Font size
Worksheetshẹ hẹ
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Chủ nghĩa Mác – Lênin được cấu thành từ những bộ phận nào?
Triết học cổ điển Đức, kinh tế chính trị học cổ điển ở Anh và chủ nghĩa xã hội không tưởng ở Pháp
Triết học Mác – Lênin, kinh tế chính trị học Mác - Lênin và chủ nghĩa xã hội khoa học
Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam
Thuyết tiến hóa của Đác-uyn, thuyết bảo toàn và chuyển hóa năng lượng, học thuyết về tế bào
Theo triết học Mác – Lênin, ý thức là:
Sự phản ánh chủ động thế giới khách quan của bộ não người
Sự nhận thức chủ quan của con người về thế giới khách quan
Sự phản ánh vừa tích cực vừa tiêu cực về thế giới khách quan
Sự phản ánh tích cực, sáng tạo hiện thực khách quan của óc người
Nội dung nào là ý nghĩa phương pháp luận được rút ra từ quy luật từ những sự thay đổi về lượng dẫn tới những sự thay đổi về chất và ngược lại?
Phát triển là khuynh hướng chung của mọi sự vật, nên con người cần có thái độ lạc quan, tin tưởng vào tương lai
Trong nhận thức và thực tiễn, con người cần có quan điểm toàn diện, tránh xem xét phiến diện, một chiều, quy chụp
Trong nhận thức và thực tiễn, cần tránh tư tưởng tả khuynh, chủ quan, nóng vội cũng như tư tưởng hữu khuynh, ngại khó
Để thúc đẩy sự vật phát triển, con người cần chủ động giải quyết mâu thuẫn, không được né tránh, điều hoà mâu thuẫn
Theo triết học Mác – Lênin, về mặt ý nghĩa phương pháp luận, mối quan hệ giữa vật chất và ý thức đòi hỏi điều gì?
Phải biết phát hiện ra mâu thuẫn để giải quyết kịp thời và mang lại hiệu quả
Phải dựa trên quan điểm phát triển để hiểu được sự vật vận động như thế nào trong hiện thực
Phải xuất phát từ hiện thực khách quan và biết phát huy tính năng động, sáng tạo của ý thức
Phải có quan điểm toàn diện và lịch sử cụ thể khi xem xét và đánh giá sự vật
“Mọi đường lối, chủ trương của Đảng phải xuất phát từ thực tế, phải tôn trọng quy luật khách quan” thể hiện sự vận dụng quan điểm triết học Mác – Lênin về vai trò của:
Vĩ nhân, lãnh tụ trong lịch sử
Quần chúng nhân dân trong lịch sử
Ý thức đối với vật chất
Vật chất đối với ý thức
Khuynh hướng phát triển “xoắn ốc” đòi hỏi phải coi quá trình vận động của sự vật như thế nào?
Diễn ra quanh co, phức tạp, luôn có những bước thụt lùi
Diễn ra quanh co, phức tạp, thậm chí có những bước thụt lùi
Diễn ra quanh co, phức tạp, nhưng không có những bước thụt lùi
Diễn ra đơn giản, không có bước thụt lùi, luôn tiến lên liên tục
Nội dung nào sau đây không thuộc ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ nguyên lý về sự phát triển?
Xem xét sự vật cần đặt trong sự vận động, biến đổi không
ngừng
Tránh tư tưởng bảo thủ, định kiến khi xem xét sự vật
Có thái độ lạc quan, tin tưởng ở tương lai
. Phải có quan điểm toàn diện khi xem xét, đánh giá sự vật, hiện tượngl
Quy luật vạch ra khuynh hướng vận động và phát triển của sự vật là:
Lượng - chất
Mâu thuẫn
Phủ định của phủ định
Đấu tranh giai cấp
Quy luật vạch ra nguồn gốc và động lực của sự phát triển sự vật là
Lượng – chất
Mâu thuẫn
Phủ định của phủ định
Đấu tranh giai cấp
Câu 10: Câu tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên kim” thế hiện nội dung quy luật nào của phép biện chứng duy vật?
