NEW
Font size
WorksheetsCâu hỏi trắc nghiệm về tâm lý học
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Trong học tập, sinh viên vừa nghe giảng, vừa suy nghĩ, vừa ghi chép. Đó là khả năng:
Di chuyển chú ý.
Tập trung chú ý
Phân phối chú ý
Độ bền vững chú ý.
Hiện tượng tâm lý nào dưới đây là sự thể hiện của tình cảm?
Trống trải.
Lo lắng.
Yêu thương
Đau khổ.
Những hiện tượng nào dưới đây là sự thể hiện của tâm trạng?
Giận dữ.
Buồn rầu
Khiếp sợ.
Ngạc nhiên
Câu tục ngữ "Dao năng mài năng sắc, người năng chào năng quen" phản ánh quy luật:
Quy luật lây lan
Quy luật thích ứng
Quy luật di chuyển
Quy luật hình thành tình cảm
Biện pháp giáo dục "ôn nghèo nhớ khổ", "ôn cố tri tân" xuất phát từ quy luật :
Quy luật tương phản
Quy luật lây lan
Quy luật thích ứng
Quy luật di chuyển
Khi luyện tập kỹ xảo cần tính đến những kỹ xảo đã có ở người học là kết luận được rút ra từ quy luật:
Quy luật tiến bộ không đồng đều.
Quy luật "đỉnh" của phương pháp luyện tập.
Quy luật tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ và kỹ xảo mới
Quy luật dập tắt kỹ xảo.
Nguyên tắc "Văn ôn võ luyện" là sự vận dụng quy luật:
Quy luật tiến bộ không đồng đều.
Quy luật "đỉnh" của phương pháp luyện tập.
Quy luật tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ và kỹ xảo mới
Quy luật dập tắt kỹ xảo.
Trường hợp nào mô tả cho tưởng tượng tái tạo
Người học hình dung ra miền đất xa xôi vùng Nam Mỹ qua lời giảng của cô giáo trong giờ Địa lí.
Hoa là sinh viên Mĩ thuật, cô đang thể hiện khung cảnh xây dựng trường trong bản vẽ của mình.
"Nó suốt ngày vùi đầu vào tiểu thuyết, chẳng chịu học hành, ăn uống gì. Nó mơ ước gặp được hoàng tử của đời
BÌnh là sinh viên ngành CNTT, Bình vừa làm 1 game mới rất hấp dẫn.
Khi con người ý thức về mình, có nghĩa l�� khi bản thân trở thành đối tượng mổ xẻ, phân tích, lý giải là lúc đó con người đang:
Suy nghĩ
Tiềm thức
Chú ý
Tự ý thức
Đáp án nào thể hiện sức tập trung chú ý
An mải mê đọc truyện nên không nghe thấy mọi người đang gọi mình
Vừa học giờ thể dục xong nên một số học sinh vẫn chưa tập trung vào học Toán ngay được.
Ngồi trong lớp học nhưng tâm trí của Mai vẫn đang còn nghĩ vơ vẩn về buổi sinh nhật hôm qua
Cứ vào phút cuối của giờ học, Nhung lại mệt mỏi không tập trung nghe cô giáo giảng được nữa.
Đáp án nào thể hiện độ bền vững của chú ý:
An mải mê đọc truyện nên không nghe thấy mọi người đang gọi mình
Vừa học giờ thể dục xong nên một số học sinh vẫn chưa tập trung vào học Toán ngay được.
Ngồi trong lớp học nhưng tâm trí của Mai vẫn đang còn nghĩ vơ vẩn về buổi sinh nhật hôm qua
Cứ vào phút cuối của giờ học, Nhung lại mệt mỏi không tập trung nghe cô giáo giảng được nữa.
Đáp án nào thể hiện sự di chuyển chú ý
An mải mê đọc truyện nên không nghe thấy mọi người đang gọi mình
Vừa học giờ thể dục xong nên một số học sinh vẫn chưa tập trung vào học Toán ngay được.
Ngồi trong lớp học nhưng tâm trí của Mai vẫn đang còn nghĩ vơ vẩn về buổi sinh nhật hôm qua
Cứ vào phút cuối của giờ học, Nhung lại mệt mỏi không tập trung nghe cô giáo giảng được nữa.
Hiện tượng nào dưới đây là sự thể hiện của xúc động?
Mấy ngày nay, Ngà như sống trong một thế giới khác, Ngà thấy cái gì cũng đẹp, cũng đáng yêu.
