A. Hiện thực lịch sử

B. Tư duy lịch sử

C. Nhận thức lịch sử

D. Khám phá lịch sử

A. Những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người

B. Những nhận thức, hiểu biết của con ngời về quá khứ

C. Khoa học nghiên cứu về sự tương tác của con người với xã hội

D. Sự tưởng tượng của con người về xã hội tương lai

A. Có trước lịch sử được con người nhận thức

B. Không phụ huộc vào ý muốn của con người

C. Có tính duy nhất và không thể thay đổi được.

D. Được trình bày theo nhiều cách khác nhau.

A. Những suy nghĩ và hiểu biết của con người về quá khứ.

B. Những tướng tượng của con người về xã hội tương lai

C. Những hiện vật, di tích lịch sử được con người phát hiện

D. Những sự kiện xảy ra trong quá khứ, tồn tại khách quan.

A. Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.

B. Nhận thức lịch sử không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử.

C. Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử.

D. Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử,

A. Có tính đa dạng và có thể thay đổi theo thời gian

B. Được tái hiện duy nhất thông qua các bản ghi chép

C. Không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan con người

D. Không chịu sự chi phối của mục đích nghiên cứu

A. Mục đích nghiên cứu

B. Phương pháp nghiên cứu

C. Hiện thực lịch sử

D. Nguồn sử liệu

A. Tư liệu gốc phục vụ việc nghiên cứu và học tập lịch sử

B. Tất cả những tri thức về lịch sử đã được nhận thức lại.

C. Tất cả những trí thức về quy luật lịch sử được đúc kết lại.

D. Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.

