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WorksheetsProcesos cognitivos
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
¿Cuál de las siguientes NO es una función ejecutiva básica?
Memoria del trabajo
Control inhibitorio
Respiración
Flexibilidad cognitiva
¿En qué parte del cerebro se localiza principalmente el control de las funciones ejecutivas?
Lóbulo temporal
Lóbulo frontal
cerebelo
Hipotálamo
La capacidad de cambiar de estrategia o perspectiva frente a una nueva situación se llama:
Control inhibitorio
Flexibilidad cognitiva
Memoria de largo plazo
Atención selectiva
¿Cuál de las siguientes tareas evalúa principalmente la inhibición?
Prueba de Stroop
Torre de Hanoi
Test de memoria de dígitos
Escala de ansiedad
Las funciones ejecutivas “cálidas” están más relacionadas con:
Procesos emocionales y motivacionales
Cálculo matemático
Lectura de textos largos
Dibujo técnico
Los procesos cognitivos en un entorno ecológico se caracterizan principalmente por:
Involucrar únicamente las emociones de los individuos.
Implicar la interpretación, análisis y respuesta a estímulos del medio.
Centrarse en el uso exclusivo de la memoria visual
Depender únicamente de la motivación intrínseca.
¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un proceso afectivo en un entorno ecológico?
Recordar el ciclo del agua.
Clasificar las especies de un bosque.
Sentir tranquilidad al escuchar el sonido del río.
Calcular la cantidad de árboles en una hectárea.
En los procesos cognitivos y afectivos, la percepción ambiental cumple la función de:
Interpretar y dar significado a los estímulos del entornos
Sustituir el aprendizaje emocional.
Descartar la influencia del contexto físico.
Memorizar datos sin analizarlos
Cuando un estudiante realiza una caminata ecológica y se siente motivado a cuidar el medio ambiente por satisfacción personal, se trata de:
Motivación extrínseca.
Motivación intrínseca.
Procesamiento mecánico
Aprendizaje memorístico.
En el contexto de los procesos cognitivos y afectivos, un entorno ecológico se entiende como:
Un lugar que solo sirve para realizar actividades recreativas.
Un espacio natural o artificial donde se desarrollan interacciones entre personas y su ambiente.
Un área destinada exclusivamente a la investigación científica.
Un ecosistema libre de intervención humana
¿Qué son los procesos cognitivos?
Habilidades de comunicación
Actividades automáticas sin intervención cerebral|
Operaciones físicas que desarrolla el cuerpo
Operaciones mentales que permiten interpretar, comprender y responder al mundo
¿Cuál de las siguientes NO es una característica de los procesos cognitivos?
Son procesos integrados
Están influenciados por factores emocionales
Son completamente automáticos y no entrenables
Tienen una base neurobiológica
Según la importancia de los procesos cognitivos, ¿qué función cumplen?
Permiten adaptarse al entorno
Eliminan la necesidad de comunicación
Reducen la memoria a largo plazo
Solo sirven para recordar información pasada
¿En qué área se aplican los procesos cognitivos para evaluar trastornos como TDAH o dislexia?
Investigación social
Neuropsicología clínica
Rehabilitación física
Educación
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre los procesos cognitivos?
Pueden desarrollarse, fortalecerse o rehabilitarse
No influyen en el aprendizaje
Son independientes y no requieren interacción entre sí
Solo se presentan en situaciones conscientes
¿Cuál de las siguientes es una característica fundamental de la memoria?
Es un proceso exclusivamente visual
Permite codificar, almacenar y recuperar información
Funciona solo en situaciones de estrés
No se ve afectada por el envejecimiento
¿Cuál de las siguientes opciones no es un proceso principal de la memoria?
Codificación
Almacenamiento
Recuperación
Evaporación
La memoria a corto plazo se caracteriza por:
Almacenar información de manera indefinida
Retener información por pocos minutos o segundos
Utiliza solo estímulos auditivos
Ser inmune a la distracción
¿Cuál de estos es un trastorno asociado a la memoria?
Afasia
Amnesia
Dislexia
Hiperactividad
¿Qué tipo de memoria se encarga de recordar habilidades y procedimientos, como montar en bicicleta?
Memoria episódica
Memoria semántica
Memoria procedimental
Memoria sensorial
¿Qué evalúan los procesos evaluados por procesos conductuales?