Lượng - chất
Mâu thuẫn
Phủ định của phủ định
Nhận thức
Câu 11: Để đáp ứng được yêu cầu của doanh nghiệp hiện nay, đòi hỏi mỗi sinh viên trong quá trình học tập phải không ngừng trau dồi về kiến thức, kỹ năng và thái độ. Đây là sự vận dụng được rút ra từ nội dung của:
Quy luật lượng – chất
Quy luật mâu thuẫn
Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến
Nguyên lý về sự phát triển
Câu 12: Theo triết học Mác – Lênin, đấu tranh giữa các mặt đối lập mang tính
Tạm thời
Tương đối
Tuyệt đối
Cụ thể
Câu 13: Trong cuộc sống: “Khi gặp khó khăn, gian khô thậm chí là thất bại thì chớ nên chán nản, lùi bước, bỏ cuộc”. Bài học này được rút ra từ:
Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến
Nguyên lý về sự phát triển
Quy luật nhận thức
Quy luật mâu thuẫn
Câu 14: Quan điểm toàn diện và quan điểm lịch sử - cụ thể được rút ra từ:
Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến
Nguyên lý về sự phát triển
Quy luật phủ định của phủ định
Quy luật mâu thuẫn
Câu 15: Xem xét, đánh giá sự vật theo xu hướng vận động, đôi mới phát triển, tránh bão thủ, định kiến là ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ:
Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến
Nguyên lý về sự phát triển
Quy luật phủ định của phủ định
Quy luật mâu thuẫn
Câu 16: Quá trình phủ định biện chứng có nguồn gốc từ:
Mong muốn của con người trong cuộc sống
Việc giải quyết mâu thuẫn bên ngoài của sự vật
Việc giải quyết mâu thuẫn bên trong của sự vật
Những yếu tố siêu nhiên hay tiền định có sẵn trong sự vật
Câu 17: Vì sao thời gian lao động xã hội cần thiết để tạo ra hàng hóa không cố định?
Do phụ thuộc vào trình độ phát triển lực lượng sản xuất của xã hội
Do phụ thuộc vào năng suất lao động và chất lượng của lao động
Do phục thuộc vào khả năng quản lý sản xuất và trình độ người lao động
Do ảnh hưởng bởi điều kiện tự nhiên và khả năng của người lao động
Câu 18: “Xây dựng nền văn hóa Việt Nam hiện nay, cần gìn giữ và phát huy những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc" là sự vận dụng quy luật:
Lượng - chất
Mâu thuẫn
Phủ định của phủ định
Đấu tranh giai cấp
Câu 19: Câu tục ngữ: “Bút dây động rừng” phản ánh nội dung nào của phép biện chứng duy vật?
Quy luật mâu thuẫn
Quy luật phủ định của phủ định
Nguyên lý về sự phát triển
Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến
Câu 20: Theo quy luật mâu thuẫn thì đấu tranh của hai mặt đối lập có nghĩa là:
Sự nương tựa, quy định, ràng buộc lẫn nhau
Sự tác động theo hướng bài trừ, phủ định, chuyển hóa lẫn nhau
Sự gắn bó lẫn nhau giữa hai mặt đối lập biện chứng
Sự nương tựa và bài trừ lẫn nhau giữa các mặt đối lập
Câu 21: Câu nói của Các Mác: “Hạnh phúc là đấu tranh" muôn đề cập đến nội dung quy luật nào?
Lượng - chất
Mâu thuẩn
Phủ định của phủ định
Đầu tranh giai cấp
Câu 22: Quy luật khẳng định tính tất thắng của cái mới, nên con người cần ủng hộ và đấu tranh bảo vệ cái mới, đó là:
Giá trị thặng dư
Đấu tranh giai cấp
Phủ định của phủ định
Nhận thức
Câu 23: Xem xét sự vật cần đặt trong từng hoàn cảnh, điều kiện, môi trường nhất định là nội dung của quan điểm nào?
