Xác định biến độc lập và phụ thuộc

Viết báo cáo kết quả

Phân tích số liệu sơ cấp

Lập kế hoạch ngân sách

Nhà nghiên cứu quan tâm đến nó

Nó có thể được hoàn thành trong giới hạn thời gian, nguồn lực, và kỹ năng sẵn có

Đã có tài liệu đầy đủ để sao chép

Có ý nghĩa lịch sử

Không đủ dữ liệu để phân tích ý nghĩa

Kết luận sai lệch nghiêm trọng

Không được hội đồng chấp nhận

Cần thay đổi phương pháp luận định tính sang định lượng

Không có nguồn tài trợ

Không dựa trên các khái niệm định lượng

Không thể kiểm chứng được bằng bằng chứng thực nghiệm

Không liên quan đến các ngành STEM

Phân tích kết quả nghiên cứu trước

Đặt tên cho đề tài

Xác định rõ lĩnh vực quan tâm và phạm vi thực tế

Lựa chọn kỹ thuật phân tích dữ liệu phù hợp

Câu hỏi nghiên cứu bị trùng lặp với các nghiên cứu trước đó

Câu hỏi giả định một mối quan hệ chưa được chứng minh như thể nó đã tồn tại

Nó không bao gồm biến phụ thuộc

Sử dụng dữ liệu định tính để chứng

Có thể đo lường được bằng một công cụ chuẩn

Có thể được tiếp cận bằng phương pháp khoa học và tạo ra dữ liệu có thể kiểm chứng

Được chấp thuận bởi hội đồng đạo đức

Có tài trợ nghiên cứu rõ ràng

Phạm vi nghiên cứu bị giới hạn, thiếu đóng góp lý thuyết hoặc thực tiễn

Không thể áp dụng phương pháp thống kê

Không thể thực hiện khảo sát

Bị hội đồng từ chối ngay từ bước đặt vấn đề

Giải quyết câu hỏi xã hội đang tranh cãi gay gắt

Được xác lập dựa trên khoảng trống rõ ràng trong lý thuyết hoặc thực tiễn

Gây tranh cãi trong giới truyền thông

Được xây dựng trên dữ liệu thứ cấp

Dẫn dắt người đọc đến kết luận rõ ràng

Bao hàm lời kêu gọi hành động

Trung lập, cụ thể và có thể kiểm chứng được

Tạo ấn tượng cảm xúc mạnh

Thu thập đủ tài liệu thứ cấp

Trình bày đề cương nghiên cứu

Khảo sát sơ bộ và rà soát lại tài liệu để đảm bảo tính mới, tính khả thi và đóng góp tiềm năng

Nhận được ý kiến từ người hướng dẫn

Hướng tiếp cận định tính hoặc định lượng rõ ràng

Kỳ vọng cá nhân của nhà nghiên cứu

Hành động

Hướng tiếp cận định tính hoặc định lượng rõ ràng

Kỳ vọng cá nhân của nhà nghiên cứu

Hành động nghiên cứu rõ ràng, có thể đo lường, không mơ hồ

Ý nghĩa xã hội của đề tài

Xác định mối quan hệ giữa động lực nội tại và sự gắn kết công việc

Tìm hiểu xem sinh viên nên học môn gì

Đánh giá tác động của văn hóa doanh nghiệp lên hiệu suất nhóm

Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn ngành học của học sinh cấp 3

Mục tiêu quá ngắn gọn

Mục tiêu mang tính mệnh lệnh, chủ quan hoặc không thể đo lường

Mục tiêu sử dụng động từ hành động rõ ràng

Mục tiêu được chia nhỏ thành các phần

Đánh giá liệu quản lý có tốt không

Khám phá tác động của phong cách lãnh đạo chuyển hóa đến sự hài lòng của nhân viên

Chứng minh rằng mô hình A tốt hơn mô hình B

Hướng đến sự thay đổi hành vi quản trị

Gắn liền với câu hỏi nghiên cứu

Phù hợp với thời gian và nguồn lực của nghiên cứu

Giúp định hướng lựa chọn phương pháp nghiên cứu

Mô tả kết luận kỳ vọng trước

Đánh giá

Xác định

Khám phá

Cải thiện

Mục tiêu luôn phải đi kèm giả thuyết

Giả thuyết chỉ cần thiết trong nghiên cứu định tính

Mục tiêu có thể dẫn đến giả thuyết trong nghiên cứu định lượng

Mục tiêu nghiên cứu và giả thuyết là cùng một thứ

Kết quả nghiên cứu vẫn có thể công bố

Khó xác định phương pháp phù hợp và không thể kiểm chứng kết luận

Nhà nghiên cứu được tự do diễn giải kết quả

Nghiên cứu sẽ mang tính chủ quan cao và điều đó là tốt trong khoa học

Một tuyên bố khái quát rút ra từ kết quả nghiên cứu

Một câu hỏi mang tính mở rộng nhằm khám phá hiện tượng

Một phát biểu dự đoán có thể kiểm định được mối quan hệ giữa các biến

Một mục tiêu mô tả hiện tượng

Giả thuyết là phát biểu có thể bác bỏ và được kiểm chứng thực nghiệm

Mục tiêu mô tả kết quả, giả thuyết không

Cả hai đều không thể đo lường

Mục tiêu chỉ được dùng trong định lượng, giả thuyết thì trong định tính

Có mối quan hệ giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và điểm trung bình học kỳ

