Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

бесінші нұсқа

Total questions: 34

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасының міндеттерін қалыптастыру үшін педагогтің балалардың әрекетін ұйымдастыру

a)

ұйымдастырылған іс-әрекет

b)

ойын

c)

серуен

d)

бақылау

2.

Бейнелеу іс-әрекетінде аумақтық әдіспен жасалады

a)

мүсіндеу

b)

құрастыру

c)

жапсыру

d)

сиппаттау

3.

Отбасының әлеуметтік қызметі

a)

жас ұрпақты тәрбиелеу

b)

өсиет өнеге тарату 

c)

тәжірибе жинақтау

d)

озық идеялар жүйесі

4.

Мектепалды топта физикалық қасиеттерді дамыту міндеті

a)

физикалық үйлесімді дамыту

b)

негізгі қимыл түрлерін жетілдіру

c)

қозғалыс бағытын үйрету

d)

мәдени-гигиеналық дағдыларды қалыптастыру

5.

Балалардың психо-физиологиялық жас ерекшеліктері бойынша бөлінуі

a)

мектепалды топ, мектептегі ( лицейдегі, гимназиядағы ) мектепалды сынып - 5 жастағы балалар

b)

0 ( жаңа туған балалар ) - 2 жастағы балалар

c)

3-5 жастағы балалар

d)

1 жастан 1 жас 6 айға дейін және 1 жас 6 айдан 2 жасқа дейін

6.

Баланың жасы өскен сайын зейіні тұрақталадыойын арқылы

a)

ереже арқылы

b)

ойын арқылы

c)

ерік арқылы бақылау арқылы

d)

бақылау арқылы

7.

Ірі және ұсақ құрылыс материалдарынан,үлгі бойынша ойдан құрастыра алады.

a)

ортаңғы топ балалары

b)

кіші топ балалары

c)

мектепалды топ балалары

d)

ересек топ балалары

8.

Балалардың ұжымда еңбектене білуін қалыптастыратын мекеме

a)

мектепте

b)

балабақшада

c)

гимназияда

d)

отбасында

9.

Үлгілік оқу бағдарламасы негізінде бір айға міндеттерді айқындайтын құжат түрі

a)

перспективалық жоспар

b)

циклограмма

c)

бақылау парағы

d)

мониторингтік бақылау

10.

Сыртқы дүниедегі заттарының қайтадан жаңартып, өңдеп, бейнелеуде көрінетін психикалық процесс

a)

қиял

b)

ес

c)

ойлау

d)

сөйлеу

11.

Математикалық сипаттағы әрекет

a)

жазу

b)

көру

c)

ойын

d)

санау

12.

Мектепке интеллектуалды түрде дайындалған бала

a)

белгілі бір білімі, дағдысы мен қабілеті және қызығушылығы бар

b)

оқуға деген ұмтылыстағы мотивациялық дайындық

c)

баланың денсаулығы жақсы, шыныққан

d)

мақсат қою, шешім қабылдау, күш салу, т.б

13.

Кіші топ балаларының сөйлеудің дыбыстық мәдениетінен меңгеретін дағдылары

a)

Етістікті жалғаулармен, сөйлеу әдебін, жәй сөйлемдерді қолданады

b)

жеке дауысты және дауыссыз дыбыстарды дұрыс дыбыстай алады

c)

мәнерлі сөйлей алады, мәнерлеп сөйлеудің түрлі тәсілдерін меңгерген

d)

сөйлеуде антоним, синоним сөздерді қолданады, мағыналылығын түсінеді

14.

Ерте дамыту

a)

баланың туғаннан бастап мектепке барғанға дейін дамыту

b)

туғаннан бастап жеті жасқа дейінгі кезең

c)

ересектердің балаларға деген мейірімді қарым- қатынасы

d)

ойынға, қимыл-қозғалысқа, таңдауға қажеттілік

15.

Ересек топқа арналған спорттық жаттығу түрлері

a)

шанамен сырғанау,шаңғымен жүру,велосипед тебу, жүзу

b)

жалпы дамытушы жаттығулар, таңертеңгілік жаттығулар, ойын

c)

атқа міну, садақ ату,биотлон, коньки тебу

d)

биіктікке секіру, ұзындыққа секіру, гимнастика, жеңіл атлетика

16.

Сенсорика(1 жас 6 айдан 2 жасқа дейін)

a)

негізгі төрт түсті (қызыл, көк, сары, жасыл) ажырату

b)

дыбыстарды дұрыс айтуды дамыту;

c)

пассивті және белсенді сөздік қорды байыту

d)

түстер мен кеңістікке қызығушылықты дамыту

17.

Заттарды салыстыру: заттарға қосу немесе заттардан алу тәсілдері арқылы тең және тең емес заттар тобын салыстыру тән және жас ерекшелігі

a)

кіші топ

b)

ортаңғы топ

c)

ерте жас тобы

d)

ересек топ

18.

5 жастағы балалар

a)

мектепалды даярлық тобы (сыныбы)

b)

ортаңғы топ

c)

кіші топ

d)

ересек топ

19.

Өсімдіктердің даму кезеңдері (тұқым ,көшет, сабақ, жапырақ, гүл, тұқым) туралы бастапқы түсініктері қалыптасады

a)

мектепалды топ

b)

ортаңғы топ

c)

кіші топ

d)

ересек топ

20.

