабілеті мен дененің гигиеналық жағдайы
c)
Физкультуралық бағыт
d)
Физкультуралық біліммен таныстығы
e)
Гигиеналық дағдыларды пайдалана білу
7.
Дене мәдениеті қызметіндегі оның өзіне тән қасиеті
a)
Қоғамға қажетті қасиетті қанағаттандыру бағдары
b)
Адамға еңбең жағдайындағы әсері
c)
Жеке басқа қажетті көрсеткіштің бағдары
d)
Материалдық әл-қуатты өсіру
e)
Спорттық шараларды жоспарлау
8.
Дене мәдениетінің жалпы мәдениеттік қызметі
a)
Нормативтік
b)
Басқарушылық
c)
Гигиеналық
d)
Гуманистік
e)
Білім беру
9.
Дене мәдениетінің ерекше қызметі
a)
Спорттық
b)
Нормативті
c)
Гигиеналық
d)
Гуманистік
e)
Біліктілік
10.
Дене мәдениетінің фондық бағыты
a)
Жедел-реттеуші
b)
Әскери-қолданбалы
c)
Еңбек гигиенасы
d)
Таңдамалы-пішіндеу (кескіндеу)
e)
Спорттық-жетістік
11.
Дене мәдениетіндегі ірі бөлімдері
a)
Сауықтыру-қалыпқа келтіру дене мәдениеті
b)
Дене мәдениетінің жоспары
c)
Дене мәдениетінің бұхаралығы
d)
Мектепке денінгі оқушылардың дене мәдениеті
e)
Студенттердің дене мәдениеті
12.
Өндірістік дене мәдениеті ұсынылған
a)
Жұмыс кезіндегі физкультуралық үзіліс
b)
Өндірістік гимнастикасы жоспары
c)
Үзіліс кезінде дене жаттығуымен шұғылданбау
d)
Күнділікті гигиеналық гимнастика
e)
Сауықтыру дене мәдениеті
13.
Қалыпқа келтіру-сауықтыру дене мәдениеті болып саналады
a)
Бейімдеу дене мәдениеті
b)
Дене мәдениетінің бастауы
c)
Дене мәдениетінің мерзімін ұзарту
d)
Өндірістегі кіріспе гимнастикасы
e)
Күнделікті өмірдегі гигиеналық гимнастика
14.
Кәсіптік қолданбалы дене мәдениетіне жатады
a)
Әскери-қолданбалы дене дайындығы
b)
Өндірістік дене мәдениетінің үзілісі
c)
Дене дайындығының дағдысы
d)
Өндірістегі кіріспе гимнастика
e)
Емдеу дене мәдениеті
15.
Базалық дене дайындығын қамтамасыз ететін дене мәдениетінің түрлері
a)
Оқушылар дене мәдениеті
b)
Ересектердің физкультуралық жаттығуын жоспарлау
c)
Спорт
d)
Емдеу дене мәдениеті
e)
Кәсіптік-қолданбалы дене мәдениеті
16.
Спорт (кең ұғымда) бұл
a)
Жарыс әрекетіне меншікті арнайы дайындығы
b)
Дене жаттығулары жүйесінде құрастырылған арнайы мамандандырылған педагогикалық процесс
c)
Меншікті күш әрекеті
d)
Нақтылы пәндік жарыс жаттығуы
e)
Спорттық күрес жүргізу өнері
17.
Дене тәрбиесінің жүйесі сипатталмайды
a)
Идеологиялық негіздермен
b)
Ой, сана негіздерімен
c)
Ілімді-әдістеме негіздерімен
d)
Бағдарламалы нормативті негіздермен
e)
Физиологиялық негіздермен
18.
Мемлекеттік тұрғыда дене жаттығуларымен міндетті сабақпен қамтамасыз етіледі
a)
Мектепке дейінгі мекемелер мен мектепте
b)
Кәсіптік-техникалық ьазалар, мен бөлімдер
c)
Сақтандыру профилактикалық мекемелерде
d)
Спорттық қоғамдарда
e)
Спорттық клубтарда
19.
Қоғамдағы дене тәрбиесінің міндеттері
a)
Жалпы педагогикалық міндеттер
b)
Жарыс міндеттері
c)
Кәсіптік-қолданбалы міндеттер
d)
Жалпы міндеттер
e)
Профилактикалық міндеттер
20.
