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Gestión de Desastres

Total questions: 47

Worksheet time: 24mins

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1.

¿Cuál es uno de los aspectos clave en la gestión de desastres sobre las personas y el entorno?

a)

Vulnerabilidad y protección

b)

Alimentación saludable

c)

Educación ambiental

d)

Desarrollo tecnológico

2.

¿Qué implica el reconocimiento del riesgo en ambientes urbanos?

a)

Identificar peligros y evaluar necesidades

b)

Mejorar la infraestructura vial

c)

Promover actividades recreativas

d)

Fomentar el turismo

3.

¿Por qué es importante la priorización de necesidades en situaciones de emergencia?

a)

Para atender primero los casos más urgentes

b)

Para aumentar la población

c)

Para reducir el consumo energético

d)

Para mejorar la calidad del aire

4.

En el contexto de los cuidados de emergencia especializado, ¿qué se debe evaluar en ambientes urbanos?

a)

El riesgo y la vulnerabilidad

b)

El nivel de contaminación

c)

La cantidad de parques

d)

El número de escuelas

5.

¿Cuáles son algunos de los problemas que enfrentan las ciudades latinoamericanas debido a los desastres?

a)

Problemas urbanos crecientes, aumento de migraciones, pérdida de equilibrio ambiental.

b)

Mejoras en la infraestructura, aumento de turismo, reducción de enfermedades.

c)

Disminución de la población, aumento de la biodiversidad, mejora en la economía.

d)

Reducción de amenazas, aumento de recursos naturales, estabilidad social.

6.

¿Qué tipo de problemas de salud pública pueden causar los desastres?

a)

Número inesperado de muertes, lesionados y enfermedades que exceden las capacidades locales.

b)

Aumento de la esperanza de vida y reducción de enfermedades.

c)

Mejor acceso a servicios médicos y disminución de lesiones.

d)

Incremento de la actividad física y mejora en la nutrición.

7.

¿Por qué los servicios locales pueden requerir ayuda externa tras un desastre?

a)

Porque las capacidades terapéuticas locales pueden ser superadas por la magnitud de los problemas.

b)

Porque los servicios locales siempre tienen recursos ilimitados.

c)

Porque los desastres no afectan la infraestructura ni la salud pública.

d)

Porque los servicios locales no tienen personal capacitado.

8.

Menciona dos efectos adversos que los desastres pueden tener sobre la población y el medio ambiente.

a)

Enfermedades transmisibles y escasez de alimentos.

b)

Aumento de la biodiversidad y mejora en la calidad del aire.

c)

Reducción de la migración y estabilidad económica.

d)

Incremento de la producción agrícola y disminución de enfermedades.

9.

Analiza cómo los desastres pueden afectar el comportamiento psicológico y social de una comunidad.

a)

Pueden generar estrés, ansiedad y cambios en la dinámica social.

b)

Mejoran la cohesión social y reducen el estrés.

c)

No tienen ningún impacto en el comportamiento psicológico.

d)

Promueven únicamente el bienestar emocional.

10.

¿A qué se refiere la gestión del riesgo según el texto?

a)

Al conjunto de conocimientos, medidas y acciones orientadas a evitar o reducir los efectos de los desastres.

b)

A la identificación de peligros únicamente.

c)

Al análisis de la vulnerabilidad social exclusivamente.

d)

A la planificación de actividades recreativas.

11.

¿Cuál es la fórmula básica para calcular el riesgo según el material?

a)

Amenaza + vulnerabilidad = riesgo

b)

Vulnerabilidad x amenaza = riesgo

c)

Amenaza - vulnerabilidad = riesgo

d)

Riesgo = amenaza / vulnerabilidad

12.

¿Qué implica la estimación del riesgo?

a)

Obtener información sobre peligros, analizar vulnerabilidad y calcular probabilidad de daños.

b)

Identificar únicamente los peligros presentes.

c)

Realizar actividades recreativas para reducir el riesgo.

d)

Ignorar la infraestructura y centrarse solo en la vida humana.

