NEW
Font size
WorksheetsBài 2 Tri thức lịch sử và cuộc sống
Total questions: 57
Worksheet time: 29mins
Theo em, mục đích quan trọng nhất của việc nghiên cứu và học tập lịch sử là gì?
Thu thập được càng nhiều sử liệu càng tốt để lưu trữ cho các thế hệ sau.
Hiểu rõ quá trình hình thành và phát triển của thế giới, quốc gia, dân tộc để nhận thức hiện tại và định hướng tương lai.
Ghi nhớ các sự kiện, nhân vật và mốc thời gian quan trọng một cách chính xác.
Chứng minh sự vượt trội của nền văn minh này so với nền văn minh khác trong quá khứ.
Khi một nhà sử học đang so sánh thông tin về cùng một sự kiện từ hai nguồn sử liệu khác nhau, họ đang thực hiện bước nào trong quy trình nghiên cứu lịch sử?
Thu thập sử liệu.
Trình bày kết quả nghiên cứu.
Lập thư mục nguồn sử liệu.
Xử lý, phân tích và đánh giá sử liệu.
Việc hiểu biết về lịch sử đấu tranh giành độc lập của dân tộc Việt Nam giúp thế hệ trẻ ngày nay làm gì?
Hiểu sâu sắc hơn về lòng yêu nước, ý chí tự cường và trách nhiệm gìn giữ độc lập, chủ quyền quốc gia.
Nhận thức rõ hơn về sự khác biệt giữa các dân tộc trên thế giới.
Chỉ trích những quyết định của cha ông trong quá khứ.
Sao chép nguyên mẫu các chiến lược quân sự cũ vào bối cảnh hiện tại.
Tại sao nói tri thức lịch sử góp phần hình thành 'bản sắc' của cá nhân và cộng đồng?
Vì bản sắc chỉ được hình thành từ các yếu tố kinh tế và chính trị hiện tại, không liên quan đến quá khứ.
Vì chỉ có người nghiên cứu lịch sử chuyên nghiệp mới có bản sắc rõ ràng.
Vì tri thức lịch sử cung cấp một danh sách các sự kiện cố định mà mọi người phải chấp nhận.
Vì lịch sử giúp mỗi người và mỗi nhóm người nhận thức về nguồn gốc, truyền thống, giá trị và kinh nghiệm riêng biệt của mình.
Khi đọc một cuốn sách lịch sử được viết bởi một tác giả ở thế kỷ XIX về một sự kiện xảy ra ở thế kỷ XVI, em cần lưu ý điều gì nhất để đánh giá độ tin cậy của thông tin?
Giá bán của cuốn sách trên thị trường hiện tại.
Cuốn sách có dày hay không.
Tác giả có nổi tiếng vào thời điểm đó không.
Quan điểm, bối cảnh xã hội và nguồn sử liệu mà tác giả thế kỷ XIX đã sử dụng để viết về sự kiện thế kỷ XVI.
Việc học tập lịch sử không chỉ dừng lại ở nhà trường mà cần được thực hiện suốt đời. Lí do chính cho nhận định này là gì?
Các kì thi lịch sử luôn diễn ra thường xuyên nên cần ôn tập liên tục.
Chỉ có người già mới cần học lịch sử suốt đời để nhớ lại quá khứ.
Tri thức lịch sử rất rộng lớn, luôn được bổ sung, cập nhật bởi những phát hiện mới và cách tiếp cận mới, đồng thời giúp con người hoàn thiện bản thân trong bối cảnh xã hội thay đổi.
Chỉ có học lịch sử suốt đời mới giúp con người kiếm được nhiều tiền.
Một học sinh đang tìm hiểu về phong tục tập quán của một dân tộc thiểu số ở Việt Nam bằng cách phỏng vấn những người già trong cộng đồng và ghi chép lại. Hành động này tương ứng với bước nào trong quy trình thu thập, xử lý thông tin và sử liệu lịch sử?
