NEW
Font size
Worksheetscác thuyết tâm lý và phân tâm học
Total questions: 59
Worksheet time: 30mins
Theo thuyết phân tâm, yếu tố nào ảnh hưởng mạnh nhất đến hành vi hiện tại của con người?
Sự lựa chọn ý thức ở hiện tại
Các trải nghiệm thời thơ ấu và ký ức bị dồn nén
Ảnh hưởng từ môi trường xã hội
Khả năng tự hoàn thiện bản thân
Trong cấu trúc nhân cách của Freud, “Id” đại diện cho:
Nguyên tắc thực tế và lý trí
Bản năng, ham muốn, vô thức
Các chuẩn mực đạo đức, lương tâm
Tất cả đáp án trên
Để tìm ra nguyên nhân của rối loạn tâm lý, nhà trị liệu phân tâm thường tập trung vào:
Động viên thân chủ phát triển tiềm năng
Quan sát hành vi hiện tại
Khai thác quá khứ, giấc mơ, ký ức, liên tưởng tự do
Đặt mục tiêu phát triển bản thân
Một trong những cơ chế phòng vệ điển hình trong thuyết phân tâm là:
Tự hiện thực hóa
Dồn nén ký ức
Đồng cảm vô điều kiện
Lấy thân chủ làm trung tâm
Tóm gọn đặc trưng của thuyết phân tâm là:
Hiểu con người thông qua các giá trị, tiềm năng, nhân vị
Nhấn mạnh vai trò của hành vi có thể quan sát
Hiểu và chữa lành hiện tại bằng cách quay về quá khứ và vô thức
Tập trung vào quá trình tư duy, tri giác, ngôn ngữ
Thuyết nhân vị thuộc trường phái nào trong tâm lý học?
Nhân văn
Hành vi
Phân tâm
Nhận thức
Đặc trưng quan trọng nhất của thuyết nhân vị là:
Nhấn mạnh bản năng và vô thức
Con người có khả năng tự phát triển, tự hiện thực hóa nếu được sống trong môi trường thuận lợi
Hành vi là sản phẩm của điều kiện hóa
Con người bị quyết định hoàn toàn bởi di truyền và sinh học
Trong trị liệu nhân vị, nhà tâm lý cần tạo môi trường như thế nào?
Khắc nghiệt, kỷ luật
Không phán xét, đồng cảm và chân thành
Chỉ tập trung phân tích giấc mơ
Quan sát hành vi và điều chỉnh
Theo Rogers, mỗi cá nhân được xem như:
Một tập hợp hành vi do điều kiện hóa
Một sản phẩm của xung đột vô thức
Một nhân vị toàn diện, độc đáo và có giá trị
Một hệ thống sinh học phức tạp
Điểm khác biệt cơ bản giữa thuyết phân tâm và thuyết nhân vị là:
Phân tâm đào sâu vào quá khứ và vô thức, nhân vị tập trung vào giá trị hiện tại và tiềm năng phát triển của con người
Cả hai đều nhấn mạnh bản năng vô thức
Phân tâm thuộc trường phái nhân văn, nhân vị thuộc trường phái hành vi
Nhân vị nghiên cứu hành vi, phân tâm nghiên cứu tư duy
Đặc điểm nổi bật của người không bình thường theo Freud là gì?
Hành vi thuần lý, logic
Hành vi do bản năng và vô thức chi phối quá mạnh
Luôn đặt đạo đức, chuẩn mực lên hàng đầu
Không bị ảnh hưởng bởi cảm xúc
Khi Id quá mạnh, Ego và Superego quá yếu thì điều gì xảy ra?
Con người hành động bốc đồng, chạy theo khoái cảm tức thì
Con người trở nên đạo đức quá mức
Con người hoàn toàn lý trí, thực tế
Con người phát triển tự hiện thực hóa bản thân
“Đói thì phải ăn ngay, không cần biết có hợp hoàn cảnh hay không.” → đây là đặc trưng của phần nào trong nhân cách?
Id
Ego
Superego
Ý thức
“Tôi muốn ăn nhưng phải đợi đến khi vào giờ nghỉ mới được.” → đây là đặc trưng của phần nào?
Id
Ego
Superego
Vô thức
Bộ phận nào đại diện cho bản năng, khoái lạc, ham muốn tức thì?
Ego
Superego
Id
Ý thức
Bộ phận nào đại diện cho cái tôi, sự điều hòa thực tế?
Id
Superego
Ego
Vô thức
Bộ phận nào đại diện cho siêu tôi, chuẩn mực đạo đức, lương tâm?
Id
Ego
Superego
Ý thức
Dòng phái nào nhấn mạnh quá khứ và vô thức trong việc hình thành nhân cách?
Nhân văn – hiện sinh
Hành vi
Tâm động học
Nhận thức xã hội
Dòng phái nào nhấn mạnh tiềm năng, tự do và ý nghĩa cuộc sống?
Tâm động học
Nhân văn – hiện sinh
Hành vi
Phân tâm học
Dòng phái nào xem trọng môi trường, học tập và điều kiện hóa?