13.

Según el análisis de la vulnerabilidad, ¿qué elementos pueden verse afectados por la ocurrencia de un peligro?

a)

Vida humana, patrimonio, servicios vitales, infraestructura y otros.

b)

Únicamente la infraestructura.

c)

Solo los servicios vitales.

d)

Exclusivamente el patrimonio cultural.

14.

¿Cuál es una forma en que la gestión del riesgo contribuye a la reducción de los efectos de los desastres en una comunidad?

a)

Permite planificar programas y actividades que utilizan recursos humanos y materiales de manera racional para evitar o reducir los efectos de los desastres.

b)

Se enfoca únicamente en la reconstrucción después de un desastre.

c)

Ignora la vulnerabilidad de los elementos expuestos.

d)

Solo identifica los peligros sin tomar acciones preventivas.

15.

¿A qué se refiere el proceso de reconstrucción después de una emergencia?

a)

A la rehabilitación temporal de los servicios vitales

b)

Al proceso que permite recuperar el estado pre desastre

c)

A la prevención de futuros desastres

d)

A la evacuación de la población afectada

16.

¿Cuál es la fórmula para el cálculo de riesgo según el material?

a)

R = P + V

b)

R = P / V

c)

R = P x V

d)

R = V - P

17.

En el contexto de la reconstrucción, ¿de quién es responsabilidad recuperar el estado pre desastre?

a)

Del gobierno central únicamente

b)

De los sectores involucrados

c)

De la comunidad internacional

d)

De los voluntarios locales

18.

¿Cuál de las siguientes opciones es una causa de daño por desastres según el texto?

a)

Población e infraestructura de desarrollo expuesta

b)

Clima templado y estable

c)

Recursos naturales abundantes

d)

Educación avanzada en la zona

19.

¿Qué tipo de áreas son objeto de una Evaluación de Riesgos según el INSTRUMENTO TECNICO DE EVALUACION DE RIESGO (EVAR)?

a)

Áreas geográficas de centros poblados urbanos y rurales

b)

Zonas exclusivamente rurales

c)

Áreas protegidas por el gobierno

d)

Regiones sin infraestructura

20.

¿Por qué las áreas con infraestructuras estratégicas viales, eléctricas, energéticas e hidráulicas requieren una evaluación de riesgos?

a)

Porque son vulnerables ante peligros que pueden ocasionar emergencias o desastres

b)

Porque siempre están protegidas por la normativa vigente

c)

Porque no tienen importancia en la gestión de riesgos

d)

Porque no pueden ser afectadas por desastres naturales

21.

Analiza y explica por qué las medidas improvisadas que no respetan la normativa vigente pueden aumentar el daño causado por desastres.

a)

Porque generan mayor vulnerabilidad y no garantizan la seguridad adecuada

b)

Porque siempre son más efectivas que las medidas planificadas

c)

Porque reducen el riesgo de desastre

d)

Porque mejoran la infraestructura existente

22.

¿Cuál es uno de los procedimientos técnicos que permite la evaluación de riesgo?

a)

Analizar los parámetros de evaluación de los fenómenos y la susceptibilidad de los mismos

b)

Realizar auditorías financieras

c)

Organizar eventos sociales

d)

Redactar informes literarios

23.

¿Qué objetivo tiene la evaluación de riesgo respecto a la seguridad física de la población?

a)

Identificar y evaluar los peligros que ponen en riesgo la seguridad física de la población

b)

Mejorar la calidad del aire

c)

Promover actividades recreativas

d)

Incrementar la producción agrícola

24.

¿Cuál de las siguientes acciones NO es un objetivo de la evaluación de riesgo?

a)

Servir de instrumentos técnicos para la planificación y gestión local del desarrollo

b)

Orientar las acciones de prevención y reducción de desastres

c)

Evaluar las condiciones de vulnerabilidad de la población

d)

Organizar campañas publicitarias

25.

