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ABSOLUTISMO '

Total questions: 66

Worksheet time: 33mins

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1.

Qual é o privilégio que o 'rei da sala' tem em relação ao recreio?

a)

Ele pode sair mais cedo do recreio.

b)

Ele pode escolher o lanche dos colegas.

c)

Ele pode cancelar o recreio.

d)

Ele pode prolongar o recreio.

2.

O que acontece com quem questiona o 'rei da sala'?

a)

Vai direto para a direção.

b)

Recebe um prêmio.

c)

Ganha um dia de folga.

d)

É escolhido como o próximo rei.

3.

Qual é a questão ética levantada sobre o 'rei da sala'?

a)

Se é justo uma pessoa ter todos esses privilégios só porque foi escolhida.

b)

Se o rei deve ser eleito por votação.

c)

Se o rei deve ter mais deveres do que direitos.

d)

Se o rei deve ser escolhido por sorteio.

4.

O que era o Absolutismo na Europa entre os séculos XVI e XVIII?

a)

Um sistema onde a nobreza e a família real mantinham seu luxo por meio de privilégios sociais.

b)

Um movimento artístico que influenciou a arquitetura europeia.

c)

Uma revolução que buscava a igualdade entre todas as classes sociais.

d)

Um sistema econômico baseado na industrialização.

5.

Quais eram algumas das características do Absolutismo?

a)

Isenções fiscais e exploração de terras e recursos.

b)

Igualdade social e distribuição de renda.

c)

Desenvolvimento industrial e tecnológico.

d)

Democracia e participação popular.

6.

De que dependia a economia no sistema absolutista?

a)

Do trabalho de outras camadas sociais, como os servos e camponeses.

b)

Da exportação de produtos manufaturados.

c)

Da mineração de ouro e prata.

d)

Do comércio marítimo internacional.

7.

O que é o Absolutismo?

a)

Uma forma de governo onde o monarca tem domínio total e absoluto.

b)

Um sistema político onde o poder é dividido entre várias instituições.

c)

Um regime onde o povo tem controle total sobre o governo.

d)

Uma forma de governo baseada na democracia direta.

8.

Em quais séculos o Absolutismo vigorou na Europa?

a)

Séculos XV e XVIII

b)

Séculos XIV e XVII

c)

Séculos XVI e XIX

d)

Séculos XIII e XV

9.

Qual foi uma das consequências do Absolutismo na Europa?

a)

Formação de Estados nacionais

b)

Aumento do poder do parlamento

c)

Expansão do sistema feudal

d)

Declínio das monarquias

10.

O que é soberania no contexto da centralização política?

a)

O poder de um governante de fazer valer suas decisões dentro do seu território.

b)

A capacidade de um país de expandir suas fronteiras.

c)

A habilidade de um governante de negociar com outros países.

d)

A liberdade dos cidadãos de escolher seus líderes.

11.

Nas monarquias nacionais, quem se tornava soberano?

a)

Os reis.

b)

Os cidadãos.

c)

Os ministros.

d)

Os comerciantes.

12.

O que o soberano tinha o poder de fazer no Absolutismo?

a)

Elaborar as leis, praticar a justiça, organizar o exército, cobrar os impostos e administrar o Estado.

b)

Apenas praticar a justiça e cobrar impostos.

c)

Somente organizar o exército e administrar o Estado.

d)

Apenas elaborar as leis e praticar a justiça.

13.

Quais grupos tinham privilégios no Absolutismo por apoiarem o rei?

a)

O clero e a nobreza.

b)

Os comerciantes e os camponeses.

c)

Os soldados e os artesãos.

d)

Os escravos e os servos.

14.

Qual era a composição da maioria da população mencionada no texto?

a)

Nobres e reis

b)

Burgueses, trabalhadores urbanos e camponeses

c)

Comerciantes e artesãos

d)

Soldados e marinheiros

15.

Qual era a situação de privilégios da maioria da população?

a)

Tinham muitos privilégios

b)

Não tinham privilégios

c)

Tinham alguns privilégios

d)

Eram isentos de impostos

16.

Por que autores escreveram obras para legitimar o poder dos reis?

a)

Para promover a democracia

b)

Para defender o absolutismo

c)

Para criticar a monarquia

d)

Para apoiar a revolução

17.