Nhân văn – hiện sinh
Hành vi
Tâm động học
Hiện tượng học
Ai là người sáng lập Thuyết phân tâm với Id, Ego, Superego và vô thức?
Alfred Adler
Carl Jung
Sigmund Freud
Erik Erikson
Học thuyết Tâm lý cá thể (nhấn mạnh cảm giác tự ti và sự bù trừ) do ai đề xuất?
Carl Jung
Alfred Adler
Sigmund Freud
Erik Erikson
Dòng phái Tâm động học/ Ai đưa ra Thuyết phát triển tâm lý – xã hội với 8 giai đoạn phát triển suốt đời?
Erik Erikson
Carl Jung
Alfred Adler
Sigmund Freud
Dòng phái Tâm động học/ Theo Freud, giai đoạn nào có vai trò quyết định hình thành nhân cách?
7–12 tuổi
13–18 tuổi
0–6 năm đầu đời
19–25 tuổi
Dòng phái Nhân văn – Hiện sinh/ Ai là người đề xuất thuyết nhân vị và trị liệu lấy thân chủ làm trung tâm?
Abraham Maslow
Carl Rogers
Rollo May
Sigmund Freud
Dòng phái Nhân văn – Hiện sinh/ Học thuyết tháp nhu cầu/tlh nhân văn và khái niệm tự hiện thực hóa thuộc về ai?
Carl Rogers
Abraham Maslow
Rollo May
Alfred Adler
Dòng phái Nhân văn – Hiện sinh/ Thuyết hiện sinh, nhấn mạnh con người phải đối diện với lo âu, tự do và trách nhiệm?
Carl Rogers
Abraham Maslow
Rollo May
Erik Erikson
Dòng phái Hành vi/ Thí nghiệm “chó và chuông” minh họa điều kiện hóa cổ điển của ai?
John B. Watson
Ivan Pavlov
B.F. Skinner
Albert Bandura
Dòng phái Hành vi/ Ai được xem là “cha đẻ của hành vi chủ nghĩa”, nổi tiếng với thí nghiệm “Little Albert”?
Ivan Pavlov
John B. Watson
Albert Bandura
Carl Jung
Dòng phái Hành vi/ Học thuyết hành vi, điều kiện hóa công cụ (dùng thưởng – phạt để điều chỉnh hành vi) do ai đưa ra?
B.F. Skinner
Ivan Pavlov
John B. Watson
Erik Erikson
Dòng phái Hành vi/ Ai đưa ra Thuyết nhận thức xh, nhấn mạnh học qua quan sát và mô hình Bobo doll?
Carl Rogers
Abraham Maslow
Albert Bandura
Alfred Adler
Bốn yếu tố cấu thành nhân cách là:
Xu hướng, khí chất, tính cách, năng lực ✅
Nhu cầu, động cơ, cảm xúc, trí nhớ
Bản năng, vô thức, ý thức, siêu tôi
Hành vi, môi trường, di truyền, giáo dục
Khí chất gồm những loại nào?
Sanguine (S)Vui vẻ, Choleric (C)nóng , Phlegmatic (P)điềm tĩnh, Melancholic (M)u ✅
Id (I), Ego (E), Superego (S), Xu hướng (T)
Tính cách (C), Năng lực (A), Xu hướng (T), Khí chất (T)
Thân chủ (C), Mục tiêu (G), Hành vi (B), Vô thức (U)
Xu hướng của nhân cách gồm những yếu tố nào?
Nhu cầu, Hứng thú, Lý tưởng ✅
Khí chất, Tính cách, Năng lực
Id, Ego, Superego
Hành vi, Thái độ, Cảm xúc
Năng lực của con người được phân thành những mức nào từ thấp đến cao?
Năng lực, Tài năng, Thiên tài ✅
Thiên tài, Tài năng, Năng lực
Năng lực, Thiên tài, Tài năng
Tài năng, Năng lực, Thiên tài
Câu 1: Trẻ nào có Id mạnh, Ego và Superego yếu, bộc lộ xung năng và thỏa mãn nhu cầu quá mức do thiếu quan tâm từ mẹ?
Bad mom ✅
Too good mom
Good mom
Không ai
Câu 2: Trẻ được mẹ đáp ứng mọi nhu cầu, Id được thỏa mãn quá mức nhưng Ego chưa được rèn luyện, dễ phụ thuộc và khó tự kiểm soát ham muốn, thuộc kiểu nào?
Bad mom
Too good mom ✅
Good mom
Cả A và B
Câu 3: Trẻ có Ego và Superego phát triển cân đối, Id được điều hòa, nhờ mẹ đáp ứng nhu cầu hợp lý, thuộc kiểu nào?
Bad mom
Too good mom
Good mom ✅
Không xác định
“Dù rất đói nhưng tôi không ăn vụng vì như vậy là sai, là vi phạm nội quy.” → đây là đặc trưng của phần nào?
Superego
Ego
Bộ phận nào vận hành theo nguyên tắc khoái lạc (pleasure principle)?
id
ego
superego
Bộ phận nào vận hành theo nguyên tắc thực tế (reality principle)?
id
superego
ego
Bộ phận nào đại diện cho chuẩn mực đạo đức, lương tâm?
ego
superego
Hình ảnh tượng trưng của phân tâm học là gì và vì sao?
