a.Sự mâu thuẫn

b.Sự tương hợp

c.Sự tác động

d.Sự giao thoa

a.Mua vui, giải trí

b.Nâng cao tinh thần yêu nước, đoàn kết dân tộc

c.Đưa con người đến nhận thức đúng đắn

d.Mang lại niềm vui cho cuộc sống

Con người

Con vật

Đồ vật

Cả ba đối tượng trên

Truyện dân gian, thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về chiến thắng cuối cùng của cái thiện đối với cái ác, nhằm giáo dục con người

Truyện cổ dân gian, kể về các sự kiện và nhân vật liên quan đến lịch sử hoặc giải thích nguồn gốc phong tục, cảnh vật địa phương

Truyện kể bằng văn xuôi hoặc văn vần, thường mượn chuyện về loài vật, đồ vật, cây cỏ,...hoặc về chính con người để nêu lên triết lí nhân sinh và những bài học kinh nghiệm trong cuốc sống

Truyện dân gian, kể về cuộc đời của nhân vật bất hạnh, nhân vật có tài năng kì lạ, nhân vật thông minh, nhân vật ngốc nghếch nhằm phản ánh xã hội

Là những câu nói ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh

Là những câu nói thể hiện kinh nghiệm của nhân dân về mọi mặt

Là một thể loại văn học dân gian

Cả ba ý trên.

Về thiên nhiên và lao động sản xuất

Về thiên nhiên, lao động sản xuất và về con người

Về thiên nhiên và về con người, xã hội

Về thiên nhiên, lao động sản xuất và về con người, xã hội

Các hiện tượng thuộc về quy luật tự nhiên

Công việc lao động sản xuất của nhà nông

Mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người

Những kinh nghiệm quý báu của nhân dân lao động trong việc quan sát các hiện tượng tự nhiên và trong lao động sản xuất.

Nghĩa đen.

Nghĩa bóng

Cả A và B đều đúng

Cả A, B và C đều sai

Phê phán hiện tượng lãng phí đất

Đề cao giá trị của đất ở một vùng đất được ưu đãi về thời tiết, địa hình nên dễ trồng trọt, làm ăn

Cổ vũ mọi người khai thác các nguồn lợi từ đất một cách bừa bãi

Kêu gọi mọi người hãy tiết kiệm và bảo vệ đất.

Ngắn gọn.

Thường có vần, nhất là vần chân

Các vế thường đối xứng nhau cả về hình thức và nội dung

Lập luận chặt chẽ giàu hình ảnh

Là các quy luật của tự nhiên

Là quá trình lao động, sinh hoạt và sản xuất của con người

Là con người với các mối quan hệ và những phẩm chất, lối sống cần phải có

Là thế giới tình cảm phong phú của con người

Cả nghĩa đen và nghĩa bóng

Chỉ hiểu theo nghĩa đen

Chỉ hiểu theo nghĩa bóng

Cả A, B, C đều sai.

Hoàn toàn trái ngược nhau

Bổ sung ý nghĩa cho nhau

Hoàn toàn giống nhau

Gần nghĩa với nhau

Bằng biện pháp so sánh

Bằng biện pháp ẩn dụ

Bằng biện pháp chơi chữ

Bằng biện pháp nhân hoá

Là bàn về một sự việc, hiện tượng xảy ra trong thực tế cuộc sống, có thể là việc đáng khen, hoặc là việc đáng phê bình.

Là bàn về một vấn đề về tư tưởng đạo lý trong đời sống xã hội.

Là trình bày nhận xét, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ.

Là trình bày những nhận xét, đánh giá của mình về nhân vật, sự kiện, chủ đề hay nghệ thuật của một tác phẩm cụ thể.

