Font size
WorksheetsИнклюзивті білім беру жүйесі және құқықтар туралы сұрақтар
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Инклюзивті білім беру жүйесінің дамуы туралы ресми деректер қай бағдарламада сипатталған?
ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған бағдарламасы
ҚР туристік саласын дамытудың 2019-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы
ҚР 2020 жылға дейінгі стратегиялық даму жоспары туралы
ҚР 2015-2019 жылдарға арналған индустриялық-инновациялық даму мемлекеттік бағдарламасы
«Ақпараттық Қазақстан -2020» Мемлекеттік бағдарламасы
Мүгедектердің құқықтары туралы декларация қай жылы қабылданды?
1975
1990
1950
2000
2003
Ресейде инклюзивті білім беру жүйесі құрыла басталды
1990
2000
2003
1895
1756
Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызады:
Жалпы мектептердің мұғалімдердің көпшілігі мүгедек балаларды оқу процесіне қосуға дайын емес
денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды
ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналардың материалдық қиындықтары
мектептің баланың үйінен алыстығы
материалдық қиындықтар
Қай жылы Мүгедектер құқықтары туралы ереже енгізілді?
2001 13 желтоқсан
2000 12 желтоқсанда
1991 5 қараша
1995 9 желтоқсан
2006 13 желтоқсан
2011-2012 жылғы бағдарламаның басты мақсаты:
жақсы білім беру қоры мен технологияларына тең қол жетімділігін қамтамасыз ету
барлық оқушыларға бірдей білім беру
біркелкі қоғам құру
индустриялық-инновациялық дамуды іске асыру
барлық оқушыларды технологиямен қамтамасыз ету
«Ақыл ойы кем адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажет» - деп санаған танымал швейцариялық педагог
И.Песталоцци
Я.Коменский
Дж.Дьюи
Ж.Руссо
К.Дэвидсон
Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту-тәрбиелеу жұмысын нәтижелі атқаратын үлкен мекеме қай ғасырда ашылды
19 ғасырдың соңы – 20 ғасырдың басы
18 ғасырдың соңы – 19 ғасырдың басы
20 ғасырдың 20-шы жылдары
15 ғасырдың соңы – 16 ғасырдың басы
20 ғасырдың 40-шы жылдары
Биологиядағы материалистік көзқарастардың дамуын жылдамдатуға әсер еткен ғылыми еңбектердің авторлары
Дж.Дьюи және И.Песталоцци
Платон және Аристотель
Аристотель және И.Галле
Т.Гоббс және И.Галле
Ч.Дарвин және И.Сеченовв
Елімізде, мүмкіндіктері шектеулі балаларды оқытуға және тәрбиелеуге тең қол жеткізу үшін жағдайлар жасалу міндеті (мектептерде, педагог-дефектологтардың, балалардың, психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің, арнайы жеке техникалық және компенсаторлық құралдардың болуы) алға қойылған мектептер саны қанша?
3030 мектеп
2000 мектеп
1050 мектеп
250 мектеп
94 мектеп
Қазақстанда жалпы кемтар балалар саны
120665 бала
100000 бала
250000 бала
120000 бала
125600 бала
Естімейтін балалардың алғашқы интернат мектебі Алматыда қай жылы ашылды
2000 жылы
1955 жылы
1925 жылы
1931 жылы
1985 жылы
Облыстық ПМПК ММ-i Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларға әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» заңы қашан қабылданды?
11.07.2002
17.06.2005
03.08.2007
12.04.2000
01.03.2003
N 343 Заңының 8 бабының, 3 тармағын орындау мақсатында, Ақтөбе облыстық әкімінің 04.02.2003 жылы бекітілген нешінші Қаулысы негізінде құрылды?
№ 23 қаулы
№12 қаулы
№32 қаулы
№11 қаулы
№14 қаулы
№ 343 Заңының 8 бабының, 3 тармағын орындау мақсатында аталған Заң бойынша қанша балаға бір ПМПК құрылуы қажет?
60 мың балаға
20 мың балаға
35 мың балаға
82 мың балаға
65 мың балаға
Ақтөбе облысында бүгінгі күні екі ПМПК жұмыс жасауда олардың аттары:
Облыстық ПМПК ММ қалалық ПМПК ММ
Түзету диагностикалық топтар (ТДТ)
Саяр ашу топтар CAT
Оңалту топтары ОТ
Оқыту топтары ОТ
Ақтөбе облысы бойынша мүмкіндігі шектеулі балалар саны:
240 мыңдай бала бар
130 мыңдай бала бар
234 мыңдай бала бар
123 мыңдай бала бар
134 мыңдай бала бар
Балалармен жасөспірімдердің дамуындағы ерекшеліктерді анықтау мақсатында психологиялық-медициналық-педагогикалық тексеру жүргізу, диагнозын қою, оларды оқытудың, тәрбиелеудің және жұмысқа орналастырудың оған сәйкес жағдайын анықтау ненің негізгі міндеті:
ПМПК ММ
ТДТ
CAT
ОББ
ПМТК МС
ПМПК ММ мұғалімдерден қандай мамандар жұмыс жасайды:
Дефектолог, психолог, логопед, әлеуметтік мұғалім;
Психиатр, невролог, сурдолог, окулист,психолог,логопед
Психиатр, невролог, сурдолог, окулист, медстатистик, педиатр.