Toàn diện
Lịch sử - cụ thể
Phát triển
Thực tiễn
Câu 24: Theo triết học Mác – Lênin, bản chất của nhận thức là:
Sự sao chép nguyên xi hiện thực khách quan vào bộ não con người
Sự phản ánh tích cực, sáng tạo hiện thực khách quan vào đầu óc người
Sự tổng hợp của những cơ quan cảm giác ở con người
Sự cảm nhận chủ quan của con người trong quá trình nhận thức
Câu 25: Hình thức cơ bản nhất của thực tiễn là hoạt động:
Giáo dục đào tạo
Chính trị - xã hội
Thực nghiệm khoa học
Sản xuất vật chất
Câu 26: “Thực tiễn luôn vận động phát triển, đặt ra những nhu cầu nhiệm vụ phương hướng mới cho nhận thức” là đề cập tới vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?
Nguồn gốc
Động lực
Mục tiêu
Tiêu chuẩn
Câu 27: Câu tục ngữ: “Đi một ngày đàng học một sàng khôn" là ý nghĩa phương pháp luận được rút ra từ vai trò của:
Nhận thức đối với thực tiễn
Thực tiễn đối với nhận thức
Giáo dục và đào tạo
. Lý luận đối với thực tiễn
Câu 28: Trong quan hệ sản xuất thì mặt nào giữ vai trò quyết
định?
Sở hữu đối với tư liệu sản xuất
Tổ chức sản xuất
Quản lý sản xuất
Phân phối sản phẩm
Câu 29: Lực lượng sản xuất bao gồm những yếu tố cơ bản nào?
Công cụ lao động và người lao động
Người lao động và tư liệu sản xuất
Đối tượng lao động và công cụ lao động
Người lao động và phương tiện lao động
Câu 30: Trong giai đoạn hiện nay, yếu tố nào trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp quyết định tới năng suất lao động?
Máy móc, nhà xưởng
Người lao động
Khoa học công nghệ
Đối tượng lao động
Câu 31: Trong mối quan hệ biện chứng giữa quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất thì:
Lực lượng sản xuất quyết định quan hệ sản xuất
Quan hệ sản xuất quyết định lực lượng sản xuất
Công cụ lao động quyết định lực lượng sản xuất
Quan hệ tổ chức quyết định lực lượng sản xuất
Câu 32: Quá trình phá vỡ quan hệ sản xuất cũ, thiết lập quan hệ sản xuất mới được quyết định bởi:
Thay đổi của cơ sở hạ tầng
Thay đổi của kiến trúc thượng tầng
Phát triển của lực lượng sản xuất
Phát triển của đối tượng lao động
Câu 33: Theo chủ nghĩa duy vật lịch sử, muốn đất nước phát triển chúng ta phải:
Chủ động xây dựng lực lượng sản xuất trước, sau đó xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp
Chủ động xây dựng quan hệ sản xuất mới để tạo cơ sở thúc đây lực lượng sản xuất phát triển
Kết hợp đồng thời phát triển lực lượng sản xuất với từng bước xác lập quan hệ sản xuất phù hợp
Kết hợp đồng thời phát triển quan hệ sản xuất với từng bước xác lập lực lượng sản xuất phù hợp
Câu 34: Yếu tố “động” nhất, luôn đổi mới theo tiến trình phát triển khách quan của sản xuất vật chất là:
Người lao động
Công cụ lao động
Đối tượng lao động
Phương tiện lao động
Câu 35: Điền vào ô trống: Lao động........... là lao động đòi hỏi phải được huấn luyện đào tạo thành lao động lành nghề.
. Cụ thể
Trừu tượng
Giản đơn
Phức tạp
Câu 36: Thực chất của mối quan hệ biện chứng giữa cơ sở hạ tầng với kiến trúc thượng tầng là:
Đời sống vật chất với đời sống tinh thần
Kinh tế với chính trị - xã hội
Tồn tại xã hội với ý thức xã hội
Vật chất và ý thức
Câu 37: Sự tác động của kiến trúc thượng tầng đến cơ sở hạ tầng phải thông qua yếu tố nào?