Si una comunidad quiere reducir los desastres y mejorar su desarrollo local, ¿qué debe orientar según los objetivos de la evaluación de riesgo?

a)

Las acciones de prevención y reducción de desastres y desarrollo local

b)

La construcción de centros comerciales

c)

La promoción de festivales culturales

d)

La exportación de productos agrícolas

26.

Imagina que eres parte de un equipo encargado de la planificación local. ¿Cómo podrías utilizar la evaluación de riesgo para mejorar la gestión del desarrollo en tu comunidad?

a)

Utilizando instrumentos técnicos para identificar peligros y vulnerabilidades, y orientar acciones de prevención y reducción de desastres

b)

Organizando eventos deportivos para la comunidad

c)

Promoviendo únicamente el turismo local

d)

Ignorando los riesgos y centrando el desarrollo en la infraestructura comercial

27.

¿Para qué sirve la evaluación de daños y análisis de necesidades (EDAN)?

a)

Para recolectar y procesar información sobre la extensión, gravedad y localización de los efectos de un evento adverso.

b)

Para organizar eventos deportivos en la comunidad.

c)

Para realizar campañas de vacunación masiva.

d)

Para promover actividades recreativas en zonas afectadas.

28.

¿Cuál es uno de los propósitos principales de la evaluación de necesidades en el proceso EDAN?

a)

Establecer procesos de respuesta, rehabilitación y reconstrucción.

b)

Mejorar la calidad de la educación en zonas rurales.

c)

Fomentar la participación ciudadana en elecciones.

d)

Desarrollar nuevas tecnologías de comunicación.

29.

¿Qué tipo de información se recolecta y procesa en el mecanismo EDAN?

a)

Información cualitativa y cuantitativa.

b)

Solamente información financiera.

c)

Únicamente datos personales de los afectados.

d)

Información sobre actividades recreativas.

30.

¿Por qué es importante procesar la información de campo en los tres niveles durante una evaluación EDAN?

a)

Permite tomar decisiones informadas en cada nivel de respuesta.

b)

Ayuda a reducir el tiempo de recreo en las escuelas.

c)

Facilita la organización de eventos culturales.

d)

Incrementa la producción agrícola.

31.

¿Cuál de las siguientes NO es una característica del EDAN Perú?

a)

Oportuna

b)

Objetiva

c)

Confusa

d)

Dinámica

32.

Selecciona la opción que contiene únicamente características del EDAN Perú.

a)

Oportuna, Objetiva, Confiable, Dinámica, Oficial

b)

Oportuna, Subjetiva, Confiable, Dinámica, Oficial

c)

Oportuna, Objetiva, Insegura, Dinámica, Oficial

d)

Oportuna, Objetiva, Confiable, Estática, Oficial

33.

¿Por qué es importante que la información en el EDAN Perú sea confiable durante una emergencia?

a)

Porque garantiza que la información sea verídica y útil para tomar decisiones acertadas.

b)

Porque hace que el proceso sea más rápido.

c)

Porque permite que más personas participen.

d)

Porque ayuda a ahorrar recursos.

34.

¿Cuántas etapas de información se consideran en el proceso de recojo de información?

a)

3 etapas

b)

2 etapas

c)

4 etapas

d)

5 etapas

35.

¿Cuál de las siguientes NO es una etapa del recojo de información?

a)

Evaluación rápida

b)

Empadronamiento familiar de daños y medios de vida

c)

Consolidación de información

d)

Análisis financiero

36.

Ordena las siguientes etapas del recojo de información según su secuencia lógica: Evaluación rápida, Empadronamiento familiar de daños y medios de vida, Consolidación de información.

a)

Evaluación rápida → Empadronamiento familiar de daños y medios de vida → Consolidación de información

b)

Empadronamiento familiar de daños y medios de vida → Evaluación rápida → Consolidación de información

c)

Consolidación de información → Evaluación rápida → Empadronamiento familiar de daños y medios de vida

d)

Evaluación rápida → Consolidación de información → Empadronamiento familiar de daños y medios de vida

37.