Biên soạn công trình lịch sử.
Thu thập thông tin và sử liệu.
Xác minh, đánh giá sử liệu.
Phân loại sử liệu.
Tri thức lịch sử giúp chúng ta 'dự báo' về thời cơ và nguy cơ trong tương lai không có nghĩa là tiên đoán chính xác mọi chuyện sẽ xảy ra. Vậy, ý nghĩa thực sự của việc 'dự báo' này là gì?
Tin vào những lời tiên tri về tương lai dựa trên các sự kiện lịch sử.
Nhận diện các quy luật, xu hướng lặp lại hoặc những bài học kinh nghiệm từ quá khứ để chuẩn bị tốt hơn cho tương lai.
Tìm ra công thức toán học để tính toán các diễn biến xã hội.
Biết trước ngày giờ của các sự kiện quan trọng trong tương lai.
Tại sao việc bảo tồn các di tích lịch sử lại có ý nghĩa quan trọng đối với tri thức lịch sử?
Vì các di tích là nguồn sử liệu vật thật, giúp minh chứng, bổ sung và làm phong phú thêm tri thức lịch sử, đồng thời là không gian để kết nối quá khứ với hiện tại.
Vì các di tích này là nơi giải trí cho du khách.
Vì việc bảo tồn tạo ra nhiều công việc cho người dân địa phương.
Vì di tích lịch sử giúp con người quên đi những vấn đề của hiện tại.
Khi phân tích một bài diễn văn của một nhà lãnh đạo trong quá khứ, việc xem xét bối cảnh xã hội, chính trị, kinh tế tại thời điểm bài diễn văn được đọc là rất quan trọng. Điều này thể hiện kỹ năng tư duy lịch sử nào?
Đánh giá bài diễn văn dựa trên quan điểm của thế kỷ XXI.
Tìm ra những lỗi ngữ pháp trong bài diễn văn.
Đặt sự kiện, nhân vật vào trong bối cảnh lịch sử cụ thể.
Ghi nhớ chính xác từng câu chữ trong bài diễn văn.
Việc học lịch sử giúp con người rèn luyện khả năng phân tích, tổng hợp, đánh giá thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. Kỹ năng này có ý nghĩa gì trong cuộc sống hiện đại?
Làm giảm khả năng giao tiếp và hợp tác với người khác.
Chỉ có ích cho những người làm nghề sử học.
Giúp con người trở nên tỉnh táo, có khả năng nhận diện thông tin sai lệch (fake news) và đưa ra quyết định sáng suốt.
Giúp con người dễ dàng chấp nhận mọi thông tin được đăng tải trên mạng xã hội.
Một nhà sử học đang nghiên cứu về đời sống của phụ nữ nông thôn Việt Nam dưới thời phong kiến. Cô ấy đã đọc các sắc lệnh của triều đình, các bộ luật, các ghi chép trong gia phả, và các bài ca dao, tục ngữ phản ánh đời sống sinh hoạt. Việc sử dụng đa dạng các loại nguồn tài liệu này minh chứng cho điều gì trong nghiên cứu lịch sử?
Nghiên cứu lịch sử chỉ dựa vào các văn bản chính thức.
Cần sử dụng đa dạng các loại sử liệu để có cái nhìn đầy đủ và khách quan nhất về quá khứ.
Các bài ca dao, tục ngữ không phải là sử liệu có giá trị.
Chỉ cần một loại sử liệu là đủ để hiểu về một vấn đề lịch sử phức tạp.
Tại sao việc học lịch sử có thể giúp con người sống có trách nhiệm hơn với cộng đồng và tương lai?
Vì lịch sử cho thấy hậu quả của những hành động trong quá khứ, giúp con người rút kinh nghiệm và ý thức được vai trò của mình trong việc xây dựng tương lai tốt đẹp hơn.
Vì lịch sử dạy rằng mọi hành động đều không có hậu quả.
