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WorksheetsISA T2
Total questions: 134
Worksheet time: 2hrs 14mins
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1.
El componente sensorial del sistema nervioso tiene como función principal...
a)
Coordinar movimientos musculares.
b)
Recolectar información del entorno mediante los sentidos.
c)
Integrar información para generar respuestas.
d)
Controlar órganos internos.
e)
Transmitir impulsos eléctricos a través de la médula espinal.
2.
El componente integrador del sistema nervioso se localiza principalmente en...
a)
Los nervios periféricos.
b)
El sistema nervioso autónomo.
c)
El sistema nervioso central.
d)
Los receptores sensoriales.
e)
El sistema endocrino.
3.
El componente motor del sistema nervioso está relacionado directamente con...
a)
La toma de decisiones.
b)
La percepción del dolor.
c)
La ejecución de respuestas mediante músculos o glándulas.
d)
El análisis de información sensorial.
e)
La recepción de estímulos del entorno.
4.
¿Cuál de los siguientes planos anatómicos divide el cuerpo en mitades derecha e izquierda?
a)
Plano horizontal.
b)
Plano sagital.
c)
Plano coronal.
d)
Plano dorsal.
e)
Plano transversal.
5.
El término rostral se refiere a una dirección anatómica...
a)
Hacia la parte posterior del cuerpo.
b)
Hacia la parte inferior del cuerpo.
c)
Hacia la cabeza o parte superior.
d)
Hacia el abdomen.
e)
Hacia el centro del cuerpo.
6.
En el contexto del sistema nervioso, una estructura dorsal se encuentra...
a)
Cerca del abdomen.
b)
En dirección hacia la espalda.
c)
En la parte inferior del cuerpo.
d)
Hacia la cabeza.
e)
En el eje central del encéfalo.
7.
El plano coronal divide el encéfalo en...
a)
Parte izquierda y derecha.
b)
Parte dorsal y ventral.
c)
Parte superior e inferior.
d)
Parte anterior y posterior.
e)
Parte medial y lateral.
8.
El término medial indica una posición...
a)
Lejana del eje del cuerpo.
b)
Próxima al eje central del cuerpo.
c)
Cercana a la superficie.
d)
Dirigida hacia la cabeza.
e)
Hacia la parte dorsal.
9.
Si una lesión afecta estructuras ventrales del encéfalo, se espera daño en regiones...
a)
Relacionadas con la visión.
b)
Relacionadas con funciones motoras.
c)
Asociadas al equilibrio.
d)
Dedicadas al procesamiento auditivo.
e)
Vinculadas con la sensibilidad táctil.
10.
¿Cuál es la secuencia funcional correcta en el procesamiento nervioso?
a)
Motor → Sensorial → Integrador.
b)
Sensorial → Integrador → Motor.
c)
Integrador → Sensorial → Motor.
d)
Sensorial → Motor → Integrador.
e)
Motor → Integrador → Sensorial.
11.
El Sistema Nervioso Central (SNC) está formado por...
a)
Encéfalo y médula espinal.
b)
Cerebro y nervios periféricos.
c)
Encéfalo y ganglios.
d)
Médula espinal y nervios craneales.
e)
Nervios espinales y ganglios.
12.
Los pares craneales pertenecen al...
a)
Sistema Nervioso Central.
b)
Sistema Nervioso Autónomo.
c)
Sistema Nervioso Somático.
d)
Sistema Nervioso Periférico.
e)
Sistema Endocrino.
13.
El Sistema Nervioso Somático controla principalmente...
a)
Actividades involuntarias.
b)
Músculos lisos y cardíacos.
c)
Percepción consciente y músculos esqueléticos.
d)
Glándulas endocrinas.
e)
Reflejos autónomos.
14.
El Sistema Nervioso Simpático se asocia con...
a)
Procesos de descanso y digestión.
b)
Activación y respuesta de alerta.
c)
Reducción del ritmo cardíaco.
d)
Estimulación del sueño.
e)
Regulación hormonal.
15.
El Sistema Nervioso Parasimpático tiene como función principal...
a)
Aumentar la frecuencia cardíaca.
b)
Preparar al cuerpo para la acción.
c)
Favorecer la relajación y recuperación del organismo.
d)
Activar la respuesta de lucha o huida.
e)
Estimular la liberación de adrenalina.
16.
Las neuronas aferentes se encargan de...
a)
Transmitir impulsos desde el SNC hacia los músculos.
b)
Conectar neuronas dentro del encéfalo.
c)
Llevar información sensorial hacia el SNC.
d)
Transportar señales del SNP al sistema endocrino.
e)
Coordinar reflejos autónomos.