Pháp luật
Nhà nước
Đạo đức
Tôn giáo
Câu 38: Theo học thuyết giá trị, trong cùng một đơn vị thời gian thì:
Lao động giản đơn tạo nhiều giá trị hơn lao động phức tạp
Lao động phức tạp tạo nhiều giá trị hơn lao động giản đơn
Lao động phức tạp và lao động giản đơn tạo giá trị như nhau
Lao động phức tạp tạo nhiều giá trị hơn lao động cụ thể
Câu 39: Theo học thuyết giá trị, đê nâng cao sức cạnh tranh hàng hóa trên thị trường nhà sản xuất phải:
Tăng cường độ lao động
Tăng năng suất lao động
Thay đồi mầu mà hàng hóa
Tăng công suất sản xuất
Câu 40: Theo học thuyết giá trị, cơ sở quyết định giá cả hàng hoá là:
Giá trị của hàng hoá
Sự khan hiếm của hàng hóa
Giá trị sử dụng của hàng hoá
Mốt thời trang của hàng hoá
Câu 41: Công nhân biểu tình, mít tinh, bãi khóa, đập phá máy móc, đòi tăng lương giảm giờ làm là hệ quả khi giai cấp tư sản sử dụng phương pháp sản xuất giá trị thặng dư nào?
Tuyệt đối
Tương đối
Siêu ngạch
Tiều ngạch
Câu 42: Hàng hóa có những thuộc tính cơ bản nào:
Giá trị và giá trị sử dụng
Giá trị và giá cả hàng hóa
Giá ca và giá trị sử dụng
Giá trị, giá trị sử dụng và giá cả
Câu 43: Một bộ phận công nhân trong nền sản xuất tư bản chủ nghĩa luôn trong tình trạng thất nghiệp; Tạo điều kiện thuận lợi để nhà tư bản hạ tiền công của công nhân; Làm bần cùng hóa giai cấp công nhân là hệ quả khi giai cấp tư sản sử dụng phương pháp nào?
Sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối
Sản xuất giá trị thặng dư tương đối
Tích lũy và tập trung tư bản
Tích tụ và tập trung sản xuất
Câu 44: Theo học thuyết giá trị thặng dư thì mục đích của các nhà tư bản là
Sản xuất ra giá trị thặng dư tương đối
Tạo mọi động lực để phát triển xã hội
Sản xuất ra giá trị thặng dư tối đa
Tạo mọi điều kiện cho công nhân có thu nhập
Câu 45: Theo học thuyết giá trị thặng dư, mọi giá trị thặng dư đều có nguồn gốc từ:
Lao động không được trả công của người công nhân
Là sự chênh lệch giữa giá bán và giá mua hàng hóa
Sự phát của khoa học và sự tiến bộ của nhân loại
Là công sức của nhà tư bản đã hao phí vào trong sản phẩm
Câu 46: Theo chủ nghĩa nghĩa Mác - Lênin, giai cấp công nhân có sứ mệnh lịch sử là:
Xóa bỏ chế độ phong kiến và xây dựng thành công xã hội tư bản chủ nghĩa
Xóa bỏ chế độ tư bản chủ nghĩa và xây dựng thành công xã hội chủ nghĩa
Xóa bỏ chế độ phong kiến và xây dựng thành công xã hội mới – cộng sản chủ nghĩa
Xóa bỏ chế độ tư bản chủ nghĩa và xây dựng thành công xã hội mới – cộng sản chủ nghĩa
Câu 47: Nội dung sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân được thể hiện trên lĩnh vực nào?