A. Là những câu chuyện kể về nguồn gốc loài người

B. Là khoa học nghiên cứu về quá khứ loài người

C. Là những tưởng tượng của con người về tương lai

D. Là nghiên cứu về sự hình thành và phát triển của vũ trụ

A. Những hoạt động của con người trong quá khứ

B. Quá trình hình thành và phát triển của vũ trụ.

C. Những hoạt động của con người trong tương lai.

D. Quá trình tiến hóa của các sinh vật trên Trái Đất.

A. Quá trình hình thành, phát triển, suy vong của một dân tộc.

B. Quá trình hoạt động. đóng góp của một cá nhân trong quá khứ

C. Hoạt động ngoại giao của một quốc gia trong quá khứ

D. Những hiện tượng tự nhiên xảy ra trong quá khứ.

A. khám phá đại dương.

B. hội nhập quốc tế.

C. giáo dục, nêu gương.

D. chinh phục vũ trụ.

A. Những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị, quân sự.

B. Toàn bộ những hoạt động của con người diễn ra trong quá khứ

C. Toàn bộ những hoạt động của con người từ thời cổ đại đến cận đại.

D. Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết đến nay

A. Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ

B. Rút ra bản chất và các quy luật vận động của lịch sử

C. Giáo dục tình yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường

D. Rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại.

A. khôi phục hiện thực lịch sử thông qua tưởng tượng.

B. tái tạo lại các biến cố lịch sử thông qua thí nghiệm

C. khôi phục hiện thực lịch sử một cách khách quan.

D. cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên

A. Khoa học

B. Xã hội

C. Giáo dục

D. Dự báo

A. Khoa học

B. Xã hội

C. Giáo dục

D. Dự báo

A. Cung cấp các tri thức khoa học về lịch sử

B. Giáo dục tư tưởng, tình cảm cho con người

C. Dự báo về tương lai của đất nước, nhân loại

D. Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc

A. thức đẩy xu thế toàn cầu hóa.

B. thức đẩy sự hội nhập quốc tế.

C. khôi phục hiện thực lịch sử.

D. hiển thị quá trình biến đổi tự nhiên.

A. bắt kịp những công nghệ mới.

B. làm giàu trí thức cho bản thân.

C. hoàn thiện năng lực thẩm mĩ

D. hoàn thiện năng lực tính toán

A. Tri thức lịch sử có sự biến đổi và phát triển không ngừng.

B. Nhiều sự kiện lịch sử trong quá khứ chưa được làm sáng tỏ

C. Nhu cầu đúc rút kinh nghiệm quá khứ cho cuộc sống hiện tại

D. Học tập lịch sử là cách duy nhất để hội nhập quốc tế thành công

A. Công nghệ thông tin

B. Chế biến thủy sản

C. Công nghiệp văn hóa

D. Xuất khẩu dầu mỏ

A. Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc

B. Giúp những người hiểu về lịch sử đều trở thành nhà sử học

C. Đặt cơ sở cho sự ra đời của mọi ngành khoa học

D. Giúp giải quyết được mọi mâu thuẫn trong xã hội

A. hiện thực khách quan lịch sử

B. lịch sử được con người nhận thức

C. cách thức sưu tầm lịch sử

D. phương pháp nghiên cứu lịch sử

A. Phổ cập

B. Toàn diện

C. Tâm linh

D. Hiện đại

A. sử liệu

B. truyền thuyết

C. ngữ liệu

D. văn bản

A. hạch toán kinh doanh

B. thu thập nguồn sử liệu

C. xây dựng phiếu điều tra

D. tiến hành thí nghiệm

A. xử lý thông tin sử liệu

B. tiến hành thí nghiệm lịch sử

C. sưu tầm, thu thập sử liệu

D. xác minh, đánh giá sử liệu

A. xử lý thông tin sử liệu

B. tiến hành thí nghiệm lịch sử

C. sưu tầm, thu thập sử liệu

D. tìm hiểu các di chỉ khảo cổ

A. Xác định vấn đề → Sưu tầm sử liệu → Chọn lọc, phân loại → Xác định, đánh giá.

B. Xác định vấn đề → Chọn lọc, phân loại → Xác định, đánh giá → Sưu tầm sử liệu.

C. Sưu tầm sử liệu → Chọn lọc, phân loại → Xác định vấn đề → Xác định, đánh giá.

D. Sưu tầm sử liệu → Xác định vấn đề → Phân loại → Xác định, đánh giá.

A. Giúp con người kế thừa mọi yếu tố trong quá khứ.

B. Giúp con người làm chủ hoàn toàn cuộc sống tương lai

C. Giúp con người tránh lặp lại sai lầm trong quá khứ

D. Là yếu tố quyết định đến tương lai của con người

A. Xác định danh sách các nguồn sử liệu cần thu thập.

B. Xác định độ tin cậy và giá trị của các nguồn sử liệu.

C. Ghi chép thông tin liên quan đến vấn đề nghiên cứu.

D. Chọn lọc và phân loại các nguồn sử liệu phù hợp.

A. Tham quan các bảo tàng.

B. Xem các phim lịch sử.

C. Khám phá các đại dương.

D. Tham quan khu lưu niệm.

A. Lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn những vấn đề thời sự trong nước và quốc tế.

B. Kiến thức lịch sử giúp con người thay đổi được quá khứ để hướng tới tương lai.

C. Kiến thức lịch sử là yếu tố quyết định thành công của con người trong công việc.

D. Lịch sử là nhân tố quyết định sự phát triển khoa học kĩ thuật của một quốc gia.

A. Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc.