17.
Una neurona multipolar se caracteriza por...
a)
Poseer un solo proceso neuronal.
b)
Tener un axón y una dendrita.
c)
Presentar múltiples dendritas y un axón.
d)
Carecer de axón.
e)
Estar presente solo en el SNP.
18.
Las interneuronas cumplen la función de...
a)
Transmitir información al músculo esquelético.
b)
Conectar neuronas dentro del SNC.
c)
Llevar señales desde los receptores sensoriales.
d)
Estimular glándulas endocrinas.
e)
Regular la contracción cardíaca.
19.
Los astrocitos son células gliales que...
a)
Producen mielina en el SNC.
b)
Forman la barrera hematoencefálica y dan soporte metabólico.
c)
Participan en la defensa inmunológica.
d)
Producen líquido cefalorraquídeo.
e)
Regulan la contracción muscular.
20.
Las células de Schwann producen mielina en...
a)
El encéfalo.
b)
El sistema nervioso central.
c)
El sistema nervioso periférico.
d)
Los ventrículos cerebrales.
e)
La médula ósea.
21.
Las células del epéndimo se encuentran recubriendo...
a)
Los axones mielinizados.
b)
Los ventrículos cerebrales y el canal central medular.
c)
Los ganglios nerviosos.
d)
Los receptores sensoriales.
e)
Los nervios espinales.
22.
La microglía tiene como función principal...
a)
Formar mielina en el SNC.
b)
Regular la homeostasis iónica.
c)
Actuar como defensa inmunológica del SNC.
d)
Favorecer la sinapsis neuronal.
e)
Transportar neurotransmisores.
23.
El recubrimiento de mielina permite...
a)
Disminuir la velocidad de conducción del impulso nervioso.
b)
Proteger al axón y aumentar la velocidad de transmisión.
c)
Aumentar la resistencia eléctrica interna.
d)
Reemplazar a las dendritas dañadas.
e)
Favorecer la liberación hormonal.
24.
Una lesión que daña los oligodendrocitos afectará principalmente...
a)
La formación de mielina en el SNC.
b)
La defensa inmunológica.
c)
La percepción sensorial periférica.
d)
El transporte axonal retrógrado.
e)
La producción de LCR.
25.
Las células satélite se localizan en...
a)
Los ganglios del SNP, donde dan soporte metabólico a las neuronas.
b)
La médula espinal, formando mielina.
c)
El encéfalo, controlando el flujo sanguíneo.
d)
Los nervios craneales, transmitiendo impulsos.
e)
El tejido conectivo muscular.
26.
Las neuronas difieren de las células gliales porque...
a)
Se reproducen con frecuencia.
b)
No transmiten impulsos eléctricos.
c)
Son la unidad funcional y no se regeneran.
d)
Forman la barrera hematoencefálica.
e)
Producen mielina.
27.
El potencial de acción es...
a)
Una señal química entre neuronas.
b)
Una señal eléctrica que permite la comunicación neuronal.
c)
Una corriente generada por el corazón.
d)
Una respuesta hormonal.
e)
Un impulso de Ca²⁺ en el músculo.
28.
La membrana celular neuronal es descrita como...
a)
Impermeable a todos los iones.
b)
Permeable solo al agua.
c)
Semipermeable, permitiendo el paso selectivo de iones.
d)
Completamente abierta a Na⁺ y K⁺.
e)
No conductora de electricidad.
29.
Los canales de fuga (F) tienen como característica...
a)
Abrirse solo con estímulos eléctricos.
b)
Permanecer cerrados en reposo.
c)
Estar siempre abiertos, permitiendo flujo constante de iones.
d)
Reaccionar ante neurotransmisores.
e)
Cambiar con la temperatura.
30.
En el estado de reposo neuronal, el potencial de membrana es aproximadamente...
a)
+50 mV
b)
0 mV
c)
-70 mV
d)
-90 mV
e)
+30 mV
31.
Durante el reposo, el interior de la neurona es...
a)
Más positivo que el exterior.
b)
Igual en carga al exterior.
c)
Más negativo que el exterior.
d)
Totalmente neutro.
e)
Dependiente del calcio extracelular.
32.
El gradiente químico impulsa el movimiento de los iones...
a)
Hacia zonas de igual concentración.
b)
Desde donde hay más concentración hacia donde hay menos.
c)
Según las cargas eléctricas opuestas.
d)
Aleatoriamente por difusión.
e)
En dirección contraria al gradiente eléctrico.