Дене тәрбиесі жүйесіндегі жалпы әлеуметтік принципі
a)
Адамды жан-жақты және үйлесімді дамыту принципі
b)
Ғылыми принципі
c)
Динамикалық принципі
d)
Жүйелі принципі
e)
Дене тәрбиесінің гигиенасы мен байланыс принципі
21.
Дене тәрбиесін қоғамдық ұйымдастыру формалары
a)
Спорттық клуб
b)
Мектепке дейінгі мекеме
c)
Кәсіптік-техникалық мектеп
d)
Әскер
e)
Спорттық жарыс
22.
Дене тәрбиесі жүйесінің жұмыс істеу жағдайына жатады
a)
Дене мәдениеті мен спорт жайында ғылыми-зерттеу жүйесінің мекемелері
b)
Дәргерлік-бақылау жүйесі
c)
Кәсіптік кадрларды дайындау жұйесі
d)
Материалды-техникалық база
e)
Информациямен қамтамасыз ету
23.
Дене тәрбиесінің принципіне жатады
a)
Дене тәрбиесінің арнайы принциптері
b)
Дене тәрбиесі жүйесінің жалпы тәрбие принциптері
c)
Дене тәрбиесінің жалпы гигиеналық принципі
d)
Дене тәрбиесінің жан-жақты принципі
e)
Дене тәрбиесінің экономикалық принципі
24.
Жалпы әдістемелік принциптеріне жатады
a)
Саналылық пен белсенділік принципі
b)
Қолданбалы принципі
c)
Қол жетерлік пен көпшілік принципі
d)
Циклдық принципі
e)
Арнайы дене дайындығы мен жалпы түтастық принципі
25.
Дене тәрбиесінің арнайы заңдылықтарын білдіретін принциптер
a)
Дене тәрбиесі процесінің үздіксіздік принципі
b)
Қозғалыс жүктемесінің принципі
c)
Саналылық принципі
d)
Динамикалық принципі
e)
Білім принципі
26.
Дене тәрбиесі сабағына саналы түрде мақсатты қарым қатынасы қалыптастырып ынталандыру
a)
Қозғалыс әрекетін бағалау қажеттілігі
b)
Бұлшық ет қуат күшін қамтамасыз ету қажетілігі
c)
Табиғи қозғалыс белсенділігін қанағаттандыру қажеттілігі
d)
Жеке ынтасын қанағаттандыру қажеттілігі
e)
Демалысқа қажетті денсаулықты қалыптастыруға қажеттілік
27.
Қажетті жүктемені анықтау критериіне жатады
a)
Жаттығу көрсеткіші
b)
Тапсырма қиындығы
c)
Субъектінің біліктілігі мен дағдылары
d)
Шұғылданушылардың жас ерекшеліктері
e)
Жыныстық ерекшеліктері
28.
Дене жүктемесіне қол жетерлігін қамтамасыз етудің әдістемелік жағдайы
a)
Сабақтастық
b)
Қайталау
c)
Жалпылама
d)
Нақтылық
e)
Бақылау мен есеп
29.
Дене тәрбиесіндегі қолданылатын көрнекілік түрлері
a)
Дыбысты көрнекілік
b)
Тактілді көрнекілік
c)
Табиғи көрнекілік
d)
Жанама көрнекілік
e)
Көру көрнекілігі
30.
Дене тәрбиесінің құралы бұл
a)
Табиғаттың сауықтыру күші
b)
Тренажерлар
c)
Механикалық факторлар
d)
Көрнекілік құрал
e)
Әдістемелік құрал
31.
Дене тәрбиесі жаттығуларының әдіс-айласында бөлінеді
a)
Әдіс-айланың басты бөлімі
b)
Әдіс-айланың нәтижелігі
c)
Дөрекі әдіс-айла
d)
Тиімді әдіс-айла
e)
Ұтымды әдіс-айла
32.
Дене жаттығуларының фазасы
a)
Дайындық фазасы
b)
Қосымша фаза
c)
Қосалқы фаза
d)
Кумулятивті фаза
e)
Кіріспе фаза
33.
Дене тәрбиесі жаттығуының сипаты
a)
Кинематикалық сипаттама
b)
Биохимиялық сипаттама
c)
Стандартты сипаттама
d)
Энергетикалық сипаттама
e)
Тиімді сипаттама
34.