Vì lịch sử chỉ quan tâm đến quá khứ, không liên quan đến tương lai.
Vì lịch sử chỉ ra rằng trách nhiệm là gánh nặng không cần thiết.
Khi nghiên cứu về nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của một vương triều, nhà sử học cần phân tích nhiều yếu tố như mâu thuẫn xã hội, khủng hoảng kinh tế, áp lực từ bên ngoài, sai lầm trong chính sách. Kỹ năng này được gọi là gì?
Ghi nhớ sự kiện.
Diễn giải sử liệu một chiều.
Sưu tầm sử liệu.
Phân tích nguyên nhân - kết quả.
Việc tìm hiểu về lịch sử hội nhập quốc tế của Việt Nam giúp thế hệ trẻ hiện nay có cái nhìn đúng đắn về vị thế của đất nước và chủ động tham gia vào các hoạt động giao lưu văn hóa, kinh tế toàn cầu. Điều này minh chứng cho vai trò nào của tri thức lịch sử?
Chỉ giúp hiểu về quá khứ.
Chỉ có ích cho các nhà ngoại giao.
Kết nối quá khứ với hiện tại, giúp hiểu rõ các vấn đề đương đại và định hướng hành động trong bối cảnh toàn cầu.
Gây chia rẽ giữa các quốc gia.
Tri thức lịch sử giúp con người nhận thức sâu sắc về cội nguồn. Đối với một người Việt Nam, điều này có thể thể hiện qua việc hiểu và trân trọng điều gì?
Tên của tất cả các loài động vật trên thế giới.
Xu hướng thời trang mới nhất.
Các công thức toán học phức tạp.
Nguồn gốc dân tộc Lạc Việt - Âu Việt, truyền thống dựng nước và giữ nước của cha ông.
Khi một bảo tàng trưng bày một bộ trang phục cổ và kèm theo thông tin về niên đại, chất liệu, ý nghĩa văn hóa, và bối cảnh sử dụng của nó, bảo tàng đang giúp công chúng tiếp cận tri thức lịch sử thông qua loại hình sử liệu nào?
Sử liệu ghi âm.
Sử liệu chữ viết.
Sử liệu vật chất.
Sử liệu truyền miệng.
Một trong những khó khăn khi xử lý sử liệu là sử liệu có thể chứa đựng sự thiên lệch hoặc quan điểm chủ quan của người tạo ra nó. Để khắc phục điều này, nhà sử học cần làm gì?
Đối chiếu, so sánh thông tin từ nhiều nguồn sử liệu khác nhau, phân tích bối cảnh ra đời và mục đích của từng nguồn.
Chỉ sử dụng một loại sử liệu duy nhất được cho là khách quan.
Loại bỏ hoàn toàn sử liệu đó.
Chỉ tin vào những gì phù hợp với quan điểm cá nhân.
Việc tổ chức các lễ hội truyền thống như Giỗ Tổ Hùng Vương có ý nghĩa gì trong việc bảo tồn và phát huy tri thức lịch sử dân tộc?
Làm giảm tầm quan trọng của việc học lịch sử ở trường học.
Chỉ là hoạt động giải trí mang tính thời vụ.
Khuyến khích việc lãng quên các sự kiện lịch sử khác.
Giúp củng cố ý thức về cội nguồn, lòng tự hào dân tộc và truyền thống đoàn kết, kết nối cộng đồng với quá khứ lịch sử chung.
Khi nghiên cứu về một cuộc khởi nghĩa nông dân trong lịch sử, việc tìm hiểu về đời sống, điều kiện lao động, và những bất công mà người nông dân phải chịu đựng giúp ta hiểu rõ hơn về điều gì?
Sự giàu có của tầng lớp quý tộc.
Chỉ là những sự kiện ngẫu nhiên không có nguyên nhân.
Tên của tất cả những người tham gia khởi nghĩa.