Qual era a virtude principal de um governante segundo Nicolau Maquiavel?

a)

Capacidade de conservar seu poder

b)

Capacidade de ser justo

c)

Capacidade de ser benevolente

d)

Capacidade de ser democrático

18.

O que Thomas Hobbes afirmou em sua obra "Leviatã" sobre o estado natural dos seres humanos?

a)

Viviam em estado de paz

b)

Viviam em estado de guerra

c)

Viviam em harmonia

d)

Viviam em estado de liberdade

19.

Qual teoria Jacques Bossuet defendeu em relação ao poder dos reis?

a)

Teoria do direito divino de governar

b)

Teoria da democracia

c)

Teoria do contrato social

d)

Teoria da separação de poderes

20.

O que é o Absolutismo?

a)

Uma forma de governo onde o monarca tem poder absoluto e inquestionável.

b)

Um sistema político onde o poder é dividido entre várias instituições.

c)

Uma teoria econômica que promove o livre mercado.

d)

Um movimento cultural que valoriza a arte e a literatura.

21.

Qual era o papel dos teóricos absolutistas?

a)

Justificar as práticas absolutistas.

b)

Promover a democracia.

c)

Defender a separação de poderes.

d)

Apoiar o comércio internacional.

22.

O que significa respeitar, de acordo com o texto?

a)

Aceitar as diferenças e conviver bem, mesmo quando pensamos diferente.

b)

Concordar com todas as opiniões e ideias.

c)

Evitar qualquer tipo de conflito ou discussão.

d)

Ignorar as diferenças e focar apenas nas semelhanças.

23.

Qual é a ação sugerida no texto para refletir sobre o respeito?

a)

Identificar quem são as pessoas que precisam de mais respeito na sociedade.

b)

Fazer uma lista de pessoas que você respeita.

c)

Escrever uma redação sobre o respeito.

d)

Participar de um debate sobre respeito.

24.

O que significa respeitar, de acordo com o texto?

a)

Saber se colocar no lugar do outro.

b)

Ignorar as opiniões dos outros.

c)

Fazer o que quiser sem pensar nos outros.

d)

Ser sempre o primeiro a falar.

25.

Qual é a base de uma boa convivência, segundo o texto?

a)

Respeitar para ser respeitado(a).

b)

Sempre concordar com os outros.

c)

Evitar qualquer tipo de comunicação.

d)

Ser o mais forte em todas as situações.

26.

Qual é um dos objetivos relacionados à formação cultural brasileira mencionados no material?

a)

Compreender a história econômica do Brasil.

b)

Compreender aspectos da formação cultural brasileira.

c)

Compreender a geografia do Brasil.

d)

Compreender a política atual do Brasil.

27.

O que o material sugere sobre a identidade racial?

a)

Ignorar a identidade racial.

b)

Refletir sobre o respeito à identidade racial e o direito de autodeclaração.

c)

Promover a homogeneidade racial.

d)

Desconsiderar a diversidade racial.

28.

Como o material propõe valorizar a diversidade?

a)

Como parte da construção da identidade pessoal e coletiva.

b)

Como um obstáculo à unidade nacional.

c)

Como um elemento secundário na educação.

d)

Como uma questão irrelevante.

29.

Por que nenhum de nós é igual, segundo o texto?

a)

Porque todos temos estilos, preferências e gostos únicos.

b)

Porque todos moramos no mesmo lugar.

c)

Porque todos falamos a mesma língua.

d)

Porque todos temos a mesma idade.

30.

Qual é uma das perguntas sugeridas para iniciar a conversa?

a)

Qual é a sua cor favorita?

b)

De onde vieram seus ancestrais?

c)

Qual é o seu esporte preferido?

d)

Onde você mora?

31.

Quem foram os primeiros habitantes do Brasil, conhecidos por suas culturas, línguas e jeitos de viver?

a)

Europeus

b)

Africanos

c)

Indígenas

d)

Asiáticos

32.

Qual grupo chegou ao Brasil principalmente com caravelas, roupas diferentes e tradições?

a)

Africanos

b)

Europeus

c)

Indígenas

d)

Asiáticos

33.