Дене жаттығуларының кеңістіктегі сипаты
a)
Кеңістіктегі дене мен оның бөлшектерінің қалпы
b)
Қозғалыс ритмы
c)
Қозғалыс жылдамдығы
d)
Қозғалыс қарқыны
e)
Қозғалыс дәлдігі
35.
Дене тәрбиесі жаттығуының әдіс-айласын бағалау мен критериі
a)
Нәтижелілігі
b)
Тиімділігі
c)
Жан-жақты
d)
Күрделігі
e)
Жеңілдігі
36.
Дене жаттығуларының тиімділік түрлері
a)
Жақын арадағы тиімділік
b)
Қортыңды тиімділігі
c)
Әлеуметтік тиімділік
d)
Профилактикалық тиімділік
e)
Біртінділік тиімділігі
37.
Дене тәрбиесінің тәсілдеріне жатады
a)
Сөзді қолдану тәсілі
b)
Ағымды жаттығу тәсілі
c)
Оқушылардың әрекетін сабақта басқару тәсілі
d)
Идеомоторлы жаттығулар тәсілі
e)
Жаттығуды психологиялық реттеу тәсілі
38.
Дене тәрбиесінің арнайы тәсілі
a)
Қатаң шектелген жаттығулар тәсілі
b)
Сөзбен әсер ету тәсілі
c)
Жедел хабарлау тәсілі
d)
Жаттығудың идеомоторлық тәсілі
e)
Жаттығуды психикалық реттеу тәсілі
39.
Қимыл қозғалысқа үйрету тәсілі
a)
Жаттығуды тұтас-құрастыру тәсілі
b)
Қатаң шектелген жаттығулар тәсілі
c)
Оқытуды дамыту тәсілі
d)
Жеке дара бағарлы оқыту тәсілі
e)
Мадақтау тәсілі
40.
Қатаң шектелген жаттығулар тәсілі
a)
Жаттығулардың ауыспалы тәсілі
b)
Жаттығулар тәсілі
c)
Жаттығудың түтас үйрету тәсілі
d)
Сөзді қолдану тәсілі
e)
Бақылау тәсілі
41.
Айналмалы жаттығу бағытының нұсқалары
a)
Үзілісті жаттығуңды толық ұзілісті демалыс пен орындау түрі
b)
Демалыстың ұзақ уақыт үздіксіз түрі
c)
Жаттығуды стандартты-сериялы тәсілмен орындау түрі
d)
Жаттығуды вариантты-сериял тәсілі мен орындау түрі
e)
Жарыс тәсілі бойынша орындау түрі
42.
Жүктеме көлемінің сыртқы жағының көрсеткіші бойынша
a)
Жаттығуды орындаудың жалпы уақыты
b)
Жалпы көрсеткіш
c)
Жаттығудың энергиялық бағасы
d)
Жаттығудың жалпы тамыр соғу бағасы
e)
Қарқыны
43.
Жүктеме қарқынының сыртқы жағының көрсеткіші бойынша
a)
Бір көтеру салмағы
b)
Жалпы көтеру салмағы
c)
Қозғалыс дайындығы
d)
Жалпы қозғалыс саны
e)
Жаттығудың тамыр соғу қарқыны
44.
Сабақ пен демалыс арасындағы арақашықтық
a)
Суперкомпенсаторлы
b)
Толық емес
c)
Міндетті
d)
Берілген
e)
Мөлшерленген
45.
Қимыл қозғалыстарға үйрету кезеңі
a)
Алғашқы үйрету
b)
Дағдылы үйрету
c)
Алдын-ала үйретуге дайындық
d)
Жетілдіру қортындысы
e)
Үйрену базасы
46.
Алғашқы үйрету сатысының міндетті
a)
Әдіс-айла қимылының жаңа элементтерін үйрету
b)
Дағдыны қалыптастыру
c)
Өзін-өзі бақылаудың тиімділігін көтеру
d)
Қимыл-қозғалысты орындауда дағды мен іскерлік дәрежесіне жеткізу
e)
Іскерліктің вариантары мен тұрақтылығын қамтамасыз ету
47.
Терең оқыту сатысының міндеті
a)
Қимыл-қозғалыс іскірлігін қалыптастыру
b)
Қимылды жетілдіру
c)
Әдіс-айланың теріс және дөрекілігін ескерту немесе болдырмау
d)
Қимыл-қозғалысты орындауда дағды мен іскерлік дәрежесіне жеткізу
e)
Іскерліктің варианттары мен тұрақтылығын қамтамасыз ету
48.