Dẫn dắt bằng ý kiến, hiện tượng có liên quan

Trích dẫn xuất xứ tác phẩm

Nêu hiện tượng

Nhận định hiện tượng xấu

Phân tích lợi ích, ý nghĩa hoặc tác hại

Giải thích câu nói (tư tưởng, đạo lí) hoặc hiện tượng

Nêu dẫn chứng (ai, làm gì, thời gian nào, ở đâu, phẩm chất gì)

Nêu bài học của bản thân

Nêu biểu hiện, phân tích lợi ích, ý nghĩa hoặc tác hại

Giải thích câu nói (tư tưởng, đạo lí) hoặc hiện tượng

Nêu dẫn chứng (ai, làm gì, thời gian nào, ở đâu, phẩm chất gì)

Nêu bài học của bản thân

bản thân người thực hiện việc đó hoặc có tư tưởng đó

bản thân và xã hội của người thực hiện việc đó hoặc có tư tưởng đó

Gia đình của người thực hiện việc đó hoặc có tư tưởng đó

Bạn bè của người thực hiện việc đó hoặc có tư tưởng đó

Có

Không

Tên của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Việc làm cụ thể của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Nhận xét hành động của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Tất cả các ý trên

Chỉ nêu tên của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Không nêu việc làm cụ thể của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Không rút ra ý nghĩa hành động của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Tất cả các ý trên

Trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của tinh thần lạc quan đối với cuộc sống cùa mỗi người.

Điện thoại di động là một trong những phương

tiện thông tin liên lạc hữu ích với con người hiện nay. Thế nhưng, một bộ phận học sinh lại sử dụng nó chưa đúng cách, với mục đích chưa tốt. Trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng trên.

Trong bài thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết:

Con dù lớn vẫn là con của mẹ,

Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con.

Câu thơ gợi cho em những suy nghĩ gì về tình mẹ trong cuộc đời của mỗi con người?

Ngạn ngữ có câu: “Thời gian là vàng”. Nhưng vàng thì mua được mà thời gian không mua được. Thế mới biết vàng có giá mà thời gian là vô giá. (Theo Thời gian là vàng, Phương Liên, Ngữ văn 9, tập 2)

Viết bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên.

Suy nghĩ của em về hiện tượng nhiều bạn

trẻ hiện nay thích thể hiện bản thân, khẳng định cái tôi của mình bằng cách chụp ảnh “tự sướng” để tung lên mạng xã hội.

Đồng cảm và sẻ chia là một nếp sống đẹp trong xã hội hiện nay

Nếp sống đồng cảm và sẻ chia trong xã hội hiện nay khi bệnh Covid 19 đang bùng phát.

Ý nghĩa của nếp sống đồng càm và sẻ chia trong xã hội hiện nay.

Lối sống đẹp trong những ngày bệnh Covid 19 đe dọa đời sống xã hội của chúng ta.

Nêu biểu hiện của sự việc, hiện tượng

Giải thích ý kiến về sự việc, hiện tượng

Phân tích nguyên nhân của sự việc, hiện tượng

Ý nghĩa hoặc tác hại của sự việc, hiện tượng

Mỗi bài thơ thường được sáng tạo theo một thể thơ nhất định

Thơ sử dụng nhiều biện pháp tu từ (so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, điệp ngữ, liệt kê, đảo ngữ...).

Nội dung chủ yếu của thơ là tình cảm, cảm xúc của nhà thơ trước cuộc sống

Về hình thức mỗi bài thơ làm theo thể nhất định, sử dụng biện pháp tu từ. Về nội dung, thơ bộc lộ cảm xúc của của người viết

Thông tin chung -> đọc, cảm nhận -> Khám phá nội dung, nghệ thuật -> Liên hệ bản thân.

Đọc, cảm nhận ->Thông tin chung ->Khám phá nội dung, nghệ thuật -> Liên hệ bản thân.

Đọc, cảm nhận ->Thông tin chung -> Liên hệ bản thân -> Khám phá nội dung, nghệ thuật

Thông tin chung -> Khám phá nội dung, nghệ thuật -> Đọc, cảm nhận -> Liên hệ bản thân.

Biết rõ tên bài thơ, tập thơ, tác giả, hoàn cảnh ra đời bài thơ.

Đọc kĩ bài thơ để cảm nhận ý thơ qua hình ảnh, câu chữ nhạc điệu...

Phân tích ngôn ngữ, hình ảnh thơ để khám phá nội dung, thông điệp của bài thơ

Liên hệ với bản thân và cuộc sống xung quanh để thấy ý nghĩa của bài thơ đối với cuộc sống, con người.