Nguyên nhân sâu xa dẫn đến sự bùng nổ của cuộc khởi nghĩa, thể hiện mối quan hệ giữa điều kiện sống và hành động của con người trong lịch sử.
Tri thức lịch sử giúp con người phát triển khả năng tư duy phản biện. Điều này có nghĩa là gì?
Luôn phản đối mọi quan điểm về lịch sử.
Có khả năng đặt câu hỏi, phân tích thông tin, đánh giá các lập luận và hình thành quan điểm của riêng mình dựa trên bằng chứng.
Chỉ chấp nhận những gì được ghi trong sách giáo khoa.
Từ chối tiếp nhận bất kỳ thông tin mới nào về lịch sử.
Tại sao việc nghiên cứu lịch sử không chỉ dừng lại ở việc mô tả lại sự kiện mà còn cần giải thích ý nghĩa và mối liên hệ giữa các sự kiện?
Vì việc mô tả sự kiện là không quan trọng.
Vì việc giải thích làm cho lịch sử trở nên phức tạp hơn.
Vì chỉ có giải thích mới cho thấy sự kiện đó là đúng hay sai.
Vì việc giải thích giúp chúng ta hiểu được 'tại sao' sự kiện xảy ra, bài học rút ra là gì và tác động của nó đến các sự kiện sau này.
Khi sử dụng tri thức lịch sử để hiểu về một cuộc xung đột hiện tại giữa hai quốc gia, chúng ta cần xem xét điều gì?
Chỉ nghe theo thông tin từ một phía tham gia xung đột.
Chỉ tập trung vào sự kiện xảy ra ngày hôm qua.
Bỏ qua hoàn toàn lịch sử quan hệ giữa hai quốc gia.
Lịch sử quan hệ giữa hai quốc gia, các nguyên nhân sâu xa từ quá khứ, và bối cảnh lịch sử dẫn đến tình hình hiện tại.
Tri thức lịch sử giúp con người phát triển năng lực thích ứng với sự thay đổi nhanh chóng của xã hội. Điều này được giải thích như thế nào?
Lịch sử dạy rằng mọi thứ đều không thay đổi.
Lịch sử cho thấy sự biến đổi liên tục của xã hội loài người, các cách con người đã đối mặt và thích ứng với thách thức, từ đó cung cấp kinh nghiệm và góc nhìn để đối diện với sự thay đổi hiện tại.
Chỉ có những người không học lịch sử mới thích ứng được.
Sự thay đổi xã hội không liên quan gì đến lịch sử.
Khi một nhà nghiên cứu lịch sử phát hiện ra một văn bản cổ mới chưa từng được biết đến, bước tiếp theo quan trọng nhất sau khi thu thập văn bản đó là gì để biến nó thành sử liệu có giá trị?
Cất giữ nó thật kỹ trong kho.
Xác minh tính xác thực và nội dung của văn bản, đồng thời so sánh với các sử liệu khác nếu có.
Viết ngay một cuốn sách dựa trên nội dung văn bản đó mà không cần phân tích sâu.
Đăng ngay lên mạng xã hội mà chưa kiểm chứng.
Việc hiểu rõ về lịch sử phát triển của khoa học và công nghệ giúp chúng ta đánh giá đúng đắn hơn về những thành tựu hiện tại và định hướng cho tương lai. Đây là một ví dụ về sự kết nối giữa tri thức lịch sử và lĩnh vực nào?
Nghệ thuật.
Khoa học và công nghệ.
Ẩm thực.
Thể thao.
Tại sao việc nghiên cứu lịch sử cần tránh áp đặt những giá trị, quan niệm của hiện tại để phán xét một cách đơn giản các sự kiện và nhân vật trong quá khứ?
Vì các giá trị hiện tại luôn đúng hơn giá trị quá khứ.
Vì mỗi thời đại có bối cảnh, hệ giá trị, và điều kiện riêng biệt; phán xét quá khứ bằng chuẩn mực hiện tại có thể dẫn đến hiểu sai hoặc bóp méo sự thật lịch sử.
