wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1-52

Total questions: 52

Worksheet time: 27mins

Name
Class
Date
1.

Жалпы білім беретін мектепте математиканы оқытуды ұйымдастырудың дәстүрлі формалары:

a)

сабақ

b)

эксперимент

c)

математикалық үйірмелер

d)

математикалық олимпиадалар

e)

дәріс

2.

Математиканы оқытудың негізгі міндеттері:

a)

білімдік міндет

b)

шығармашылық міндет

c)

дамытушылық міндет

d)

тәрбиелік міндет

e)

ұйымдастырушылық міндет

3.

Математика мұғалімінің сабаққа дайындалуының негізгі түрлері:

a)

жаңа оқу жылына дайындық

b)

оқу жарты жылдығына дайындық

c)

күнделікті сабаққа дайындық

d)

оқу аптасына дайындық

e)

екі күнгі сабаққа дайындық

4.

Қазіргі күні математикадан жасалатын сабақ жоспарларының негізгі түрі:

a)

айлық мерзімді сабақ жоспары

b)

қысқа мерзімді сабақ жоспары

c)

апталық мерзімді сабақ жоспары

d)

перспективтік мерзімді сабақ жоспары

e)

күнделікті сабақ жоспары

5.

Математика сабақтарында оқушы білімін тексерудің формалары:

a)

топтық тексеру

b)

дербес тексеру

c)

фронтальды тексеру

d)

ішінара тексеру

e)

апталық тексеру

6.

Математикадан сыныптан тыс жұмыстардың негізгі түрлері:

a)

математикалық ертеңгіліктер

b)

математикалық үйірмелер

c)

математикалық

d)

математикалық олимпиадалар

e)

математика апталығы

7.

Дәстүрлі аралас сабақтың кезеңдері:

a)

кешегі өтілген материалды қайталау

b)

үй тапсырмасын беру

c)

өткен оқу жылындағы материалды қайталау

d)

жаңа материалды оқып-үйрену, жаттығулар орындау, білімді тексеру

e)

үй тапсырмасын тексеру мен бұрынғы өтілгенді қайталау

8.

Жалпы орта білім беретін мектепте математиканы оқыту төмендегі курстарды оқып-игеру арқылы жүзеге асырылады:

a)

Сандар теориясы

b)

Арифметика

c)

Алгебра және анализ бастамалары

d)

Алгебра және геометрия

e)

Математика

9.

Оқушылардың логикалық ойлауы мен сөйлеуінің дамуын байқауға мүмкіндік беретін білім мен дағдыларды тексерудің ең кең тараған түрі:

a)

бақылау жұмысы

b)

математикалық диктант

c)

ауызша тексеру

d)

ауызша емтихан

e)

сұрақ-жауап арқылы тексеру

10.

Математиканы оқытудың әдістемелік жүйесінің компоненттері:

a)

оқытуды ұйымдастырудың формалары

b)

оқыту жобалары мен қағидалары

c)

оқытудың әдістері мен құралдары

d)

оқытудың мақсаты мен мазмұны

e)

оқу траекториясы

11.

Математика сабақтарының түрлері:

a)

салыстыру сабағы

b)

білім мен білікті қолдану сабағы, білім мен білікті тексеру және түзету сабағы

c)

білімді жалпылау және жүйелеу сабағы, аралас сабақ

d)

түсіндіру және білімді қолдану сабақтары

e)

жаңа материалмен таныстыру және өткенді бекіту сабақтары

12.

Сабақтың құрылымы:

a)

құру

b)

өзектендіру

c)

жетілдіру

d)

қолдану

e)

дерексіздендіру

13.

Семинар сабақтарының негізгі түрлері:

a)

үйлестіру және жүйелеу семинарлары

b)

«дөңгелек үстел» түрінде өтетін семинар

c)

дағдылану және бекіту семинарлары

d)

ізденіс семинары, семинар-көрме

e)

кіріспе және шолу семинарлары

14.