Người trưởng thành nên dành ít thời gian cho mạng xã hội hơn

Tăng cường học nhóm có thể làm tăng kết quả học tập

Nhân viên cảm thấy hài lòng hơn khi được tham gia ra quyết định

Có thể thu thập dữ liệu để kiểm chứng quan hệ giữa các biến

Giả thuyết mang tính đạo đức

Nhà nghiên cứu tin vào giả thuyết đó

Giả thuyết được nhiều người đồng ý

Giả thuyết trở thành một định luật

Có thể tạm chấp nhận giả thuyết, nhưng không chứng minh nó hoàn toàn đúng

Giả thuyết sai

Không thể đưa ra kết luận nào cả

Sử dụng biến định lượng

Phát biểu giả thuyết như một câu hỏi

Không xác định rõ biến độc lập và phụ thuộc

Chỉ dựa vào lý thuyết

Khẳng định mối quan hệ tích cực giữa hai biến

Giả định không có mối quan hệ hoặc sự khác biệt đáng kể giữa các biến

Làm rõ khái niệm trong nghiên cứu định tính

Định nghĩa đơn vị phân tích trong mô hình hồi quy

Biến A ảnh hưởng đến biến B

Có thể có hoặc không có mối quan hệ giữa A và B

A tốt hơn B

Nếu A xảy ra thì B xảy ra đồng thời

Khi nhà nghiên cứu sử dụng mô hình định lượng

Khi nghiên cứu ở giai đoạn khám phá hoặc định tính

Khi không đủ dữ liệu thống kê

Khi nghiên cứu do doanh nghiệp tài trợ

Đề xuất phương pháp phân tích dữ liệu

Là kết luận tạm thời cần chứng minh

Là nền tảng để xác định mục tiêu, giả thuyết và thiết kế nghiên cứu phù hợp

Là mô tả lý thuyết nền

Có tính khái quát cao

Đưa ra nhận định về hiện tượng

Chứa ngôn ngữ chủ quan để làm rõ cảm xúc người nghiên cứu

Có thể kiểm chứng được bằng phương pháp khoa học

Yếu tố nào ảnh hưởng đến quyết định mua hàng trực tuyến của người tiêu dùng?

Vì sao chưa giải quyết triệt để được bất bình đẳng xã hội?

Mối liên hệ giữa sự hỗ trợ gia đình và kết quả học tập là gì?

Thái độ của sinh viên đối với học trực tuyến là gì?

Câu hỏi chứa hai hoặc nhiều ý tưởng riêng biệt

Câu hỏi liên quan đến biến định tính

Câu hỏi bắt đầu bằng "Tại sao"

Câu hỏi có cấu trúc đơn giản

Không cần thiết nếu có giả thuyết

Tập trung vào việc xác định, đo lường, và kiểm định mối quan hệ giữa các biến

Chứa nhận định giá trị

Có thể mơ hồ miễn là có số liệu

Câu hỏi đóng nhằm kiểm tra giả thuyết

Câu hỏi hướng dẫn mở nhằm khám phá hiện tượng, trải nghiệm hoặc ý nghĩa

Câu hỏi thống kê so sánh trung bình

Câu hỏi chọn lựa theo thang đo Likert

Có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về thu nhập giữa hai nhóm?

Làm thế nào để các nhà lãnh đạo trẻ xây dựng uy tín trong tổ chức?

Tỷ lệ hài lòng của khách hàng là bao nhiêu?

Có mối tương quan giữa trải nghiệm học và kết quả thi không?

Khung lý thuyết được xây dựng từ câu hỏi nghiên cứu

Câu hỏi nghiên cứu không cần khung lý thuyết nếu nghiên cứu định tính

Câu hỏi nghiên cứu nên phản ánh các khái niệm cốt lõi trong khung lý thuyết

Hai thành phần này độc lập hoàn toàn

Phức tạp và dài càng tốt

Càng nhiều biến càng tốt

Phải chứa một kết luận dự kiến

Cần cụ thể, trung lập, đo lường được và có tính khả thi trong giới hạn nghiên cứu

Nhân viên

Phòng ban

Cả hai

Không xác định được

Không thu thập dữ liệu đủ lớn

Trộn lẫn giữa đơn vị thu thập dữ liệu và đơn vị phân tích

Sử dụng biến định tính

Chỉ đo lường biến độc lập