Không quy định số chữ trong một câu, số câu trong một bài

Không có quy định chặt chẽ về cách gieo vần

Thể thơ mở, phù hợp với nhiều cung bậc cảm xúc

Tất cả các đáp án đều đúng

Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có những nét tương đồng với nó để tăng tính gợi hình, gợi cảm của sự diễn đạt.

Ẩn dụ là đối chiếu sự vật, hiện tượng này với sự vật hiện tượng khác để tìm ra những nét tương đồng.

Ẩn dụ là đối chiếu sự vật này đối với sự vật khác, tìm những nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

Ẩn dụ là đối chiếu sự vật, hiện tượng này với sự vật hiện tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

Phép so sánh không cần đến sự liên tưởng như phép ẩn dụ.

Phép so sánh thì không giúp cho câu nói có tính hình tượng, biểu cảm như phép ẩn dụ

Phép so sánh chỉ đơn thuần là so sánh các sự vật hiện tượng với nhau bằng các từ so sánh, nó không phải là biện pháp tạo ra nghĩa mới, từ mới như phép ẩn dụ.

Thân em vừa trắng lại vừa tròn

Bảy nổi ba chìm với nước non.

Chòng chành như nón không quai

Như thuyền không lái, như ai không chồng.

Tổ quốc tôi như một con tàu

Mũi tàu ta đó mũi Cà Mau.

Con rận bằng con ba ba

Đêm nằm nó ngáy cả nhà thất kinh.

2 kiểu (gọi vật như gọi người; tả vật như tả người)

3 kiểu ( gọi vật như gọi người; tả vật như tả người; trò chuyện với vật như trò chuyện với người).

3 kiểu (gọi vật như gọi người; tả vật như tả người; vẽ vật như vẽ người).

Trò chuyện với vật như trò chuyện với người.

Dùng từ miêu tả hoạt động của người để miêu tả hoạt động của vật.

Gọi vật như gọi người.

Trò chuyện với vật như trò chuyện với người, dùng từ miêu tả hoạt động của người để miêu tả hoạt động của vật.

Gọi vật như gọi người, trò chuyện với vật như với người.

Trò chuyện với vật như với người, dùng từ miêu tả hành động của người để miêu tả hành động của vật.

Gọi vật như gọi người, dùng từ miêu tả hành động của người để miêu tả hành động của vật.

Gọi vật như gọi người, dùng từ miêu tả tính chất của người để miêu tả tính chất của vật.

Trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục lớn, sáng long lanh

Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm , dẫn vào đền Ngọc Sơn

Rồi cả nhà- trừ tôi- vui như tết khi bé Phương, qua giới thiệu của chú Tiến Lê được mời tham gia trại thi vẽ quốc tế

Mặt chú bé tỏa ra một thứ ánh sáng rất lạ.

Ngôn ngữ thơ giàu giai điệu, âm thanh

Ngôn ngữ thơ giàu màu sắc, đường nét

Ngôn ngữ thơ cô đọng, giàu nhạc điệu và hình ảnh, sử dụng nhiều biện pháp tu từ (so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, điệp ngữ…)

Ngôn ngữ thơ cô đọng, giàu giai điệu

Nội dung chủ yếu trong thơ tâm sự của nhà thơ về cuộc đời của chính mình

Nội dung chủ yếu trong thơ là tình cảm, cảm xúc của nhà thơ về thiên nhiên

Nội dung chủ yếu trong thơ là tình cảm, cảm xúc của nhà thơ về gia đình

Nội dung chủ yếu trong thơ là tình cảm, cảm xúc của nhà thơ trước cuộc sống

Kể lại một sự việc

Kể về một nhân vật mà em yêu thích

Tái hiện những đặc điểm nổi bật của đối tượng

Phương tiện để nhà thơ bộc lộ tình cảm, cảm xúc

Gieo vần chân

Gieo vần lưng

Gieo cả vần chân và vần lưng

gieo cước vận

Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt

Làm cho sự vật, hiện tượng trở nên mạch lạc hơn

Làm cho sự vật, đồ vật, cây cối trở nên gần gũi, sinh động, thân thiết với con người hơn