Vì quá khứ không có giá trị gì để học hỏi.
Vì mọi hành động trong quá khứ đều không thể bị chỉ trích.
Tri thức lịch sử khác biệt với các loại tri thức khác (khoa học tự nhiên, toán học) ở điểm cốt lõi nào?
Tri thức lịch sử chỉ tập trung vào các sự kiện chính trị.
Tri thức lịch sử liên quan đến sự kiện, hiện tượng đã diễn ra trong quá khứ, không lặp lại.
Tri thức lịch sử có thể được chứng minh bằng các thí nghiệm lặp lại.
Tri thức lịch sử không thay đổi theo thời gian.
Việc học tập lịch sử suốt đời mang lại lợi ích quan trọng nào cho cá nhân trong bối cảnh xã hội hiện đại đầy biến động?
Chỉ cần học lịch sử ở trường là đủ để hiểu về cội nguồn.
Đảm bảo cá nhân sẽ thành công trong mọi lĩnh vực nhờ kinh nghiệm quá khứ.
Giúp cá nhân ghi nhớ mọi sự kiện, nhân vật lịch sử trên thế giới.
Giúp cá nhân mở rộng kiến thức, hoàn thiện kỹ năng, thích ứng với thay đổi và tạo cơ hội mới.
Khi phân tích một bộ phim tài liệu về một sự kiện lịch sử, việc đánh giá tính xác thực của các hình ảnh, nhân chứng, và nguồn tư liệu được sử dụng thể hiện kỹ năng nào của người học lịch sử?
Kỹ năng xử lý thông tin và sử liệu (xác minh, đánh giá).
Kỹ năng ghi nhớ sự kiện.
Kỹ năng dự đoán tương lai.
Kỹ năng thuật lại lịch sử.
Một nhà nghiên cứu đang thu thập các bức thư, nhật ký, và tài liệu hành chính từ thời kỳ chiến tranh để hiểu rõ hơn về đời sống của người dân. Đây là bước nào trong quy trình tìm hiểu lịch sử?
Nêu vấn đề và xác định đối tượng nghiên cứu.
Trình bày kết quả nghiên cứu.
Xử lý thông tin và sử liệu.
Thu thập thông tin và sử liệu.
Việc tìm hiểu về truyền thống 'Uống nước nhớ nguồn' của dân tộc Việt Nam thông qua lễ Giỗ Tổ Hùng Vương giúp người học nhận thức sâu sắc nhất về điều gì?
Cách tổ chức một lễ hội truyền thống.
Các sự kiện chính trị cụ thể thời kỳ Hùng Vương.
Chỉ là một phong tục cổ xưa không còn ý nghĩa thực tiễn.
Cội nguồn, bản sắc văn hóa và tinh thần đoàn kết dân tộc.
Tại sao nói tri thức lịch sử là 'ngọn lửa của chân lí' (theo Xi-xê-rông)?
Vì chân lí lịch sử luôn thay đổi và khó nắm bắt như ngọn lửa.
Vì việc tìm hiểu lịch sử rất gian nan, cần ngọn lửa để soi đường.
Vì các sự kiện lịch sử luôn rực rỡ và hào hùng như ngọn lửa.
Vì nó soi sáng sự thật về quá khứ, giúp con người hiểu rõ bản chất của sự vật, hiện tượng.
Việc một quốc gia tìm hiểu và phục dựng các di tích lịch sử, bảo tồn các phong tục truyền thống là minh chứng rõ nét nhất cho vai trò nào của tri thức lịch sử?
Góp phần bảo tồn, phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa của cộng đồng.
Để so sánh với các quốc gia khác.
Chỉ đơn thuần là hoạt động du lịch.
Giúp dự báo chính xác tương lai kinh tế.
Khi đọc một bài viết về nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của một đế chế cổ đại, bạn cần vận dụng kỹ năng tư duy lịch sử nào để hiểu sâu sắc vấn đề?