Бекіту мен жетілдіру сатысының міндеттері
a)
Қозғалысты дағды мен іскерлік деңгейіне дейін жеткізу
b)
Қимылдың шамалы негізін қалыптастыру
c)
Қимыл әдіс-айласының жаңа элементтерін үйрету
d)
Демалыс варианттары мен тұрақтылығын қамтамасыз ету
e)
Қимыл-қозғалыс әдісі мен дене сапалары-деңгейін жетілдірудің сәйкес келуін қамтамасыз ету
49.
Қозғалысқа үйретуде дайындық компонентпен сипаталады
a)
Дененің дайындығы
b)
Теориялық дайындық
c)
Педагогикалық дайындық
d)
Жеке дара дайындық
e)
Жастық дайындығы
50.
Қозғалыс іскерлігінің бірінші қатардағы үйретудегі сипаты
a)
Жекеленген қимыл жасауда назар аударуды шоғырландыру
b)
Қимыл элементтерін стреотивті орындау
c)
Жаңылыс қимыл факторларына әдіс айланың тұрақтылығы
d)
Нұсқаулықтығы
e)
Динамикалығы
51.
Алғашқы үйрету кезеңінде кездесетін қателер
a)
Бұлшық еттің еріксіз зорлануы
b)
Қимыл элементтердің түтастығы
c)
Қимыл қозғалысты орындау сенімділігі
d)
Қимылды орындаудағы стереотиптілігі
e)
Қимылдың жоғары дәрежедегі автоматтануы
52.
Қозғалыс дағдысының ерекше сипаты
a)
Қимылдың автоматты қозғалысы
b)
Тұрақсыздығы
c)
Шайқалғыштығы
d)
Бұлшық еттің артық күш жұмсауы
e)
Қимылдың қысылу-қымтырылуы
53.
Күш, жылдымдық, ептілік, төзімділік, иілгіштік бұл
a)
Дене сапалары
b)
Генетикалық сапа
c)
Алынған сапа
d)
Құрделі сапа
e)
Жай сапа
54.
Дене сапаларының жасаралық даму заңдылықтары
a)
Гетерохронность
b)
Толқын тәрізделігі
c)
Тұрақты
d)
Бір мезгілде
e)
Бір келкі
55.
Дене сапаларының жасаралық кезеңіндегі қарқынды дамуы
a)
Сезімтал
b)
Мектеп
c)
Заңды
d)
Табиғи
e)
Биологиялық
56.
Жылдамдық күш қабілетіне жатады
a)
Жылдам күш
b)
Максималды күш
c)
Динамикалық күш
d)
Ақырын күш
e)
Абсолюттік күш
57.
Меншікті күш қабілетінің басқа сапалармен қосылуы
a)
Ептілік күші
b)
Ақырын күш
c)
Абсолюттік күш
d)
Статико-динамикалық күш
e)
Динамикалық күш
58.
Күшті дамытудағы негізгі құралға жатады
a)
Сыртқы зорлану жаттығулары
b)
Гимнастикалық жаттығулар
c)
Жүгіру жаттығулары
d)
Созылу жаттығулары
e)
Босаңсу жаттығулары
59.
Шапшаңдық қабілетінің қарапайым түрлерінде көрінуі
a)
Жылдамдық реакциясында
b)
Старттық үдеу
c)
Динтанциялық шапшаңдық
d)
Старттық жұлқыну
e)
Фиништық жұлқыну
60.
Жылдамдық қабілетін дамыту құралы
a)
Жылдамдықтың кейбір компонентіне бағытталған әсері
b)
Өзінің-өзіне қарсыласуы
c)
Жұлқы-тежелу
d)
Изокинетикалық
e)
Статикалық
61.
Жалпы төзімділікті дамытатын жаттығу құралдары
a)
Орташа қарқынды зонада орындалатын жаттығулар
b)
Максималды қарқынды зонада орындалатын жаттығулар
c)
Шегіне жеткендігіндей глобалды жаттығулар
d)
Шегіне жеткен жаттығуларды орындау
e)
Алактатты анаэробты қабілетті көтеретін жаттығулар
62.
Дене тәрбиесіндегі тәрбиелеу жұмысының технологиясы
a)
Тәрбиені ұйымдастыру стратегиясы
b)
Тәрбие методологиясы
c)
Тәрбие тәсілдерінің жиынтығы
d)
Тәрбие әдістемесі
e)
Ұстаздың кәсіптік біліктілігі
63.
