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WorksheetsSAAC
Total questions: 82
Worksheet time: 41mins
¿por qué es importante la comunicación para los seres humanos?
La comunicación es una necesidad humana básica, un derecho, y la puerta de entrada a la inclusión, la autonomía y la participación. Es mucho más que simplemente hablar; es la capacidad fundamental que nos permite expresar nuestras necesidades, deseos y emociones, construyendo así nuestra identidad y nuestro lugar en el mundo.
La comunicación solo sirve para transmitir información sin importancia.
La comunicación es importante únicamente para los animales, no para los humanos.
La comunicación es relevante solo en ambientes laborales y no en la vida personal.
La comunicación inclusiva reconoce la _______ y adapta los canales.
diversidad
uniformidad
exclusión
rigidez
¿Verdadero o falso? La comunicación es un derecho humano esencial para la interacción social.
Verdadero
Falso
Según el texto, ¿la comunicación está presente desde el nacimiento, incluso antes de adquirir el lenguaje?
Sí, la comunicación está presente desde el nacimiento, incluso antes de adquirir el lenguaje.
No, la comunicación solo aparece después de aprender a hablar.
La comunicación solo se desarrolla en la adolescencia.
La comunicación solo existe en adultos.
¿Por qué es la comunicación una necesidad vital y un derecho según la ONU?
Porque toda persona tiene derecho a expresar sus ideas y opiniones, sin importar su forma de comunicación.
Porque solo algunas personas pueden comunicarse libremente.
Porque la comunicación solo es importante en el trabajo.
Porque la ONU regula todos los medios de comunicación.
¿Cuál es la base de la escuela inclusiva según el texto?
El reconocimiento de la diversidad comunicativa
La enseñanza tradicional
La exclusión de personas
El uso de tecnología
¿Qué permite la comunicación en la construcción de la identidad?
Reconocerse como sujeto activo en el mundo
No compartir vivencias
Evitar la regulación de emociones
Limitar la expresión
Incluso las emociones se regulan y comprenden a través de la ______.
comunicación
matemática
alimentación
tecnología
¿Cuál de las siguientes características corresponde a la comunicación verbal/lingüística?
No utiliza palabras para transmitir mensajes
Utiliza el lenguaje estructurado con reglas gramaticales, sintácticas y semánticas
Emplea sistemas de signos y señales sin estructura gramatical formal
Incluye pictogramas, fotos y símbolos no lingüísticos
¿La comunicación no verbal/no lingüística incluye signos lingüísticos, palabras y lengua de signos?
Verdadero
Falso
La comunicación verbal puede ser _______ o escrita.
oral
visual
gestual
auditiva
La comunicación verbal/lingüística se basa en un código convencional que se debe _______.
aprender
ignorar
olvidar
inventar
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el concepto de 'Lenguaje' según la información proporcionada?
Es un conjunto estructurado de signos utilizado por una comunidad.
Es la capacidad humana universal para comunicarse, comparable a la memoria o la atención, y no está limitada a un sistema específico.
Es el acto comunicativo único y personal que realiza cada individuo al usar una lengua.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la definición de 'Habla'?
Es la capacidad innata de los seres humanos para comunicarse.
Es el acto comunicativo único y personal que realiza cada individuo al usar una lengua, y puede estar influenciada por factores físicos, psicológicos o neurológicos.
Es el conjunto de reglas gramaticales y vocabulario de una comunidad.
¿Qué es el lenguaje según el texto?
Un código compartido
La facultad humana universal
El uso individual
Un sistema de signos
Una persona puede tener como lengua el español, el inglés o el catalán. También puede tener como primera lengua la ____ si ha nacido en una familia sorda.
LSE
francés
alemán
italiano
¿Verdadero o falso? Dos personas que hablan español (misma lengua) siempre tienen el mismo habla.
Verdadero
Falso
¿Cómo ayudan los SAAC a las personas con alteraciones del lenguaje?
Los SAAC ayudan a desarrollar la función comunicativa desde la base.
Los SAAC eliminan por completo la necesidad de terapia del lenguaje.
Los SAAC solo sirven para personas sin ninguna capacidad de comunicación.
Los SAAC dificultan la interacción social.
¿Cuál es el objetivo principal de los Sistemas Aumentativos y Alternativos de la Comunicación (SAAC)?
Enseñar un nuevo idioma
Compensar o suplir las dificultades de comunicación en personas con limitaciones en su capacidad de habla o lenguaje oral
Mejorar la memoria
Fomentar la lectura
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de lenguaje verbal según los SAAC?
Pictografías
Lenguas de signos (LS)
Sistema Bliss
PECS
¿Cuál de los siguientes NO es un lenguaje verbal según los SAAC?