Phân tích mối quan hệ nhân quả giữa các yếu tố chính trị, kinh tế, xã hội.
So sánh với sự sụp đổ của các công ty hiện đại.
Chấp nhận mọi thông tin trong bài viết mà không cần kiểm chứng.
Chỉ cần ghi nhớ các mốc thời gian quan trọng.
Tri thức lịch sử giúp con người 'thấy được chiều hướng vận động, phát triển của hiện tại'. Điều này có ý nghĩa gì trong việc đưa ra quyết định cho tương lai?
Hiểu được xu thế phát triển từ quá khứ đến hiện tại giúp dự báo khả năng xảy ra của các tình huống trong tương lai.
Lịch sử lặp lại y hệt nên có thể biết chính xác mọi thứ sẽ diễn ra.
Chỉ cần nhìn vào quá khứ để đưa ra mọi quyết định mà không cần xem xét hiện tại.
Lịch sử không liên quan gì đến các quyết định ở hiện tại và tương lai.
Việc một học sinh tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ để biết về tiểu sử, mà còn để rút ra những bài học về lòng yêu nước, ý chí vượt khó, và tinh thần cống hiến. Đây là biểu hiện của việc sử dụng tri thức lịch sử ở cấp độ nào?
Thu thập sử liệu.
Chỉ ghi nhớ thông tin.
Vận dụng và đúc kết bài học kinh nghiệm.
Hiểu biết đơn thuần.
Tại sao việc học tập lịch sử không nên dừng lại ở lứa tuổi đi học mà cần được duy trì suốt đời?
Vì các kỳ thi lịch sử luôn diễn ra.
Vì tri thức lịch sử rất rộng lớn, đa dạng và không ngừng biến đổi, phát triển.
Vì học lịch sử giúp kiếm được nhiều tiền.
Vì lịch sử là môn học bắt buộc ở mọi cấp độ.
Một người đang nghiên cứu về sự phát triển của công nghệ thông tin trong 50 năm qua. Anh ấy thu thập các bài báo khoa học, báo cáo công nghiệp, phỏng vấn các chuyên gia và những người tiên phong trong lĩnh vực này. Những nguồn thông tin này được gọi chung là gì trong nghiên cứu lịch sử?
Hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử.
Luận điểm lịch sử.
Sử liệu.
Sau khi thu thập được nhiều sử liệu về một vấn đề, bước tiếp theo quan trọng trong quy trình xử lý thông tin là gì?
Bỏ qua các sử liệu mâu thuẫn.
Chỉ chọn những sử liệu đồng quan điểm với mình.
Xuất bản ngay kết quả nghiên cứu.
Chọn lọc, phân loại, xác minh và đánh giá độ tin cậy của sử liệu.
Việc hiểu rõ bối cảnh lịch sử ra đời của một tác phẩm văn học cổ (ví dụ: xã hội, tư tưởng thời đại) giúp người đọc điều gì?
Để so sánh với các tác phẩm hiện đại.
Chỉ để biết năm sáng tác của tác phẩm.
Để chứng minh tác phẩm đó lỗi thời.
Hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa, giá trị và thông điệp mà tác giả gửi gắm.
Khi một nhà sử học đưa ra một nhận định mới về một sự kiện đã cũ dựa trên việc phát hiện và phân tích các sử liệu chưa từng được công bố, điều này minh chứng cho khía cạnh nào của tri thức lịch sử?
Tri thức lịch sử là bất biến.
Tri thức về lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng.
Sử liệu mới luôn phủ nhận hoàn toàn sử liệu cũ.
Chỉ có sử liệu mới là đáng tin cậy.
Một ví dụ về việc 'kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống' là gì?
Học về phong trào yêu nước của các thế hệ trước để nuôi dưỡng tinh thần trách nhiệm công dân hiện tại.
Thuộc lòng tất cả các niên đại chiến tranh.