Kính chiếu hậu – vì phân tâm học nhìn về quá khứ để suy ra hiện tại
Kính lúp – để soi kỹ chi tiết hiện tại
Gương soi – để nhận diện bản thân
Sigmund Freud xuất thân từ đâu và nghề nghiệp ban đầu là gì?
Pháp, nhà tâm lý học
Đức, bác sĩ tâm lý
Áo, bác sĩ thần kinh học thô miên trị hysteria
Freud hồi nhỏ có thái độ và trải nghiệm gì với em trai kế?
Thù địch và sau này tự trách mình về cái chết của em
Thân thiết, gắn bó
yêu quý nhưng xa cách
Phân tâm học tập trung nghiên cứu điều gì?
Hiện tại và tương lai
Quá khứ và tuổi thơ
Chỉ tuổi trưởng thành
Chỉ các hành vi hiện tại
Dấu ấn tâm lý hình thành dựa trên những yếu tố nào?
Quan hệ thân mật( gia đình)/Tiếp cận dai dẳng(bỏ rơi, mắng chửi,so sánh,..)
Chỉ môi trường học tập
Cảm xúc mạnh-> dấu ấn mạnh(sang chấn)/ Tiếp cận dai dẳng(bỏ rơi, mắng chửi,so sánh,..)
- Cảm xúc mạnh-> dấu ấn mạnh(sang chấn)
- Quan hệ thân mật( gia đình)
- Cái có từ trước rất sớm(thời thơ ấu)
- Tiếp cận dai dẳng(bỏ rơi, mắng chửi,so sánh,..)
Con đường lưu lại dấu ấn /Ví dụ về “Xây dựng lý thuyết” là gì?
Trẻ học điều kiện hóa
Trẻ học theo sách
Trẻ quan sát bạn bè
Trẻ dựa trên kinh nghiệm cá nhân để tạo ra loạt lý thuyết riêng
Con đường lưu lại dấu ấn gồm mấy mục
2
5
3
6
Con đường lưu lại dấu ấn / Ví dụ về “Khả năng liên kết tự động” là gì?
. Trẻ khóc được bố mẹ đáp ứng nhu cầu
Sợ người trọc đầu khi lớn
Người Việt nhìn nón lá nghĩ ngay đến Việt Nam còn người nc ngoài thì ko nghĩ j
Tạo lý thuyết riêng từ kinh nghiệm
Con đường lưu lại dấu ấn / vd về “Nhu cầu làm cho hợp lý” nghĩa là gì?
Trẻ rút ra quy luật từ kinh nghiệm, thuận theo thì sống, chống lại thì nguy hiểm
Trẻ học lý thuyết từ sách vở
Trẻ quan sát người khác để bắt chước
Trẻ tự quyết mọi nhu cầu
3 giai đoạn tương quan mẹ – con gồm:
Cộng sinh → trưởng thành → tự do
Lệ thuộc → tự lập → trưởng thành
Cộng sinh hoàn toàn lệ thuộc → tương đối lệ thuộc → hướng đến tự lập
Nhân vật quan trọng nhất/người chăm sóc chính trong phân tâm học là ai?
bạn bè
cha
mẹ
thầy cô
Vốn ban đầu của trẻ bao gồm những gì?
Bản năng xoay sở mạnh mẽ, ít kinh nghiệm/trải nghiệm, tưởng tượng viễn vông, quan sát tốt nhưng khả năng giải thích còn hạn chế
Chỉ bản năng mạnh
Chỉ khả năng tưởng tượng
Con đường lưu lại dấu ấn / Ví dụ về “Tổng hợp kinh nghiệm” là gì?
Trẻ tự rút ra lý thuyết riêng
Trẻ sợ người trọc đầu
Trẻ nhận thấy khóc thường được bố mẹ đáp ứng nhu cầu từ đó suy ra khóc sẽ đc đáp ứng điều mong muốn
Con đường lưu lại dấu ấn / Ví dụ về “Áp dụng lý thuyết” là gì?
Trẻ dùng lý thuyết riêng để quyết định hành vi
Trẻ khóc để được bố mẹ đáp ứng
Trẻ liên tưởng nón lá với Việt Nam
Con đường lưu lại dấu ấn /Ví dụ về “Con đường phóng chiếu” là gì?
Tổng hợp kinh nghiệm từ quá khứ
Khi bé ám ảnh với người đầu trọc, lớn lên có thể phản ứng tương tự ✅
Học lý thuyết để áp dụng
Vốn ban đầu của trẻ bao gồm những gì?
Bản năng xoay sở mạnh mẽ, ít kinh nghiệm/trải nghiệm, tưởng tượng viễn vông, quan sát tốt nhưng khả năng giải thích còn hạn chế
Chỉ bản năng mạnh
Chỉ khả năng tưởng tượng
Qua vốn ban đầu của trẻ tạo ra?
khuôn đúc về kiểu suy nghĩ, cảm xúc, hành vi khi lớn
Suy nghĩ và hành động khác nhau khi lớn