Trong lòng Na chợt xuất hiện nỗi buồn khó tả khi nghĩ về những ngày đã qua
Minh không thể ngủ vì chiều nay cậu nhận được điểm thi tiếng anh. Cậu ấy cứ buồn từ lúc đó.
Khi xem phim, gặp cảnh nhân vật chính bị gặp nạn, Hoa khóc nức nở vì thương cho cô ấy.
ưới đây là sự thể hiện của xúc động?
Mấy ngày nay, Ngà như sống trong một thế giới khác, Ngà thấy cái gì cũng đẹp, cũng đáng yêu.
Trong lòng Na chợt xuất hiện nỗi buồn khó tả khi phải chia tay những người thân của mình
Nhận được giấy báo trúng tuyển đại học , Lan mừng đến mức không cầm được nước mắt
Mấy ngày nay Thảo luôn trăn trở về câu chuyện giữa cô và Nga, liệu bạn có thông cảm cho cô không?
"Chập chờn lúc tỉnh lúc mê, tôi th���p thỏm chỉ lo nhà tôi bị bắt. Liệu khi bị hành hạ, nhà tôi liệu có giữ được không? Nằm cứ tính toán quẩn quanh". Đoạn trích trên là sự thể hiện của:
Xúc động.
Tâm trạng
Xúc cảm.
Tình cảm
Ở vận động viên leo núi hay thám hiểm thường có tâm lý vừa lo âu vừa tự hào. Đó là sự thể hiện của quy luật:
Quy luật tương phản
Quy luật pha trộn
Quy luật thích ứng
Quy luật di chuyển
"Yêu nhau yêu cả đường đi Ghét nhau ghét cả tông ty họ hàng" Câu ca dao trên phản ánh quy luật nào dưới đây của tình cảm?
Quy luật tương phản
Quy luật lây lan
Quy luật thích ứng
Quy luật di chuyển
Trong tâm lý học, cảm giác là :
Là một quá trình tâm lý phản ánh trọn vẹn sự vật hiện tượng khi chúng đang trực tiếp tác động vào các giác quan của ta.
Là một quá trình tâm lý phản ánh một cách riêng lẻ từng thuộc tính bề ngoài của sự vật hiện tượng khi chúng đang trực tiếp tác động vào các giác quan của chúng ta.
Là một trạng thái tâm lý phản ánh các thuộc tính của sự vật hiện tượng khi chúng trực tiếp tác động vào các giác quan của chúng ta.
Cả ba phương án đều đúng
Một trong những nội dung về quy luật ngưỡng cảm giác phía dưới được phát biểu:
Ngưỡng phía dưới của cảm giác tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm của tri giác
Ngưỡng phía dưới của cảm giác tỉ lệ thuận với độ nhạy cảm của cảm giác.
Ngưỡng cảm giác phía dưới là khi cường độ kịch thích ở mức tối thiểu mà ở đó bắt đầu có cảm giác
Tất cả các phương án đều đúng
Ngưỡng phía dưới của cảm giác tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.
Ngưỡng phía dưới của cảm giác tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.
Ngưỡng phía trên của cảm giác tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.
Ngưỡng cảm giác tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.
Ngưỡng sai biệt tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm của cảm giác.
Là cách tạo ra hình ảnh mới trên cơ sở mô phỏng, bắt chước những chi tiết, bộ phận của những sự vật có thực. Đây là nội hàm của cách sáng tạo nào trong tưởng tượng?
Chắp ghép.
Liên hợp
Điển hình hoá
Loại suy
Đây là nội hàm của khái niệm nào? Là một quá trình tâm lý phản ánh những kinh nghiệm của cá nhân dưới hình thức biểu tượng.
Trí nhớ
Tư duy
Tưởng tượng
Cảm giác
Sản phẩm của trí nhớ là:
Hình ảnh.
Biểu tượng
Khái niệm
Rung cảm
Là quá trình củng cố những tài liệu đã ghi nhớ được cho khỏi mất. Qúa trình này không đơn giản là bảo quản, cho khỏi thất thoát, mà là một quá trình phức tạp. Đây là nội dung của quá trình nào trong trí nhớ?
Hồi tưởng
Giữ gìn
Ghi nhớ
Quên
Đây là quá trình nào của trí nhớ: Là quá trình làm sống lại, xuất hiện lại những nội dung đã được ghi nhớ và giữ gìn trước đây.