Chỉ xem phim tài liệu lịch sử để giải trí.
Mua sắm các vật phẩm mô phỏng cổ vật.
Tại sao việc xác minh và đánh giá sử liệu lại là bước quan trọng, không thể bỏ qua trong quá trình tìm hiểu lịch sử?
Để đảm bảo tính chính xác, khách quan và độ tin cậy của thông tin được sử dụng cho nghiên cứu.
Để làm cho quá trình nghiên cứu phức tạp hơn.
Vì mọi sử liệu đều chứa đựng sự thật tuyệt đối.
Chỉ cần thu thập nhiều sử liệu là đủ, không cần đánh giá.
Việc một cộng đồng dựa vào tri thức lịch sử về quá trình hình thành và phát triển của mình để xây dựng kế hoạch phát triển bền vững, giữ gìn bản sắc văn hóa trong bối cảnh hội nhập thể hiện vai trò nào của tri thức lịch sử?
Là cơ sở để các cộng đồng cùng chung sống, phát triển bền vững và giữ gìn bản sắc.
Làm chậm quá trình phát triển kinh tế.
Chỉ để khoe khoang về quá khứ.
Giúp cộng đồng tách biệt hoàn toàn với thế giới bên ngoài.
Một nhà báo đang viết bài về tác động của cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ nhất đến xã hội hiện đại. Để bài viết có chiều sâu, nhà báo cần vận dụng tri thức lịch sử để làm gì?
Chỉ tập trung vào các sự kiện diễn ra trong năm nay.
Chỉ liệt kê các phát minh quan trọng.
Phân tích mối liên hệ giữa các thay đổi kinh tế, xã hội, công nghệ trong quá khứ và cấu trúc xã hội, kinh tế hiện nay.
Dự đoán phát minh công nghệ tiếp theo.
Câu nói 'Lịch sử không phải là gánh nặng cho kí ức, mà là sự soi sáng của tâm hồn' (Lo Ác-tơn) nhấn mạnh điều gì về cách tiếp cận lịch sử?
Học lịch sử không chỉ là ghi nhớ mà quan trọng là hiểu ý nghĩa, rút ra bài học và nuôi dưỡng tâm hồn.
Lịch sử là môn học khó, gây áp lực cho người học.
Lịch sử không có giá trị thực tiễn.
Chỉ cần học thuộc lòng lịch sử là đủ.
Khi đứng trước một vấn đề xã hội phức tạp trong hiện tại (ví dụ: vấn đề ô nhiễm môi trường), tri thức lịch sử có thể giúp ích gì cho chúng ta?
Không có liên quan gì, vì ô nhiễm là vấn đề của hiện đại.
Hiểu được nguyên nhân sâu xa, quá trình phát triển của vấn đề, và tham khảo các giải pháp đã từng được áp dụng trong quá khứ (thành công/thất bại).
Chỉ giúp biết lịch sử ô nhiễm.
Dự đoán chính xác khi nào ô nhiễm sẽ hết.
Việc lập danh mục các nguồn sử liệu cần thu thập (ví dụ: sách, báo, hồi ký, văn kiện, di vật...) là bước chuẩn bị quan trọng trong quy trình nghiên cứu lịch sử nhằm mục đích gì?
Chỉ để biết tên các sử liệu.
Xác định rõ phạm vi, đối tượng và phương hướng thu thập thông tin một cách có hệ thống.
Để làm cho danh sách dài hơn.
Bước này không cần thiết, cứ thu thập bừa bãi.
Một nhà sử học phát hiện một tài liệu cổ viết tay về một sự kiện. Trước khi sử dụng tài liệu này, ông cần làm gì để đảm bảo tính tin cậy của nó?
Chấp nhận ngay vì nó là tài liệu cổ.
Chỉ đọc lướt qua nội dung.
Xác minh nguồn gốc, thời gian ra đời, tác giả, so sánh với các sử liệu khác cùng thời về cùng sự kiện.