Qual grupo foi trazido ao Brasil em condições horríveis, mas contribuiu com suas culturas, conhecimentos e crenças?

a)

Indígenas

b)

Europeus

c)

Africanos

d)

Asiáticos

34.

Além dos indígenas, europeus e africanos, que outros povos vieram ao Brasil ao longo do tempo?

a)

Apenas africanos

b)

Apenas europeus

c)

Alemães, italianos, japoneses, árabes

d)

Apenas asiáticos

35.

O que o texto sugere sobre o encontro de culturas no Brasil?

a)

Aconteceu em um único dia.

b)

Ocorreu ao longo de centenas de anos.

c)

Foi um evento planejado.

d)

Não teve impacto na sociedade atual.

36.

Qual é a mensagem principal do texto sobre a diversidade cultural no Brasil?

a)

A diversidade cultural é uma desvantagem.

b)

A diversidade cultural é irrelevante.

c)

A diversidade cultural é uma característica incrível do Brasil.

d)

A diversidade cultural é um problema a ser resolvido.

37.

O que a imagem no texto representa?

a)

Uma cena de uma fábrica moderna.

b)

A diversidade étnica do povo brasileiro.

c)

Um grupo de turistas estrangeiros.

d)

Uma reunião de líderes políticos.

38.

Por que é importante entender o encontro de culturas e povos?

a)

Para esquecer nossa história.

b)

Para entender nossa própria história e identidade cultural.

c)

Para criar novos preconceitos.

d)

Para evitar a diversidade.

39.

Como o entendimento do encontro de culturas ajuda a lidar com preconceitos?

a)

Facilita a normalização de preconceitos.

b)

Torna mais difícil normalizar uma situação de preconceito.

c)

Não tem impacto sobre preconceitos.

d)

Aumenta os preconceitos.

40.

Qual é um dos benefícios de valorizar a diversidade cultural?

a)

Reduzir a riqueza cultural.

b)

Enriquecer nossas festas, comida e música.

c)

Eliminar tradições culturais.

d)

Uniformizar a cultura.

41.

O que significa a sigla IBGE?

a)

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística

b)

Instituto Brasileiro de Geologia e Estatística

c)

Instituto Brasileiro de Geografia e Economia

d)

Instituto Brasileiro de Geologia e Economia

42.

Qual é a principal função do Censo Demográfico realizado pelo IBGE?

a)

Contar quantas pessoas vivem no Brasil

b)

Analisar a economia global

c)

Estudar a fauna brasileira

d)

Produzir mapas geológicos

43.

Com que frequência o Censo Demográfico é realizado?

a)

A cada 5 anos

b)

A cada 10 anos

c)

A cada 15 anos

d)

A cada 20 anos

44.

Em que ano foi realizado o primeiro Censo Demográfico no Brasil?

a)

1872

b)

1882

c)

1892

d)

1902

45.

Quantos milhões de brasileiros foram registrados no último censo de 2022?

a)

150 milhões

b)

180 milhões

c)

203 milhões

d)

220 milhões

46.

De acordo com o gráfico, qual cor ou raça apresentou a maior proporção da população brasileira em 2022?

a)

Indígena

b)

Amarela

c)

Branca

d)

Parda

47.

O que é a autodeclaração racial segundo o IBGE?

a)

Um método de pesquisa baseado em documentos oficiais

b)

Uma forma de as pessoas declararem sua cor ou raça

c)

Uma pesquisa obrigatória realizada anualmente

d)

Um censo realizado apenas em áreas urbanas

48.

Qual foi o grupo racial que predominou pela primeira vez desde 1991, segundo os dados de 2022?

a)

Brancos

b)

Pretos

c)

Pardos

d)

Indígenas

49.

Quantas pessoas se declararam brancas em 2022?

a)

92,1 milhões

b)

88,2 milhões

c)

20,6 milhões

d)

1,7 milhões

50.

Qual é o percentual da população que se declarou preta em 2022?

a)

45,3%

b)

43,5%

c)

10,2%

d)

0,8%

51.

