Trình bày được cách sử dụng một số dụng cụ đo thường gặp trong học tập môn KHTN.

Biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi quang học để quan sát mẫu vật.

Video nói đến sự kiện gì? Diễn ra ở đâu?

Nguyên nhân và hậu quả vụ nổ phòng thực hành thí nghiệm?

Video nói đến sự kiện gì? Diễn ra ở đâu?

Nguyên nhân và hậu quả vụ nổ phòng thực hành thí nghiệm?

Phòng thực hành là gì ? Tại sao phải thực hiện các quy định an toàn khi học trong phòng thực hành ? làm thế nào để đo được kích thước, khối lượng của vật thể? Muốn quan sát nhũng vật có kích thước nhỏ và rất nhỏ, chúng ta dùng những dụng cụ nào….?

Câu 1: Những điều cần phải làm trong phòng thực hành, giải thích?

Câu 2. Những điều không được làm trong phòng thực hành, giải thích?

Câu 3: Để an toàn tuyệt đối khi học trong phòng thực hành, cần tuân thủ những nội quy, quy định an toàn nào?

Quan sát các kí hiệu cảnh báo trong hình 3.2 và cho biết ý nghĩa của mỗi kí hiệu.

Tại sao lại dùng kí hiệu cảnh báo thay cho mô tả bằng chữ?

Chất dễ cháy: Tránh gần các nguồn lửa gây nguy hiểm cháy nổ; Chất ăn mòn: Không để dây ra kim loại, các vật dụng hoặc cơ thể vì có thể gây ăn mòn; Chất độc cho môi trường: Không thải ra môi trường nước, không khí, đất; Chất độc sinh học: Tác nhân virus, vi khuẩn nguy hiểm sinh học, không đến gần; Nguy hiểm vể điện: Tránh xa vì có thể bị điện giật; Hoá chất độc hại: Hoá chất độc đối với sức khoẻ, chỉ sử dụng cho mục đích thí nghiệm; Chất phóng xạ: Nguồn phóng xạ gây nguy hiểm cho sức khoẻ; Cấm sử dụng nước uổng: Nước dùng cho thí nghiệm, không phải nước uống; Cấm lửa: Khu vực dễ xảy ra cháy, cẩn thận với nguồn lửa; Nơi có bình chữa cháy: Khu vực có bình chữa cháy, lưu ý để sử dụng khi có sự cố cháy; Lối thoát hiểm: Chỗ thoát hiểm khi gặp sự cố hoả hoạn, cháy nổ,...

Để có thể tạo sự chú ý mạnh và dễ quan sát.

Giúp học sinh: Hiểu được khái niệm dụng cụ đo, giới hạn đo, tác dụng và biết cách sử dụng các thiết bị, dụng cụ đo... thường gặp trong PTH.

Gia đình em sử dụng những dụng cụ nào để đo kích thước, khối lượng, nhiệt độ... của vật thể? Hãy kể tên các dụng cụ đo mà em biết?

Cho biết dụng cụ trong PTH ở hình 3.3, dùng để làm gì?

Trình bày và TH cách sử dụng bình chia độ, để đo thể tích chất lỏng?

Khi sử dụng kính lúp thì kích thước của vật thay đổi như thế nào so với khi không sử dụng?

Tác dụng của kính lúp? Cấu tạo và cách sử dụng kính lúp?

Kích thước của vật tăng lên so với khi không dùng kính.

Để quan sát rõ hơn các vật thể nhỏ mà mắt thường không nhìn thấy được.

Kính hiển vi quang học có vai trò gì trong nghiên cứu khoa học.

Tác dụng của kính hiển vi quang học? Cấu tạo, cách sử dụng, bảo quản kính hiển vi quang học?

Giúp ta quan sát các chi tiết cấu tạo rất nhỏ mà mắt thường hoặc dùng kính lúp không thấy rõ.

Bộ phận cơ học: chân kính, thân kính, ống kính, mâm kính, đĩa mang vật kính, ốc sơ cấp, ốc vi cấp, kẹp tiêu bản. Bộ phận quang học: thị kính, vật kính.

GV chia lớp thành 3 nhóm (3 đội), để HS tham gia trả lời theo nhóm. GV giới thiệu số lượng câu hỏi, luật chơi

GV yêu cầu học sinh lựa chọn dụng cụ, mẫu vật, sử dụng dụng cụ để quan sát mẫu vật trên kính lúp, KHV có trong PTH.

Yêu cầu HS vẽ hình ảnh mẫu vật quan sát được trên giấy/vở ghi

Cho các nhóm HS báo cáo, trao đổi, chia sẻ trước lớp. HS nhóm khác và GV tham gia đánh giá theo tiêu chí GV cùng các nhóm HS đã thống nhất trước đó.