33.
El potasio (K⁺) tiene una concentración mayor...
a)
En el exterior celular.
b)
En el interior celular.
c)
En el espacio sináptico.
d)
En la sangre.
e)
En los canales de sodio.
34.
El sodio (Na⁺) presenta un potencial de equilibrio de aproximadamente...
a)
-90 mV
b)
-70 mV
c)
0 mV
d)
+50 mV
e)
+30 mV
35.
La bomba Na⁺/K⁺-ATPasa transporta...
a)
3 K⁺ fuera y 2 Na⁺ dentro.
b)
2 Na⁺ fuera y 3 K⁺ dentro.
c)
3 Na⁺ fuera y 2 K⁺ dentro.
d)
1 Na⁺ fuera y 1 K⁺ dentro.
e)
2 Na⁺ y 2 K⁺ en direcciones opuestas.
36.
El papel principal de la bomba Na⁺/K⁺-ATPasa es...
a)
Producir energía para la célula.
b)
Mantener el potencial de reposo y las concentraciones iónicas.
c)
Facilitar la entrada de sodio.
d)
Activar los canales de potasio.
e)
Regular la síntesis proteica.
37.
Durante la fase de despolarización, ocurre principalmente...
a)
La salida de K⁺ de la célula.
b)
La entrada rápida de Na⁺ a la célula.
c)
El cierre de canales de Na⁺.
d)
La entrada de Ca²⁺.
e)
La hiperpolarización del axón.
38.
El voltaje máximo alcanzado en la despolarización es de aproximadamente...
a)
-55 mV
b)
-70 mV
c)
0 mV
d)
+30 mV
e)
+90 mV
39.
En la fase de repolarización, los canales de Na⁺...
a)
Permanecen abiertos.
b)
Se bloquean e inactivan.
c)
Se abren más rápido.
d)
Se activan junto con el K⁺.
e)
Permiten entrada de Ca²⁺.
40.
Durante la repolarización, los canales de K⁺...
a)
Se abren y permiten salida de potasio.
b)
Permanecen cerrados.
c)
Introducen K⁺ en la célula.
d)
Se bloquean rápidamente.
e)
Transportan Na⁺.
41.
La hiperpolarización ocurre porque...
a)
Entra exceso de Na⁺.
b)
Sale demasiado K⁺ debido al cierre lento de sus canales.
c)
Entra Ca²⁺ en exceso.
d)
Aumenta el gradiente eléctrico.
e)
Disminuye el ATP celular.
42.
El voltaje típico durante la hiperpolarización es cercano a...
a)
-55 mV
b)
-70 mV
c)
-80 o -90 mV
d)
+30 mV
e)
0 mV
43.
Durante la recuperación, la bomba Na⁺/K⁺-ATPasa...
a)
Se desactiva para ahorrar energía.
b)
Invierte el flujo de iones.
c)
Restaura gradientes iónicos sacando Na⁺ y metiendo K⁺.
d)
Abre canales de calcio.
e)
Produce potenciales de acción nuevos.
44.
La fase de umbral ocurre aproximadamente a...
a)
-90 mV
b)
-70 mV
c)
-55 mV
d)
+30 mV
e)
0 mV
45.
La propagación pasiva de corriente se debilita con la distancia porque...
a)
La membrana tiene resistencia y pierde carga con el tiempo.
b)
Los canales de Na⁺ se abren más.
c)
Los canales de K⁺ se cierran rápido.
d)
La bomba de sodio se apaga.
e)
Aumenta la concentración de calcio.
46.
La propagación activa del potencial de acción depende de...
a)
Canales iónicos dependientes de voltaje.
b)
Difusión pasiva de iones.
c)
Transporte activo del calcio.
d)
Canales siempre abiertos.
e)
Intercambio de ATP por sodio.
47.
La sinapsis es el lugar donde...
a)
Dos neuronas se fusionan completamente.
b)
Una neurona se comunica con otra célula mediante señales eléctricas o químicas.
c)
Se almacena la dopamina.
d)
El axón se une a una célula glial.
e)
Ocurre la división celular neuronal.
48.
En una sinapsis eléctrica, la comunicación se realiza a través de...
a)
Neurotransmisores.
b)
Receptores postsinápticos.
c)
Conexones que permiten el paso directo de iones.
d)
Vesículas sinápticas.
e)
Canales de sodio dependientes de voltaje.