Дене тәрбиесі процесіндегі өнегелілік тәрбиесі
a)
Моралдық сенімді қалыптастыру
b)
Адамның эстетикалық белсенділігін дамыту
c)
Өзін-өзі дамыту мен ынталандыру қажеттілігі
d)
Салауатты өмірді қалыптастыру
e)
Физкультура мен спортпен дайындалуға мәжбірлеу
64.
Эстетикалық тәрбиенің міндеттері
a)
Дене мәдениеті сферасындағы үйлесімді және эстетикалық сезімді тәрбиелеу
b)
Дағды мен құлықтылық сапасын қалыптастыру
c)
Жұмыс мотивын қалыптастыру
d)
Ақыл қабілетін қалыптастыру
e)
Өзін дамыту мен қажеттілікті дамытуды ынталандыру
65.
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері
a)
Ақыл-ой қабілетін дамыту
b)
Әдеп пен құлықтылық сапасын қалыптастыру
c)
Жұмыс мотивын қалыптастыру
d)
Еңбек сүйгіштікті тәрбиелеу
e)
Дағды мен еңбек іскерлігі элементтерін меңгеру
66.
Еңбек тәрбиесінің міндедеттері
a)
Еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу
b)
Әдемілікті бағалау мен іскерлікті табуды тәрбиелеу
c)
Өзін дамыту мен қажеттілікті дамытуды ынталандыру
d)
Сапалы құлықтылықты қалыптастыру
e)
Ақыл-ой қабілетін дамыту
67.
Дене тәрбиесі процесінде еңбекке тәрбиелеу тәсілі
a)
Еңбекке іс-тәжрибе арқылы үйрету
b)
Жазалау
c)
Бақылау
d)
Зорлау
e)
Сұрау
68.
Сабақ түрлеріне сипаттама
a)
Дидактикалық бағыт
b)
Жұмыс бағытының тақылуы
c)
Аса жоғары емес жүктеме
d)
Ұзақтығы азғана
e)
Үздіксіздігі
69.
Сабақтан тыс оқу түрі
a)
Қосымша
b)
Қолдаушы
c)
Қалыпқа келтіруші
d)
Қолданбалы
e)
Кішкентай
70.
Сабақтан тыс оқудың кіші формаларына сипаттама
a)
Біршама тар бағытта
b)
Дене сапаларын тәрбиелеу бағыты
c)
Ерік сапасын тәрбиелеу бағыты
d)
Жоғарғы спорттық нәтижеге жету бағыты
e)
Кешенде бағыт
71.
Сабақ түрлерінің топтамасы
a)
Дене тәрбиесінің мақсатты бағыты
b)
Жүктеменің қарқыны бойынша
c)
Қолданбалы бағыты бойынша
d)
Әсерінің сипаты бойынша
e)
Оқу материалдарының қүрделелесі
72.
Жоспар түрлері
a)
Перспективті
b)
Аралық
c)
Ұзақ уақыттық
d)
Күнділікті
e)
Қысқа мерзімді
73.
Дене тәрбиесіндегі жалпы бақылау не үшін өткізіледі
a)
Жылдық график – жоспарды дұрыс орындауын анықтау үшін
b)
Алдағы оқуға оқушылардың дайындығын анықтау
c)
Бір оқу сабағының жаттығу тиімділігін жедел анықтау
d)
Сабақтан кейін жүктеменің денеге түсетін реакциясын анықтау
e)
Шұғылданушының сабақтан кейін жүктеменің дененің жұмыс істеу қабілеті мен қалыпқа келу дәрежесін анықтау
74.
Мектепке дейінгі балалардың дене мәдениетінің әлеуметтік Педагогикалық маңызы
a)
Жан-жақты дененің дамуына фундамент жасау
b)
Спорттық мамандықты таңдауға көмектесу
c)
Табиғи даму көрсеткішін көтеру
d)
Оқушының тәртібін көтеру
75.
Өте жас және мектепке дейінгі балалардың дене тәрбиесі құралдары
a)
Дене жаттығулары
b)
Өнеркәсіп хабары
c)
Көрсеткіштерді беру
d)
Хабар тарату
e)
Қоғамды басқару
76.