Solo conocimientos teóricos
Competencias, habilidades y actitudes observables
Únicamente habilidades técnicas
Nivel académico
¿Cuál es un objetivo de la aplicación en el área de Recursos Humanos?
Mejorar la conducta de estudiantes
Seleccionar personal según competencias observables
Reducir el tiempo de entrevistas
Evitar capacitaciones
¿Qué característica tienen estos procesos de evaluación?
Se basan en suposiciones
Evalúan únicamente conocimientos escritos
Se basan en observación objetiva y consideran el contexto
No requieren instrumentos de evaluación
En la experiencia significativa de la clínica privada, ¿qué resultado se obtuvo gracias a la evaluación conductual?
Aumento del 50% en el personal contratado
Reducción de errores y aumento de satisfacción de pacientes
Eliminación de la capacitación del personal
Contratación más rápida sin entrevistas
Según las conclusiones, ¿qué beneficio principal ofrecen estos procesos para una organización?
Reducir costos eliminando personal
Favorecer la productividad y calidad del servicio
Evitar el trabajo en equipo
Sustituir toda evaluación técnica
¿Qué define al lenguaje como una capacidad cognitiva?
Es exclusivo de los animales
Permite representar y comunicar pensamientos, emociones e intenciones mediante sistemas estructurados.
Solo se utiliza para la escritura
Se desarrolla únicamente en la adultez.
Según la presentación, ¿cuál es una función clave del lenguaje?
Controlar la respiración.
Facilitar el pensamiento complejo y la autorregulación.
Sustituir las emociones.
Eliminar barreras culturales.
¿En qué áreas aplica el lenguaje?
Comunicación oral y escrita, regulación del comportamiento, transmisión cultural y procesos terapéuticos.
Únicamente en la comunicación verbal.
Solo en la enseñanza escolar
Exclusivamente en interacciones formales.
¿Cuál de las siguientes es una característica principal del lenguaje?
Sistema con doble articulación: fonemas → palabras → oraciones.
Se desarrolla únicamente por repetición.
No requiere redes neuronales específicas.
Es independiente de la cultura.
¿Cuál es un ejemplo de trastorno del lenguaje mencionado en la presentación?
Diabetes.
Afasia.
Hipertensión.
Miopía
¿Cómo influye la atención selectiva en la capacidad de aprendizaje y en la retención de información?
Permite filtrar la información irrelevante y enfocarse en lo importante, mejorando el aprendizaje
Hace que la persona se distraiga más fácilmente
Reduce la capacidad de memorizar a largo plazo
Genera pérdida de interés por el contenido
¿Qué factores internos (como emociones o motivación) y externos (como el entorno físico) afectan directamente la concentración?
Solo los factores internos influyen en la concentración
Tanto factores internos como externos pueden mejorar o disminuir la concentración
Únicamente el ruido ambiental
Solo la motivación personal
¿De qué manera el uso excesivo de dispositivos electrónicos impacta en los niveles de atención sostenida en niños, jóvenes y adultos?
Aumenta la capacidad de atención sostenida
No tiene ningún efecto en la atención
Puede reducir la capacidad de mantener la atención por períodos prolongados
Mejora la memoria a largo plazo
¿Cuál es la diferencia entre atención voluntaria e involuntaria, y en qué situaciones predomina cada una?
La atención voluntaria es automática y la involuntaria requiere esfuerzo
La atención voluntaria implica un esfuerzo consciente y la involuntaria se activa por estímulos externos llamativos
Ambas requieren el mismo esfuerzo mental
No existe diferencia entre ambas
¿Qué estrategias o técnicas pueden aplicarse para mejorar la capacidad de atención en entornos académicos o laborales?
Realizar pausas activas, eliminar distracciones y usar técnicas como la de Pomodoro
Usar más dispositivos electrónicos durante el estudio
Evitar cualquier tipo de descanso
Estudiar sin planificar horarios ni objetivos.
¿Cómo influye la inteligencia emocional en la creación de un clima laboral positivo
dentro de una organización?
Dificulta la retención del personal.
Reduce la empatía entre los miembros del equipo.
Aumenta la competencia desleal entre empleados.
Fomenta la comunicación, la resolución de conflictos y la motivación de los empleados.
¿Cuál es la diferencia principal entre la perspectiva categórica y la perspectiva
dimensional de las emociones?