49.
La sinapsis química se diferencia de la eléctrica porque...
a)
Las células están unidas por uniones GAP.
b)
Usa neurotransmisores que cruzan la hendidura sináptica.
c)
Es más rápida y bidireccional.
d)
No requiere calcio.
e)
No intervienen receptores.
50.
La hendidura sináptica es...
a)
El interior del axón.
b)
El espacio entre las membranas pre y postsináptica.
c)
Un canal iónico de Na⁺.
d)
La membrana de Schwann.
e)
Parte del soma neuronal.
51.
El Ca²⁺ tiene un papel esencial en la sinapsis porque...
a)
Despolariza la membrana postsináptica directamente.
b)
Activa la fusión de vesículas con la membrana presináptica.
c)
Rompe las vesículas sinápticas.
d)
Cierra los canales de sodio.
e)
Neutraliza neurotransmisores.
52.
Las vesículas sinápticas se encuentran en...
a)
La dendrita.
b)
El soma.
c)
El botón sináptico presináptico.
d)
La vaina de mielina.
e)
El núcleo de la célula.
53.
Cuando llega un potencial de acción al botón sináptico...
a)
Se cierran los canales de calcio.
b)
Se abren canales de Ca²⁺ y se libera el neurotransmisor.
c)
Se bloquea la exocitosis.
d)
Se destruyen los receptores.
e)
Se interrumpe la sinapsis.
54.
Después de un impulso, los neurotransmisores...
a)
Permanecen indefinidamente en la hendidura.
b)
Se desactivan o se reabsorben para terminar la señal.
c)
Se convierten en proteínas.
d)
Se eliminan solo por difusión.
e)
Se acumulan en el líquido extracelular.
55.
La dopamina (DA) se sintetiza a partir de...
a)
Triptófano.
b)
Tirosina.
c)
Colina.
d)
Acetil-CoA.
e)
Glutamato.
56.
La noradrenalina (NA) tiene un precursos precursor, que es...
a)
Serina.
b)
Triptófano.
c)
Tirosina.
d)
GABA.
e)
Colina.
57.
El precursor de la serotonina (5-HT) es...
a)
Tirosina.
b)
L-Dopa.
c)
Colina.
d)
Triptófano.
e)
Glutamina.
58.
La acetilcolina (ACh) se forma a partir de...
a)
Colina + Acetil-CoA.
b)
Tirosina + ATP.
c)
GABA + Glutamato.
d)
Triptófano + CO₂.
e)
Lisina + NADH.
59.
El neurotransmisor GABA tiene un efecto...
a)
Excitador.
b)
Inhibidor.
c)
Modulatorio.
d)
Mixto.
e)
Despolarizante.
60.
El neurotransmisor glutamato es principalmente...
a)
Inhibidor.
b)
Neutro.
c)
Excitador.
d)
Depresor.
e)
Modulatorio.
61.
Los neuropéptidos como las endorfinas tienen funciones relacionadas con...
a)
La contracción muscular.
b)
La regulación del dolor y el placer.
c)
La síntesis proteica.
d)
La conducción de iones.
e)
La excitación eléctrica directa.
62.
La barrera hematoencefálica (BHE) impide...
a)
Que el oxígeno entre al cerebro.
b)
El paso de muchas sustancias de la sangre al tejido nervioso.
c)
La difusión del agua.
d)
La entrada de iones de calcio.
e)
El transporte de glucosa.
63.
Un fármaco que aumenta la L-Dopa en sangre puede mejorar los síntomas de...
a)
Alzheimer.
b)
Epilepsia.
c)
Parkinson.
d)
Ansiedad.
e)
Insomnio.
64.
Las sinapsis eléctricas son más comunes en...
a)
El cerebro cortical.
b)
Reflejos rápidos y sincronización de células.
c)
Regiones límbicas.
d)
Ganglios basales.
e)
Corteza motora.
65.
La sinapsis química es más lenta porque...
a)
Depende del transporte de vesículas y difusión del neurotransmisor.
b)
No utiliza iones.
c)
Necesita uniones GAP.
d)
Las células están en contacto directo.
e)
No involucra receptores.
66.
El neurotransmisor noradrenalina participa principalmente en...
a)
La relajación muscular.
b)
La atención y las respuestas de alerta.
c)
La inhibición motora.
d)
La secreción hormonal.
e)
La inhibición del dolor.
67.