Мектепке дейінгі балалардың дене тәрбиесінде қолданылатын дене жаттығуларының топтары
a)
Гимнастика негіздері
b)
Субмаксималды қарқынды жаттығулар
c)
Максималды қарқындағы жаттығулар
d)
Жарыс жаттығуларының негізі
e)
Тренажердағы жаттығулар
77.
Мектепке дейінгі балалардың негізгі гимнастикасына кіреді
a)
Бір орында нәрселер және нәрсесіз орындалатын жалпы дамыту жаттығулары
b)
Жалпы дене дамыту жаттығулары
c)
Арнайы қозғалыстағы жаттығулар
d)
Биік бревнодағы жаттығулар
e)
Ортекеден тіреп секіру жаттығулары
78.
Мектепке дейінгі мекемелердегі дене жаттығуларының негізгі түрлері
a)
Таңертеңгі гимнастика
b)
Жаттығу сабақтары
c)
Сауықтыру сабағы
d)
Үзіліс сәті
e)
Теориялық сабақ
79.
Мектепке дейінгі балаларды денсаулығын жақсарту міндеттері
a)
Сыртқы жағдайға қарсы тұру қарсылығын көтеріп, шынықтыру
b)
Дене жаттығуларын талдап оқыту
c)
Табиғи қозғалыс жаттығу түрлерін үйрету
d)
Моралды сапаларын тәрбиелеу
e)
Ерік сапаларын тәрбиелеу
80.
Мектепке дейінгі балалардың жас айырмашылығы
a)
Табиғаттың сыртқы факторына қарсылығының төмендеуі
b)
Жоғарғы дене жұмыс істеу қабілеті
c)
Дененің дамуындағы жыныстық айырма
d)
Жоғарғы дене жүктемесіне бейімделуі
e)
Бала денесінің дамуы мен өсу қарқыны
81.
Мектеп жасындағы баланың дене тәрбиесі міндеттері
a)
Білім беру
b)
Коррекциялық
c)
Қозғалысқа үйрету
d)
Негізгі
e)
Қосымша
82.
Мектеп жасындағы балалар дене тәрбиесінің білім беру міндеттері
a)
Өмірге керекті қозғалыс іскерлігі мен дағдыларды жетілдіріп қалыптастыру
b)
Дененің қабілеттерін тәрбиелеу
c)
Денені дұрыс дамытуға жәрдемдесу
d)
Тиімді тұлғаны бекітіп, қалыптастыру
e)
Өз бетінше дене жаттығулары мен шұғылдану қажеттілігін тәрбиелеу
83.
Мектеп жасындағы балалардың дене тәрбиесіндегі сауықтыру міндеттері
a)
Денені шынықтыру
b)
Өмірге керекті қозғалыс іскерлігі мен дағдыларды жетілдіріп қалыптастыру
c)
Дене мәдениеті аумағында керекті білімді қалыптастыру
d)
Қозғалыс-айласының негізін үйрету
e)
Өз бетінше денеге қажетті жаттығуларды орындауға тәрбиелеу
84.
Мектеп жасындағы балалардың дене тәрбиесіндегі тәрбиелеу міндеттері
a)
Дененің қабілеттерін өзбетінше тәрбиелеуді үйрету
b)
Өмірге керекті қозғалыс іскерлігі мен дағдыларды жетілдіріп қалыптастыру
c)
Дене мәдениеті аумағында керекті білімді қалыптастыру
d)
Қозғалыс әдіс-айласының негізін үйрету
e)
Денені шынықтыру
85.
Мектептегі дене мәдениеті бағдарламасының базалық компоненттерінің құралы
a)
Қозғалмалы және спорттық ойындар
b)
Спорттық жүру
c)
Синхронды жүзу
d)
Дзю-до мен каратэ
e)
Күрес, көркем гммнастика
86.
Дене мәдениеті сабағының құрлысы
a)
Элементтері
b)
Жағдайы
c)
Қызметі
d)
Бөлімдері
e)
Ұйымдастыру
87.
Дене мәдениеті сабағының компоненті
a)
Оқу материалдары
b)
Әдістемелік көрсету
c)
Жүктеме мөлшелері
d)
Сабақ мазмұны
e)
Дене сапасын тәрбиелеу
88.
Сабақтың дайындық бөлімінің әдістемелік міндеттері
a)
Бұлшық ет жұмысына дене қызметінің дайындығын қамтамасыз ету
b)
Қимыл-қозғалыстарды бекіту
c)
Эмоциялық, жағдайын реттеу
d)
Сабақта баға қою
e)
Норматив нәтижелерін қабылдау
89.
