Font size
WorksheetsКіріспе: Зерттеушілік дағдылардың маңыздылығы
Total questions: 29
Worksheet time: 15mins
XXI ғасырда зерттеушілік дағдылардың маңызы туралы ең дәл тұжырымды таңдаңыз.
Тек ғалымдарға қажет дағды
Кәсіби салада ғана керек, бала бақшада маңызы жоқ
Әр адамға, тіпті мектепке дейінгі балаларға да қажет
Тек жаратылыстану пәндерінде ғана қолданылады
"Зерттеу" ұғымының этимологиялық мағынасына ең жақын сипаттаманы сәйкестендіріңіз.
Іс-әрекет "өзінен" бастау алады
Жанама белгілер арқылы заңдылық іздеу
Жобалау – ең нәзік іс-әрекет түрі
Объектіге қатысты "не бар" мүмкіндігін анықтау емес
Бақылау – адамның ішкі өміріне араласады
Объективті мүмкіндіктеріне емес, шындықты анықтауға бағытталады
Мектепке дейінгі білім беруде ғылыми-зерттеу қызметін қолданудың негізгі ықпалы қандай?
Балалардың белсенділігі мен логикалық ойлауын арттырады
Балалардың тек есту қабілетін дамытады
Тек пәндік білімді көбейтеді, дағдыға әсер етпейді
Балалардың қызығушылығын төмендетеді
Зерттеу, жобалау және ұйымдастыру айырмашылығына қатысты дұрыс пайымды таңдаңыз.
Жобалау – шындықты анықтау мақсатындағы іс-әрекет
Зерттеу – объективті мүмкіндіктерді бағалауға бағытталған ең "нәзік" іс-әрекет
Ұйымдастыру – адамның қоршаған шындығын өзгерту дағдыларын дамытудан бөлек
Зерттеушілік позицияны ұстану қабілеті білім беруде маңызды міндет ретінде қарастырылады
Зерттеуге тән кезеңдердің бірі қайсысы?
Ғылымда қабылданған дәстүрлерге сүйенбей тұжырымдау
Мәселені тұжырымдау
Теорияны елемеу
Қорытындыдан бастау
Танымдық және зерттеушілік іс-әрекетке кірмейтін форма қайсысы?
Экскурсиялар
Проблемалық жағдайларды шешу
Модельдеу
Диктант жазу
Балабақшадағы ғылыми-зерттеушілік оқыту бағдарламасының үш негізгі элементін сәйкес келтіріңіз.
Қабілет пен дағдыны дамыту
Балалардың зерттеушілік қабілеттері мен дағдыларын дамыту
Зерттеу тәжірибесі
Балалардың зерттеу тәжірибесі
Зерттеушілік іс-әрекетті бақылау
Мектеп жасына дейінгі балалардың зерттеушілік іс-әрекетін бақылау
Педагогикалық іс-әрекетті ұйымдастырудың ерекшелігі ретінде көрсетілмегені қайсысы?
Әр түрлі формаларды қолдану
Функционалы мазмұнды орта құру
Балалардың ойлауын тежеу
Ойын тәсілдерін кеңінен қолдану
Зерттеу жұмыстары үшін балалар меңгеруі тиіс дағдылардың қатарына қайсысы жатады?
Ережелерді жаттау
Сұрақтар қою
Тек нәтижені көшіру
Мәтінді жылдам оқу
Танымдық және зерттеушілік іс-әрекет формаларының дұрыс тізбегін таңдаңыз:
Бақылау, экскурсиялар, эксперимент, жинау, модельдеу, жобаны жүзеге асыру, ережелермен ойындар
Эксперимент, диктант, бақылау, шығарма
Модельдеу, тестілеу, баяндама, пікірталас
Жинау, жаттау, мазмұнын айту
Зерттеуге тән әрекеттердің бірі — өз материалдарын жинақтау. Бұл қай кезеңге жақын?
Зерттеу әдістерін таңдау және практикалық меңгеру
Өзіндік қорытынды жасау
Өз материалдарын жинақтау
Талдау және жалпылау
Зерттеушілік дағдыларды дамытуда бақылаудың мақсатын ең дәл сипаттайтын тұжырым қайсы?
Нәтижені бағалау үшін тек қорытынды жасау
Мәселені анықтау және зерттеу объектісін әр қырынан қарау
Тек қана тәжірибе жүргізу
Балалардың тек есте сақтауын тексеру
Балалардың көзқарасын өзгертуге көмектесетін бақылау тәсілдерінің бірі қайсы?
«Айқып нәрсені байқау»
«Тек сұраққа жауап беру»
«Ережені жаттау»
«Бақылауды тоқтату»
Гипотеза жасау қабілетін дамыту үшін қандай дағдылар қажет деп көрсетілген?