El Sistema Nervioso Periférico (SNP) conecta...
a)
Solo el encéfalo con la médula.
b)
El SNC con músculos, órganos y glándulas.
c)
Los hemisferios cerebrales entre sí.
d)
Los ventrículos con el cerebelo.
e)
El sistema endocrino con la médula.
68.
Los nervios espinales se originan en...
a)
El encéfalo.
b)
La corteza cerebral.
c)
La médula espinal.
d)
El cerebelo.
e)
El tálamo.
69.
Los pares craneales salen directamente del...
a)
Bulbo raquídeo.
b)
Encéfalo.
c)
Tálamo.
d)
Hipotálamo.
e)
Tronco simpático.
70.
La médula espinal puede generar reflejos sin participación del cerebro gracias a...
a)
El cerebelo.
b)
Los ganglios basales.
c)
Los circuitos reflejos medulares.
d)
El sistema límbico.
e)
La corteza motora.
71.
El bulbo raquídeo (mielencéfalo) controla principalmente...
a)
Lenguaje y memoria.
b)
Funciones vitales como respiración y ritmo cardíaco.
c)
Coordinación motora fina.
d)
Procesamiento visual.
e)
Sensaciones táctiles.
72.
El puente (protuberancia) tiene como función...
a)
Regular el ciclo sueño-vigilia.
b)
Conectar distintas partes del cerebro.
c)
Procesar información auditiva.
d)
Generar reflejos espinales.
e)
Producir melatonina.
73.
El cerebelo participa en...
a)
La regulación hormonal.
b)
La coordinación de movimientos finos y el equilibrio.
c)
La percepción visual.
d)
La síntesis de dopamina.
e)
La memoria a largo plazo.
74.
El mesencéfalo se relaciona principalmente con...
a)
El control de los movimientos oculares y reflejos visuales y auditivos.
b)
La digestión.
c)
El sueño profundo.
d)
El habla.
e)
La audición cortical.
75.
El tálamo actúa como...
a)
Centro de control motor.
b)
Estación de relevo sensorial hacia la corteza.
c)
Regulador hormonal.
d)
Área del lenguaje.
e)
Núcleo del equilibrio.
76.
El hipotálamo regula funciones como...
a)
Coordinación motora y reflejos.
b)
Hambre, sed, temperatura y emociones.
c)
Procesamiento del lenguaje.
d)
Equilibrio corporal.
e)
Ritmo cardíaco voluntario.
77.
La hipófisis se relaciona principalmente con...
a)
El control de la respiración.
b)
La producción de hormonas.
c)
El equilibrio corporal.
d)
La memoria.
e)
La atención.
78.
La epífisis (glándula pineal) tiene como función principal...
a)
Producir dopamina.
b)
Secretar melatonina y regular el sueño.
c)
Controlar el apetito.
d)
Regular la presión arterial.
e)
Coordinar reflejos auditivos.
79.
Los ganglios basales están implicados en...
a)
La memoria emocional.
b)
La modulación del movimiento.
c)
La producción de hormonas.
d)
La visión.
e)
El equilibrio postural.
80.
El hipocampo pertenece al sistema límbico y participa en...
a)
El control del movimiento.
b)
La regulación del apetito.
c)
La formación de la memoria.
d)
La secreción de hormonas.
e)
El sueño REM.
81.
La amígdala cerebral tiene un papel clave en...
a)
El control motor.
b)
Las emociones y la respuesta al miedo.
c)
El lenguaje.
d)
El equilibrio.
e)
La percepción auditiva.
82.
La corteza cerebral se encarga principalmente de...
a)
Funciones superiores como pensamiento, lenguaje y planificación.
b)
Regular el sueño.
c)
Conducir impulsos reflejos.
d)
Coordinar el ritmo cardíaco.
e)
Producir neurotransmisores.
83.
El lóbulo frontal está más relacionado con...
a)
La visión.
b)
El razonamiento, la planificación y el control motor.
c)
La audición.
d)
La orientación espacial.
e)
El equilibrio.
84.
El lóbulo occipital procesa principalmente...
a)
Información visual.
b)
Movimiento.
c)
Lenguaje.
d)
Audición.
e)
Olfato.
85.
Los ventrículos cerebrales contienen y transportan...
a)
Sangre arterial.
b)
Líquido cefalorraquídeo (LCR).
c)
Neurotransmisores.
d)
Hormonas.
e)
Linfa.
86.
Las fibras comisurales conectan...
a)
La médula espinal con el cerebelo.
b)
Áreas dentro del mismo hemisferio.
c)
Los dos hemisferios cerebrales entre sí.
d)
La corteza con los músculos.
e)
El tálamo con el hipotálamo.
