WorksheetsConcepto y Características del Aprendizaje-Servicio (ApS)
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¿Qué es el Aprendizaje-Servicio (ApS)?
Una propuesta educativa que combina aprendizaje y servicio a la comunidad
Un método de evaluación tradicional
Un tipo de examen práctico
Un programa de intercambio internacional
¿Cuál de las siguientes es una característica fundamental de un proyecto de ApS?
Necesidad Social Real
Evaluación continua
Competencia digital
Prácticas en empresa
Completa la frase: El Aprendizaje-Servicio (ApS) es aprender haciendo un _______ a la comunidad.
servicio
juego
examen
viaje
¿Una de las características del ApS es la Participación y Protagonismo del Alumnado, donde los estudiantes intervienen en todas las fases del proyecto?
Verdadero
Falso
¿Cuál es el objetivo de la Reflexión en un proyecto de ApS?
Optimizar el aprendizaje y dotar de sentido a la experiencia
Realizar exámenes finales
Organizar actividades deportivas
Mejorar la infraestructura escolar
¿Qué implica el Trabajo en Red en el contexto del Aprendizaje-Servicio?
Colaboración entre centros educativos y otros agentes de la comunidad
Uso de redes sociales para promocionar el proyecto
Realización de actividades individuales
Evaluación por parte de los profesores únicamente
¿Cuál es la principal diferencia entre el voluntariado y el Aprendizaje-Servicio (ApS)?
El voluntariado siempre tiene un objetivo académico
El ApS integra el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad
El voluntariado es obligatorio
El ApS no tiene objetivos formativos
Completa la frase: En las prácticas en empresa, el objetivo principal es ________ en un entorno laboral real.
la formación profesional
el descanso personal
la recreación social
la competencia deportiva
¿Qué característica distingue al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) del Aprendizaje-Servicio (ApS)?
El ABP siempre tiene un producto final útil para la comunidad
El ApS requiere que el proyecto tenga un servicio real que beneficie a la comunidad
El ABP no implica aprendizaje
El ApS no tiene requisitos adicionales
La Acción Solidaria Puntual se caracteriza por ser una intervención aislada sin planificación curricular detrás.
Verdadero
Falso
¿Cuál es el foco principal de las prácticas en empresa según el texto?
La ayuda desinteresada
Las tareas y necesidades de la empresa
La reforestación
El aprendizaje académico únicamente
¿Cuál es la característica distintiva del Aprendizaje-Servicio (ApS)?
El foco está puesto en la acción solidaria
La intencionalidad de unir ambos elementos. El aprendizaje mejora el servicio y el servicio da sentido al aprendizaje.
Es una actividad esporádica
El objetivo es el aprendizaje a través de la realización de un producto o proyecto, pero no siempre tiene una finalidad social externa.
Completa el espacio en blanco: En el Voluntariado, el aprendizaje es ________ y no está formalmente planificado.
bajo o espontáneo
rígido y estructurado
obligatorio y formal
programado y controlado
¿Cuál de las siguientes metodologías tiene como objetivo central el servicio a la comunidad?
Aprendizaje-Servicio (ApS)
Voluntariado
Trabajo por Proyectos (ABP)
Acción Solidaria Puntual
En el Aprendizaje-Servicio (ApS), el aprendizaje está vinculado directamente al currículo y el servicio tiene un impacto real en la comunidad.
Verdadero
Falso
¿Cuál es el principio del Aprendizaje-Servicio que implica que el alumnado no es un mero espectador, sino protagonista activo en todas las fases del proyecto?
Participación
Evaluación
Planificación externa
Observación pasiva
¿Qué principio del Aprendizaje-Servicio implica una relación de doble vía, donde tanto los estudiantes como la comunidad colaboradora se benefician mutuamente?
Reciprocidad
Evaluación
Autoridad
Individualismo
¿Cómo se llama el principio del Aprendizaje-Servicio que vincula el servicio con los contenidos, objetivos y competencias del ciclo formativo, y no como una actividad extra?
Integración Curricular
Evaluación Continua
Participación Comunitaria
Aprendizaje Autónomo
¿Qué principio del Aprendizaje-Servicio establece que el servicio debe responder a una necesidad social real y previamente identificada?
Utilidad Social
Evaluación Continua
Participación Activa
Reflexión Crítica
¿Cuál de los siguientes valores fomenta que los jóvenes sean considerados ciudadanos activos capaces de transformar su entorno?
Solidaridad y Justicia Social
Compromiso Social y Ciudadanía Activa
Ética del Cuidado
Inclusión y Equidad
¿Qué valor del Aprendizaje-Servicio educa en la solidaridad, la justicia, la igualdad y la fraternidad, orientando el talento hacia el bien común?
Solidaridad y Justicia Social
Competitividad y Éxito Personal
Innovación Tecnológica
Desarrollo Económico Individual
¿Qué valor del Aprendizaje-Servicio tiene un alto potencial inclusivo, permitiendo que todo el alumnado aporte desde sus diversas capacidades e intereses?
Inclusión y Equidad
Competitividad y Rendimiento
Disciplina y Autoridad
Individualismo y Excelencia
¿Cómo se llama el valor del Aprendizaje-Servicio que implica aprender y servir en equipo, dialogando y compartiendo habilidades?
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Individual
Aprendizaje Autónomo
Aprendizaje Competitivo
¿Qué valor ayuda a construir la ética del cuidado y el criterio moral al aplicar los valores a la realidad?
Ética del Cuidado
Respeto a la autoridad
Competitividad
Individualismo
¿Cuál es uno de los beneficios del ApS para el alumnado en el ámbito educativo? Mejora de los ________: Los conocimientos adquieren sentido y funcionalidad al aplicarse a problemas reales, lo que mejora el rendimiento académico y la motivación.