La categórica clasifica las emociones en básicas universales y la dimensional las ubica
según ejes como activación y valencia.
La categórica mide la intensidad de la emoción y la dimensional mide la duración.
La categórica usa escalas de temperatura y la dimensional usa escalas de tiempo.
No existe diferencia entre ambas perspectivas.
¿Qué beneficio aporta la inteligencia emocional en el trabajo en equipo?.
Aumenta la presión y el estrés
Genera conflictos y malentendidos.
Facilita la cooperación y la comprensión entre los miembros del equipo.
Limita la creatividad del grupo.
¿Qué es el estado de ánimo y de qué depende su formación?
Es un sentimiento pasajero que solo depende del clima
Es un acumulador de emociones que depende de experiencias como relaciones
sociales, recursos y supervivencia.
Es una emoción básica que depende del sistema nervioso central únicamente.
Es un estado físico que depende exclusivamente de la alimentación.
¿En qué aspectos de la gestión del talento humano puede aplicarse la inteligencia
emocional?
Selección de personal, desarrollo del talento, liderazgo, resolución de conflictos y
comunicación afectiva.
Solo en la contratación de personal.
Únicamente en la evaluación de desempeño.
En tareas administrativas como archivo y contabilidad.
¿Cuál de las siguientes opciones describe con mayor precisión la función principal de las capacidades visoespaciales?
Analizar únicamente la información visual en ambientes controlados
Interpretar, organizar y manipular mentalmente la información sobre la posición y el movimiento de los objetos en el espacio.
Memorizar de forma literal imágenes y patrones visuales.
Reconocer únicamente formas geométricas simples.
En el contexto de la neurociencia cognitiva, las capacidades visoespaciales dependen principalmente de la interacción de:
El lóbulo frontal y el cerebelo.
El hipocampo y la corteza temporal.
El lóbulo parietal y la corteza occipital.
El sistema límbico y el tronco encefálico.
¿Cuál de los siguientes ejemplos refleja de manera más clara el uso de las capacidades visoespaciales en la vida cotidiana?
Memorizar una lista de compras sin orden específico.
Identificar la melodía de una canción escuchada por primera vez.
Orientarse en una ciudad desconocida utilizando un mapa mental.
Aprender una receta siguiendo instrucciones escritas.
La evaluación clínica de las capacidades visoespaciales puede incluir tareas como:
Repetir secuencias numéricas en orden inverso.
Reconocer rostros familiares.
Copiar figuras geométricas complejas o armar rompecabezas espaciales.
Nombrar rápidamente colores y objetos.
El deterioro de las capacidades visoespaciales puede estar asociado con:
Lesiones en la corteza prefrontal exclusivamente.
Trastornos visuales periféricos sin afectación cerebral
Daños en áreas parietales y occipitales del cerebro.
Exclusivamente problemas en la retina.
¿Qué elementos básicos componen el condicionamiento clásico?
Acción, reacción, consecuencia y aprendizaje
Estímulo positivo, estímulo negativo, refuerzo y castigo
Objetivo, acción, resultado y retroalimentación
Estímulo incondicionado, respuesta incondicionada, estímulo condicionado y respuesta condicionada
¿Cómo se aplica el condicionamiento clásico?
A través de la memorización de contenidos
Mediante la entrega de premios por conductas deseadas
Usando únicamente refuerzos negativos
Mediante la asociación repetida de dos estímulos para provocar una respuesta automática
¿En qué se diferencia el condicionamiento clásico del operante?
El clásico asocia estímulos para provocar respuestas automáticas; el operante usa consecuencias como premios o castigos
El operante se aplica solo en animales y el clásico solo en humanos
El clásico es más efectivo que el operante
El operante no requiere aprendizaje previo
¿Por qué Iván Pávlov comenzó su experimento sobre el condicionamiento clásico?
Porque estaba interesado en el comportamiento social de los animales
Porque quería enseñar trucos a sus perros
Porque observó que sus perros salivaban ante estímulos asociados a la comida, como el sonido de una campana
Porque quería medir cuánta comida podía comer un perro
¿Se puede desaprender una respuesta condicionada?
Sí, pero solo si se reemplaza por un refuerzo positivo
No, porque el cerebro guarda la asociación para siempre
Sí, mediante la extinción, presentando el estímulo condicionado sin el incondicionado repetidamente
No, una vez aprendida no se puede eliminar