Педагогтердің біліктілік деңгейін, сапасына және еңбек жағдайына қойылатын талаптарды айқындайтын құжат

a)

>«Педагог» кәсіптік стандарты

b)

мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың дамыту моделі

c)

мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік бағдарламасы

d)

мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпыға міндетті мемлекеттік стандарты

21.

Эстетикалық талғам қалыптасады

a)

жапсыру барысында

b)

ойын арқылы

c)

құрастыру кезінде

d)

оқыту арқылы

22.

Ересек топ балаларының құрастыру іс-әрекетінен күтілетін нәтижелері

a)

заттарды өз бетінше таңдап, ойдан композиция құрастырады

b)

қағаз пішіндерін көлемді өзгерте алады

c)

ірі және ұсақ материалдардан үлгі бойынша құрастырады

d)

қарапайым құрылысты үлгі бойынша құрастырады

23.

Тұлғаның қоғам мәдениетін қабылдау дәрежесі, адамгершілікке жататын ізгілік нормалар мен адамгершілік қағидалары туралы білу деңгейі

a)

әлеуметтік-адамгершілік мәдениет

b)

әлеуметтік-адамгершілік сезімдер

c)

әлеуметтік-адамгершілік құндылықтар

d)

әлеуметтік-адамгершілік сапалар

24.

Табиғат және ғылым орталығына балалардың қызығушылықтарын арттыру үшін ұсынылады

a)

табиғи материалдан жасалған балалар қолөнері бұйымдарымен, табиғат экспонаттарымен, икенбандармен безендіру

b)

мектепке дейінгі ұйымның дәлізінде мольберттерді орналастырып, шығармашылық орталығын ұйымдастыру

c)

балалардың сөздік қорын қалыптастыру мен өмірде әртүрлі жағдайлардағы қарым-қатынас дағдылары

d)

табиғи материалдан жасалған халқы қолөнері бұйымдарымен, тұрмыстық заттарымен толықтыру

25.

Бала белгілі мөлшерде етістік лексикасын (ішу, беру етістіктері) меңгереді

a)

үш жасқа қарағанда

b)

бір жасқа қарағанда

c)

екі жасқа қарағанда

d)

төрт жасқа қарағанда

26.

Балаларды табиғатпен таныстырудың негізгі формасы

a)

ұйымдастырылған іс-әрекет

b)

тәрбиелік іс-шаралар

c)

үйірме

d)

ертеңгіліктер,кештер

27.

Балада сазбалшық,ермексаз және пластикалық массадан мүсіндеу білігі қалыптасады

a)

ересек топта

b)

кіші топта

c)

мектепалды топта

d)

орта топта

28.

Мектепалды топта танымдық дағдыларды дамыту міндеті

a)

өз әрекетінің алгоритмін жасауға баулу

b)

күрделі математикалық ұғымдарды қалыптастыру

c)

сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру

d)

түрлі сенсорлық әсерлермен байыту

29.

Балардың қабылдауы бойынша әңгіме құрастыру түрі

a)

тәжірибесінен әңгіме құрастыруы

b)

ойыншық туралы сипаттама әңгіме құрау

c)

жаңа кейіпкер тауып әңгіме қүрастыруы

d)

шығармашылық әңгіме айту

30.

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауға жаттықтыру. Көрнекілік арқылы 6,7,8,9,10 сандарының пайда болуымен, 0 ден 9 дейінгі цифрмен таныстыру. “Қанша?” “Нешінші?” сұрақтарын ажырату, оларға дұрыс жауап беру.

a)

сан және санау

b)

жиын

c)

шама

d)

геометриялық пішін

31.

Тәрбиеленушілердің жас, психологиялық-физиологиялық ерекшеліктері ескеріле отырып, оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сақталады

a)

үлгілік оқу бағдарламасында

b)

циклограммада

c)

перспективалық жоспарда

d)

вариативтік оқу жоспарында

32.

Тазалық пен ұқыптылыққа қанағаттанған сезімін білдіру дағдысын меңгерген

a)

ортаңғы топ

b)

ересек топ

c)

ерте жас тобы

d)

кіші топ

33.

Жас ерекшелігі бір қағидасы бойынша ересек тобының толықтырылуы

a)

25 баладан артық емес

b)

20 баладан артық емес

c)

10 баладан артық емес

d)

15 баладан артық емес

34.

адам мен табиғаттың бірлігін қамтамасыз ететін ортаны құру қағидаты

a)

табиғатқа сүйсіну

b)

жабдықтармен танысу

c)

қоғамға ашықтылық

d)

мәдениетті болу

Similar Resources on Wayground

Кәсіби м. Сессия 151-180

30 questions

Кәсіби м. Сессия 151-180

quiz

Worksheet

•

University

Топырақтану

30 questions

Топырақтану

quiz

Worksheet

•

University

бастауыш01,03

30 questions

бастауыш01,03

quiz

Worksheet

•

University

бастауыш

30 questions

бастауыш

quiz

Worksheet

•

University

Логистика

30 questions

Логистика

quiz

Worksheet

•

University

1-30

30 questions

1-30

quiz

Worksheet

•

University

30-60

30 questions

30-60

quiz

Worksheet

•

University

Обнавленка ГУЛНАР АЛДОНГАРОВА

31 questions

Обнавленка ГУЛНАР АЛДОНГАРОВА

quiz

Worksheet

•

University