Дене тәрбиесі сабағының негізгі бөлімінің әдістемелік міндеттері
a)
Жанадан қимыл-қозғалыс пен оның элементтерін үйрету
b)
Сабаққа көңіл күйін арттыру мен ұйымдастыруды қамтамасыз ету
c)
Өткен сабақтың элемсенттерін еске түсіру
d)
Сабақты қортындылау
e)
Үй тапсырмасын хабарлау
90.
Сабақтың дайындық бөлігініің мазмұны
a)
Саптық жаттығулар
b)
Бақылау жаттығулары
c)
Максималды күш керек ет,тін жаттығулар
d)
Жалпы төзімділікті керек ететиін жаттығулар
e)
Жоғары қарқынды жаттығулар
91.
Дене мәдениеті сабағының негізгі бөліміндегі мазмұның құрайды
a)
Қимыл-қозғалысқа үйрету жаттығулары
b)
Өткен сабақтың элементтерін еске түсіру
c)
Орында тұрып жасайтын жалпы дамыту жаттығулары
d)
Назар аударуға берілетін ойындар
e)
Қозғалыстағы жалпы денені дамыту жаттығулары
92.
Дене мәдениеті сабағының аяқтау бөлімінің мазмұны
a)
Назар аударуға берілетін жаттығулар
b)
Қимыл-қозғалысқа үйрету жаттығулары
c)
Қимыл-қозғалысты бекіту жаттығулары
d)
Бақылау жаттығулары
e)
Үй тапсырмасын беру
93.
Хронометраж - дене мәдениеті сабағын бағалау мен анықтауда қолданылады
a)
Сабақтың моторлық тығыздығын
b)
Сабақтағы оқушылардың белсенділігін
c)
Жүктемеге оқушылардың реакциясын
d)
Сабақтағы жүктеменің деңгейін
e)
Түсіндіру мен жаттығуды көрсетуге кеткен уақытты
94.
Дене мәдениеті сабағының білім беру бағыты
a)
Жаңа материалдарды үйрету сабағы
b)
Спорттық сабақ
c)
Жалпы дайындық сабағы
d)
Мамандандырылған сабақ
e)
Таныстыру сабағы
95.
Сабақтағы оқушылар жұмысын ұйымдастыру тәсілі
a)
Фронталды
b)
Ілеспе
c)
Ойын
d)
Топты
e)
Кіші топтарға бөлу
96.
Төменгі сынып оқушыларының дене тәрбиесі сабағанда өткізілмейді
a)
Зорланумен байланысты жаттығулар
b)
Ептілікті дамыту жаттығулары
c)
Жиі орындалатын қозғалыс жаттығулары
d)
Жылдамдық-күш жаттығулары
e)
Жылдамдық реакциясын дамыту жаттығулары
97.
Төменгі сынып оқушыларының дене тәрбиесі сабағын өткізуде бірінші ретте көңіл аудару
a)
Координациялық қабілетіне
b)
Статикалық күшіне
c)
Шапшаңдық төзімділігіне
d)
Қопарылыс күшіне
e)
Секіру төзімділігіне
98.
Бастауыш мектептерде дене мәдениеті сабағында қозғалысқа үйрету тәсілі
a)
Тұтас-құрылымды жаттығулар тәсілі
b)
Ауыспалы-үзіліссіз жаттығулар тәсілі
c)
Ілеспелі әсерлі тәсіл
d)
Ауыспалы-интервалды жаттығулар тәсілі
e)
Психоко-реттеуші жаттығулар тәсілі
99.
Бастапқы сынып оқушыларының дене сапаларын тәрбиелеу тәсілі
a)
Бөлшектеу жаттығулар тәсілі
b)
Әртүрлі нұсқадағы интервалды жаттығулар тәсілі
c)
Ауыспалы үзілісіз жаттығулар тәсілі
d)
Максималды күш жұмсау тәсілі
e)
Ілеспелі әсерлеу тәсілі
100.
Бастапқы сынып оқушыларын күн кестесіндегі дене жаттығулары сабағының түрлері
a)
Дене шынықтыру сабағы
b)
Физкультуралық мейрамдар
c)
Спорт түрлерінен жарыс
d)
Денсаулық күні
e)
Туристік саяхат
100 %