Өзіндік жұмыстардың дидактикалық мақсаттары бойынша бөлінуі:

a)

оқып-үйренетін өзіндік жұмыстар

b)

тексеретін өзіндік жұмыстар

c)

қадағалайтын өзіндік жұмыстар

d)

қорытындылайтын өзіндік жұмыстар

e)

жүйелейтін өзіндік жұмыстары

15.

Математика сабағының тақырыбы мынадай құжаттан алынады:

a)

қосымша әдебиет

b)

ұзақ мерзімді жоспар

c)

анықтамалық әдебиет

d)

терминологиялық сөздік

e)

дидактикалық материал

16.

Математика сабағын әдістемелік тұрғыдан талдауға мына тұлғалардың қатысуы міндетті болып табылады:

a)

ата-аналар

b)

сынып жетекшісі

c)

сабақты жүргізген мұғалім

d)

сабаққа қатысқан мұғалімдер

e)

елді-мекеннің әкімі

17.

Математика сабағын талдаудың мынадай түрлері бар:

a)

сабақты жүйелі талдау

b)

сабақты психологиялық және психологиялық-педагогикалық талдау

c)

сабақты кешенді талдау

d)

сабақты құрылымдық уақыт бойынша талдау

e)

сабақты философиялық талдау

18.

Математика сабағы:

a)

оқушылардың ғана іс-әрекетін қамтиды

b)

мектепте жаппай оқытудың кең тараған түрі

c)

оқушылар мен мұғалімдердің бірлескен іс-әрекетін қамтиды

d)

оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

e)

мұғалімдердің ғана іс-әрекетін қамтиды

19.

Қазіргі заманғы математика мұғалімі:

a)

оқушылардың оқу-танымдық қызметін басқарушы

b)

оқушылардың оқу-танымдық қызметін ұйымдастырушы

c)

сабақ беруші

d)

оқу/оқыту үдерісінің менеджері

e)

математикалық білімдерді баяндаушы

20.

Математиканы оқыту үдерісін бақылаудың мынадай түрлері бар:

a)

өзара бақылау

b)

жанама бақылау

c)

астыртын бақылау

d)

сыртқы бақылау

e)

өзін-өзі бақылау

21.

Қазіргі заманғы дидактикада бақылау мынадай түрлерге бөлінеді:

a)

айлық бақылау

b)

апталық бақылау

c)

қорытынды бақылау

d)

аралық бақылау

e)

ағымдық бақылау

22.

Баға:

a)

оқытуды ұйымдастырудың формасы

b)

жүзеге асырылатын үдерістің, іс-әрекеттің деңгейі

c)

ынталандыру құралы

d)

оқытудың әдісі

e)

оқушының білім деңгейінің көрсеткіші

23.

Мектеп математика курсында мынадай сандар қарастырылады:

a)

гиперкомплекс сандар

b)

теріс емес бүтін сандар және бөлшек сандар

c)

меншікті сандар

d)

иррационал және нақты сандар

e)

бүтін сандар және рационал сандар

24.

Теріс емес бүтін сандар арифметикасы жүйеге келтірілетін мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

5-сынып

b)

негізгі мектеп

c)

негізгі мектептің басы

d)

3-сынып

e)

6-сынып

25.

«Бөлшек сан» ұғымы енгізілетін мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

7-сынып

b)

негізгі мектептің алғашқы оқу жылы

c)

негізгі мектеп

d)

5-сынып

e)

9-сынып

26.

«Теріс сан» ұғымы енгізілетін мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

негізгі мектеп

b)

7-сынып

c)

9-сынып

d)

негізгі мектептің екінші оқу жылы

e)

6-сынып

27.

Өзіндік жұмыстардың даралау дәрежесі бойынша бөлінуі:

a)

формалары әр түрлі,бірақ бірдей әдіспен орындалатын өзіндік жұмыстар

b)

формалары әр түрлі,бірақ бірдей әдіспен орындалатын өзіндік жұмыстар

c)

мазмұндары әр түрлі және әр түрлі тәсілдермен орындалатын өзіндік жұмыстар

d)

мазмұндары бірдей, бірақ әр түрлі тәсілмен орындалатын өзіндік жұмыстар

e)

мазмұндары әр түрлі, бірақ бірдей тәсілмен орындалатын өзіндік жұмыстар

28.

