wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

99-130

Total questions: 33

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

98. Дедукция

a)

объектілердің кейбір белгілерінің ұқсастығына сүйеніп, олардың басқа белгілерінің де ұқсас болатындығы туралы қорытынды шығару əдісі

b)

жалпы қағидалары нақты жағдайларда қолданылатын ой қорыту əдісі

c)

объектінің қасиеттерін зерттеу модельдің қасиеттерін зерттеумен алмастырылатын əдіс;

d)

объектілер класының бөліктері туралы білімдер негізінде жалпы қорытынды жасалатын ой қорыту əдісі

e)

зерттелетін объектілердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын ойша тағайындау əдісі

2.

99.Постулат (postulatum, латын тілінде) сөзінің қазақша мағынасы:

a)

«соңғы»

b)

«талап»

c)

«бастапқы»

d)

«кері»

e)

«ұғым»

3.

100.Аксиома(axioma, грек тілінде) сөзінің қазақша мағынасы:

a)

«талап»

b)

«бедел»

c)

«сөйлем»

d)

«ұғым»

e)

«ұсыныс»

4.

101.Рационал сан дегеніміз:

a)

шектеусіз периодсыз ондық бөлшек

b)

шектеусіз периодты ондық бөлшек

c)

барлық бүтін сандар мен оң жəне теріс бөлшек сандар

d)

қысқартылмайтын бөлшек түрінде жазып көрсетуге болатын сан

e)

барлық нақты сандар мен комплекс сандар

5.

102. Векторлық шамаларды көрсетіңіз:

a)

жылдамдық

b)

ұзындық

c)

күш

d)

үдеу

e)

аудан

6.

103. Өзіндік жұмыстар ........... бойынша жіктеледі.

a)

оқытудың мазмұны мен формалары

b)

дидактикалық мақсаттары, даралау дәрежесі, білім мазмұны, оқушылардың ізденімпаздық дәрежесі

c)

оқытудың құралдары мен әдістері

d)

оқытудың түрлері мен мазмұны

e)

математикалық мақсаттары, қиындық дәрежесі, оқыту әдістері, оқушылардың білім дәрежесі

7.

104. Эксперимент - ....

a)

Логикалық әдіс

b)

Эмпирикалық әдіс

c)

Алгоритмдік әдіс

d)

Теориялық әдіс

e)

Аксиоматикалық əдіс

8.

105. Салыстыру -:

a)

алгоритмдік əдіс

b)

логикалық əдіс

c)

эмпирикалық əдіс

d)

программалық əдіс

e)

аксиоматикалық əдіс

9.

106. Салу есебін шешудің кезеңдері:

a)

Шығару

b)

Салу

c)

Талдау

d)

Дəлелдеу жəне зерттеу

e)

Шешу

10.

107. Вербальды ұғымдар:

a)

тура жəне жанама ұғымдар

b)

айқын жəне айқындалмаған ұғымдар

c)

ақиқат жəне жалған ұғымдар

d)

вертикаль жəне горизонталь ұғымдар

e)

параллель жəне перпендикуляр ұғымдар

11.

108. Танымның логикалық əдістері:

a)

түсіндіру əдісі

b)

анализ əдісі

c)

синтез əдісі

d)

индукция əдісі

e)

практикалық əдіс

12.

109. Бақылау-танымның:

a)

сұрақ-жауап əдісі

b)

эмпирикалық əдісі

c)

индукциялық əдісі

d)

алгоритмдік əдісі

e)

логарифмдік əдісі

13.

110. Дедукция (лат.deductio) - ... дегенді білдіреді:

a)

бөлшектеу

b)

қорытындылау

c)

Талдау

d)

жобалау

e)

Құрастыру

14.

111. Математиканың жалпы əдісі:

a)

салыстыру əдісі

b)

аксиоматикалық əдіс

c)

дедуктивтік əдіс

d)

индуктивтік əдіс

e)

интегралдық əдіс

15.

112. Векторлық əдіс-математиканың:

a)

дедукциялық əдісі

b)

дербес əдісі

c)

индукциялық əдісі

d)

алгоритмдік əдісі

e)

жалпы əдісі

16.

113. Координаталық əдіс-математиканың:

a)

дедукциялық əдісі

b)

дербес əдісі

c)

индукциялық əдісі

d)

алгоритмдік əдісі

e)

жалпы əдісі

17.

114. Бүтінді ойша немесе практикалық түрде құрамды бөліктерге бөліп, ол бөліктерді жəне олардың қасиеттері мен арақатынастарын жеке -жеке қарастыру арқылы зерттейтін таным жəне ойлау формасы -:

a)

Аналогия

b)

Анализ

c)

Индукция

d)

Бақылау

e)

Синтез

18.

115. Ауызша əдіс төмендегідей оқыту əдістері тобына жатады:

a)

оқытудың көрнекілік əдістері

b)

білім көзі бойынша оқыту əдістері

c)

оқушылардың танымдық əрекетінің деңгейімен анықталатын оқыту əдістері

d)

оқытудың практикалық əдістері

e)

танып-білудің арнайы əдістері

19.