Tái hiện
Giữ gìn
Ghi nhớ
Quên
Loại ghi nhớ mà không cần phải đặt ra mục đích từ trước và cũng không đòi hỏi sự nỗ lực ý chí nào của chủ thể, đó là…
Trí nhớ ngắn hạn
Ghi nhớ không chủ định
Ghi nhớ có chủ định
Trí nhớ dài hạn
Quá trình hình thành trí nhớ có những giai đoạn nào?
Ghi nhớ, lưu trữ và tái hiện
Ghi nhớ và tái hiện
Ghi nhớ, giữ gìn, tái hiện và quên
Ghi nhớ
Quá trình không tái hiện được nội dung đã ghi nhớ trước đó vào những thời điểm cần thiết gọi là gì?
Mất trí nhớ
Đãng trí
Lơ đãng
Quên
Đáp án mô tả cho ghi nhớ có chủ định là
Là ghi nhớ có mục đích được đặt ra từ trước
Là ghi nhớ diễn ra tự nhiên không có chuẩn bị
Là ghi nhớ bình thường của bất kỳ ai
Tất cả các phương án đều đúng
Việc tái hiện được nội dung đã ghi nhớ trước đó vào những thời điểm cần thiết gọi là gì?
Mất trí nhớ
Đãng trí
Lơ đãng
Quên
Đáp án mô tả cho ghi nhớ có chủ định là
Nhớ dựa trên hình thức liên hệ bên ngoài mà không hiểu nội dung
Ghi nhớ tự nhiên, không đặt ra mục đích ghi nhớ.
Ghi nhớ dựa trên hiểu nội dung và mối liên hệ lôgic giữa các phần của tài liệu.
Ghi nhớ theo mục đích đặt ra từ trước
Đáp án mô tả cho ghi nhớ không chủ định là
Nhớ dựa trên hình thức liên hệ bên ngoài mà không hiểu nội dung
Ghi nhớ tự nhiên, không đặt ra mục đích ghi nhớ.
Ghi nhớ dựa trên hiểu nội dung và mối liên hệ lôgic giữa các phần của tài liệu.
Ghi nhớ theo mục đích đặt ra từ trước
Đáp án mô tả cho ghi nhớ máy móc là
Nhớ dựa trên hình thức liên hệ bên ngoài mà không hiểu nội dung
Ghi nhớ tự nhiên, không đặt ra mục đích ghi nhớ.
Ghi nhớ dựa trên hiểu nội dung và mối liên hệ lôgic giữa các phần của tài liệu.
Ghi nhớ theo mục đích đặt ra từ trước
Đặc điểm cơ bản của của nhân cách là:
Tính nhu cầu
Tính lựa chọn
Tính tích cực và tính giao tiếp
Cả ba phương án đều đúng
Đáp án nào nói lên tính thống nhất của nhân cách?
Trong thực tế, từng nét nhân cách có thể thay đổi, nhưng nhìn tổng thể, chúng vẫn tạo thành cấu trúc trọn vẹn, tương đối ổn định
Nhân cách bộc lộ khả năng tự điều chỉnh và chịu sự điều chỉnh của xã hội
Nhân cách chỉ có thể được hình thành, phát triển và bộc lộ trong giao tiếp với những nhân cách khác. Thông qua giao tiếp, con người gia nhập các quan hệ xã hội; lĩnh hội các chuẩn mực, các giá trị xã hội
Nhân cách là một cấu trúc chỉnh thể, thống nhất các thuộc tính, đặc điểm tâm lí xã hội, thống nhất giữa phẩm chất và năng lực, giữa đức và tài
Đáp án nào nào nói lên tính ổn định của nhân cách?
Trong thực tế, từng nét nhân cách có thể thay đổi, nhưng nhìn tổng thể, chúng vẫn tạo thành cấu trúc trọn vẹn, tương đối ổn định
Nhân cách bộc lộ khả năng tự điều chỉnh và chịu sự điều chỉnh của xã hội
Nhân cách chỉ có thể được hình thành, phát triển và bộc lộ trong giao tiếp với những nhân cách khác. Thông qua giao tiếp, con người gia nhập các quan hệ xã hội; lĩnh hội các chuẩn mực, các giá trị xã hội
Nhân cách là một cấu trúc chỉnh thể, thống nhất các thuộc tính, đặc điểm tâm lí xã hội, thống nhất giữa phẩm chất và năng lực, giữa đức và tài
Đáp án nào nào nói lên tính tích cực của nhân cách?