Escritura (tablas de letras, teclados)
Apps de texto-a-voz
SPC (Símbolos Pictográficos para la Comunicación)
Alfabeto dactilológico
Los sistemas que permiten generar frases nuevas con las reglas del idioma son:
Lenguaje verbal
No lenguaje verbal
Verdadero o falso: El Sistema Bliss es un ejemplo de lenguaje verbal según los SAAC.
Verdadero
Falso
¿Cuál era la terminología anterior utilizada para referirse a la Comunicación Aumentativa?
Sistemas Alternativos de Comunicación (SAC) o Sistemas Alternativos/Aumentativos de comunicación (SAAC).
Lenguaje de Señas Universal (LSU).
Comunicación Oral Asistida (COA).
Métodos Visuales de Expresión (MVE).
¿Cuál es la denominación actual de la Comunicación Aumentativa y qué incluye?
Comunicación Aumentativa (CA): incluye todas aquellas opciones, sistemas o estrategias que facilitan la comunicación de personas con dificultades graves para la ejecución del habla.
Comunicación Alternativa (CA): se refiere únicamente a la comunicación escrita para personas con discapacidad visual.
Comunicación Oral Exclusiva: solo incluye métodos verbales para personas con dificultades leves de habla.
Comunicación Tradicional: abarca únicamente el uso de gestos y lenguaje corporal en la comunicación.
¿Cuál de las siguientes NO es una característica distintiva de la Comunicación Aumentativa?
Son conjuntos organizados de elementos no vocales para comunicar
Surgen espontáneamente sin aprendizaje formal
Se diferencian de otros sistemas espontáneos basados en mímica o gesto natural
Las características distintivas de la Comunicación Aumentativa incluyen:
Se adquieren mediante aprendizaje formal
Son sistemas espontáneos basados en mímica
Son elementos vocales para comunicar
Los SAAC incluyen elementos no vocales como: objetos, imágenes, símbolos gráficos o señas manuales.
Verdadero
Falso
Los SAAC contemplan métodos, estrategias y productos de apoyo que facilitan la _________
comunicación
alimentación
movilidad
lectura
¿Los SAAC requieren un aprendizaje formal o surgen de manera espontánea?
Requieren un aprendizaje formal, no surgen de manera espontánea.
Surgen de manera espontánea en todos los casos.
No requieren ningún tipo de aprendizaje.
Solo se utilizan de manera intuitiva.
¿Cuál es el objetivo de los SAAC?
Enseñar códigos no vocales para actos de comunicación funcional, espontánea y generalizable
Enseñar a leer y escribir únicamente
Mejorar la memoria
Ninguna de las anteriores
Una de las ventajas de los SAAC es que ______ el aislamiento del individuo.
rompen
aumentan
ignoran
mantienen
¿Cuál de las siguientes opciones es una ventaja de los SAAC?
Dificultan la comunicación
Superan los tratamientos ortofónicos tradicionales (oralismo)
Limita la posibilidad del habla
Empeoran la conducta
Los SAAC no frenan la posibilidad del habla, sino que a veces la ______.
potencian
limitan
eliminan
dificultan
Los SAAC mejoran indirectamente aspectos del funcionamiento ______.
cognitivo
emocional
físico
social
¿De qué depende la efectividad de los SAAC según la conclusión?
Solo del usuario
De la adaptación y formación del entorno
De la tecnología
De la edad de la persona
¿Qué son los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC)? Los SAAC son ________, estrategias y métodos que permiten a las personas con dificultades para comunicarse oralmente expresar necesidades, emociones, deseos y pensamientos, utilizando medios distintos al habla.
recursos
obstáculos
limitaciones
problemas
Según los SAAC, ¿cuáles son las dos clasificaciones complementarias que se exploran?
Según si requieren apoyo externo y según si utilizan tecnología
Según el idioma y según la edad
Según el color y según la forma
Según el país y según la cultura
Según los SAAC, ¿cuáles son las opciones de clasificación respecto al apoyo externo?
Con ayuda / Sin ayuda
Con voz / Sin voz
Con imágenes / Sin imágenes
Con texto / Sin texto
¿Cuál es la clasificación de los SAAC que no requiere soporte físico y el usuario se comunica solo con su cuerpo?
Sin ayuda
Con ayuda técnica
Con ayuda de pictogramas
Con ayuda de dispositivos electrónicos
¿Qué tipo de SAAC necesita un soporte material externo, físico o digital, para funcionar?
Con ayuda
Sin ayuda
Oral espontáneo
Lengua de signos
¿Cuál es la clasificación de los SAAC que utilizan dispositivos electrónicos o digitales para apoyar la comunicación?