Làm cho sự vật được nhắc tới trở nên đẹp hơn

Biến đối về số tiếng trong các dòng thơ

Biến đổi về cách phối hợp bằng trác trong các dòng thơ

Biến đổi về số tiếng, cách gieo vần, cách ngắt nhịp, cách phối hợp bằng trắc trong các dòng thơ

Biến đổi về cách gieo vần trong các dòng thơ

Yếu tố quan trọng của thơ

Giúp người đọc nhìn thấy, tưởng tượng thấy điều mà nhà thơ miêu tả

Giúp ngời đọc cảm nhận qua các giác quan như: thính giác, khứu giác, vị giác, thị giác, xúc giác

Giúp người đọc cảm nhận đúng về nhân vật chính trong thơ

Ai làm gì?

Tôi cảm thấy thế nào?

Cái gì thế nào?

Bàn luận về một hiện tượng trong cuộc sống.

Kể lại một câu chuyện cảm động.

Bộc lộ tình cảm, cảm xúc của con người trước những sự vật hiện tượng trong đời sống.

Được viết bằng thơ.

Không có lí lẽ, lập luận.

Cảm xúc có thể được bộc lộ trực tiếp và gián tiếp.

Cảm xúc chỉ thể hiện trực tiếp.

Chỉ thể hiện cảm xúc, không có yếu tố miêu tả và tự sự.

Lập luận chặt chẽ.

Kể chuyện chi tiết, tỉ mỉ.

Bộc lộ tình cảm mạnh mẽ.

Miêu tả tinh tế, sinh động.

Có 2 cách: biểu cảm tiêu cực và biểu cảm tích cực.

Có 2 cách: biểu cảm dài và biểu cảm ngắn.

Có 2 cách: biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp.

Có 2 cách: biểu cảm bằng thơ và biểu cảm bằng văn xuôi.

A. Thơ trữ tình, ca dao trữ tình, tùy bút…

B. Chèo, tuồng, kịch nói…

C. Truyện truyền thuyết, cổ tích…

D. Cả 3 đáp án trên

Tự sự

Biểu cảm

Miêu tả và tự sự

Cả 3 đáp án đều đúng

Những suy nghĩ của em sau khi đọc văn bản "Hoa học trò"

Vui buồn tuổi học trò

Cảm nghĩ về tình cảm của tác giả trong bài "Hoa học trò"

Hãy phân tích để làm rõ chủ đề văn bản "Hoa học trò"

Mở bài

Thân bài

Kết bài

Không phù hợp với cả ba phần

Biểu cảm về người

Biểu cảm về đồ vật/con vật

Biểu cảm về thiên nhiên

Biểu cảm về tác phẩm văn học

Tất cả đáp án trên đều đúng

Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản

Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó

Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản

Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?

Nêu nguồn gốc, xuất xứ của văn bản

Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản

Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó

Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản

Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?

Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản

Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó

Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản

Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?

Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản

Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó

Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản

Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?

Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản

Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó

Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản

Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?

Chỉ ra các biện pháp tu từ có trong văn bản

Nêu dạng thức của từng biện pháp tu từ đó

Biểu hiện của biện pháp tu từ qua các từ ngữ cụ thể trong văn bản

Nêu giá trị biểu đạt, biểu cảm: Thể hiện nội dung gì? Thể hiện tình cảm, thái độ gì của tác giả? Gây cho em cảm xúc gì?

Nhân vật

Cốt truyện

Sự việc

Tên truyện

Bối cảnh

Nhân vật

Sự việc

Cốt truyện

Tên truyện

Cá tính

Suy nghĩ

Nhóm người mà họ đại diện

Lời nói

Cá tính

Suy nghĩ

Các khả năng đặc biệt

Lời nói

Điệp từ "xanh"

Vẻ đẹp nên thơ và tràn trề sức sống của cảnh vật trên quê hương Bác

Nghệ thuật dùng từ chỉ màu xanh thật đa dạng

Bộc lộ tình yêu thương của mẹ dành cho con không bao giờ vơi cạn

Diễn tả tình yêu thương của con dành cho mẹ thật đẹp đẽ

Kể về nỗi buồn của mẹ khi con đã lớn và đi xa

Cách ngắt câu tạo nhịp điệu lạ, ấn tượng

Sử dụng tính từ đặc tả màu sắc

Phép điệp từ khẳng định sức sống của tre xanh

Giúp cho biển lên một cách sinh động, gần gũi với con người.