Trong thực tế, từng nét nhân cách có thể thay đổi, nhưng nhìn tổng thể, chúng vẫn tạo thành cấu trúc trọn vẹn, tương đối ổn định
Nhân cách bộc lộ khả năng tự điều chỉnh và chịu sự điều chỉnh của xã hội
Nhân cách chỉ có thể được hình thành, phát triển và bộc lộ trong giao tiếp với những nhân cách khác. Thông qua giao tiếp, con người gia nhập các quan hệ xã hội; lĩnh hội các chuẩn mực, các giá trị xã hội
Nhân cách là một cấu trúc chỉnh thể, thống nhất các thuộc tính, đặc điểm tâm lí xã hội, thống nhất giữa phẩm chất và năng lực, giữa đức và tài
Đáp án nào nào nói lên tính giao lưu của nhân cách?
Trong thực tế, từng nét nhân cách có thể thay đổi, nhưng nhìn tổng thể, chúng vẫn tạo thành cấu trúc trọn vẹn, tương đối ổn định
Nhân cách bộc lộ khả năng tự điều chỉnh và chịu sự điều chỉnh của xã hội
Nhân cách chỉ có thể được hình thành, phát triển và bộc lộ trong giao tiếp với những nhân cách khác. Thông qua giao tiếp, con người gia nhập các quan hệ xã hội; lĩnh hội các chuẩn mực, các giá trị xã hội
Nhân cách là một cấu trúc chỉnh thể, thống nhất các thuộc tính, đặc điểm tâm lí xã hội, thống nhất giữa phẩm chất và năng lực, giữa đức và tài
Tổ hợp các thuộc tính tâm lý của cá nhân phù hợp với yêu cầu của một hoạt động nhất định, đảm bảo cho hoạt động đó có kết quả được gọi là:
Xu hướng
Tính cách
Khí chất
Năng lực
Trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách, tập thể là nhân tố đóng vai trò:
Môi trường thuận lợi cho sự phát triển
Quyết định trực tiếp sự phát triển
Tiền đề điều kiện của sự phát triển
Chi phối trực tiếp sự phát triển.
Đáp án nào nào mô tả thái độ đối với người khác?
Hứng thú, say mê công việc
Khiêm tốn, tự trọng và có niềm tin vững chắc
Nhiệt tình đối với hoạt động chung
Chân thành, tế nhị, cởi mở.
Đáp án nào nào mô tả thái độ đối với bản thân?
Hứng thú, say mê công việc
Khiêm tốn, tự trọng và có niềm tin vững chắc
Nhiệt tình đối với hoạt động chung
Nghiêm khắc, cẩn thận, trách nhiệm
Đáp án nào nào mô tả thái độ đối với xã hội?
Hứng thú, say mê công việc
Khiêm tốn, tự trọng và có niềm tin vững chắc
Nhiệt tình đối với hoạt động chung
Lòng yêu nước, tinh thần hợp tác cộng đồng
Một con người sinh động, hoạt bát, muốn thay đổi các ấn tượng thường xuyên, dễ dàng thích ứng với những điều kiện thay đổi của cuộc sống. Đó là người có biểu hiện của kiểu khí chất:
Hăng hái
Nóng nảy
Bình thản
Ưu tư
Trường hợp nào mô tả tính cách?
Hằng thường như "nhìn thấy" các hành động của nhân vật đang diễn ra trước mắt.
Hằng thường không kìm cảm xúc của mình, nhiều khi em hét toáng lên một mình.
Hằng đều ghi chép rất cẩn thận và đưa vào trong các hồ sơ theo cách phân loại riêng của Hằng.
Trường hợp nào mô tả lí tưởng?
Hằng thường như "nhìn thấy" các hành động của nhân vật đang diễn ra trước mắt.
Hằng thường không kìm cảm xúc của mình, nhiều khi em hét toáng lên một mình.
Nhiều tấm gương lao động say mê, quên mình của các nhà bác học đã cuốn hút, hấp dẫn Hằng. Em thầm mong ước được trở thành người như họ.
Trường hợp nào mô tả năng lực?
Hằng thường như "nhìn thấy" các hành động của nhân vật đang diễn ra trước mắt.
Hằng thường không kìm cảm xúc của mình, nhiều khi em hét toáng lên một mình.
Nhiều tấm gương lao động say mê, quên mình của các nhà bác học đã cuốn hút, hấp dẫn Hằng. Em thầm mong ước được trở thành người như họ.
Tất cả các phưng án đều đúng
Trường hợp nào mô tả nhu cầu?
Tôi đang rất buồn và tôi cần ăn
Thuận làm lập trình cả tối nay
Khoa đang vui vì điểm thi cao
Tất cả các phương án đều đúng
Trường hợp nào mô tả nhu cầu?