Con tecnología
Sin tecnología
Manual
Natural
¿Qué tipo de SAAC no requiere dispositivos electrónicos y puede ser con o sin ayuda?
Sin tecnología
Alta tecnología
Tecnología intermedia
Tecnología asistida
¿Qué sistema utiliza un alfabeto manual para representar letras con los dedos?
Dactilología
Braille
Morse
Taquigrafía
¿Qué sistema visual apoya la lectura labial mediante signos manuales asociados a fonemas?
Palabra complementada
Lengua de señas mexicana
Sistema Braille
Alfabeto dactilológico
¿Qué son los sistemas bimodales?
Uso simultáneo de palabra oral y signo adaptado para apoyar la comprensión.
Sistemas que solo utilizan lenguaje escrito.
Métodos exclusivos de comunicación visual sin apoyo oral.
Técnicas de memorización para el aprendizaje de idiomas.
¿Cuál es una ventaja de los SAAC sin ayuda?
Portátiles, inmediatos, sin necesidad de recursos.
Requieren siempre de un dispositivo electrónico.
Necesitan de un asistente para funcionar.
Son costosos y difíciles de transportar.
¿Cuál es una limitación de los SAAC sin ayuda?
Requieren que el interlocutor conozca el sistema.
No pueden ser utilizados por niños.
Son siempre electrónicos.
No permiten la comunicación en grupo.
¿Qué sistema lingüístico completo con su propia gramática y vocabulario es utilizado principalmente por la comunidad sorda?
Lengua de Signos Española (LSE)
Lengua de Señas Brasileña (LIBRAS)
Lengua de Señas Mexicana (LSM)
Lengua de Señas Catalana (LSC)
¿Qué sistema combina signos y habla simultáneamente, siguiendo el orden gramatical del lenguaje oral y es muy útil en entornos educativos?
Sistema bimodal Makaton
Lengua de Señas Española (LSE)
Sistema Braille
Comunicación aumentativa pictográfica
¿Qué programa combina el signo con la palabra para facilitar la intención comunicativa, especialmente útil en personas con TEA?
Programa de Comunicación Total de Schaeffer
Método Montessori
Sistema Braille
Programa de Lectura Global
¿Cuál es un ejemplo de un sistema basado en ortografía (SOC)?
Tableros de ARASAAC
Teclados alfabéticos
Blissymbolics
Tablets con aplicaciones específicas
¿Cuál es un ejemplo de un sistema basado en pictogramas (SPC)?
Sistema PECS
Frases escritas
Premack
Dispositivos con salida de voz
¿Cuál es un ejemplo de un sistema simbólico abstracto?
Cuadernos de comunicación
Rebus
Tableros con letras
Sistema PECS
¿Cuál es un ejemplo de un sistema informático (SIC)?
Tableros de ARASAAC
Tablets con aplicaciones específicas
Frases escritas
Premack
Los SAAC con ayuda necesitan un soporte material externo, ya sea _______ o digital, para funcionar.
físico
visual
auditivo
manual
¿Cuál es una ventaja de los SAAC con ayuda?
No requieren recursos técnicos
Mayor alcance expresivo, adecuados para usuarios con movilidad limitada
No necesitan formación
Son solo para usuarios sin movilidad
¿Cuál es una limitación de los SAAC con ayuda?
No requieren recursos técnicos
Necesitan formación y recursos técnicos
No son adecuados para usuarios con movilidad limitada
No tienen alcance expresivo
¿Qué sistema utiliza símbolos gráficos con gramática propia?
Blissymbolics
Sistema PECS
Tableros con letras
Dispositivos con salida de voz
¿Qué sistema combina imágenes y letras?
Premack
Rebus
Frases escritas
Sistema PECS
¿Qué sistema utiliza fichas visuales con códigos de color?
Blissymbolics
Premack
Tableros de ARASAAC
Tablets con aplicaciones específicas
¿Qué son los tableros de comunicación según los ejemplos de SAAC con ayuda?
Superficies con símbolos, pictogramas o fotografías organizados por categorías semánticas que el usuario señala para comunicarse.
Sistema de símbolos gráficos con reglas propias que permite construir mensajes complejos mediante la combinación de símbolos básicos.
Intercambio de imágenes para solicitar objetos o actividades, muy utilizado en TEA.
¿Qué es el Sistema PECS según los ejemplos de SAAC con ayuda?
Sistema de símbolos gráficos con reglas propias que permite construir mensajes complejos mediante la combinación de símbolos básicos.
Intercambio de imágenes para solicitar objetos o actividades, muy utilizado en TEA.
Superficies con símbolos, pictogramas o fotografías organizados por categorías semánticas que el usuario señala para comunicarse.
¿Qué es Blissymbolics según los ejemplos de SAAC con ayuda?