Археолог,инженер,окулист
Психолог,медсестра,медбрат
ПМПК ММ Балалар дәрігерлері қалай аталады?
психиатр, невролог, сурдолог, окулист, медстатистик, педиатр.
Дефектолог, психолог, логопед, әлеуметтікмұғалім;
Психиатр, невролог, сурдолог, окулист,психолог
Археолог,индженер,окулист
Психолог,медсестра,медбрат
ПМПК ММ қандай мекемелермен бірігіп жұмыс атқарады?
Аудандық,облыстық
Мектеп,оқушы
Қалалық,аудандық
Облыстық,әкімшілік
Оқушы,ата-ана
Облыстық ПМПК-нан тексерістен өтуге жолдаманы кімдер береді?
Мектеп,балабақша,бала дәрігерлері.
Ата-ана,мұғалім
Оқушы,ата-ана
Балабақша,мұғалім,оқушы
Мектеп,оқушы
Түзету диагностикалық топтар (ТДТ) қашан ашылды?
01.01.2007 жылы
11.07.2002
17.06.2005
01.03.2003
12.04.2000
Ауыр ауытқушылығы бар балалар мен жасөспірімдерге және ерік-жігеріндегі және тәртібіндегі ауытқушылығы, соның ішінде ерте жастағы бала аутизмі барлар үшін қандай топ ашылды?
Түзету диагностикалық топтар (ТДТ)
Сауат ашу топтар САТ
Оңалту топтары ОТ
Оқыту топтары ОТ
Облыстық ПМПК ММ қалалық ПМПК ММ
ТДТ-ға қанша жас аралығындағы балалар алынады?
3жастан 16жасқа дейін
4жастан 6жасқа дейін
2жастан 18жасқа дейін
3жастан 6 жасқа дейін
18жастан 24жасқа дейін
Ақтөбе обл Шалқар ауданы психологиялық-педагогикалық түзету (ППТ) кабинеттері қашан ашылды?
2004
2002
2005
2007
2000
Қарғалы ауданы психологиялық-педагогикалық түзету (ППТ) кабинеттері қашан ашылды?
2006
2002
2005
2007
2000
ПМПК ММ-нің негізгі міндеттері қанша?
5
1
3
2
4
ТДТ-ң негізгі мақсаттары қандай?
Түзету психологиялық-педагогикалық шараларды анықтау үшін танымдық даму (тіл, ес, зейін, қабілеттілігі т.б психикалық функциялары) ерекшеліктері мен дәрежесін анықтау, эмоциялық ерік жігерін, жеке тұлғалық қасиеттерінің дамуын танып білу, диагнозын белгілеу, педагогикалық-медициналық қорытынды шығару, баланы оқыту мен дамыту үшін тиімді бағдарламаны іріктеу мақсатында психологиялық-медициналық-педагогикалық тексеру.
Балалармен жасөспірімдердің дамуындағы ерекшеліктерді анықтау мақсатында психологиялық-медициналық-педагогикалық тексеру жүргізу, диагнозын қою, оларды оқытудың, тәрбиелеудің және жұмысқа орналастырудың оған сәйкес жағдайын анықтау;
Баланың көңіл-күйінің өзгеруіне байланысты білім мекемесінің бір түрінен екіншісіне ауыстыра отырып, қажет болған жағдайда оған бастапқы қойылған диагнозын растау, анықтау және өзгерту енгізу;
Баланың деңгейіне қарай психологиялық-медициналық-педагогикалық көмек көрсету, оларды арнайы білім беру саласында тәрбиелеуді және оқытуды, әлеуметтік қорғауды ұйымдастыру жөнінде ұсыныстар әзірлеу;
Дамуында, мінезінде жеңіл ауытқу, кемістіктері бар балаларды, соның ішінде арнайы түзету білім мекемелеріне жіберуге жатпайтын балаларды емдеу, тәрбиелеу, және оқыту жөнінде ата-аналарға(заңды қамқоршыларына), мұғалімдерге және дәрігерлерге кеңес беріп көмек көрсету.
Бұл тізімдегі Кемшілігі бар балалармен қай мамандар жұмыс атқармайды?
Терапевт
Дефектолог
Психиатр
Невролог
Әлеуметтік мұғалім