Dịch nó sang tiếng hiện đại và sử dụng ngay.
Tri thức lịch sử giúp con người nhận thức sâu sắc về cội nguồn và bản sắc. Tại sao nhận thức này lại là nền tảng quan trọng để 'tồn tại, giữ gìn và phát huy các giá trị lịch sử, văn hoá cộng đồng'?
Hiểu về cội nguồn và bản sắc tạo ra ý thức tự hào, trách nhiệm và động lực để bảo vệ, phát triển những giá trị đó.
Hiểu về cội nguồn chỉ để biết mình đến từ đâu, không có tác dụng gì khác.
Bởi vì chỉ có người hiểu lịch sử mới được phép giữ gìn văn hóa.
Việc giữ gìn văn hóa không liên quan gì đến hiểu biết lịch sử.
Khi phân tích một bài diễn văn lịch sử, việc chú ý đến đối tượng nghe, mục đích của bài diễn văn, và bối cảnh chính trị - xã hội lúc bấy giờ giúp người học hiểu rõ hơn điều gì?
Khả năng hùng biện của người đọc diễn văn.
Ý nghĩa sâu sắc, tác động và thông điệp thực sự của bài diễn văn.
Chỉ để thuộc lòng bài diễn văn.
Năm ra đời của bài diễn văn.
Việc sử dụng tri thức lịch sử để 'đúc kết và vận dụng thành công nhiều bài học kinh nghiệm trong cuộc sống, tránh lặp lại những sai lầm từ quá khứ' thể hiện vai trò thực tiễn nào của Sử học?
Giúp con người trở thành nhà tiên tri.
Là kim chỉ nam cho hành động ở hiện tại và định hướng tương lai.
Chỉ áp dụng cho các nhà lãnh đạo quốc gia.
Chỉ là lý thuyết suông.
Tại sao nói việc tìm hiểu lịch sử không chỉ giới hạn trong sách giáo khoa mà cần mở rộng ra nhiều nguồn khác nhau?
Chỉ để tốn thời gian hơn.
Vì sách giáo khoa lịch sử thường sai.
Để có cái nhìn đa chiều, khách quan và đầy đủ hơn về sự kiện, hiện tượng lịch sử từ nhiều góc độ khác nhau.
Các nguồn ngoài sách giáo khoa đều không đáng tin cậy.
Việc một bảo tàng trưng bày các hiện vật từ một thời kỳ lịch sử cụ thể và cung cấp thông tin, chú giải chi tiết về chúng giúp người xem điều gì?
Học thuộc tên tất cả các hiện vật.
Mua bán các hiện vật đó.
Chỉ để ngắm nhìn các đồ vật cũ.
Tiếp cận trực tiếp với sử liệu vật chất, hình thành nhận thức trực quan và sâu sắc hơn về quá khứ.
Khi học về một cuộc khởi nghĩa trong lịch sử, việc so sánh nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của nó với các cuộc khởi nghĩa khác cùng thời hoặc khác thời giúp người học phát triển kỹ năng tư duy nào?
Kỹ năng so sánh, đối chiếu và tổng hợp kiến thức.
Kỹ năng dự đoán tương lai.
Kỹ năng ghi nhớ chi tiết.
Kỹ năng vẽ bản đồ.
Tại sao tri thức lịch sử lại đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành ý thức công dân và lòng yêu nước ở mỗi cá nhân?
Tri thức lịch sử chỉ quan trọng với các nhà sử học chuyên nghiệp.
Vì học lịch sử giúp mọi người trở thành quan chức nhà nước.
Hiểu biết về quá khứ hào hùng và truyền thống tốt đẹp của dân tộc nuôi dưỡng lòng tự hào, tình yêu quê hương đất nước và ý thức trách nhiệm với cộng đồng.
Lòng yêu nước chỉ đơn thuần là cảm xúc bẩm sinh.