87.
El aprendizaje se define como...
a)
Un cambio momentáneo en la conducta.
b)
El proceso de adquirir conocimientos, habilidades o conductas a partir de la experiencia.
c)
Una respuesta refleja ante un estímulo.
d)
Un acto puramente instintivo.
e)
Un proceso biológico sin implicaciones cognitivas.
88.
El aprendizaje depende directamente de...
a)
La memoria, la percepción y la atención.
b)
Solo de la percepción.
c)
Exclusivamente de la genética.
d)
De la cantidad de estímulos externos.
e)
Del descanso.
89.
El engrama se refiere a...
a)
Un neurotransmisor implicado en el aprendizaje.
b)
La huella física de un aprendizaje en el cerebro.
c)
Un tipo de neurona sensorial.
d)
Una estructura del hipocampo.
e)
Un proceso emocional ligado al recuerdo.
90.
La plasticidad sináptica permite...
a)
Mantener constantes las conexiones neuronales.
b)
Cambiar y adaptarse mediante la creación o modificación de sinapsis.
c)
Evitar la formación de nuevas sinapsis.
d)
Desactivar las neuronas viejas.
e)
Aumentar la mielina de todos los axones.
91.
La LTP (potenciación a largo plazo) consiste en...
a)
La pérdida progresiva de sinapsis por falta de uso.
b)
El fortalecimiento de una sinapsis por estimulación repetida.
c)
El bloqueo del paso de iones a través de la membrana.
d)
La sustitución de neurotransmisores.
e)
La degradación del engrama.
92.
La LTD (depresión a largo plazo) se produce cuando...
a)
Aumenta la frecuencia de disparo sináptico.
b)
Una sinapsis se debilita por falta de uso.
c)
Se liberan más neurotransmisores.
d)
Se crean nuevas dendritas.
e)
Se activa el hipocampo.
93.
El principal neurotransmisor del aprendizaje es...
a)
GABA.
b)
Noradrenalina.
c)
Glutamato.
d)
Dopamina.
e)
Serotonina.
94.
Los receptores AMPA y NMDA son ejemplos de...
a)
Receptores metabotrópicos.
b)
Receptores ionotrópicos glutamatérgicos.
c)
Receptores colinérgicos.
d)
Receptores serotoninérgicos.
e)
Canales de potasio dependientes de voltaje.
95.
Los receptores metabotrópicos mGluR se caracterizan por...
a)
Activarse lentamente y estar acoplados a proteína G.
b)
Ser canales rápidos de sodio.
c)
No tener relación con el glutamato.
d)
Estar solo en el sistema límbico.
e)
Regular la producción de dopamina.
96.
El hipocampo tiene un papel fundamental en...
a)
Regular las emociones.
b)
Coordinar los movimientos finos.
c)
Organizar y almacenar recuerdos complejos.
d)
Controlar la respiración.
e)
Procesar estímulos visuales.
97.
La memoria declarativa incluye...
a)
Habilidades motoras.
b)
Condicionamientos.
c)
Conocimientos semánticos y episodios vividos.
d)
Reflejos automáticos.
e)
Hábitos inconscientes.
98.
La memoria no declarativa se caracteriza por...
a)
Ser consciente y verbalizable.
b)
Incluir aprendizajes automáticos o implícitos.
c)
Almacenarse exclusivamente en el hipocampo.
d)
Basarse en datos y hechos.
e)
No tener base biológica.
99.
Las funciones ejecutivas dependen principalmente de...
a)
El lóbulo occipital.
b)
El sistema límbico.
c)
El lóbulo prefrontal.
d)
El cerebelo.
e)
El tálamo.
100.
El caso de Phineas Gage demostró que...
a)
El hipocampo regula el lenguaje.
b)
El lóbulo frontal está relacionado con la personalidad y el control de impulsos.
c)
El cerebelo controla las emociones.
d)
Las lesiones corticales no afectan la conducta.
e)
La amígdala no interviene en el aprendizaje.
101.
La motivación en el aprendizaje se entiende como...
a)
Un proceso cognitivo de bajo nivel.
b)
El impulso que inicia, dirige y mantiene la conducta hacia una meta.
c)
Una respuesta automática al entorno.
d)
Una reacción emocional pasajera.
e)
Un acto voluntario sin base biológica.
102.