Por que a autodeclaração é importante em pesquisas como o Censo?

a)

Ajuda a criar políticas públicas que atendam a todos.

b)

Facilita a coleta de dados econômicos.

c)

Reduz o número de participantes na pesquisa.

d)

Aumenta a burocracia governamental.

52.

Qual é um dos benefícios de reconhecer a si mesmo na luta contra o racismo?

a)

Valoriza as identidades e mostra a força de cada grupo.

b)

Diminui a diversidade cultural.

c)

Aumenta o preconceito entre grupos.

d)

Reduz a importância das políticas públicas.

53.

Qual é a importância da autodeclaração racial nas escolas?

a)

É um direito fundamental e ajuda a entender quem são os estudantes.

b)

É opcional e não tem impacto na educação.

c)

Serve apenas para fins estatísticos sem relevância prática.

d)

É uma exigência legal sem benefícios claros.

54.

O que o Censo Escolar busca compreender através da autodeclaração racial?

a)

A situação educacional do país.

b)

A quantidade de alunos em cada escola.

c)

O desempenho acadêmico dos estudantes.

d)

A infraestrutura das escolas.

55.

O que deve ser feito durante o processo de rematrícula em relação à autodeclaração racial?

a)

Indicar a qual grupo racial você se entende como pertencente.

b)

Ignorar a autodeclaração racial.

c)

Escolher aleatoriamente um grupo racial.

d)

Deixar a decisão para a escola.

56.

Quais são os aspectos estudados na formação cultural do povo brasileiro?

a)

A importância da tecnologia na educação.

b)

Aspectos da formação cultural do povo brasileiro.

c)

A influência da economia global.

d)

O papel da política internacional.

57.

Por que é importante respeitar a identidade racial e o direito de autodeclaração?

a)

Para promover a desigualdade social.

b)

Para garantir a homogeneidade cultural.

c)

Para respeitar a identidade racial e o direito de autodeclaração.

d)

Para incentivar a discriminação.

58.

Como a valorização da diversidade contribui para a identidade do povo brasileiro?

a)

Promovendo a uniformidade cultural.

b)

Ignorando as diferenças culturais.

c)

Valorizando a diversidade como parte da construção da identidade pessoal e coletiva.

d)

Enfatizando apenas uma cultura dominante.

59.

Qual filósofo afirmou que a virtude de um governante está na capacidade de conservar seu poder para garantir a estabilidade do Estado?

a)

Thomas Hobbes

b)

Jacques Bossuet

c)

Nicolau Maquiavel

d)

Jean-Jacques Rousseau

60.

Quem defendeu a teoria do direito divino de governar, onde o poder do rei seria ilimitado por ser concedido por Deus?

a)

Thomas Hobbes

b)

Jacques Bossuet

c)

Nicolau Maquiavel

d)

John Locke

61.

Qual filósofo, em sua obra "Leviatã", afirmou que os seres humanos renunciaram a todo direito e liberdade em favor de um único soberano?

a)

Thomas Hobbes

b)

Jacques Bossuet

c)

Nicolau Maquiavel

d)

Voltaire

62.

Que regime político a tirinha satiriza?

a)

Democracia

b)

Monarquia

c)

Ditadura

d)

Anarquia

63.

Explique as falas do funcionário do rei.

a)

Ele está incentivando a liberdade de expressão.

b)

Ele está ameaçando aqueles que discordam.

c)

Ele está promovendo um debate justo.

d)

Ele está pedindo sugestões para melhorar a proposta.

64.

Qual grupo populacional contribuiu para a formação da culinária e da música brasileira, mesmo tendo sido trazido ao país de forma forçada?

a)

Europeus

b)

Indígenas

c)

Asiáticos

d)

Africanos

65.

Além do Censo Demográfico, qual outro levantamento importante o IBGE realiza para conhecer a população brasileira?

a)

Pesquisa de Consumo

b)

Pesquisa de Opinião Pública

c)

Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD)

d)

Pesquisa de Clima

66.

O que a diversidade étnica no Brasil demonstra sobre a história do país?

a)

Que não houve influência externa na cultura brasileira.

b)

Que o país foi formado por apenas um povo.

c)

Que houve um encontro de diferentes culturas e povos ao longo do tempo.

d)

Que a população brasileira é homogênea.