Sách đã trở thành món ăn tinh thần không thể thiếu đối với Hằng. Nhất là sách về các danh nhân, các nhà bác học.
Điều lí thú là trong khi đọc sách Hằng thường như "nhìn thấy" các hành động của nhân vật đang diễn ra trước mắt.
Khi đọc những tình tiết hấp dẫn trong sách, Hằng thường không kìm cảm xúc của mình, nhiều khi em hét toáng lên một mình.
Nhiều tấm gương lao động say mê, quên mình của các nhà bác học đã cuốn hút, hấp dẫn Hằng. Em thầm mong ước được trở thành người như họ.
Tâm lí người mang bản chất xã hội và có tính lịch sử thể hiện ở chỗ:
Tâm lí người có nguồn gốc là thế giới khách quan, trong đó nguồn gốc xã hội là yếu tố quyết định.
Tâm lí người là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp của cá nhân trong xã hội.
Tâm lí người chịu sự chế ước của lịch sử cá nhân và của cộng đồng.
Cả ba phương án đều đúng
Nhiệm vụ của tâm lý học là:
Nghiên cứu bản chất của hoạt động tâm lý
Tìm ra quy luật hoạt động và phát triển của các hoạt
Tìm ra cơ chế hình thành và phát triển của các hoạt động tâm lý.
Cả ba phương án đều đúng
Đáp án nào không phải là đặc điểm thể hiện tâm lí người mang bản chất xã hội và có tính lịch sử:
Tâm lí người có nguồn gốc là thế giới khách quan, trong đó nguồn gốc xã hội là yếu tố quyết định.
Tâm lí người là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp của cá nhân trong xã hội.
Tâm lí người chịu sự chế ước của lịch sử cá nhân và của cộng đồng.
Tâm lý người phản ánh tất yếu, quy luật những tác động, kích thích của thế giới khách quan.
Tâm lí người là :
Do một lực lượng siêu nhiên nào đó sinh
Do não sản sinh ra, tương tự như gan tiết ra mật.
Sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người, thông qua lăng kính chủ quan.
Cả ba phương án đều đúng
Đâu là biểu hiện của khí chất
Hoa làm việc gì cũng nhanh nhẹn, hoạt bát
Hoa làm việc rất cẩn thận
Hoa đang cần được an ủi
Hoa thích hát và cô ấy muốn làm ca sĩ
Nhân cách nói lên điều gì
Sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người, thông qua lăng kính chủ quan.
Nhân cách nói lên bản sắc và giá trị xã hội của cá nhân
Nhân cách nói lên con người hiện hữu với tất cả tình yêu
Tất cả các đáp án đều đúng
Sự tác động qua lại giữa hệ thống vật chất này với hệ thống vật chất khác và để lại dấu vết ở cả hai hệ thống đó.
Sự tác động qua lại của hệ thống vật chất này lên hệ thống vật chất khá
Sự sao chụp hệ thống vật chất này lên hệ thống vật chất khá
Dấu vết của hệ thống vật chất này để lại trên hệ thống vật chất khá
Trong những đặc điểm sau đây, đặc điểm nào KHÔNG đặc trưng cho hoạt động của con người?
Hoạt động bao giờ cũng là quá trình tương tác trực tiếp với đồ vật cụ thể
Hoạt động bao giờ cũng được tiến hành bởi chủ thể nhất định
Hoạt động được tiến hành gián tiếp thông qua ngôn ngữ và các công cụ , phương tiện
Hoạt động bao giờ cũng có mục đích là tạo ra sản phẩm nhằm thỏa mãn nhu cầu chủ thể
Hưng phấn hay ức chế nảy sinh ở một điểm trong hệ thần kinh, từ đó lan sang điểm khác của hệ thần kinh. Đó là hiện tượng:
Hưng phấn và ức chế tập trung
Hưng phấn và ức chế lan tỏa
Hưng phấn lan tỏa
Ức chế lan tỏa
Yếu tố giữ vai trò quyết định trực tiếp đối với sự hình thành và phát triển tâm lí, nhân cách con người là:
Bẩm sinh di truyền.
Môi trường.
Hoạt động cá nhân
Tất cả các phương án đều đúng
Vì quá sợ hãi Mai líu lưỡi lại không nói được gì. Tình huống trên thể hiện quy luật hoạt động thần kinh nào?
Quy luật lan tỏa và tập trung
Quy luật cảm ứng qua lại
Quy luật hoạt động theo hệ thống
Quy luật phụ thuộc vào cường độ kích thích