Sistema de símbolos gráficos con reglas propias que permite construir mensajes complejos mediante la combinación de símbolos básicos.
Intercambio de imágenes para solicitar objetos o actividades, muy utilizado en TEA.
Superficies con símbolos, pictogramas o fotografías organizados por categorías semánticas que el usuario señala para comunicarse.
¿Cuál de los siguientes es un sistema de comunicación sin ayuda según el texto?
Lengua de signos
Tableros impresos con pictogramas
Carpetas con fotos
PECS en papel
¿Cuál de los siguientes es un sistema de comunicación sin ayuda según el texto?
Dactilología
Premack o Bliss impresos
Carpetas con fotos
Tableros impresos con pictogramas
¿Cuál de los siguientes es un sistema de comunicación sin ayuda según el texto?
Palabra complementada
PECS en papel
Premack o Bliss impresos
Carpetas con fotos
¿Cuál de los siguientes es un sistema de comunicación sin ayuda según el texto?
Gestos naturales
Tableros impresos con pictogramas
Carpetas con fotos
PECS en papel
¿Cuál de los siguientes es un sistema de comunicación con ayuda según el texto?
Tableros impresos con pictogramas
Lengua de signos
Dactilología
Palabra complementada
¿Cuál de los siguientes es un sistema de comunicación con ayuda según el texto?
PECS en papel
Lengua de signos
Dactilología
Palabra complementada
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el funcionamiento de las aplicaciones en tablets según el texto?
Permiten crear mensajes personalizados con salida de voz y adaptarse a diferentes niveles de complejidad.
Permiten comunicarse mediante el movimiento de los ojos.
Transforman los mensajes seleccionados en voz sintética.
Son sistemas de seguimiento ocular para personas con movilidad reducida.
¿Qué tecnología permite a personas con movilidad muy reducida comunicarse mediante el movimiento de sus ojos?
Aplicaciones en tablets
Eye-tracking
Comunicadores con voz
Ninguna de las anteriores
¿Cuál es la función principal de los comunicadores con voz según el texto?
Crear mensajes personalizados
Transformar mensajes seleccionados en voz sintética
Permitir la comunicación mediante el movimiento de los ojos
Facilitar el acceso a internet
¿Cuál es una limitación común de las tecnologías SAAC mencionadas en el texto?
No requieren mantenimiento
No necesitan electricidad
Coste, mantenimiento, necesidad de electricidad o conectividad
No permiten mensajes personalizados
Un niño con TEA puede usar simultáneamente gestos naturales, señalar pictogramas y usar una tablet con voz sintética para comunicarse.
Verdadero
Falso
La combinación de sistemas permite adaptarse a diferentes situaciones comunicativas y maximizar las posibilidades ________.
expresivas
matemáticas
deportivas
culinarias
¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de SAAC sin ayuda?
Usar una tablet con voz sintética
Señalar pictogramas en un tablero
Gestos naturales
Usar un comunicador electrónico
¿Por qué es importante que la elección del SAAC se adapte a las capacidades, necesidades y preferencias de cada persona, así como a su entorno comunicativo?
Porque permite un enfoque personalizado que responde a las características individuales de cada persona y su contexto.
Porque facilita la estandarización de los métodos de comunicación para todos.
Porque reduce la necesidad de formación para los profesionales.
Porque garantiza que todos utilicen el mismo sistema independientemente de sus diferencias.
¿Qué beneficio aporta la multimodalidad en los sistemas de comunicación?
Enriquece las posibilidades comunicativas y permite adaptarse a diferentes contextos y situaciones.
Limita la comprensión de los mensajes a un solo canal.
Reduce la interacción entre los participantes.
Dificulta la transmisión de información en entornos diversos.
¿Por qué es fundamental la formación del entorno en el uso de los SAAC?
Para que familiares, educadores y el entorno cercano conozcan y utilicen el sistema elegido, garantizando su eficacia.
Porque solo los profesionales deben conocer el sistema, excluyendo al entorno cercano.
Para que el usuario dependa únicamente de la tecnología y no de las personas.
Porque así se evita la comunicación entre el usuario y su entorno.
¿Por qué deben revisarse y adaptarse los SAAC con el tiempo?
Porque las necesidades, habilidades y contextos de la persona pueden cambiar.
Porque los SAAC se vuelven obsoletos cada año.
Porque es obligatorio por ley cambiarlos frecuentemente.
Porque los profesionales lo prefieren así.
¿Qué implica la observación contextual en la evaluación de SAAC?
Observar cómo se comunica una persona, en qué contextos, con qué recursos y para qué fines.
Desarrollar herramientas desde una perspectiva colaborativa.
Centrarse en las limitaciones de la persona.