Làm rõ những trạng thái cảm xúc khác nhau của con người.

Làm rõ những trạng thái khác nhau của biển.

Làm rõ sự rộng lớn của biển cả.

Là văn bản dùng để trình bày sự việc, diễn biến, nhân vật theo một trật tự nhất định để dẫn đến một kết thú nhằm thuyết phục người đọc, người nghe

Là văn bản trình bày chi tiết, cụ thể cho ta cảm nhận được sự vật, con người một cách sinh động và cụ thể

Là văn bản trình bày những quan điểm, ý kiến thành những luận điểm

Là văn bản dùng phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích đặc điểm, tính chất, ... của sự vật, hiện tượng

Đem lại cho con người những tri thức mà con người chưa từng biết đến để hiểu biết và từ đó có thái độ, hành động đúng đắn.

Đem lại cho con người những tri thức chính xác, khách quan về sự vật, hiện tượng để có thái độ, hành động đúng đắn

Đem lại cho con người những tri thức mới lạ để con người phát hiện ra cái hay, cái đẹp của những tri thức đó.

Đem lại cho con người những tri thức tiêu biểu nhất để con người hiểu biết và bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc về chúng

Chủ quan, giàu cảm xúc, tình cảm

Mang tính chất thời sự nóng bỏng

Uyên bác, chọn lọc

Tri thức chuẩn xác, khách quan, hữu ích

Có tính hình tượng, giàu giá trị biểu cảm

Có tính chính xác, cô đọng, chặt chẽ và sinh động

Có tính đa nghĩa và giàu cảm xúc

Có tính cá thể và giàu hình ảnh

Cung cấp tri thức khách quan.

Phương thức biểu đạt là các phương pháp giới thiệu, giải thích.

Lời văn sử dụng rộng rãi các biện pháp tu từ.

Ngôn ngữ chính xác, khoa học, dễ hiểu.

Chỉ sử dụng phương pháp so sánh, định nghĩa, giải thích

Chỉ sử dụng phương pháp nêu ví dụ, phân tích, phân loại

Chỉ sử dụng phương pháp liệt kê, dùng số liệu

Cần sử dụng phối hợp tất cả các phương pháp trên

Hỏi han, nói chuyện với nhiều người

Dành nhiều thời gian quan sát, tìm hiểu về sự vật, hiện tượng

Nắm được những yếu tố bản chất, đặc trưng nhất của đối tượng thuyết minh

Tất cả các đáp án trên đều đúng

Giới thiệu đối tượng thuyết minh

Trình bày cấu tạo, đặc điểm, lợi ích….của đối tượng

Bày tỏ thái độ đối với đối tượng

Miêu tả chi tiết đối tượng

Giới thiệu đối tượng thuyết minh

Trình bày cấu tạo, đặc điểm, lợi ích….của đối tượng

Bày tỏ thái độ đối với đối tượng

Miêu tả chi tiết đối tượng

Giới thiệu đối tượng thuyết minh

Trình bày cấu tạo, đặc điểm, lợi ích….của đối tượng

Bày tỏ thái độ đối với đối tượng

Miêu tả chi tiết đối tượng

Nắm được yêu cầu của đề bài, phạm vi tri thức khách quan, khoa học về đối tượng thuyết minh.

Nắm được bố cục của bài văn thuyết minh gồm có 3 phần, mỗi phần có một nhiệm vụ riêng.

Nắm được yêu cầu của việc sử dụng ngôn ngữ, đặc biệt học được cách phối hợp các phương pháp thuyết minh trong một bài viết.

Kết hợp cả 3 nội dung trên.

A.    Khiến cho đối tượng trở nên sinh động, gần gũi với con người hơn

B.    Nhấn mạnh về một đặc điểm, phương diện nào đó của đối tượng

C.     Bộc lộ tình cảm, cảm xúc một cách kín đáo, tế nhị

D.    Tạo không khí hoài nghi cho văn bản