Kinh tế, chính trị, văn hóa, khoa học
Kinh tế, giáo dục, văn hóa, chính trị
Kinh tế, chính trị, văn hóa - tư tưởng
Kinh tế, xã hội, chính trị, văn hóa
Câu 48: Nội dung văn hóa của thời kỳ quá độ từ chủ nghĩa tư bản lên chủ nghĩa xã hội là:
Phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất, xây dựng quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp; nâng cao năng suất lao động
Xây dựng Nhà nước xã hội chủ nghĩa của dân, do dân, vì dân; phát huy quyền làm chủ của nhân dân
Xây dựng nền văn hóa mới xã hội chủ nghĩa, khắc phục những tệ nạn xã hội cũ, tiếp thu chọn lọc tỉnh hoa văn hóa nhân loại
Phát triển giáo dục, nâng cao trình độ của nhân dân; phát huy quyền làm chủ của nhân dân
Câu 49: Thực chất thời kỳ quá độ bỏ qua chủ nghĩa tư bản tiến lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam là “bỏ qua” nội dung nào?
Sự phát triển của lực lượng sản xuất do chủ nghĩa tư bản tạo ra
Việc xác lập vị trí thống trị của quan hệ sản xuất và kiến trúc thượng tầng tư bản chủ nghĩa
Việc xác lập cơ sở hạ tầng tư bản chủ nghĩa và quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa
Chủ nghĩa tư bản vì xã hội tư bản chủ nghĩa mang bản chất áp bức, bóc lột
Câu 50: Câu thành ngữ nào sau đây thể hiện nội dung quy luật từ những sự thay đổi về lượng dẫn tới những sự thay đổi về chất và ngược lại?
Chín bỏ làm mười
Năng nhặt chặt bị
Hữu danh vô thực
Đứng mũi chịu sào
Mặt tích cực của Nho giáo được Hồ Chí Minh kế thừa là:
Hòa mình vào thiên nhiên, sống gần gũi, chan hòa cùng thiên nhiên
Triết lý nhân sinh, tu thân, dưỡng tính, nhập thế giúp đời
Lòng vị tha, từ bi bác ái, cứu khổ cứu nạn, thương người như thê thương thân
Tư tưởng nhân quyền, dân quyền và chủ nghĩa tam dân của Tôn Trung Sơn
Vì sao cùng thời với Hồ Chí Minh có nhiều người ra đi tìm đường cứu nước nhưng chỉ có Hồ Chí Minh mới tìm thấy con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc?
Người có lòng yêu nước sâu sắc
Người có phẩm chất, năng lực đặc biệt
Người có lòng căm thù giặc sâu sắc
Người có lòng yêu thương con người rộng lớn
Triết lý nhân sinh, tu thân, dưỡng tính được Hồ ChíMinh kế thừa là của ai?
Phật giáo
Nho giáo
Thiên chúa giáo
Tôn Trung Sơn
Mặt tích cực của Thiên chúa giáo được Hồ Chí Minh kế thừa là:
Lòng nhân ái
Lòng vị tha
Triết lý nhân sinh
Tinh thần dân chủ
Đâu là tiền đề tư tưởng đầu tiên hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh?
Những phẩm chất cá nhân cao quý của Hồ Chí Minh
Tỉnh hoa văn hóa phương Đông và phương Tây
Truyền thống tốt đẹp của dân tộc, quê hương và gia đình
Năng lực trí tuệ vượt trội của Hồ Chí Minh
Hồ Chí Minh đã kế thừa tư tưởng nào trong bản Tuyên ngôn độc lập năm 1776 của nước Mỹ?
Tư tưởng tự do, bình đăng, bác ái
Tư tưởng về xây dựng Nhà nước pháp quyền
Tư tưởng nhân quyền và dân quyền
Tư tưởng về dân chủ
Theo Hồ Chí Minh, trong cuộc sống những người tự cho mình là giỏi nhất, hay nhất, tốt nhất không cần phải học hỏi ai. Đây là những người làm trái với chuẩn mực đạo đức nào trong tư tưởng Hồ Chí Minh?
Cần
Kiệm
Liêm
Chính
Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh lần đầu tiên được sử dụng vào thời gian nào?
Năm 1969
Năm 1986
Năm 1991
Năm 2011
Người luôn thắng thẳng, đứng đắn, trung thực, thật thà trong công việc và các mối quan hệ là thực hành phẩm đạo đức nào theo tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng?