Теңдеу және оны ұғыммәселесі қарастырылатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

жалпы білім беретін мектептің жоғары сыныптары

b)

мектепке дейінгі дайындық

c)

негізгі мектеп

d)

кешкі мектеп

e)

бастауыш мектеп

29.

Теңcіздік және оны шешу мәселесі қарастырылатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

кешкі мектеп

b)

мектепке дейінгі дайындық

c)

жалпы білім беретін мектептің жоғары сыныптары

d)

бастауыш мектеп

e)

негізгі мектеп

30.

Планиметрия курсын оқып-үйрену басталатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

9-сынып

b)

7-сынып

c)

негізгі мектептің үшінші оқу жылы

d)

6-шыдан кейінгі сынып

e)

7-шіден кейінгі сынып

31.

Cтереометрия курсын оқып-үйрену басталатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

10-сынып

b)

жалпы білім беретін мектептің жоғары сыныптары

c)

11-іншінің алдындағы сынып

d)

бастауыш мектеп

e)

8-сынып

32.

Жай бөлшектерге амалдар қолдану мәселесі қарастырылатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

жалпы білім беретін мектептің бесінші оқу жылы

b)

5-сынып

c)

6-сынып

d)

негізгі мектептің бірінші оқу жылы

e)

7-сынып

33.

Жай бөлшектерді салыстыру мәселесі қарастырылатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

6-сынып

b)

жалпы білім беретін мектептің бесінші оқу жылы

c)

негізгі мектептің бірінші оқу жылы

d)

5-сынып

e)

7-сынып

34.

«Бүтін сан» ұғымы енгізілетін мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

5-сынып

b)

6-сынып

c)

негізгі мектептің екінші оқу жылы

d)

мектепке дейінгі дайындық

e)

бастауыш мектеп

35.

Бүтін сандарды салыстыру мәселесі қарастырылатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

6-сынып

b)

8-сынып

c)

бастауыш мектеп

d)

мектепке дейінгі дайындық

e)

7-сынып

36.

Бүтін сандарға амалдар қолдану мәселесі қарастырылатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

6-сынып

b)

бастауыш мектеп

c)

мектепке дейінгі дайындық

d)

7-сынып

e)

5-сынып

37.

Оқушылар «аксиома» ұғымымен танысатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

бастауыш сыныптар

b)

7-сынып

c)

8-сынып

d)

негізгі мектептің үшінші оқу жылы

e)

жалпы білім беретін мектептің жетінші оқу жылы

38.

Оқушылар «теорема» ұғымымен танысатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

6-сынып

b)

8-сынып

c)

бастауыш сыныптар

d)

7-сынып

e)

5-сынып

39.

Жай бөлшектермен байланысты мәтінді есептер алғаш қарастырылатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

10-сынып

b)

бастауыш сыныптар

c)

7-сынып

d)

негізгі мектептің бірінші оқу жылы

e)

5-сынып

40.

Бүтін сандармен байланысты мәтінді есептер алғаш қарастырылатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

7-сынып

b)

5-сынып

c)

бастауыш сыныптар

d)

жалпы білім беретін мектептің алтыншы оқу жылы

e)

6-сынып

41.

Оқушылар «Санның модулі» ұғымымен танысатын мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз:

a)

бастауыш сыныптар

b)

негізгі мектептің екінші оқу жылы

c)

6-сынып

d)

7-сынып

e)

8-сынып

42.

Натурал сан дегеніміз:

a)

кез келген жиындар класының жалпы қасиеті

b)

шектеулі теңқуаттас жиындар класының жалпы қасиеті

c)

шектеулі тең қуаттас жиындар класының дербес қасиеті

d)

шамаларды өлшеудің нәтижесі

e)

зат

43.