116. Ұғым - :

a)

өте қарапайым логикалық категория

b)

өте күрделі логикалық жəне гнесеологиялық категория

c)

өте қарапайым гнесеологиялық категория

d)

аса қарапайым биологиялық категория

e)

өте қарапайым логикалық жəне гнесеологиялық категория

20.

117. Көрнекілік əдіс төмендегідей оқыту əдістері тобына жатады:

a)

оқытудың көрнекілік əдістері

b)

білім көзі бойынша оқыту əдістері

c)

оқушылардың танымдық əрекетінің деңгейімен анықталатын оқыту əдістері

d)

оқытудың практикалық əдістері

e)

танып-білудің арнайы əдістері

21.

118. Математиканы оқыту əдістемесін былай деп те атайды:

a)

«Математика методикасы»

b)

«Математика дидактикасы»

c)

«Математика физиологиясы»

d)

«Математика педагогикасы»

22.

119. Математиканы оқыту əдістемесі төмендегідей өзара байланысты сұрақтарға жауап береді:

a)

«Нені оқыту керек?»

b)

«Неге, не үшін оқыту керек?»

c)

«Кімді оқыту керек?»

d)

«Қалай оқыту керек?»

23.

120. «Дихотомия» сөзінің мағынасы:

a)

Түсіну

b)

екіге бөлу

c)

фрагменттік түсіну

d)

Жалпылау

e)

Баяндау

24.

121. Ұғымның мазмұны кеңейсе, онда оның көлемі ...:

a)

Кеңейеді

b)

Тарылады

c)

Теңеседі

d)

Беттеседі

e)

Жанасады

25.

122. Екі қарапайым пайым негізінде құрылатын, бір пайымның орындалуы үшін екінші пайымның орындалуы себепші болатын күрделі пайым ... деп аталады.

a)

келісімді пайым

b)

шартты пайым

c)

қарапайым пайым

d)

нақты пайым

e)

логикалық пайым

26.

123. Жалпы алғанда, ұғымдар ... ұғымдар болып бөлінеді:

a)

шартты жəне шартсыз

b)

салыстырмалы жəне салыстырылмайтын

c)

жай жəне құрама

d)

қарапайым жəне күрделі

e)

шекті жəне шексіз

27.

124. Салыстырмалы ұғымдар ... ұғымдар болып бөлінеді

a)

қайшылықты жəне қарама-қарсы

b)

үйлесімді жəне үйлесімсіз

c)

қарапайым жəне күрделі

d)

бағыныңқы жəне айқасатын

e)

қайшылықсыз жəне қамту қатынасындағы

28.

125. Үйлесімді ұғымдардың түрлері:

a)

қайшылықты ұғымдар

b)

қайшылықсыз ұғымдар

c)

тепе-тең ұғымдар

d)

қамту қатынасындағы ұғымдар

e)

айқасатын ұғымдар

29.

126. Үйлесімсіз ұғымдардың түрлері:

a)

қарама-қарсы ұғымдар

b)

айқаспайтын ұғымдар

c)

бағыныңқы ұғымдар

d)

қайшылықты ұғымдар

e)

қайшылықсыз ұғымдар

30.

127. Математиканы оқыту əдістерінің білім көзіне байланысты жіктелуі:

a)

Ауызша əдістер

b)

Теориялық əдістер

c)

Көрнекілік əдістер

d)

Интерактивтілік əдістер

e)

Практикалық əдістер

31.

128. Координаталық əдіс-нүктенің декарттық координаталар жүйесіндегі ... орналасуын сандардың көмегімен анықтау əдісі

a)

Бұрыш пен шаршыда немесе кесіндіде;

b)

Қисық сызықта немесе үшбұрышта

c)

Шеңберде немесе дөңгелекте;

d)

Түзу мен жазықтықта немесе кеңістікте;

32.

129. Математиканы оқытудың жүйелілік принципі

a)

Белгіліден белгісізге өту

b)

Оқушыларға есептер жүйелілігіне көңіл бөлу

c)

Оқушыларды төзімділікке тəрбиелеу

d)

Өз бетімен жұмыстар ұйымдастыру

e)

Қарапайымнан күрделіге өту

33.

130. Сабақты негізгі дидактикалық мақсаттары бойынша бөлгендегі типі:

a)

Қайталау сабағы

b)

Оқушылардың өзіндік жұмысы

c)

Өткен тақырыпты жүйелеу

d)

Оқығанды пысықтау сабағы

e)

Өтілген сабақты қорытындылау

Similar Resources on Wayground

Математика

38 questions

Математика

quiz

Worksheet

•

University

МНИ2 0-30

30 questions

МНИ2 0-30

quiz

Worksheet

•

University

мни 151-181

31 questions

мни 151-181

quiz

Worksheet

•

University

Тоха

30 questions

Тоха

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзивті білім беру жүйесі және құқықтар туралы сұрақтар

30 questions

Инклюзивті білім беру жүйесі және құқықтар туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University