Cần
Kiệm
Chính
Liêm
Theo Hồ Chí Minh, làm việc có kế hoạch là như thế nào?
Làm việc bền bỉ, lâu dài. Có năng suất, hiệu quả, chất lượng
Chăm chỉ, siêng năng, chịu khó; Có năng suất, chất lượng, hiệu quả
Sắp xếp công việc hợp lý; việc lớn làm trước, việc nhỏ làm sau
Sắp xếp công việc hợp lý; việc gấp làm trước, việc hoàn làm sau
Khác với con đường cứu nước của ông cha, con đường cứu nước của Hồ Chí Minh là độc lập dân tộc gắn liền với:
Đấu tranh kinh tế
Đấu tranh chính trị
Chủ nghĩa xã hội
Giải phóng con người
Tác phẩm Đường cách mệnh của Hồ Chí Minh được xuất bản vào năm nào?
Năm 1920
Năm 1925
Năm 1927
Năm 1930
Theo Hồ Chí Minh, trong sự nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội, muốn giải phóng con người phải đấu tranh xóa bỏ:
Chủ nghĩa đế quốc
Chủ nghĩa cá nhân
Chủ nghĩa dân tộc
Chủ nghĩa cơ hội
Yếu tố nào đóng vai trò là điều kiện “đủ” để Hồ ChíMinh tìm thấy con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc?
Chủ nghĩa yêu nước
Chủ nghĩa Mác - Lênin
Tình hoa văn hóa phương Đông và phương Tây
Phẩm chất và năng lực của Hồ Chí Minh
Theo Hồ Chí Minh, muốn đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu và yếu hèn cần phải phát triển kinh tế đi đôi với:
Xây dựng con người
Nâng cao dân trí
Phát triển văn hóa
Xây dựng đời sống mới
Hồ Chí Minh coi yếu tố nào là vốn quý nhất, nhân tố quyết định thành công của sự nghiệp cách mạng?
Văn hóa
Con người
Khoa học
Kinh tế
Tư tưởng Hồ Chí Minh có giá trị như thế nào đối với Đảng và dân tộc Việt Nam?
Ngọn cờ dẫn dắt nhân dân ta giành mọi thắng lợi
Tải sản tỉnh thần vô cùng to lớn và quý giá
Nguồn cổ vũ to lớn đối với phong trào cách mạng
Tài sản vật chất vô cùng to lớn và quý giá
Theo Hồ Chí Minh, lực lượng xây dựng chủ nghĩa xã hội là ai?
Công nhân
Nông dân
Trí thức
Nhân dân
Sắp xếp công việc không hợp lý là đi ngược với đức tính nào trong tư tưởng Hồ Chí Minh?
Cần
Kiệm
Liêm
Chính
Theo Hồ Chí Minh, Nhà nước do dân có nghĩa là:
Chăm lo lợi ích của nhân dân
Do dân tạo ra và nhân dân tham gia quản lý
Lấy lợi ích chính đáng của nhân dân làm mục tiêu
Quan tâm cải thiện và nâng cao đời sống nhân dân
Theo Hồ Chí Minh, Nhà nước vì dân có nghĩa là:
Chăm lo lợi ích của nhân dân
Quan tâm cải thiện và nâng cao đời sống nhân dân
Mọi quyền hành Nhà nước do nhân dân quyết định
Lấy lợi ích chính đáng của nhân dân làm mục tiêu
Theo Hồ Chí Minh, Nhà nước của dân có nghĩa là:
Nhân dân làm chủ trên tất cả các lĩnh vực
Tất cả mọi quyền lực đều thuộc về nhân dân
Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra
Nhân dân làm chủ đất nước
Theo Hồ Chí Minh, “Dân là chủ” có nghĩa là:
Dân làm chủ trên tất cả các lĩnh vực của đời sống
Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiêm tra
Mọi quyền hành đều ở nơi dân, địa vị cao nhất là dân
Dân có quyền bầu cử, ứng cử và bãi miễn người không uy tín
Theo Hồ Chí Minh, một trong những điều kiện để thực hiện đoàn kết dân tộc là phải có niềm tin vào:
Nhân dân
Nhà nước
Đảng
Cán bộ
Theo Hồ Chí Minh, đạo đức có vai trò như thế nào đối với mỗi người?