¿Para qué sirve establecer prioridades de atención en la evaluación de daños?

a)

Para decidir qué clase de ayuda debe prestarse primero.

b)

Para evitar realizar evaluaciones de daños.

c)

Para retrasar la toma de decisiones.

d)

Para eliminar la necesidad de información.

38.

¿Cuál es el propósito de organizar la evaluación de daños mediante un método sistemático?

a)

Permitir proceder rápidamente y establecer información adecuada para las autoridades.

b)

Garantizar que todas las decisiones sean tomadas por una sola persona.

c)

Evitar la participación de autoridades gubernamentales.

d)

Limitar la evaluación solo a nivel nacional.

39.

Imagina que eres responsable de la evaluación de daños tras un desastre. ¿Qué pasos estratégicos seguirías para asegurar que la información llegue a las autoridades gubernamentales de todos los niveles?

a)

Desarrollar un método sistemático, recopilar datos rápidamente y comunicar resultados a autoridades nacionales, regionales, provinciales y distritales.

b)

Esperar a que las autoridades soliciten información antes de actuar.

c)

Realizar la evaluación solo en una región y no compartir los resultados.

d)

Ignorar la recopilación de datos y tomar decisiones sin evidencia.

40.

¿Para qué se requiere la aplicación de evaluación de daños y necesidades tras un evento de emergencia o desastre?

a)

Para determinar el alcance de las necesidades de la población

b)

Para identificar únicamente los daños materiales

c)

Para evitar la intervención de las autoridades

d)

Para aumentar el número de víctimas

41.

¿Cuál es el objetivo principal de evaluar los daños y necesidades causados a las víctimas o a la población tras un desastre?

a)

Conocer el alcance de las necesidades de la población

b)

Realizar un informe financiero

c)

Promover la reconstrucción inmediata

d)

Minimizar la participación comunitaria

42.

Imagina que eres parte de un equipo de respuesta ante desastres. ¿Qué procedimiento seguirías para identificar las necesidades de la población afectada?

a)

Aplicar una evaluación de daños y necesidades

b)

Esperar a que la población solicite ayuda

c)

Realizar encuestas generales sin visitar la zona

d)

Ignorar los efectos del evento

43.

¿Cuál es la finalidad principal del análisis de la información en el sector salud según el texto?

a)

Identificar necesidades, tomar decisiones basadas en evidencias y preparar informes.

b)

Realizar campañas publicitarias para la salud.

c)

Contratar personal médico especializado.

d)

Mejorar la infraestructura hospitalaria.

44.

¿Por qué es importante validar la información mediante visitas a terreno y contacto con otros actores?

a)

Para crear mecanismos de intercambio que ratifiquen, rectifiquen o desechen la información.

b)

Para aumentar el presupuesto del sector salud.

c)

Para capacitar a los funcionarios en primeros auxilios.

d)

Para reducir el número de hospitales en la zona.

45.

¿Quiénes conforman el comité de operaciones de emergencia del sector salud?

a)

Un equipo de funcionarios de alto nivel.

b)

Pacientes y familiares.

c)

Voluntarios sin experiencia.

d)

Personal administrativo únicamente.

46.

Analiza cómo la validación de la información mediante visitas a terreno puede influir en la toma de decisiones durante una emergencia sanitaria.

a)

Permite obtener datos precisos y actualizados, lo que mejora la calidad de las decisiones tomadas.

b)

Genera retrasos innecesarios en la respuesta a la emergencia.

c)

Limita la comunicación entre los actores involucrados.

d)

Reduce la importancia de la evidencia científica.

47.

Explica por qué los desastres pueden tener efectos psicológicos y sociales en la población, además de los económicos y de salud.

a)

Porque alteran la vida cotidiana, generan estrés y afectan las relaciones sociales.

b)

Porque mejoran la calidad de vida de las personas.

c)

Porque aumentan la productividad laboral.

d)

Porque promueven el desarrollo tecnológico.