Теріс емес бүтін сан дегеніміз:

a)

шектеусіз теңқуаттас жиындар класының жалпы қасиеті;

b)

барлық натурал сандар мен 0;

c)

шектеулі теңқуаттас жиындар класының дербес қасиеті;

d)

бөлшектерді өлшеудің нәтижесі;

e)

барлық рационал сандар мен 0.

44.

Рационал сан дегеніміз:

a)

барлық теріс емес бүтін сандар мен оң және теріс бөлшек сандардың жиыны;

b)

натурал сандар мен бөлшек сандардың жиыны;

c)

алымы теріс емес бүтін сан, ал бөлімі натурал сан болатын қысқартылмайтын бөлшек;

d)

шектеусіз периодты ондық бөлшек;

e)

барлық бүтін сандар мен оң және теріс бөлшек сандардың жиыны;

45.

Қысқа мерзімді сабақ жоспары:

a)

оқушылардың білімін бағалауға арналған құжат;

b)

оқушыларға арналған құжат;

c)

мұғалімнің педагогикалық шеберлігінің айнасы.

d)

ұзақ мерзімді жоспар негізінде жасалады;

e)

мұғалім үшін міндетті әдістемелік құжат;

46.

Математиканы оқыту әдістерінің білім көзіне байланысты жіктелуі:

a)

ауызша әдістер

b)

көрнекілік әдістер

c)

практикалық әдістер

d)

пассив әдістер

e)

ғылыми әдістер

47.

Математиканы оқыту әдістерінің оқу-танымдық әрекетке байланысты топталуы:

a)

ғылыми әдістер

b)

пассив әдістер

c)

активтік әдістер

d)

интерактивтік әдістер

e)

сөздік әдістер

48.

Математика сабағының жоспарында:

a)

сабақтың құрылымы анықталады

b)

әртүрлі жұмыс түрлеріне жұмсалатын уақыт анықталады

c)

оқушылардың оқу жетістіктерін тексеру ескеріледі

d)

эксперимент жасалып көрсетіледі

e)

ғылыми әдістер көрсетіледі

49.

Мектепте математиканы оқытуды ұйымдастырудың формалары:

a)

коллоквиум

b)

сабақ

c)

сыныптан тыс жұмыстар

d)

дәріс

e)

экскурсия

50.

Қазіргі заманғы математика сабақтарында оқытудың төмендегідей міндеттерін шешу жүзеге асырылады:

a)

сәйкестілік міндет

b)

қиындық міндет

c)

білімдік міндет

d)

басқарушылық және қиындық міндеттер

e)

дамытушылық міндет

51.

Мектеп математика курсының мазмұны мен құрылымына арқау болатын қағидалар:

a)

мақсаттылық, дамыту және кеңейту қағидалары

b)

модельдеу, біртұтастық және бірлік қағидалары

c)

проблемалық, әдіснамалық, кәсібилік және саралау қағидалары

d)

даралау және жекелеу қағидалары

e)

жалпылау және сәйкестендіру қағидалары

52.

Математиканы оқытуда басшылыққа алынатын негізгі дидактикалық қағидалар:

a)

ғылымилық, білімнің беріктілігі, және тәрбиелілік қағидалары

b)

сәйкессіздік және жүйесіздік қағидалары

c)

саналылық және белсенділік, жүйелілік және реттілік қағидалары

d)

көрнекілік және түсініктілік қағидалары

e)

сәйкестілік және қалыптастырушылық қағидалары

Similar Resources on Wayground

Психология 150-200 Азиз

50 questions

Психология 150-200 Азиз

quiz

Worksheet

•

University

Психология 200-250 Азиз

50 questions

Психология 200-250 Азиз

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану 150-200

50 questions

Саясаттану 150-200

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану 200-250

50 questions

Саясаттану 200-250

quiz

Worksheet

•

University

машина тану

50 questions

машина тану

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану 150-200

50 questions

Саясаттану 150-200

quiz

Worksheet

•

University

Философия 200-250

50 questions

Философия 200-250

quiz

Worksheet

•

University

Психология 1-50 Азиз

50 questions

Психология 1-50 Азиз

quiz

Worksheet

•

University