Nền tảng
Thiết yếu
Cần thiết
Bổ sung
“Quan Sơn muôn dặm một nhà
Bốn phương vô sản đều là anh em”
Câu nói trên thể hiện tư tưởng nào của Hồ Chí Minh:
Đại đoàn kết toàn dân tộc
Phát huy dân chủ
Xây dựng Nhà nước
Đoàn kết quốc tế
Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, chuẩn mực đạo đức nào là tiêu chí nền tảng, quy định hành vi ứng xử của cá nhân với đất nước và cộng đồng?
Trung với nước, hiếu với dân
Cần, kiệm, liêm, chính
Yêu thương con người
Có tinh thần quốc tế trong sáng
Theo Hồ Chí Minh, yếu tố nào là tiêu chuẩn đánh giá sự tốt đẹp, cao quý của con người?
Tài năng
Đạo đức
Kỹ năng
Thái độ
Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, chuẩn mực đạo đức nào là chuẩn mực cao đẹp nhất của con người?
Trung với nước, hiếu với dân
Cần, kiệm, liêm, chính
Yêu thương con người
Có tinh thần quốc tế trong sáng
Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, chuẩn mực đạo đức nào là chuẩn mực thể hiện nội dung đoàn kết quốc tế?
Trung với nước, hiểu với dân
Cần, kiệm, liêm, chính
Yêu thương con người
Có tinh thần quốc tế trong sáng
Theo Hồ Chí Minh, yếu tố là “bà đỡ” không thể thiếu để xây dựng nền dân chủ mới – xã hội chủ nghĩa là:
Đảng cộng sản
Nhà nước
Pháp luật
Nhân dân
Theo em, hành động nhặt được của rơi mang trả lại cho người mất là thực hiện chuẩn mực đạo đức nào của Hồ Chí Minh?
Cần
Kiệm
Liêm
Chính
Theo Hồ Chí Minh, muốn thức tỉnh một dân tộc, trước hết phải thức tỉnh bộ phận dân cư nào?
Công nhân
Thanh niên
Thiếu niên
Phụ nữ
Trong mối quan hệ với chủ nghĩa xã hội thì độc lập dân tộc có vai trò gì?
Điều kiện tiên quyết, tiền để đi tới chủ nghĩa xã hội
Mục tiêu hướng tới, cơ sở đảm bảo vững chắc độc lập dân tộc
Là kết quả của chủ nghĩa xã hội
Là giữ vững hòa bình cho đất nước
Trong mối quan hệ với độc lập dân tộc thì chủ nghĩa xã hội có vai trò gì?
Điều kiện tiên quyết, tiền để đi tới chủ nghĩa xã hội
Mục tiêu hướng tới, cơ sở đảm bảo vững chắc độc lập dân tộc
Thành quả của công cuộc chống ngoại xâm của dân tộc ta
Làm cho mọi người âm no, hạnh phúc
“Gạo đem vào giã bao đau đớn,
Gạo giã xong rồi trắng tựa bông;
Sống ở trên đời người cũng vậy, Gian nan rèn luyện mới thành công”.
Bài thơ trên của Chủ tịch Hồ Chí Minh muốn đề cập đến nội dung nào?
Nguyên tắc rèn luyện đạo đức
Vai trò và sức mạnh của đạo đức
Các chuẩn mực đạo đức cách mạng
Chuẩn mực và nguyên tắc xây dựng đạo đức
Theo Hồ Chí Minh, tại sao muốn tiến lên chủ nghĩa xã hội phải phát triển kinh tế?
Kinh tế có phát triển thì đời sống của người dân mới được nâng cao
Kinh tế có phát triển mới xóa được nghèo nàn, lạc hậu
Phát triển kinh tế là tiền đề, cơ sở cho phát triển văn hóa, xã hội
Phát triển kinh tế là điều kiện để sánh vai với cường quốc năm châu
Hồ Chí Minh xem yếu tố nào là vũ khí sắc bén trong cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội mới?