La emoción influye en el aprendizaje porque...
a)
Inhibe los procesos de memoria.
b)
Facilita la atención y la consolidación del recuerdo.
c)
Aumenta el olvido.
d)
Solo afecta al aprendizaje motor.
e)
Desactiva el sistema límbico.
103.
El sistema límbico participa en...
a)
La visión y audición.
b)
Las emociones, la motivación y la memoria.
c)
Los reflejos medulares.
d)
El razonamiento lógico.
e)
La respiración involuntaria.
104.
La curiosidad promueve un aprendizaje más profundo porque...
a)
Reduce la atención.
b)
Desconecta el sistema límbico.
c)
Aumenta la exploración y la activación de recompensas neuronales.
d)
Disminuye la plasticidad.
e)
Inhibe la dopamina.
105.
Entre las estrategias para fomentar la curiosidad en el aula se incluye...
a)
Repetir la misma tarea varias veces.
b)
Presentar contradicciones y situaciones cotidianas.
c)
Evitar la sorpresa.
d)
Reducir la participación.
e)
Limitar la creatividad.
106.
El ejercicio físico favorece el aprendizaje porque...
a)
Reduce la plasticidad.
b)
Aumenta la dopamina, serotonina y oxigenación cerebral.
c)
Disminuye la atención.
d)
Inhibe la memoria a largo plazo.
e)
Desactiva el hipocampo.
107.
El juego en el aprendizaje sirve para...
a)
Repetir mecánicamente tareas.
b)
Ensayar habilidades en un entorno seguro y desarrollar aspectos cognitivos y sociales.
c)
Sustituir la enseñanza formal.
d)
Reducir la motivación.
e)
Limitar la interacción.
108.
El arte en el proceso educativo favorece...
a)
La memorización literal.
b)
La expresión, la imaginación y la integración de lo aprendido.
c)
Solo el desarrollo motor.
d)
El aprendizaje mecánico.
e)
El aislamiento emocional.
109.
El estrés puede ser beneficioso cuando...
a)
Se mantiene crónico y sostenido.
b)
Se presenta de forma moderada y breve, aumentando el rendimiento.
c)
Se elimina completamente del entorno.
d)
Aumenta el cortisol a niveles extremos.
e)
Inhibe la atención y la memoria.
110.
El eustrés se caracteriza por...
a)
Ser un tipo de distrés prolongado.
b)
Mejorar la concentración y el desempeño ante un reto.
c)
Bloquear la memoria.
d)
Producir agotamiento emocional.
e)
Afectar el sistema inmunológico.
111.
El eje HHA (Hipotálamo-Hipófisis-Adrenal) interviene en...
a)
La digestión y la secreción pancreática.
b)
La respuesta de estrés y liberación de cortisol.
c)
El control de los reflejos espinales.
d)
La regulación del sueño REM.
e)
El aprendizaje implícito.
112.
Durante la activación del eje HHA, la ACTH...
a)
Es liberada por la hipófisis para estimular las glándulas suprarrenales.
b)
Es producida por el hipotálamo.
c)
Inhibe la producción de cortisol.
d)
Provoca relajación muscular.
e)
Disminuye la glucosa sanguínea.
113.
El cortisol cumple la función de...
a)
Aumentar el sueño profundo.
b)
Movilizar energía y elevar la glucosa en sangre.
c)
Reducir la presión arterial.
d)
Inhibir la respuesta simpática.
e)
Estimular la digestión.
114.
Una consecuencia del estrés crónico en el aprendizaje es...
a)
Mejora en la consolidación de la memoria.
b)
Mayor capacidad de atención.
c)
Alteración de los circuitos fronto-límbicos y disminución del rendimiento.
d)
Aumento de la plasticidad sináptica.
e)
Disminución del cortisol.
115.
La curva activación-rendimiento indica que...
a)
A más estrés, siempre mejor rendimiento.
b)
El rendimiento mejora con cierto nivel de estrés, pero disminuye si es excesivo.
c)
El estrés no influye en el aprendizaje.
d)
El distrés mejora la memoria.
e)
El cortisol aumenta la motivación sin límite.
116.
La lateralidad se define como...
a)
La dominancia de un hemisferio sobre otro en funciones cognitivas o motoras.
b)
La capacidad de cambiar de mano al escribir.
c)
Un reflejo condicionado.
d)
La habilidad de usar los dos hemisferios por igual.
e)
Un trastorno de orientación espacial.
117.