Есте сақтау мен көшіру
Өзіндік ойлау, ерекшелігі мен икемділігі, өнімділік, шешімпаздық пен батылдық
Тек тәртіп пен бағыну
Кездейсоқ жауап беруге үйрену
Сұрақ қоюды дамытуға арналған тәсілдердің дұрыс комбинациясын таңдаңыз.
Нақтылау сұрақтары
Дәл түсінуді айқындау
Толықтырушы сұрақтар
Толығырақ ақпарат алу
Қателіктерді түзетуге сыйысатын тапсырмалар
Логикалық, стилистикалық, фактілік қателерді жөндеу
Сұрақтар мен жауаптар
Диалог арқылы ойды дамыту
«Жасалған сөзді тап» тапсырмасы қандай дағдыны дамытумен байланысты?
Математикалық есептеу
Сұрақ қою мәдениеті мен логикалық ойлау
Физикалық төзімділік
Ән айту қабілеті
Сипаттама әдісінің негізгі мақсаты қандай?
Объектіні басқа пәндерге ұқсату
Объектінің сыртқы ерекшеліктерін, айырмашылығын анықтап, сұрақтарға жауап беру
Тек қана терминдерді жаттау
Жұмбақ құрастыру
Сипаттама әдісінде бала қандай сұрақтарға жауап беруге талпынады?
Бұл не?
Заттың атауын анықтау
Мұның басқа объектілерден айырмашылығы неде?
Айырмашылық белгілерін көрсету
Бұл қалай көрінеді?
Сыртқы бейнесін суреттеу
Жұмбақтардың зерттеушілік дағдыны дамытудағы рөлі қалай түсіндірілген?
Жұмбақтар тек көңіл көтеруге арналған
Жұмбақтар ұғымды анықтауға ұмтылдырып, түсінікті бекітеді
Жұмбақтар тек тілдік ойын ретінде қолданылады
Жұмбақтар тек ересектерге арналған
Классификация әдісі дегеніміз не?
Зерттеу нәтижелерін сандық өңдеу әдісі
Белгілі бір принцип бойынша пәндерді топтарға бөлу әдісі
Балалардың сөйлеу дағдысын тексеру әдісі
Эксперимент нәтижелерін визуализациялау әдісі
Мектеп жасына дейінгі балаларға ең тиімді әдіс ретінде қайсысы аталған?
Бақылау
Сауалнама
Эксперимент
Сұхбат
Мектепке дейінгі ұйымдарда эксперименттің қандай екі түрі қолданылады?
Демонстрациялық
Объект мұғалімнің қолында, балалар бақылаушы
Фронтальды
Көптеген нысандар балалардың қолында
Аралас
Мәтінде көрсетілмеген түр
Демонстрациялық және фронтальды эксперимент түрлері туралы дұрыс тұжырымды таңдаңыз.
Екеуі де бір-бірінің кемшіліктерін толықтырады және балалардың дербестігін дамытады
Демонстрациялық түрі ғана балалардың дербестігін дамытады
Фронтальды түрі ғана мұғалім жүргізеді
Екі түрі де тек жекелей жұмысқа арналған
Балалар іс-әрекетінің тиімділік критерийлеріне НЕ жатады?
Тек нәтижелерді сандық бағалау
Баланың жас ерекшеліктерінің жүйелілігі мен себебі
Тек мұғалімнің нұсқауы
Қателер санының көптігі
Тиімділік критерийлерінде «жоспардың, мақсатқа жету жолдарының талқылануы» нені көрсетеді?
Ересек адамның баламен қарым-қатынасындағы нәзіктікті
Баланың қателер санын
Баланың есте сақтауын
Материалдық ресурстарды
«Вербальды емес классификация» әдістемесінің негізгі мақсаты қандай?
Балалардың моторлық дағдыларын бағалау
Балалардың сөздік-логикалық ойлауының даму деңгейін бағалау
Әлеуметтік ортаға бейімделуді бағалау
Эмоционалдық күйін бағалау
Вербальды-логикалық ойлауды бағалау критерийлері бойынша топтастыру қалай жүргізіледі?
Балалардың таңдауы бойынша кез келген екі топқа
Сипаттарға, ұғымдардың мағыналарына сәйкес екі топқа бөлудің дұрыстығы бойынша
Тек түстеріне қарай үш топқа
Жас ерекшелігіне қарай бес топқа
«Ауызша субтестер» нұсқасының авторларының дұрыс жұбын таңдаңыз.
Е.Ф.Замбоачевичене
1984 ж. автор
Л.Ф.Чупров
2001 ж. қосымша түсіндірме берген
А.И.Иванова
Эксперимент құрылымының критерийлерін әзірлеген
Әдістемені талдау кезінде не ескерілуі тиіс?
Тек соңғы нәтиже ғана
Алғашқы әрекеттер және барлық "+" индекстері
Тек қателер саны
Баланың ата-анасының пікірі