Aprendizajes
Deportes
Idiomas
Juegos
¿Qué competencia clave fortalece el ApS en el alumnado? Desarrollo de ________
Competencias
Habilidades deportivas
Lenguas extranjeras
Conocimientos técnicos
¿Qué fortalece el ApS al poner los conocimientos al servicio de los demás? Formación en ________: Fortalece actitudes y valores al poner sus conocimientos al servicio de los demás.
Valores
Tecnología
Deportes
Ciencias
¿Cuál es un beneficio del ApS para las entidades y destinatarios en el ámbito social?
Necesidades
Competencias digitales
Reducción de costos
Incremento de burocracia
¿Qué permite la visibilización de causas en los proyectos ApS? Los proyectos dan a conocer realidades sociales a menudo ________ (personas refugiadas, con Alzheimer, etc.).
invisibles
populares
famosas
ricas
¿Qué aporta la participación de los jóvenes en los proyectos ApS? Innovación y Nuevos ________
Recursos
Problemas
Obstáculos
Conflictos
¿Cuál es un beneficio del ApS para la comunidad en el ámbito comunitario?
Capital
Desempleo
Desigualdad
Contaminación
¿Cómo se considera el ApS en relación a la cohesión social? El ApS es considerado una herramienta doble que mejora simultáneamente el éxito educativo y la ________ social.
cohesión
división
competencia
exclusión
¿A qué contribuye el ApS en relación a los ODS? Se convierte la sensibilización sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible en un compromiso ________ y local.
activo
pasivo
teórico
temporal
¿Qué problema social se buscaba solucionar?
El problema social específico que aborda cada proyecto, por ejemplo: la inclusión de personas con diversidad funcional, la accesibilidad, la normalización de la lengua de signos, etc.
El desarrollo de nuevas tecnologías para el entretenimiento.
La promoción de deportes extremos en la comunidad.
La creación de espacios recreativos para mascotas.
¿Qué competencias del ciclo formativo se han desarrollado?
Competencias como trabajo en equipo, diseño, empatía, comunicación, etc.
Solo habilidades técnicas de programación.
Únicamente conocimientos teóricos de matemáticas.
Capacidades exclusivamente deportivas.
¿Qué valores se han puesto en práctica?
Valores como solidaridad, empatía, inclusión, responsabilidad social, etc.
Colores primarios y secundarios.
Nombres de países europeos.
Fechas importantes de la historia.
Para cada uno de estos ejemplos, se puede guiar la reflexión con preguntas clave: ¿Qué beneficios han obtenido los estudiantes? ¿Y la comunidad?
Beneficios como aprendizaje significativo, desarrollo personal, mejora de la comunidad, integración social, etc.
Solo han obtenido beneficios económicos.
No han obtenido ningún beneficio relevante.
Los beneficios solo han sido para los profesores.
¿Qué diferencia hay entre este proyecto y una simple actividad de ocio?
La diferencia radica en la integración de aprendizaje y servicio, el impacto social y educativo, y la finalidad de resolver una necesidad real.
No hay ninguna diferencia, ambos son iguales.
La única diferencia es el lugar donde se realiza.
La diferencia es que uno es obligatorio y el otro no.
¿Qué significa la sigla ApS en el contexto del ciclo formativo de mediación comunicativa?
Aprendizaje-Servicio
Aplicación Práctica Social
Asesoramiento Personalizado Social
Análisis de Procesos Sociales
¿Cuál es la competencia general del Técnico Superior en Mediación Comunicativa según el texto?
Desarrollar intervenciones de mediación comunicativa para personas sordas, sordociegas y con discapacidad auditiva usuarias de la Lengua de Signos Española (LSE), o con dificultades de comunicación, lenguaje y habla, además de realizar programas de promoción y sensibilización social.
Gestionar exclusivamente recursos tecnológicos para la comunicación de personas con discapacidad auditiva.
Impartir clases de Lengua de Signos Española en centros educativos de primaria.
Realizar diagnósticos médicos de personas con dificultades de comunicación.
Según el texto, ¿qué implica la competencia general del título de Técnico Superior en Mediación Comunicativa?
Intervención directa con personas y colectivos para mejorar su calidad de vida y promover su inclusión
Enseñar matemáticas
Realizar actividades deportivas
Ninguna de las anteriores
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de proyecto relacionado con los objetivos generales del ciclo?
Café con signos
Refugiados, experiencias y emociones
Ciudades amigables
Todas las anteriores
¿Qué permite un proyecto ApS al alumnado según los objetivos de mediación, autonomía y acompañamiento?
Permite al alumnado actuar como verdaderos mediadores para promover la autonomía de las personas usuarias en gestiones básicas.
Permite al alumnado centrarse únicamente en la teoría sin aplicar conocimientos prácticos.
Permite al alumnado evitar el trabajo en equipo y la colaboración con otros.
Permite al alumnado delegar todas las responsabilidades en el profesorado.
¿Cuál es uno de los objetivos de la metodología ApS según el texto?
Evaluar programas de comunicación e integración social
Enseñar matemáticas
Organizar eventos deportivos
Promover la competencia digital
Completa la frase: El ApS permite conectar el "saber" y el "saber hacer" adquiridos en el aula con el "______" de un profesional comprometido.
saber ser
saber decir
saber tener
saber vivir
¿Qué competencias fomenta el ApS más allá de lo técnico según el texto?
Competencias personales y sociales
Competencias deportivas
Competencias artísticas
Competencias matemáticas