B. Giúp con người rút ra những sai lầm trong quá khứ.

C. Giúp các dân tộc thu hẹp khoảng cách phân hóa giàu nghèo.

D. Giúp phát huy những di sản quý báu trong cuộc sống hiện tại.

A. liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tất cả mọi sự vật, hiện tượng.

B. chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.

C. rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng

D. giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện đại

A. Ôn mới biết cũ.

B. Học mới biết cũ.

C. Học cũ biết mới.

D. Ôn cũ biết mới

A. Quá khứ của chính con người và xã hội loài người.

B. Quá trình phát triển và tiến bộ của xã hội loài người.

C. Quá trình tiến hóa của con người trong lịch sử.

D. Quá trình lao động sản xuất và tiến hóa xã hội.

A. Tiến hóa.

B. Nghiên cứu.

C. Học tập.

D. Lịch sử

A. gắn bó, liên hệ chặt chẽ với nhau.

B. tồn tại độc lập và hỗ trợ với nhau.

C. tồn tại song song, gắn bó với nhau.

D. gắn bó và luôn thống nhất với nhau.

A. lịch sử.

B. quá khứ.

C. nguồn gốc.

D. hiện tại

A. Tương lai.

B. Nhận thức.

C. Quá khứ.

D. Cuộc sống.

A. học tập về lịch sử thế giới.

B. giao lưu học hỏi về lịch sử.

C. hiểu biết sâu sắc về lịch sử.

D. tham gia diễn đàn lịch sử.

A. Định hướng nghề nghiệp.

B. Hiểu biết về tương lai.

C. Hợp tác về kinh tế.

D. Hội nhập thành công.

A. Nghiên cứu và học tập.

B. Dự đoán được tương lai.

C. Hiểu biết về lịch sử.

D. Hiểu biết về hiện tại.

A. Đánh giá được vai trò của lịch sử.

B. Văn minh nhân loại qua các thời kỳ.

C. Nhận xét đúng bản chất của xã hội.

D. Đánh giá được khả năng của bản thân.

A. Trở thành nhà nghiên cứu.

B. Có cơ hội về nghề nghiệp mới.

C. Cơ hội về tương lai mới.

D. Điều chỉnh được nghề nghiệp.

A. Học trên lớp.

B. Xem phim tài liệu lịch sử.

C. Tham quan, dã ngoại.

D. Học trong phòng thí nghiệm.

A. Nghe kể những câu chuyện lịch sử.

B. Tham quan các khu tưởng niệm

C. Tham quan các di tích lịch sử

D. Tham quan các bảo tàng lịch sử

A. Lịch sử hiện hữu trong mỗi nếp nhà.

B. Lịch sử hiện hữu trên từng con phố.

C. Lịch sử hiện hữu trong mỗi bản làng

D. Lịch sử hiện hữu trong từng bài học.

A. Tiếp thu một cách toàn diện.

B. Chủ động, linh hoạt và sáng tạo.

C. Chủ động tiếp thu có chọn lọc.

D. Chọn lọc và chỉnh sửa cho phù hợp.

A. khắc hoạ trên vách đá, đồ vật.

B. lưu trữ tư liệu sản xuất hằng ngày.

C. ghi chép lại những điều đã diễn ra.

D. nghiên cứu, khắc hoạ trên đồ vật.

A. Không ngừng nghiên cứu, tìm hiểu và khám phá lịch sử.

B. Nhận thức sâu sắc về lịch sử và cuộc sống hiện tại.

C. Vận dụng kinh nghiệm từ quá khứ vào cuộc sống hiện tại

D. Cảm nhận những giá trị trong hiện tại và tương lai.v

A. Sự phát triển của khoa học - công nghệ hiện đại ngày nay.

B. Những khoảng trống và những bí ẩn trong nghiên cứu lịch sử.

C. Xu thế hội nhập và không ngừng phát triển của thế giới hiện nay.

D. Xu thế toàn cầu hóa và giao lưu văn hóa giữa các quốc gia dân tộc.

A. Cần vận dụng tri thức lịch sử vào cuộc sống.

B. Cần bỏ qua quá khứ để hướng tới tương lai.

C. Lịch sử còn nhiều bí ẩn cần khám phá.

D. Giúp chung ta chung sống với thế giới.

A. Học tập lịch sử chỉ diễn ra khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

B. Học tập lịch sử diễn ra mọi lúc, mọi nơi trong cuộc sống.

C. Học tập lịch sử thông qua tham quan di tích, bảo tàng lịch sử.

D. Học tập lịch sử thông qua phim ảnh, âm nhạc, truyền kể.

A. Giúp con người nhận thức sâu về nguồn cội.

B. Giúp con người rút ra kinh nghiệm từ quá khứ.

C. Giúp con người có thể thay đổi đc quá khứ

D. Giúp con người có thể dự báo được tương lai.