Una lateralidad cruzada implica que...
a)
Mano y ojo dominantes coinciden.
b)
Mano y ojo dominantes no coinciden.
c)
Se usa solo el hemisferio derecho.
d)
Hay una preferencia clara por un lado.
e)
No hay dominancia definida.
118.
Una lateralidad no definida a los 6 años puede...
a)
Favorecer la escritura.
b)
Indicar madurez neurológica.
c)
Asociarse con dificultades en lectoescritura.
d)
Reflejar inteligencia superior.
e)
No tener relevancia.
119.
La frenología propuso que...
a)
El corazón era el centro del pensamiento.
b)
Las funciones mentales se ubicaban en zonas específicas del cráneo.
c)
La mente y el cuerpo eran independientes.
d)
Las emociones residían en el cerebelo.
e)
Los ventrículos cerebrales controlaban el lenguaje.
120.
El lenguaje está mayormente localizado en...
a)
El hemisferio derecho.
b)
El hemisferio izquierdo.
c)
El cerebelo.
d)
El tálamo.
e)
El tronco encefálico.
121.
La lateralidad bien definida favorece...
a)
El aprendizaje motor grueso.
b)
La orientación espacial y la lectoescritura.
c)
El equilibrio corporal.
d)
La creatividad artística.
e)
La memoria auditiva.
122.
La lateralidad contrariada (forzada) puede causar...
a)
Mejora en la escritura.
b)
Problemas de aprendizaje y confusión motora.
c)
Aumento de la memoria visual.
d)
Mejora del cálculo espacial.
e)
Ningún efecto observable.
123.
En cuanto a diferencias cerebrales, las mujeres presentan...
a)
Mayor agudeza visual.
b)
Más conectividad interhemisférica (cuerpo calloso mayor).
c)
Menor fluidez verbal.
d)
Lateralidad más marcada.
e)
Mejor rotación espacial.
124.
En promedio, los hombres tienden a destacar en...
a)
Velocidad lectora y fluidez verbal.
b)
Tareas visoespaciales y rotación mental.
c)
Razonamiento emocional.
d)
Atención sostenida.
e)
Memoria semántica.
125.
El TDAH es más frecuente en...
a)
Mujeres.
b)
Hombres.
c)
Ambos por igual.
d)
Personas zurdas.
e)
Adultos mayores.
126.
Las mujeres suelen puntuar más alto en...
a)
Tareas de atención y percepción auditiva.
b)
Tareas espaciales.
c)
Cálculo de distancias.
d)
Memoria numérica.
e)
Coordinación motora gruesa.
127.
El síndrome disejecutivo afecta principalmente...
a)
El cerebelo.
b)
La corteza prefrontal.
c)
El hipocampo.
d)
La amígdala.
e)
El tálamo.
128.
La dislexia está relacionada con disfunciones en...
a)
El cerebelo derecho.
b)
La región perisilviana izquierda.
c)
El tronco encefálico.
d)
La corteza occipital.
e)
El cuerpo calloso.
129.
Los trastornos de la memoria implican alteraciones en...
a)
El sistema límbico (hipocampo y amígdala).
b)
El cerebelo.
c)
Los ganglios basales.
d)
El área de Broca.
e)
El córtex occipital.
130.
Los déficits visuoespaciales, disgrafía y discalculia se asocian a disfunciones en...
a)
El tronco encefálico.
b)
El giro frontal, corteza parietal y somatosensorial.
c)
El hipocampo.
d)
La amígdala.
e)
La sustancia negra.
131.
El modelo funcional moderno de los trastornos del aprendizaje considera tres sistemas:
a)
Frontal, temporal y límbico.
b)
Reticular activador, cerebro posterior y cerebro anterior.
c)
Parietal, occipital y cerebelar.
d)
Límbico, talámico y frontal.
e)
Medular, pontino y cortical.
132.
El SRAA (Sistema Reticular Activador Ascendente) regula principalmente...
a)
El tono muscular.
b)
El nivel de alerta y atención.
c)
La memoria a largo plazo.
d)
Las emociones.
e)
La coordinación motora.
133.
El cerebro posterior (PTO) está relacionado con...
a)
Planificación y control ejecutivo.
b)
Percepción e integración sensorial.
c)
Regulación emocional.
d)
Lenguaje y razonamiento moral.
e)
Movimiento voluntario.
134.
El cerebro anterior (frontal) se asocia con...
a)
Procesamiento sensorial.
b)
Control de la conducta y toma de decisiones.
c)
Coordinación motora fina.
d)
Percepción espacial.
e)
Memoria a corto plazo.
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