Sức khỏe
Tài năng
Đạo đức
Văn hóa
Nội dung cốt lõi trong hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh là tư tưởng?
Phát triển kinh tế và văn hóa
Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội
Xây dựng Nhà nước của dân, do dân, vì dân
Đại đoàn kết toàn dân và đoàn kết quốc tế
Theo Hồ Chí Minh, “Kiệm mà không cần” thì:
Thùng không đáy
Gió vào nhà trống
Mò kim đáy bể
Không tăng thêm
Theo Hồ Chí Minh, “Dìm người giỏi để giữ địa vị danh tiếng cho mình, không dám bảo vệ lẽ phải, cái tốt” là trái với đức tính nào?
Cần
Liêm
Chính
Chí công vô tư
Người biết chuẩn bị chu đáo, đầy đủ đồ dùng, dụng cụ, thiết bị khi làm việc là thực hành phẩm đạo đức nào theo tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng?
Cần
Kiệm
Liêm
Chính
Nội dung “Đối với người phải chân thành, khiêm tốn, thật thà đoàn kết” là thực hành đức tính nào theo tư tưởng Hồ Chí Minh?
Liêm
Chính
Chí công
Cần
Bác từng nói: “Một dân tộc, một đăng và mỗi con người, ngày hôm qua là vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không nhất định hôm nay và ngày mai vẫn được mọi người yêu mến và ca ngợi, nếu lòng dạ không trong sáng nữa, nếu sa vào chủ nghĩa cá nhân”. Hãy cho biết câu nói này Bác đã vận dụng quan điểm nào trong triết học Mác – Lênin?
Toàn diện
Phát triển
Lịch sử cụ thể
Kế thừa
Hồ Chí Minh nói: “Cái gì cũ mà xấu thì phải bỏ, cái gì cũ mà không xấu, nhưng phiền phức thì phải sửa đôi cho hợp lý, cái gì cũ mà tốt thì phát triển thêm, cái gì mới mà hay thì phải làm”. Hãy cho biết câu nói trên vận dụng quan điểm nào trong triết học Mác – Lênin?
Toàn diện
Phát triển
Lịch sử cụ thể
Kế thừa
Chủ tịch Hồ Chí Minh có căn dặn: “Có tài phải có đức, có tài không có đức, tham ô hủ hoá có hại cho nhà nước. Có đức không có tài, như ông Bụt ngồi trong chùa, không giúp ích gì được ai”. Hãy cho biết lời căn dặn trên vận dụng quan điểm nào trong triết học Mác – Lênin?
Toàn diện
Phát triển
Lịch sử cụ thể
Kế thừa
Nội dung: “Khi làm bất cứ việc gì cũng đừng nghĩ đến mình trước, khi hưởng thụ thì mình nên đi sau", "Phải lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” là thực hành đức tính nào theo tư tưởng Hồ Chí Minh?
Yêu thương con người
Trung với nước
Chí công, vô tư
Hiếu với dân
Bác chỉ rõ: “Gặp mỗi vấn đề, ta phải đặt câu hỏi: Vì sao có vấn đề này? Xử trí như thế này, kết quả sẽ ra sao? Phải suy tính kỹ lưỡng, chớ hấp tấp, chớ làm bừa, chớ làm liều, chớ gặp sao làm vậy”. Hãy cho biết lời chỉ dạy trên vận dụng quan điểm nào trong triết học Mác – Lênin?
Kế thừa
Vận động
Toàn diện
Phát triên
Tái sử dụng các vật dụng trong cuộc sống là thực hành phẩm đạo đức nào theo tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng?
Cần
Liêm
Dũng
Kiệm
Người mà không tham tiền tài, không tham sung sướng, không ham người tâng bốc mình là thực hành phẩm đạo đức nào theo tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng?
Liêm
Chính
Cần
Kiệm
